R E L AT Ó R I O T É C N I C O

PROJETO “RAPOSOS SUSTENTÁVEL”

JAN A MAR

2011
 RELATÓRIO TÉCNICO

PROJETO RAPOSOS SUSTENTÁVEL

JANEIRO A MARÇO
2011

1. INTRODUÇÃO

Neste segundo ano de atividades no bairro, a equipe deseja fortalecer ainda mais o envolvimento de
crianças, jovens e adultos em causas coletivas. Felizmente, os participantes do projeto mudaram sua
visão de mundo. Agora, todos contribuem da maneira que podem, sempre visando ao crescimento
social e à proteção do meio ambiente.

Baseadas nos programas “Meu Lugar é Aqui” e “Cuidando dos Tataranetos”, as atividades
desenvolvidas estimulam a harmonia e valorizam a autoestima dos envolvidos. A Casa Verde é vista
como um ponto de referência em pesquisas e favorece o estímulo à leitura, gerando oportunidades e
aprendizagens.

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 1

2. DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PERÍODO DE ACORDO COM
O PLANO DE TRABALHO E AVALIAÇÃO (PTA)

Para promover as quatro dimensões do projeto - Empoderamento Comunitário, Compromisso

Ambiental, Valores Humanos e Culturais e Satisfação Econômica -, os Educadores desenvolveram
importantes atividades na comunidade, nas escolas e na Casa Verde. A equipe demonstra um maior
entrosamento com o projeto, o que tem aumentado o ritmo das atividades.

Como no mês de janeiro os Educadores estavam de férias, as atividades foram realizadas na Casa
Verde. O horário de funcionamento foi normal (segundas às sextas-feiras, das 8h às 20h; aos
sábados, das 8h às 12h). As rodas de leitura e sessões de cinema realizadas contaram com a
participação de 42 (quarenta e duas) pessoas.

• Casa Verde

A Biblioteca Municipal Osvaldo Melo, em funcionamento desde março de 2009, está sobre os
cuidados do projeto. Todo o acervo foi catalogado e etiquetado com código de barras. Atualmente,
temos 915 (novecentos quinze) leitores cadastrados. Neste último trimestre, foram feitos 407
(quatrocentos e sete) empréstimos.

A equipe de ACD’s, juntamente com Luzia e Míriam – funcionárias cedidas pela Secretaria de
Educação - elaboram e avaliam ações para otimizar o funcionamento da biblioteca.

Um Terminal de Pesquisa com cinco computadores também foi instalado na Casa Verde. Em cada
computador, há softwares de digitação, tradução, dicionários, enciclopédias de assuntos variados e
jogos educativos. Em uma das máquinas, a internet facilita a realização de pesquisas e trabalhos
escolares. Diariamente, cerca de 20 (vinte) pessoas acessam os computadores do Terminal.

Os frequentadores da Casa também têm acesso aos mais variados periódicos, como as revistas Isto É,
Nova Escola, Raça e Brasileiros e o Jornal Estado de Minas. Além disso, podem divertir-se com a
Gibiteca de revistas da Turma da Mônica. Só neste trimestre, 100 (cem) revistinhas foram emprestadas.

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 2

Desejamos tornar a biblioteca mais dinâmica e presente na vida dos leitores. Por isso, desenvolvemos
diversas atividades:

Chá Literário
O Chá Literário, realizado mensalmente na Casa Verde, promove um encontro entre pessoas que
apreciam a Literatura.

Durante o primeiro Chá deste ano, que aconteceu no dia 30 de março, homenageamos Castro Alves,
“o poeta dos escravos”. Declamamos alguns de seus poemas, principalmente “Navio Negreiro”. Na
oportunidade, também discutimos temas importantes como o trabalho dos Pontos Luminosos.

Nosso próximo encontro realizar-se-á no dia 27 de abril. Leremos alguns textos que valorizem a nossa
cidade.

Roda de leitura, teatros e rodas de contação de histórias

As rodas de leitura estimulam o gosto pela leitura. Os teatros e as contações de história auxiliam na
criação de um ambiente favorável, capaz de despertar o interesse de crianças, jovens e adultos pelos
livros.

Maiores Leitores
Alguns leitores destacam-se em meio aos demais. Por isso, em janeiro deste ano, eles receberam o
prêmio de “Maiores Leitores do ano de 2010”. São eles:
ƒ Maria Luiza Ferreira de Souza, 14 anos - 95 (noventa e cinco) livros lidos
ƒ Daiane Alves, 8 anos - 61 (sessenta e um) livros lidos
ƒ Daniel Miguel Alves, 8 anos - 61 (sessenta e um) livros lidos
ƒ Cássia Aparecida, 44 anos - 43 (quarenta e três) livros lidos

Bornal de Jogos
Os jogos do bornal são utilizados pela equipe de Educadores para estimular o aprendizado e o
raciocínio das crianças e jovens. Esses jogos favorecem a criatividade e o trabalho em grupo. Para que
esse trabalho seja efetivo, são realizadas oficinas de construção e utilização dos jogos. Essa atividade
também acontece na Casa Verde.

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 3

• Banco da Solidariedade

Realização de oficina, na Casa Verde, para confecção de flor artesanal. 25 (vinte e cinco) pessoas
participaram do encontro. A oficina foi coordenada por Carmem, voluntária do Banco de
Solidariedade.

Oficina de xadrez, todas as terças e quintas-feiras, às 14h, na Casa Verde. As oficinas são
coordenadas por Ítalo, voluntário do Banco da Solidariedade.

• Banco do Livro

A cada dia, o Bando do Livro é reconhecido como uma importante ferramenta para o desenvolvimento
da leitura. Neste trimestre, 219 (duzentas e dezenove) trocas foram realizadas.

A comunidade está envolvida com o Banco e participa fazendo as doações de exemplares. Alguns
livros doados também são direcionados à Biblioteca Municipal. Das 68 (sessenta e oito) doações
realizadas, 50 (cinquenta) livros foram aproveitados pelo Banco.

• Comunidade

Inicialmente, fizemos uma reunião para discutir a relação existente entre os moradores e a
comunidade. Muitos moradores fizeram reclamações. Eles reivindicaram a falta de uma Associação de
Bairro.

A comunidade também deseja participar de oficinas e atividades mais lúdicas. Por isso, tivemos a ideia
de realizar o Bingo. Assim, em algumas atividades realizadas durante a semana, produzimos os
brindes a serem distribuídos durante o jogo.

São realizados dois Bingos por quinzena. Um deles é destinado às crianças – mais educativo, inserindo
conceitos de cidadania e aprendizagem – e outro destinado às mulheres.

Desde o início da atividade, já podemos perceber que as coisas estão mudando. Algumas mulheres
estão mais próximas umas das outras. Hoje, elas demonstram suas dificuldades e buscam maneiras de
superá-las. Durante o Bingo, mulheres e crianças divertem-se esquecendo seus problemas e
aprendendo um pouco mais.

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 4

Entretanto, é valido ressaltar que ainda temos muito o que fazer. Muitas mulheres precisam de ajuda;
elas não compreendem a importância das atividades desenvolvidas no projeto e deixam de participar.
Excluídas, elas perdem a chance de superar seus dramas e medos.

Atividades com as crianças da Várzea do Sítio

Diariamente, dez crianças, entre 2 e 8 anos, moradoras do Bairro Várzea do Sítio, encontram-se em
rodas de brincadeiras. Durante esses encontros, algumas questões como a valorização do saber local
e a convivência em grupo são discutidas por todos os participantes.

Inicialmente, as crianças participantes demonstravam muita resistência. Eram agressivas. Infelizmente,

eles repetiam nas rodas aquilo que vivenciavam em casa. Depois de um tempo de conversa,
mostramos a elas a importância do projeto. Ainda hoje, muitas delas agem de maneira arredia, mas a
situação já apresentou uma melhora significativa. Nosso maior desejo é levar a harmonia a todas as
famílias. Por isso, promovemos momentos de interação nas rodas, envolvendo toda a comunidade.

Conversas sobre o Dia da Solidariedade

Os Agentes Comunitários de Desenvolvimento mobilizam a comunidade - funcionários e alunos da
Escola Municipal Francisco Diogo Félix e integrantes da Associação dos Moradores do Bairro Vila Bela,
ASCAR e Centro de Zoonoses - para a realização do Dia de Solidariedade, no bairro Vila Bela. O
objetivo é promover, neste dia, a maior coleta seletiva já realizada pela comunidade até hoje.

Roda com Tião Rocha

Periodicamente, fazemos uma roda de conversa com Tião Rocha - Presidente do CPCD. Durante esse
encontro, falamos sobre os objetivos do projeto e os rumos tomados pela equipe. Assim, repensamos
nossas ações e norteamos nosso trabalho. Essas rodas são fundamentais para fortalecer e motivar o
trabalho da equipe.

Escolas
Com o apoio da direção e coordenação da Escola Municipal Francisco Diogo Félix, realizamos um
cronograma de atividades dos jogos do Bornal. As atividades acontecerão as quintas e sextas-feiras.

Oficinas de jogos também são realizadas nas Escolas Municipais Francisco Cabral e Água Limpa.
Essas e demais escolas agendam a visita à Casa Verde e participam de rodas de leitura, confecção de
carteirinhas, rodas de histórias e oficinas de construção de jogos.

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 5

3. GERENCIAMENTO DO PROJETO

As ações do projeto acontecem em parceria com Anglogold Ashanti e CPCD – Centro Popular de
Cultura e Desenvolvimento. O CPCD disponibiliza uma equipe para auxiliar na realização das
atividades. Além disso, 18 (dezoito) Agentes Comunitários de Desenvolvimento participam do trabalho.

4. DESEMPENHO DOS EDUCADORES

Dentro da proposta de integração entre projeto e comunidade, realizamos uma formação de jovens
Educadores Sociais. Durante a oficina, esses jovens aprenderam sobre a metodologia do CPCD e do
Projeto Raposos Sustentável. Nessa atividade, identificamos alguns participantes com o perfil para
integrar a equipe. A oficina aconteceu entre os dias 3 e 28 de fevereiro e contou com a participação de
21 (vinte e um) jovens.

As rodas de conversas sobre o tema “O que é, e como promover uma cidade sustentável?” geraram
um debate muito proveitoso. Assim, pudemos compreender como a comunidade é capaz de lidar com
o conceito de sustentabilidade.

A equipe de Educadores que está no projeto desde o início apresenta grande evolução. Rose e
Alessandra são exemplos disso.

5. ENVOLVIMENTO COM OUTRAS ENTIDADES

A ASCAR, o Centro de Zoonoses, a Secretaria de Meio Ambiente, a Secretaria de Educação, CRAS e

AARP são importantes parceiros do projeto, facilitando a realização das atividades.

Visita na Casa Verde

Recebemos a visita de pesquisadores da Faculdade de Lile – França. Wanja, Secretária de Meio
Ambiente, Nancy, Ambientalista, Sr. Lincon, Historiador, e Warley, um acompanhante dos visitantes,
conheceram a cidade de Raposos e as atividades desenvolvidas pelo Projeto Raposos Sustentável. A
pedido de Wanja, foi realizada na Casa Verde uma reunião entre os visitantes.

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 6

6. AVANÇOS OBTIDOS NO DESENVOLVIMENTO DOS OBJETIVOS DO PROJETO

• Índices Qualitativos

- Maior envolvimento da comunidade;

- Amadurecimento da equipe;
- Diversificação do público da Casa Verde;
- Aumento do número de frequentadores;
- Rodas de conversas com reflexões mais elaboradas;
- Mudança de comportamento;
- Incentivo à aprendizagem a partir de ações lúdicas;
- Lindas pinturas com tinta de terra;
- Atenção e cuidado com as crianças do bairro;
- Participação de pessoas da comunidade na organização das atividades;
- Interesse e gosto pela leitura;
- Utilização do Bornal de Jogos pelas crianças;
- Elevação da autoestima de crianças, jovens e adultos;
- Sensibilização para o trabalho solidário;
- Trabalho em parceria com outras entidades;
- Aprendizagem;
- Valorização do meio ambiente.

• Índices Quantitativos

Mês de Janeiro - 2011

Atividade Participantes

Cinco Oficinas na Casa Verde 42 (quarenta e dois)

Empréstimo de livros 97 (noventa e sete)

Empréstimo Gibis 34 (trinta e quatro)

Visitas Três

Trocas de livro 110 (cento e dez)

Terminais de Pesquisa 48 (quarenta e oito)

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 Mês de Fevereiro - 2011

Atividade Participantes

Uma Oficina de Formação de Educador Social 17 (dezessete)

Empréstimo de livros 98 (noventa e oito)

Empréstimo de Gibis 96 (noventa e seis)

Visitas Cinco

Troca de livros 24 (vinte e quatro)

Encontros diários com crianças da Várzea do Sítio 12 (doze)

Quatro Oficinas Comunitárias 27 (vinte e sete)

Terminais de Pesquisa 156 (cento e cinquenta e seis)

Pesquisas na Casa Verde 120 (cento e vinte)

Mês de Março - 2011

Atividade Participantes

Seis Oficinas Comunitárias 41 (quarenta e um)

Empréstimos de livros 238 (cento e trinta e oito)

Empréstimo Gibis 100 (cem)

Visitas Duas

Troca de Livros 44 (quarenta e quatro)

Encontros diários com crianças da Várzea do Sítio 20 (vinte)

Banco da Solidariedade 37 (trinta e sete)

Terminais de Pesquisa 146 (cento e quarenta e seis)

Pesquisa na Casa Verde 107 (cento e sete)

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 8

7. DIFICULDADES ENCONTRADAS NO DESENVOLVIMENTO DOS OBJETIVOS DO PROJETO

O processo de formação da equipe é feito por etapas. Vários avanços são evidentes, mas alguns
conflitos ainda atrapalham o ritmo do projeto. Infelizmente, alguns moradores não se sentem
motivados e não participam das atividades.

8. REFLEXÃO

Para fazer de Raposos uma cidade sustentável, precisamos trabalhar em conjunto. Por isso, nossa meta
é levar a comunidade a reconhecer a importância das atividades desenvolvidas pelos ACD’s. A equipe
de ACD’s é formada por jovens de grande potencial. A cada atividade, desejamos que essa equipe
reconheça e valorize suas próprias habilidades.

No decorrer deste ano, os Educadores foram muito beneficiados. Envolvidos diretamente com o
projeto, eles têm a oportunidade de viver situações em que seus valores são colocados em prática.

O projeto gera grandes oportunidades para a comunidade. A Casa Verde é motivo de orgulho para
os moradores da cidade e contribui imensamente para a formação de um cidadão mais coerente e
justo em suas decisões.

Washington Rodrigues
Educador - CPCD

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 9

9. ANEXOS
9 MPRA - Monitoramento de Processos e Resultados de Aprendizagem
Projeto Raposos Sustentável - Janeiro a Março de 2011
Perguntas
1. Quantos iniciaram as atividades
e/ou o projeto? Quantos
concluíram?
2. Quanto tempo gastamos ou
necessitamos para realizar a
atividade e/ou módulo? O tempo
determinado foi suficiente?
3. Quantos produtos e/ou materiais
de apoio e/ou instrução foram
feitos? Eles atendem aos objetivos do
projeto?
4. O que foi feito que evidencia ou
garante que atingimos os objetivos
propostos?
5. Como as atividades foram
realizadas? Elas foram lúdicas?
Inovadoras? Educativas?
6. O que pode ser sistematizado? Já
é possível construir uma “teoria do
conhecimento”?
Respostas
Neste trimestre, 1.226 (mil, duzentas e vinte e seis) pessoas
foram atendidas e participaram de atividades na Casa Verde,
Escolas e Bairro.
As atividades são realizadas durante as 4 horas de trabalho
voluntário da equipe de Educadores. Dependendo da
atividade, esse tempo pode variar. Com empenho, a equipe
otimiza o trabalho, coordenando o tempo para a realização
das atividades.
Bingos e oficinas comunitárias foram realizados com as
mulheres e crianças do bairro. A intenção é estimular a
convivência harmoniosa.
Os moradores participaram da construção de uma lixeira na
Praça da Várzea do Sítio. Cada um contribuiu da maneira
possível. Homens e mulheres deram opiniões e ajudaram a
cortar, lixar, parafusar e pintar a nova lixeira. Assim,
provamos que quando todos trabalham, o resultado é mais
eficiente.
O público que frequenta a Casa Verde é diversificado.
Crianças, jovens, adultos e idosos visitam a Casa e
participam das atividades oferecidas.
As atividades são elaboradas pela equipe durante os
encontros semanais de avaliação e planejamento. Para isso,
a equipe sempre leva em conta os últimos acontecimentos no
bairro, nas casas e na escola. Os moradores também
participam da elaboração das atividades.
Os Educadores mostram-se mais responsáveis e realizam as
atividades de maneira ímpar.
Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 10
7. O que necessita ainda ser
praticado para alcançarmos os
objetivos do projeto?
8. Se o projeto terminasse hoje, ele
estaria longe ou perto de seus
objetivos?
9. Há necessidade de “correções de
rumo” nas atividades? E na
metodologia?
10. Nosso prazer, alegria e vontade
em relação ao projeto aumentaram
ou diminuíram? Por quê?
Precisamos concretizar novas parcerias. Elas são
fundamentais para fortalecer as atividades desenvolvidas pelo
projeto.
Hoje, estamos mais esperançosos. Vemos nossos objetivos
mais próximos. Observamos que várias barreiras são
ultrapassadas e a comunidade está mais envolvida com as
atividades. Essa experiência transforma Raposos uma cidade
sustentável.
Articulamos as atividades para envolver outros “Atores
Sociais”. Assim, estaremos montando a nossa plataforma de
ações.
Sempre que finalizamos uma atividade, percebemos que ela
precisa ser melhorada. Mesmo fazendo um planejamento,
alguns detalhes ainda devem ser observados. Um pequeno
descuido pode influenciar negativamente o andamento do
projeto.
Com a entrada de novos Educadores, a equipe ficou ainda
mais animada. Esses novos agentes têm um perfil
diferenciado; são mais participativos. As atividades estão
mais alegres e este clima é contagiante.
Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 11
9 Plano de Trabalho e Avaliação - PTA
Raposos/MG - 2011
PTA - Plano de Trabalho e Avaliação - Projeto Raposos Sustentável - 2011
Objetivo: Transformar Raposos em uma cidade sustentável, a partir de uma plataforma de tecnologias sociais convergentes, beneficiando diretamente a
população local.
Objeto: Uma cidade sustentável
Dimensões Perguntas Importantes
1. “Empodemento”
Comunitário
1.1 - O que fazer para
produzir “empodemento”
comunitário?
1.2 - Como gerar Maneiras
Diferentes e Inovadoras –
MDI’s - de “empodemento“
comunitário?
Atividades, Técnicas e Tempo e
Indicadores e evidências Público Alvo
Instrumentos Responsável
- Planejamento realizado;
- Entrosamento da equipe;
- Mapeamento dos recursos - Agentes
- Roda de planejamento;
humanos e comunitários; Comunitários de
- Implementação do “Banco de Semanal
- Mobilização dos “clientes” do Desenvolvimento
Solidariedade”;
Banco; - Instituições
- Identificação de grupos
- Protagonismo juvenil - parceiras
empreendedores potenciais.
Participação e Decisão; - Comunidade
- Espírito coletivo;'
- Solidariedade.
- Novas ideias;
- Formação de - Diversidade social, - Agentes
empreendedores infantis, econômica, ambiental e Comunitários de Mensal
juvenis e adultos. cultural; Desenvolvimento
- Produção de eventos.
- Conhecimento de novas
- Oficinas de troca de práticas;
conhecimentos (tecnologias e - Intercâmbio; - Mulheres, jovens
Semanal
receitas) com mulheres da - Harmonia; e crianças
comunidade Várzea do Sítio. - Entrosamento;
- Socialização.
Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 12
 - Compromisso;
- Participação;
- Formação dos “Cuidadores - Impactos sócio-ambientais;
1.3 - O que fazer para
do Rio” na comunidade - Envolvimento.
garantir a sustentabilidade do
Várzea do Sítio. - Governabilidade - Mulheres, jovens
Rio das Velhas? Quinzenal
comunitária; e crianças
- Pesquisas, projetos e ideias - Alternativas viáveis;
para revitalização do Rio. - Baixo custo;
- Impactos sócio-ambientais.

- Participação;
- Envolvimento da
- Comunidade em
- Rodas Comunitárias “Cidade comunidade;
geral Semanal
e Sustentabilidade”. - Efetividade das ações;
- Apropriação conceitual.

- Relatórios técnicos e
fotográficos;
1.4 - De quantas Maneiras - Disseminação de resultados e
Diferentes e Inovadoras impactos;
podemos promover a - Formação de opinião;
apropriação do conceito de - Aumento da consciência
- Registro, Avaliação e
Raposos “Cidade comunitária;
Divulgação;
Sustentável”? - Envolvimento; - Parceiros
- Relatórios técnicos e Trimestral
- Participação efetiva; - Comunidade
fotográficos;
- Novos paradigmas;
- Novas mídias.
- Novas parcerias.

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 13

 - Novos paradigmas
ambientais;
- Consórcio ambiental de - Lixo zero no rio;
- Moradores do No decorrer
sustentabilidade “Casas - Margens recuperadas;
bairro Várzea do do ano
Verdes”. - Consciência ambiental;
Sítio
- Participação efetiva;
2. Compromisso - Grupos comunitários fortes.
ambiental
- Oficinas com as mulheres
ribeirinhas - Ribeirão da
- Riacho limpo e sem invadir as
Prata;
casas.
- Ações permaculturais:
- Atuação feminina;
produção de mudas, - Mulheres da
2.1 - O que fazer para mudar - Solidariedade; Semanal
mandalas (hortas e jardins), Várzea do Sítio
conceitos, hábitos e costumes - “Moradias Sustentáveis e
canais de infiltração e
prejudiciais ao meio Verdes”.
reaproveitamento de águas
ambiente?
cinza.

- Participação
- Criação de um Cartão Verde. - Comunidade Mensal
- Atitude;
- Comunidade local
frequentando os poços e
nascentes.
- Mutirão de limpeza dos
- Comunidade Mensal
poços e nascentes.

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 14

 - Impactos sociais e
ambientais;
- Recolhimento de óleo de - Mulheres, jovens
- Formação de grupos de Quinzenal
fritura; e crianças;
produção;
- Oficinas de - Comerciantes de
2.2 - Como garantir em toda - Intercâmbio entre famílias e
reaproveitamento; Raposos em
a comunidade o compromisso comunidades;
- Fabriquetas de Sabão. geral.
com a “sustentabilida-de - Aumento (direto e indireto)
ambiental”? da renda.
- Gincana permanente de - Criação de produtos
coleta do lixo produzido recicláveis;
- Famílias dos
pelas famílias; - Número de famílias Mensal
bairro
- Oficina de reciclagem desse participantes da gincana de
material. coleta.
- Criatividade;
- Construção de uma - Autonomia;
- Crianças e
Brinquedoteca Sustentável. - Lixo Zero; Semanal
escolas
- Alegria.
- Aprendizagem lúdica;
- Sucatotecas: oficinas dos 3 - Melhor desempenho escolar;
- Crianças e
R’s (Reduzir, Reciclar e - Descoberta de Semanal
escolas
Reutilizar). potencialidades;
2.3 - Como formar e - Trabalhabilidade.
desenvolver nas crianças o - Descoberta de pontos
compromisso com o meio especiais em Raposos;
- Construção de Circuitos
ambiente e a sustentabilidade? - Valorização da Natureza; - Comunidade Mensal
Ecológicos - Água, Ar, Terra.
- Preservação ambiental.

- Diversidade;
- Criatividade;
- Construção de Jogos - Educadores e
- Trabalhabilidade; Mensal
ambientais. escolas
- Aprendizagem prazerosa.

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 15

 - Valorização do projeto;
- Indicadores de potencial de
desenvolvimentismo
humano/IPDH
- Formação de novos
- Oficinas Comunitárias de empreendedores; - Agentes
3. Autonomia IPDH e MDI’s - Aumento do número de Comunitários de Semanal
parceiros; Desenvolvimento/
- Diversidade de
oportunidades;
- Autoestima comunitária
ampliada.

- Mobilização;
- Conhecimentos, Habilidades
3.1 - Como promover
e Atitudes - CHA;
a autonomia no projeto? - Pontos luminosos
- Participação, Decisão e
da comunidade e
- Oficinas de Artes e Ofícios Protagonismo;
voluntários do Quinzenal
- Criatividade;
Banco da
- Geração de oportunidades
Solidariedade
de renda;
- Potencial de trabalhabilidade.

- Rodas de “Autonomia e
Governabilidade
Comunitárias”.
- Mobilização; - Parceiros
- Alianças estratégicas; - Voluntários
- Novas lideranças; - Agentes Mensal
- Apropriação. Comunitários de
Desenvolvimento

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 16

 - Aumento de “clientes” do
Banco;
- Ampliação do repertório de
eventos;
- Comunidade
- Ampliação de ofertas de
- Formas
serviços, oficinas e eventos
- Organização do Banco de organizativas
comunitários; Mensal
3.2 - De quantas Maneiras Solidariedade. (associações,
- Ampliação do número de
Diferentes e Inovadoras pode- clubes de futebol,
beneficiários;
se promover a autonomia das escolas e outros)
- Impactos sociais, econômicos
pessoas?
e ambientais;
- Autoestima comunitária.

- Intervenções culturais e - Alegria;

sociais: rodas de conversa, - Relações harmoniosas; - Pessoas da
Mensal
rodas de poesia, rodas de - Valorização; comunidade
leitura e rodas de dinâmica. - Prazer em participar.
- Acolhimento comunitário e
cidadão;
- Inclusão social;
- Convivência: Solidariedade e
Diversidade;
- Geração de oportunidades: - Moradores dos
4.1 - De que forma podemos participação, decisão e bairros
incentivar a cidadania na protagonismo; - Frequentadores
4. Cidadania
nossa cidade? - Cuidados com a cidade e da Casa Verde,
- Rodas de Cidadania. Semanal
moradores; alunos das
- Impactos socioambientais; escolas
- Mudanças de paradigma;
- Visão de futuro.

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 17

 - Resiliência social;
- Novos parceiros;
- Afetividade; - Crianças e
- O ”Dia do Abraço” Mensal
- Cuidado; adultos
- Acolhimento;
- Convivência.
- Aprendizagem lúdica e
- Criação dos “Jogos de coletiva; - Crianças,
Cidadania e - Protagonismo juvenil; professores e Mensal
Sustentabilidade”. - Envolvimento da comunidade Escolas
escolar.
- Relações harmoniosas;
- Participação, Decisão e
- Formação dos “Jovens - Adolescentes e Mensal
Protagonismo;
Empreendedores” Jovens
- Diversidade cultural;
- Solidariedade.
- Cuidado do/com os espaços
coletivos;
- Resiliência social;
- Criação do ”Dia do Amigo
- Inclusão social;
de Raposos” (Campanhas - Comunidade Anual
- Rede de Cuidadores, Anjos
4.2 - Quais atividades Colaborativas)
da Guarda e Guardiões da
favorecem o exercício da
Natureza;
cidadania?
- Impactos socioambientais.
- Mobilização;
- Construção de referência em
sustentabilidade;
- Coleta seletiva e reciclagem - Redução da produção de - Moradores dos
Mensal
do lixo lixo; bairros
- Participação ativa;
- Compromisso comunitário;
- Impactos positivos.

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 18


- Campeonato comunitário de
“Cidadania e
Sustentabilidade”
4.3 - Como trabalhar a
cidadania nas comunidades?
- Formação comunitária em
Permacultura: dupla função,
redução de impactos, não
desperdício de energia,
aproveitamento das fontes de
energia humana e da
natureza.
- Maior número de “Casas
Verdes”;
- Maior número de “ruas e
espaços” públicos
sustentáveis;
- Estética urbana; - Moradores dos
- Impactos na saúde e na bairros em que o trimestral
autoestima dos moradores; projeto atua
- Indicadores de Qualidade de
Projetos Sustentáveis (IQPS);
- Reconhecimento coletivo e
público.
- Aprendizagem de novas
tecnologias;
- Comunidades
permaculturais; - Moradores dos
- Impactos sociais, bairros em que o Mensal
econômicos, culturais e projeto atua
ambientais positivos;
- Casa Verde como referência
de sustentabilidade.
Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 19
9 MDI - Maneiras Diferentes e Inovadoras
Crianças - Várzea do Sítio - Março 2011

Perguntas Ações Tempo Responsável

1.1 - Despedidas carinhosas -

incentivar as mães a abraçarem seus
filhos.
Diário
1.2 - Chegada fraternal - todos os
dias, as crianças devem levar um
“sentimento” para casa.
1. De quantas Maneiras Diferentes e
Inovadoras podemos estimular a Coordenação e
1.3 - Roda de histórias e oficinas
convivência harmoniosa entre as Silvânia
com moradores do bairro.
famílias?
1.4 - Encontro com os familiares, Semanal
para debater sobre as atividades
realizadas.

1.5 - Atividade com mães e filhos.

Quinzenal
1.6 - Sessões de Shantalas
Silvânia,
1.7 - Rodas de avaliação com os Mensal mães e coordenação
pais

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 20

9 MDI - Maneiras Diferentes e Inovadoras
Casa Verde - Março 2011
Perguntas
1. De quantas Maneiras Diferentes e
Inovadoras podemos transformar a
Casa Verde em um local de
convivência e aprendizagem?
Ações Tempo Responsável
1.1 - Terminais de pesquisa
Diário
1.2 - Estímulo à leitura. A biblioteca
funcionará 12 horas por dia.
1.3 - Rodas de Leituras
Semanal
1.4 - Oficinas com a comunidade Coordenação e ACD’s
1.5 - Chá Literário
Mensal
1.6 - Exposições na Casa Verde
abertas à comunidade.
1.7 - Premiação dos maiores leitores. Trimestral
Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 21
9 MDI - Maneiras Diferentes e Inovadoras
Comunidade - Março 2011

Perguntas Ações Tempo Responsável

1.1 - Oficinas com mulheres e

crianças
Semanal
1.2 - Bingos na praça.

1.3 - Oficinas de produção

alternativa de xaropes e pomadas.
Uma vez por mês
1.4 - Algibeiras e Bornais de livros
circulando de casa em casa.
1. De quantas Maneiras diferentes e
Inovadoras podemos promover o
1.5 - Mutirões para cuidado com as Coordenação e grupo de ACD’s
empoderamento e a apropriação na
casas.
Várzea do Sítio?
Duas vezes por mês
1.6 - Rodas de leitura e empréstimos
de livros das Algibeiras e Bornais

1.7 - Construção de “parque” em um

lote desocupado - Rua São Paulo Decorrer do ano

1.8 - Permacultura em alguns

quintais. Ao longo do ano

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 22

9 MDI - Maneiras Diferentes e Inovadoras
Equipe - Março 2011

Perguntas Ações Tempo Responsável

1.1 - Divisão da equipe em grupos;

divisão de responsabilidades.

1.2 - Estímulo à leitura de periódicos.

1.3 - Indicações de livros.

Diário
1.4 - Rodas de conversa sobre temas
relacionados à sustentabilidade.

1. De quantas Maneiras Diferentes e 1.5 - Participação na tomada de

Inovadoras podemos desenvolver a decisão. Coordenação e ACD’s
autonomia na equipe de ACD’s?
1.6 - Estudo de memórias, MPRA e
relatos individuais. Uma vez por mês

1.7 - Divisão da coordenação de

rodas e planejamentos entre a
equipe.
Duas vezes por mês
1.8 - Construção e avaliação de
MDI’s.

Projeto Raposos Sustentável - Raposos /MG 23