INSTITUTO MULTIDICIPLINARIO DE ESPCIALIZACIÓN, S.C.

Maestría En Educación Básica

Habilidades del pensamiento
Mtro. Esteban Luna de Jesús
Alumno: Rey Martínez Patricio
Grupo 4 2 B

PRODUCTO 2, SESIÓN 2

CONCEPTOS BÁSICOS EN EL DESARROLLO DE LAS

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
El maestro desde el nivel básico (Preescolar, Primaria y Secundaria) debe enseñar a sus alumnos a
pensar, para motivar el aprender a aprender y para que el estudiante sepa analizar, criticar, sepa crear y
además sea consciente de ello, el aprender a pensar es una habilidad que se aprende y que es posible
perfeccionar con el apoyo de las estrategias que utilice el maestro en su práctica docente, este ya no
depositará información en los alumnos sino que a partir de hoy le debe enseñar a sus alumnos a
aprender a pensar o aprender a aprender. El individuo debe saber y concientizar cayendo en la cuenta de
que es el pensamiento y el método que debe utilizar para ser un hombre o mujer pensante.

Los profesores deben de saber cuáles son las estrategias adecuadas para formar niños capaces y
hábiles, en cuanto a su desarrollo personal y según investigación nos dicen que sí es posible desarrollar
nuestras habilidades, haciendo uso de estrategias que estimulen el pensamiento.

Un ser pensante debe conocer y tener en cuenta tres aspectos: conocimiento, habilidades y
actitud, estos se completan el uno con el otro, y no puede ser que estén separado, porque si al individuo
le faltare uno de estos aspectos no está completo y solo provocaría hacer las actividades de su vida y
profesión equivocada. Los alumnos que cuentan con los conocimientos necesarios, y lo saben aplicar
adecuadamente y puede relacionarse con su entorno social, por los conocimientos que tiene este
estudiante será una persona completa.

Nuestro cerebro se puede decir que tenemos cuatro cerebros: el tallo cerebral que es un
dinamismo para la acción física y las reacciones motoras; el sistema límbico que es el cerebro que nos
ayudará para controlar nuestras emociones. Y el cerebro humano que en realidad este último se divide
en dos el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho estos dos están unidos por fibras nerviosas
llamado Corpus callosum y ayudan a que estos dos hemisferios unan sus redes para funcionar; en
realidad el hombre se puede decir que tiene cuatro cerebro que se unen a través de conexiones
neuronales que los hace trabajar en conjunto, hay ocasiones que estos fallan y por eso la vida del
hombre es muy voluble.

En los dos hemisferios cuando el hombre los estimula a ambos, estos permiten que el individuo
tenga coherencia en los que dice, sea analítico, creativo, entre otros, por lo tanto el profesor debe
permitir que los alumnos realicen actividades acorde con lo que necesitan, es decir el docente debe ser
certero en cuanto a las actividades y estrategias que utilizará en su práctica.

Tipos de pensamiento según el modelo COL

Lo regula la memoria, es el más primaria, básico y fundamental,

PENSAMIENTO REACTIVO está ligado en su funcionamiento al hipotálamo y al área cerebral
de la memoria.
PENSAMIENTO LATERAL Regulado por la emoción, en este el tiempo es circular, subjetivo,

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Habilidades del pensamiento
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Alumno: Rey Martínez Patricio
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intuitivo, se realizan sus actividades en el hemisferio derecho.

PENSAMIENTO LÓGICO
PENSAMIENTO UNIFICADO
PENSAMIENTO CREATIVO
Está regulado por el intelecto, es capaz dividir y estudiar el objeto
en partes, que se relacionan con la experiencia sensorial.
Permite una visión integral de la realidad y puede ubicarse en la
unión de los hemisferios, en la región llamada “cuerpo calloso”
trabajan los hemisferios izquierdos y derechos.
Los regula la imaginación, rompe con las estructuras de otro tipo
de pensamiento, es decir es la antiestructura otros.

Todos según este modelo todos tenemos los cinco tipos de pensamientos, solo que dependiendo
del contexto y entorno se desarrollan uno más que los otros.

Existe los pensamiento convergente y divergente, gracias a los divergentes se tiene los distintos
inventos de la humanidad, gracias a esos individuos que dijeron que no era así hegemónicamente todos,
tenía que haber divergencia, ya que los tipos de pensamientos que aleteaban y han aleteado en todos los
tiempos invitan a que se piense diferente para poder ser propios en cuanto a las investigaciones que se
nos presentan.

La inteligencia según Gardner, está definida como una capacidad, luego entonces si no se tiene
esa capacidad entonces el individuo tiene una discapacidad, que debe trabajar para desarrollarla. Según
Gardner, tienen mucha importancia el componente genético y asegura que el ser humano nace con unas
potencialidades marcadas por la genética, pero esas potencialidades se van a desarrollar de una manera
o de otra dependiendo del medio ambiente, las experiencias y la educación recibida, entre otras.

Todo pensamiento se y habilidades se desarrollarán con estrategias implementadas por el

profesor y porque no por la familia para que el miembro de ésta ahora alumno desarrolle al máximo
todas sus potencialidades.