CEP PERUANO CHINO JUAN XXIII – SD SECUNADARIA

1° - SEC- CTA CIENCIAS - 2010- TC- DM- C ______

BALOTARIO DE CIENCIAS NATURALES
PRIMERO DE SECUNDARIA
CAPACIDAD: Comprensión de la Información: Identifica, Describe, Compara, Relaciona, Clasifica, Analiza, Sintetiza, Representa, Resuelve, Valora.
Instrucciones: Desarrolla las siguientes preguntas propuestas para cada tema, si es necesario, en hojas adicionales.
Puedes consultar tu cuaderno de clase y tu libro de texto.
I. SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS:
1. ¿Qué son las magnitudes?
2. ¿Qué es el Sistema Internacional de Medidas? ¿Por qué es importante?
3. Completa el siguiente cuadro de las unidades fundamentales

UNIDADES FUNDAMENTALES
MAGNITUD UNIDAD SÍMBOLO
Longitud
Masa
Tiempo
Temperatura
Cantidad de sustancia

4. Identifica y clasifica las siguientes magnitudes en fundamentales y derivadas del siguiente cuadro.

Longitud Volumen Tiempo Aceleración

Fuerza Área Intensidad luminosa
Temperatura Presión Masa Densidad
Trabajo - Energía

MAGNITUDES FUNDAMENTALES MAGNITUDES DERIVADAS

5. Resuelve los siguientes ejercicios aplicando el factor de conversión correspondiente, (usa los cuadros de
equivalencia de tu cuaderno):
a) 2 439 g a lb. ; b) 6 yardas a pulgadas c) ¿Cuántas horas, minutos y segundos hay en una semana? d)
¿Cuántos mililitros hay en 8,5 botellas?

II. MATERIA – ESTRUCTURA

1. Distingue los siguientes conceptos: materia, cuerpo y sustancia
2. Elabora un mapa conceptual sobre las propiedades de la materia
3. Lee las características de las propiedades generales e identifica a qué propiedad general de la materia
corresponde.
_______________________: Característica que permite a la materia ocupar un lugar en el espacio.
_______________________: Cantidad de materia que contiene un cuerpo.
_______________________: Acción que ejerce la fuerza de gravedad sobre los cuerpos.
________________________: Propiedad relacionada con la cantidad de calor que puede ceder o absorber un
cuerpo.
________________________: Característica que impide a la materia moverse o dejar de hacerlo, sin la
intervención de una fuerza.
________________________: Propiedad que hace que un cuerpo no pueda ocupar el espacio de otro al mismo
tiempo.
_______________________: Característica que permite a la materia dividirse en partes más pequeñas

4. Identifica a través de las siguientes características los estados de agregación de la materia:

a. Su estructura es cristalina y su forma, tamaño y volumen es definido (__________)
b. La materia está entre los sólidos y gaseosos, poseen fluidez. (__________)
c. Sus moléculas están libres, las fuerzas de repulsión son mayores que las de atracción (__________)
d. La materia está fría y densa, sus átomos están inmóviles (__________)
e. Se crea a muy bajas temperaturas, cerca del cero absoluto (273 ° K) (__________)
f. Los átomos se han separado de algunos de sus electrones, su temperatura es alta (__________)

5. Con la ayuda de tu texto (pág. 18,19) define en qué consiste cada uno de los cambios de estado de la materia.
A) Fusión B) Solidificación C) Vaporización D) Condensación E) Sublimación.

6. Coloca F si la oración describe un cambio físico y Q si describe un cambio químico

(____) Romper un huevo (_____) Echar azúcar al café (_____) Hornear un pastel
(____) Encender el carbón (_____) Tajar un lápiz (_____) Freír un huevo
(____) Cortarse las uñas (_____) quemar un papel (_____) Derretir el hielo
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7. La materia cambia de estado según la temperatura a la que se encuentra. En el siguiente cuadro completa los
nombres de los diferentes cambios de estado

SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO

8. Completa el siguiente mapa conceptual sobre la clasificación de la materia

CLASIFICACION DE LA MATERIA

9. Aplica tus conocimientos y subraya la afirmación verdadera:

I. La sal, el agua y el amoniaco son compuestos inorgánicos
II. La sal y el agua el metano, alcohol etílico son compuestos orgánicos.
III. El petróleo es un compuesto inorgánico
IV. A las mezclas heterogéneas se les llama soluciones y sus componentes se distinguen a simple vista.
V. Las mezclas se forman por la unión de dos o más sustancias que no reaccionan químicamente y conservan sus
propiedades.

III. MOVIMIENTO Y FUERZA.

1. ¿Qué es el movimiento?
2. ¿Qué factores son necesarios para realizar un movimiento? Explica cada uno de ellos.

3. Resuelve los siguientes problemas:

A). Un automóvil estacionado inicia la marcha y a los 4 segundos tiene una velocidad de 8m/s ¿Cuál es su
2
aceleración? R: 2 m/s

B). Un avión viaja en línea recta y recorre 400 km en 3 horas. Responde:

¿Cuál es su velocidad? R: 133,33 km /h
¿Qué distancia recorrerá en 4,5 horas? R: 600 km
¿Cuánto tiempo empleará en recorrer 619 km? R: 4, 64 horas

C). Un auto se desplaza a 108 km / hora y frena rápidamente y se detiene a los 10 segundos ¿Cuál es su
2
aceleración? R: -3 m/s

4. Observa los gráficos e identifica el tipo de trayectoria representa cada imagen:

A). B). C). D).

TRAYECTORIA TRAYECTORIA

(a)________________________________ (b) _________________________________

(c) _______________________________ (d) __________________________________
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5. ¿Qué es una fuerza y cómo se representa?

6. Analiza el siguiente gráfico de fuerzas y expresa las características de los componentes del vector.

DIRECCIÓN SENTIDO

PUNTO. DE INTENSIDAD
APLICACIÓN

IV. ENERGÍA Y TRABAJO

1. Lee y analiza la información y responde las siguientes preguntas:
A) ¿Qué es la energía y qué propiedades tiene?
B) A través de un cuadro comparativo expresa las características de la energía cinética y potencial
C). Escribe el tipo de energía presente en las siguientes situaciones:
 Emisiones de radio y televisión: _________________________.
 Gasolina en el tanque de un auto: _________________________.
 Agua hirviendo en una tetera: _________________________.
 Arco tensado para disparar una flecha: _________________________.
 Plato de frejoles con arroz: _________________________.
 Licuadora enchufada para hacer jugo: _________________________.
 Bañistas bronceándose en la playa: _________________________.
D) ¿Qué es el trabajo y qué fórmula se emplea para hallar el trabajo?

V. CICLOS DE LA MATERIA
1. ¿Qué es el ciclo de la materia y por qué es importante?
2. Observa la siguiente imagen y describe cómo se realiza el
Ciclo del carbono

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS.

1. Elabora un esquema sobre los niveles de organización de los seres vivos.
2. Establece diferencias mediante un gráfico entre la célula animal y vegetal.
3. Describe las características de las estructuras citoplasmáticas de la célula: mitocondrias, ribosomas, Aparato de
Golgi, vacuolas, centríolos, plastos.

VII. CLASIFICANDO LA BIODIVERSIDAD.

1. ¿Qué es la taxonomía?
2. A través de la historia ¿Qué personajes representan los sistemas de clasificación?
3. ¿Cuáles son los taxones o categorías considerados en la clasificación de los seres vivos?
4. Con la ayuda de tu texto página 208, elabora un cuadro de clasificación de los seres vivos. No te olvides de iniciar
tu cuadro con el dominio
5. Observa la imagen de una bacteria e Identifica sus partes

6. Clasifica a las bacterias por su forma.

7. ¿Cómo son las condiciones de vida de las archaeas y cómo se clasifican por su hábitat?
8. Con la ayuda de tu texto páginas 214 y 216, elabora cuadros sobre la clasificación de los protozoarios y hongos
Ilustra con imágenes.

VIII. REINO PLANTAE

1. Describe las características generales de las plantas
2. Describe y diferencia las características de las hierbas, arbustos y árboles.
3. Elabora un cuadro diferenciando las clases de plantas: Briofitas, Pteridofitas, Gimnospermas y
Angiospermas.
4. Describe el proceso de nutrición de las plantas. Fotosíntesis

IX. REINO ANIMALIA

1. Explica las principales diferencias entre vertebrados e invertebrados
2. Describe las características de los invertebrados: Celentéreos, gusanos y moluscos
3. Describe las principales características de los animales vertebrados: mamíferos.