INSTITUT AFRICÀ DE CIÈNCIES MATEMÀTIQUES

CENTRE D’ENRIQUIMENT PER A ESCOLES (AIMSSEC)

AIMING HIGH

GUIA DOCENT + INCLUSIÓ + APRENENTATGE A CASA

Activitats d'aprenentatge per a edats de 4 a 18+ anys
sobre el tema DISFRESSES MATEMÀTIQUES
Tria el que creguis adequat per al teu grup d'estudiants

Joc del quinze

o Es tracta d’un joc per a dos jugadors (o un grup dividit en dos equips).
o Feu torns per triar un nombre de l’1 al 9.
o Cada nombre es pot triar només una vegada.
o Guanya el primer jugador que sigui el primer a triar 3 nombres que sumin 15.
o El joc pot acabar en empat si s’han escollit tots els números i ningú no pot sumar 15.

AJUDA
o Escriu totes les combinacions de tres nombres que sumin 15.
o Havies vist alguna cosa semblant abans?
o Recorda que no pots utilitzar ni dos ni quatre nombres per sumar 15, sinó que han de ser 3.

CONTINUACIÓ

o És un avantatge triar el primer (o el segon?)

o Pots esbrinar com jugar perquè ningú no et pugui guanyar a aquest joc?
o Quan anotis totes les combinacions diferents de 3 nombres que sumin 15:
o Com pots saber segur que has trobat totes les combinacions?
o Havies vist alguna cosa semblant abans?
o Quins nombres apareixen en només 2 d’aquestes combinacions?
o Quins nombres apareixen en només 3 d’aquestes combinacions?
o Quins nombres apareixen en només 4 d’aquestes combinacions?
o Pots pensar en algun joc que coneguis semblant a aquest?
o Ara inventa el teu propi joc de nombres.
MATERIAL NECESSARI:

Conjunt de targetes amb

nombres de l’1 a 9
Primers anys i cicle inicial de primària (4-8 anys)
o Fes un conjunt de targetes de l’1 al 9 amb punts en lloc de nombres.
o Juga al Joc del quinze amb aquestes cartes perquè els més menuts puguin comptar els
punts.
o Quan els nens puguin reconèixer els nombres escrits, utilitza les targetes amb números.
o Alguns nens de 7 i 8 anys aconseguiran escriure les combinacions guanyadores de 3
nombres que sumen 15. No et precipitis. Si no troben les 8 combinacions, anima’ls que
segueixin buscant un altre dia. Al final, les trobaran totes 8:
9+5+1; 9+4+2; 8+6 +1; 8+5+2; 8+4+3; 7+6+2; 7+5+3; 6+5+4.

Cicle medi i superior de primària (8-12 anys) Totes les anteriors més:

o Ara els estudiants han de jugar al Tres en ratlla i pensar en què s’assemblen i es
diferencien tots dos jocs. Quina relació hi ha entre tots dos?
o A continuació juga al Joc An-On-Line. Fes targetes que mostrin les paraules que trobaràs
més avall.
o Per jugar-hi, els jugadors agafen una paraula per torns.
o Guanya el jugador que aconsegueixi totes les paraules on aparegui la mateixa lletra (per
exemple, AN, ON i LINE contenen totes les lletres N disponibles).

EAT AN LAF
Pots idear una estratègia per no
LINE IF LOT perdre-hi mai?

Pots explicar la teva estratègia?

IT FOE ON
Primer cicle de secundària (12-14 anys) Totes les anteriors més:
o Sense avisar els estudiants que hi ha una connexió amb el Joc del quinze, demana’ls que
escriguin els nombres de l’1 al 9 en una matriu de tres files i tres columnes de manera que
totes les files, columnes i diagonals sumin el mateix total. No els diguis quin és el total.
o Aquesta activitat del Quadrat màgic és adequada per a un grup d’edat mixta que inclogui
els estudiants de primària, perquè només implica una suma senzilla. Com que té a veure
amb resolució de problemes, és possible que alguns estudiants més joves acabin aquesta
tasca abans que els més grans.
o Si treballes amb un grup, podries demanar-los que ho facin individualment, per parelles o
en grups de quatre, i que intercanviïn i comparteixin idees sobre mètodes i solucions..
o Pot ser que els estudiants trobin diverses solucions diferents. Pregunta: «Són diferents de
debò?» Comenta que només hi ha una solució, ja que totes les solucions són rotacions o
reflexions les unes de les altres.

Secundària superior (14-16 anys) Totes les anteriors, més:

o Ara juga al Joc de l’embús, per a dos jugadors.
o Necessites un tauler de joc com el que es mostra, el
tablero de juego que se muestra, que es fàcil de copiar
per poder jugar amb paper i dos llapis de colors
diferents.
o Observeu que hi ha 8 punts que representen ciutats al
mapa i que cada ciutat es troba exactament entre 3
carreteres.
o Observeu també que hi ha 9 línies rectes que
representen carreteres que van a les poblacions o bé
les travessen. Algunes vies connecten 2 poblacions,
algunes n’enllacen 3 i algunes n’enllacen 4.
o Cada jugador fa torns per pintar una carretera recta (encara que passi per diverses ciutats).
o Guanya qui pinti primer tres carreteres que vagin a la mateixa ciutat, o bé que la travessin.

Preguntas Clau
o Has trobat una estratègia guanyadora?
o És possible evitar perdre en aquests jocs?
Batxillerat (16-18 anys) Totes les anteriors més:
o El repte és explicar l'equivalència de:
 Joc del quinze
 Quadrats màgics 3x3
 Tres en ratlla
 Joc An-On-Line
 Joc de l’embús
o Comenta el concepte d’isomorfisme (del grec iso- [mateix] y morph- [forma]):
 És un concepte extremadament important en matemàtiques.
 Conserva la informació crucial sobre un objecte i en descarta la irrellevant.
 En aquest cas, tots cinc contextos difrents són, fins a cert punt, irrellevants, però
l’estructura del joc i les relacions entre elements són les mateixes en tots cinc.
 L’isomorfisme és molt útil perquè, si reconeixes l’estructura i la has vist amb una
altra forma, tens molt guanyat i estalvies feina
 Els estudiants poden adquirir una idea sobre aquest concepte coneixent i jugant a
aquests jocs.
 El terme “Disfresses matemàtiques” en aquesta activitat és una manera de referir-
se als isomorfismes.
o Quan investiguis l'equivalència entre un joc i un altre, explica com les propietats d'un
d'ells (les seves característiques) es corresponen amb les propietats de l'altre.

¿Perquè fem aquesta actitivat?

o El joc proporciona als estudiants molta pràctica en els vincles numèrics i desenvolupa el
sentit numèric.
o L'incentiu per a guanyar els fa concentrar-se i valorar les estratègies i pensar per avançat:
«Què passa si...?», «Llavors què…?».

Objectius d’aprenentatge
Amb aquesta activitat, els estudiants tindran l’oportunitat de:
o Practicar les sumes.
o Pensar estratègicament.
o Fer connexions entre diverses idees matemàtiques.

Competències generals
o Pensar matemàticament i proporcionar explicacions raonades.
o Visualitzar i interpretar imatges per representar conceptes i situacions.
o Treballar sistemàticament per investigar tots els casos possibles.
o Desenvolupar la destresa vital de guanyar i perdre respectant els altres.
SOLUCIONS
o Combinacions que sumen 15:

1 + 5 + 9; 1 + 6 + 8; 2 + 4 + 9; 2 + 5 + 8; 2 + 6 + 7; 3 + 4 + 8; 3 + 5 + 7; 4+5+6

o Observeu que el 5 apareix a 4 dels triples guanyadors, més sovint que cap altre número,
per la qual cosa el jugador que vagi primer hauria de triar el 5, ja que dona avantatge.

o Si tots dos jugadors juguen hàbilment, ningú no hauria de perdre aquest joc. És important
deixar que els estudiants ho descobreixin per ells mateixos. Pot ser que triguin molt i
haver de jugar a molts jocs.

Nombre 1 2 3 4 5 6 7 8 9
¿En quantus 2 3 2 3 4 3 2 3 2
triplets?

 Potser que això et recordi el quadrat màgic 3x3.

8 1 6
 Totes les files, columnes i diagonals sumen 15.
 El número 5 es presenta en 4 combinacions, per la qual cosa ha d’anar
3 5 7 al centre.
 Els nombres parells 2, 4, 6 i 8 es donen en 3 combinacions, de manera
4 9 2 que han d’anar a les cantonades.
 Els nombres imparells 1, 3, 7 i 9 es donen en 2 combinacions, de
manera que han d’anar al centre dels extrems.

o La connexió amb la matriu 3x3 vincula el Joc del quinze amb les Tres en ratlla, el Joc An-
On-Line i el joc de l’embús.

Taules
o Les taules són importants per organitzar i registrar informació.
o Afegir informació a una taula sovint aclareix patrons, mostra informació que falta o ajuda
a detectar alguna característica important del problema que es treballa.
o De vegades, els estudiants no poden solucionar un problema perquè no poden ordenar la
informació necessària, i una taula els ajuda a resoldre això.
Aprofundiment
Quadrats màgics 6x4 i 5x 5:
https://aiminghigh.aimssec.ac.za/years-7-to-9-picture-puzzler/

Simetries en quadrats màgics:

https://aiminghigh.aimssec.ac.za/years-4-to-9-durers-magic-square/

Visita la web de HelloMath! per a més activitats de matemàtiques i computació per a primària.

o Visita la web AIMING HIGH d’AIMSSEC (en anglès) per a més idees de sesions, enllaços i
solucions: http://aiminghigh.aimssec.ac.za
o Sucriu-te al canal de YouTube MATHS TOYS https://www.youtube.com/c/mathstoys
o Descarrega la col·lecció completa de recursos d’AIMSSEC per a fer-la servir offline amb
l’aplicació AIMSSEC de https://aimssec.app o ves a Google Play.
o Consulta https://nrich.maths.org per a més recursos de primària i secundària.