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30J Outono 2003

Fundamentos da Ecologia

Aula 1 – Introdução à Ecologia

LEITURAS PARA A PRÓXIMA AULA:

Krebs, Capítulo 1: Introduction to the Science of Ecology

Redox Handout (por favor, trabalhe com os problemas de exemplo). (H, W)
Vernadskii (1926). The Biosphere. (H, W)
Rowe (1992). Biological Fallacy: Life Equals Organisms. (H, W)
Remmert (1980). Ecology: The Basic Concept. (H, W)

Resumo para hoje:

I. O que é ecologia?
II. Por que estudar ecologia? CONFERÊNCIAS DA
III. Como estudar ecologia? PRÓXIMA SEMANA(8/9 e 11/9)
IV. Onde estudar ecologia?
V. Como aprenderemos sobre ecologia?

I. O que é ecologia?
origem da palavra:
oikos = a família
logy = o estudo de

paralelo interessante com economia = administração da família

muitos princípios em comum – alocação de recursos, relação custo-benefício

definições:
Haeckel (zoólogo alemão) 1870: “Por ecologia, entendemos como um conjunto de conhecimentos
em relação à administração da Natureza - a investigação de todas as relações do animal com seu
ambiente inorgânico e orgânico.”

Burdon-Sanderson (anos 1890): Elevou a Ecologia a uma das três divisões naturais da Biologia:
Fisiologia - Morfologia – Ecologia

Andrewartha (1961): “O estudo científico da distribuição e da abundância de seres vivos.”

Odum (1963): “A estrutura e a função da Natureza.”

A definição usará (Krebs 1972):

“Ecologia é o estudo científico dos processos que regulamentam a distribuição e a

abundância de seres vivos e as interações entre eles, e o estudo de como esses seres
vivos, em troca, intercedem no transporte e na transformação de energia e matéria na
biosfera (ou seja, o estudo do planejamento da estrutura e função do ecossistema).”

O objetivo da ecologia é entender os princípios de operação dos sistemas naturais e prever

suas reações às mudanças.

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O que a ecologia não é

Ecologia não é ambientalismo, nem “ecologia arraigada”. Ecologia é ciência, baseada nos princípios
biológicos, físicos e químicos, independente de valor. O ambientalismo defende certas ações e
posições políticas.

II. Por que estudar ecologia?

Curiosidade – Como funciona o mundo à nossa volta? Como somos moldados pelos nossos ambientes?
Responsabilidade – Como suas ações modificam o nosso meio ambiente? Como minimizar os efeitos nocivos
de nossas ações? Pesca excessiva, destruição do habitat, perda da biodiversidade, mudanças climáticas.
A natureza como guia – O mundo em que vivemos existe há muito mais tempo do que nós e vem resolvendo
muitos problemas através de soluções criativas. Os sistemas ecológicos são modelos de sustentabilidade.
Como podemos alimentar a nossa crescente população? Onde viveremos?
Sustentabilidade – uma característica relativa à sociedade humana onde os ecossistemas (inclusive os seres
humanos) são controlados de tal forma que podem promover a continuidade das condições atuais que apóiam a vida na Terra.
A ecologia nos ajuda a entender os problemas complexos.

Exemplos:
Sapos de bambu na Austrália
Porcos selvagens no Havaí
Peixes de água doce no Lago Vitória
Lobos em Yellowstone

III. Como estudar ecologia?

Que tipos de experiência os ecologistas realizam?

Observações – Penetrar no campo e observar o que está acontecendo

Microcosmos – Isolar uma porção, limitar os fatores, manipular as condições.
Modelos matemáticos – Descrever as interações entre os ecossistemas como equações.

Conexão com outras Genética

disciplinas: (7)
Hidrologia
Fisiologia adaptado de Elements of
(1)
(5,7) Ecology, R.L. Smith e
T.M. Smith, 4a. Ed.

ECOLOGIA Ciências
Atmosféricas
Bioquímica
(1,12)
(5,7)

Comportamento Geologia
(7,9) (12)

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IV. Onde estudar ecologia?

Ser Vivo (Tecidos) Organela Molécula Átomo

População: Grupo de seres vivos que interagem e se cruzam.

Comunidade: Populações diferentes vivendo juntas e interagindo.

As populações podem interagir como concorrentes, predadores e presas ou simbioticamente.

Ecosistema: Os seres vivos e seu meio ambiente físico e químico juntos em uma determinada área.
“Pequenas unidades que podem sustentar a vida isolada de tudo menos dos ambientes atmosféricos.”

Bioma: Áreas em grande escala de vegetação e características climáticas semelhantes.

Biosfera: Película magnética sobre a superfície da Terra onde existe vida, a unificação de todos os
ecossistemas. Este é um sistema altamente ordenado, coeso pela energia do sol.

Quando um ser vivo não é um ser vivo?

As populações são moldadas por seus ambientes e, sucessivamente, modificam seus ambientes abióticos.
Por exemplo, O2 da fotossíntese na atmosfera. Outros?

Estes níveis de organização não existem no isolamento. Existem realimentações entre escalas maiores e
menores.

Interações entre níveis diferentes levam às propriedades emergentes.

Princípio do controle hierárquico (Odum): “À medida que os componentes produzem grandes conceitos
nas seqüências hierárquicas, surgem novas propriedades. Ou seja, não há como explicar todas as
propriedades em um único nível com base na compreensão dos componentes dos que estão abaixo.”

V. Como aprenderemos sobre ecologia?

Começaremos com os fluxos de energia

Em nível individual, como os seres vivos "fazem para viver"?
Em nível de ecossistema, como a energia se desloca?

Partiremos para os nutrientes

Como a disponibilidade dos nutrientes limitam o crescimento do ser vivo?
Em um ecossistema e numa escala global, como os seres vivos se adaptam aos ciclos globais dos nutrientes?

Em seguida, nos concentraremos nas populações e comunidades

Modelos numéricos do crescimento de determinadas populações
Em seguida, adotaremos esses modelos como exemplo à disputa pelos mesmos recursos entre populações
Métricas da diversidade de espécies e das reações das comunidades às mudanças

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Questões para estudo

• Dê um exemplo de seres vivos que modificam seus ambientes (não mencionado em aula).
• Qual é a relação entre ecologia e ambientalismo? Como Remmert vê a ecologia se
adaptar aos problemas sociais mais amplos?
• Por que Remmert chama os vegetais de “os primeiros grandes poluentes do meio ambiente”?
• O que são as espécies invasoras? Por que elas representam um problema tão sério para os ecologistas?
• Dê exemplo de um ecossistema e explique o que compõe a comunidade correspondente.
• Que tipos de experiência os ecologistas realizam? Quais são as vantagens e as desvantagens de
cada uma?
• De acordo com Vernadskii, de que forma a vida transforma a superfície da Terra. Se todas as formas
de vida desaparecerem, o que acontecerá? O que ele quer dizer com “a biosfera é a criação do sol?"
e “sob condições termodinâmicas da biosfera, a água é um agente químico poderoso...", mas
em um planeta extinto a água é “...um composto de fraca atividade química?”
• A "Falácia Biológica" de Rowe questiona o uso de uma perspectiva sobre a vida no plano dos seres
vivos. Descreva como o fluxo de energia pareceria diferente se você estivesse: a) dentro de uma célula ou
b) em uma nave espacial, olhando para a Terra. Sem possuir conhecimentos prévios, como você qualificaria a vida?