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Histórico – Apresentar a história da escola; como surgiu, por quê, em que ano teve origem,
como é mantida, para qual comunidade, houve mudanças de sede, qual a influência do trabalho
realizado pela escola na comunidade.
Organização dos grupos etários – Definir como estão organizados os grupos e quais os
critérios utilizados para esta classificação, nome dos grupos e se há diferença na organização
entre os turnos. Citar a legislação referente ao número de crianças e adultos que as atendem, e
também a relação criança/m².
Citar a Resolução 003/01 – CME e a Lei Complementar nº544/06 – SMOV.
Equipe Multiprofissional – Apresentar toda a equipe que trabalha na escola, não colocando as
suas atribuições, mas sim a inserção destes profissionais no currículo da escola. Informar se há
atividades/oficinas extras, definindo por que são oferecidas e como acontecem. No caso de
serem opcionais, explicitar como é o atendimento às crianças que não participam destas. Citar a
formação dos profissionais e se está em conformidade com a Resolução 003/01-CME, nos
artigos 12, 13, 14, 17.
Referências - Item no qual a escola coloca as referências bibliográficas e/ou virtuais que foram
utilizadas na construção do Projeto Político-Pedagógico.
Dicas
- Evitar nomes próprios, ano e números que possam ser alterados anualmente;
- Entregar cópia sem encadernar;
- Fazer correção ortográfica geral do texto;
- Não fazer cópias de sites da Internet, a não ser que sejam mencionados nas referências;
- Na edição final utilizar as normas da ABNT;
- Não ilustrar com fotos e outros anexos.
Referências deste roteiro:
ARROYO, Miguel. Construção da proposta político-pedagógica da rede municipal de Belo
Horizonte. In: Espaços da escola. Ano 4, n. 13. Ijuí, Unijuí, 1994.
KLINGELFUS, Nora Lúcia. A rede dos saberes que se entrelaçam. (xerox)
SANTIAGO, Anna Rosa F. Projeto político-pedagógico da escola: desafio à organização dos
educadores. In: VEIGA, Ilma P. A. (org.) Projeto político-pedagógico da escola: uma
construção possível. Campinas: Papirus, 1996.
SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses
sobre educação e política. São Paulo: Cortez, Autores Associados, 1983.
TENTOR, Sônia Bastos. Projeto político – pedagógico: pressupostos básicos que devem nortear
a estruturação da proposta. In: Revista do Professor. POA, 16 (62), p. 43-44, abr/jun 2000.
VEIGA, Ilma P. A. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção coletiva. In: VEIGA,
Ilma P. A. (org.). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. Campinas:
Papirus, 1996.