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7ET2T2.HTML

7.2.2 EL SUBJUNTIVO
A . El uso del subjuntivo

El indicativo es el modo de la realidad.


El subjuntivo es el modo de la irrealidad o de la realidad vista a través de las
emociones o los juicios de valor de una persona.

En oraciones (clauses/propositions) subordinadas, cuando el verbo principal


influye sobre el verbo subordinado, éste se pone en subjuntivo si el sujeto de la
principal y el sujeto de la subordinada son diferentes, por ejemplo, después de

- verbos de voluntad, orden y prohibición;


Ej.: Quiero que haga buen tiempo mañana.
Te manda que te pongas las botas.
Les prohibimos a los niños que salgan.

- oraciones que expresan un juicio de valor;


Ej.: Es una pena que llueva.

- verbos que expresan una reacción emotiva;


Ej.: Me alegro de que haga sol hoy.

- oraciones que expresan una obligación personal.


Ej.: Es preciso que lo llames.

Cuando el sujeto de los dos verbos es el mismo o es impersonal, se usa el


infinitivo en la subordinada.
Ej.: Quiero viajar a España.
Se prohibe fumar.
Es natural amar a sus hijos.
Hace falta practicar.

La conjugación del
B .
presente de subjuntivo

Para conjugar un verbo en el presente de subjuntivo se quita la terminación del


infinitivo y se añade al radical las terminaciones siguientes:
Verbos en -AR Verbos en -ER Verbos en -IR

Radical + Radical + Radical +


-e -a -a
-es -as -as
-e -a -a
-emos -amos -amos
-éis -áis -áis
-en -an -an

1) Para los verbos irregulares generalmente se usa el radical de la primera


persona del presente de indicativo:
Infinitivo Presente de indicativo Presente de subjuntivo
poner pongo ponga

hacer hago haga

tener tengo tenga

2) Los siguientes verbos tienen un presente de subjuntivo particularmente


irregular:

dar dé

estar esté

haber haya

ir vaya

saber sepa

ser sea

3) Los verbos con diptongo (e:ie y o:ue) tienen un diptongo excepto en la


primera y la segunda persona del plural:
Ej.: entienda, entiendas, entienda, entendamos, entendáis, entiendan
pueda, puedas, pueda, podamos, podáis, puedan

4) Los siguientes verbos en -IR con diptongo tienen un diptongo excepto en la


primera y la segunda persona del plural en las que tienen una i o una u.

adquirir adquiramos adquiráis


inquirir inquiramos inquiráis
mentir mintamos mintáis
dormir durmamos durmáis
morir muramos muráis

5) Los verbos con cambio vocálico e:i tienen este cambio en todas las personas:

Ej.: medir: mida, midas, mida, midamos, midáis, midan


pedir: pida, pidas, pida, pidamos, pidáis, pidan
repetir: repita, repitas, repita, repitamos, repitáis,repitan
servir: sirva, sirvas, sirva, sirvamos, sirváis, sirvan
sonreír: sonría, sonrías, sonría, sonríamos, sonríais, sonrían
vestir: vista, vistas, vista, vistamos, vistáis,vistan

5) Por razones de fonética los verbos con las siguientes terminaciones tienen una
modificación ortográfica en todas las personas del presente de subjuntivo.
-CAR buscar busque
-GAR apagar apague
-GUAR averiguar averigüe
-GER coger coja
-CER vencer venza
-CIR zurcir zurza
-GIR corregir corrija
-GUIR conseguir consiga

7) Por la regla ortográfica que no permite el uso de la -z ante la -e o la -i, en


verbos en -AR que tienen una -z al final de su radical, ésta se reemplaza por
una -c en todas las personas del presente de subjuntivo:

-ZAR alcanzar alcance

Ejercicios

7 . 2 . 2 . 1

Ve al sitio web de Barbara Kuczun Nelson en Colby College y haz los tres
primeros ejercicios para el presente de subjuntivo.
7 . 2 . 2 . 2

Completa las frases con la forma apropiada del presente de subjuntivo de los
verbos en paréntesis.

a . Si quieres ser mi pareja te pido que nunca me (mentir)


_____________________, que siempre me(ser) __________________ fiel y

que cuando ya no (querer) _________________ salir conmigo me lo (decir)

_________ honestamente. Me gusta que (sentir) __________________

cariño por mí, pero es importante que me (dar) ____________ suficiente

espacio para que yo (poder) _____________________ hacer las cosas que

me interesan y para que yo (seguir) ________________ desarrollándome

(developing / me développer). Te digo todo esto porque quiero que (saber)

______________lo que pienso.

b . Estimada señora: Siento mucho que usted no (sentirse)


__________________ bien. Le aconsejo que (ir) _______________ al

médico. Es bueno que él la (ver) ______________ a usted para que usted

(estar) _______________ más tranquila. Le aconsejo que (cuidarse ) (=take

care of oneself / prendre soin de soi) ______________________, que

(dormir) __________________ mucho y que (comer) __________________

bien.

c . La profesora quiere que nosotros


(utlizar)______________________________ la página web del español del

colegio y que (buscar) ________________________ información en Internet.

Nos aconseja que (escribir) ___________________ nuestra composición en

la computadora y que (guardar) _____________________ el texto en un

disquete para que (poder) ___________________ corregirlo más fácilmente

después. También es preciso que (leer) ___________________ un libro en

español. La profesora se alegra de que (hacer) ______________________

progresos. Es una pena que no (tener) ______________________ más

tiempo para practicar.


d . En Canadá hablamos mucho del tiempo. En invierno algunos se alegran de
que (nevar) _________________ porque les gusta esquiar. A otros les

deprime que (hacer) ______________ frío porque detestan las temperaturas

bajas. En verano a los que están de vacaciones les gusta que (estar)

_______________ despejado y soleado. Para los agricultores es

indispensable que (llover) ________________ , pero no demasiado. A nadie

le gusta que (haber) ______________ tormentas violentas en ninguna

estación del año.