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Materia: Historia.
Curso: 3° B.
Carga horaria: 2 módulos semanales.
Año: 2011.
Profesora: Verónica Zárate.
Programa de Historia.
Fundamentación:
La enseñanza de la historia exige una interpretación e interrelación de los acontecimientos que permitan
ver las rupturas y las continuidades, los cambios y permanencias; la múltiple causalidad de los cambios y
la resistencia a estos mismos.
A la luz de esta afirmación, se abogará por una historia que se proponga la comprensión de los procesos
sociales y económicos, que descubra el sentido del cambio político y se adentre en la explicación del plano
de las ideas.
Para dar cause a este propósito, se debe partir de una concepción de educación que se aleje de la
tradicional imagen del profesor como “donador de conocimiento”. “Cuanto mas se les imponga pasividad,
tanto mas ingenuamente tenderán a adaptarse al mundo en lugar de transformar, tanto mas tienden a
adaptarse a la realidad parcializada en los depósitos recibidos” (Freire, P. Pedagogía del oprimido). Al
contrario, debe proporcionarse una educación problematizadora, que fomente la conciencia crítica, a
través de la cual los educandos perciban el mundo.
Expectativas de logro:
Contenidos.
Recursos:
Los recursos que se utilizaran serán:
-Trabajos prácticos
-Textos seleccionados
-Fuentes documentales
-Proyección de video
-Manuales
-Guías de lectura
-Mapas conceptuales.
Criterios de evaluación.
La práctica docente involucra reconocer la evaluación en el aula como un acto de conocimiento acerca de
los procesos de enseñanza. Es una herramienta que permite analizar reflexivamente la propia práctica en
función de actuar sobre la misma realizando las modificaciones que sean necesarias. Es por eso que se
hará hincapié a lo largo de este proceso de evaluación en tratar de reconocer cuales son las dificultades
que se les presentan a los alumnos durante el aprendizaje y que las herramientas o estrategias pueden
utilizarse para facilitarles dicha tarea y al mismo tiempo evaluar la propia practica con el objeto de
mejorarla.
Como instrumentos de evaluación (que será continua) se utilizaran:
Evaluaciones parciales durante el trimestre:
-Pruebas escritas y exposiciones orales.
-La observación directa de la participación y el trabajo en clase.
-Los trabajos escritos
-La carpeta completa.
En ellos se evaluará:
-La lectura y uso de material didáctico (bibliografía, fuentes, imágenes, fichas) que evidencien un análisis
critico de los mismos.
-El correcto manejo del vocabulario especifico.
-La expresión oral y escrita. Ambas deben ser precisas y fundamentadas.
-La activa participación en clase.
-La entrega de los trabajos prácticos requeridos en las fechas que correspondan.
-El esfuerzo por superar dificultades.
Al mismo tiempo, será fundamental para la evaluación la colaboración de los alumnos con sus compañeros
y el respeto a las normas de convivencia.