Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
G m/B b
& b 42 ‰ j .. œ œ œ œ œ œ œj œ
F C7 F
j ‰ j
Voice 1
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Ma - kè tou - mè tou - mè pap - pa, ma - kè tou - mè tou - mè pa, ma -
2 .. œ . œ œ
Voice 2 &b 4 Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ
è tou - tou - è pap - pa, tou - tou - è tou - tou - è pa, tou - tou -
j j j
& b 42 Œ .. œj œ œ œ œ j j *
œ œ œœ œ œ ‰ j
œ
Voice 3
F G m/B b C7 F
œ œ ..
5
&b œ œ œ œ œ œ j
œ œ
j
œ œ œ œ œ œ œ œ
kè tou - mè tou-mè pap - pa, ma - kè tou - mè tou - mè pa. Tou - tou
& b œ. œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ ‰ j ..
œ œ œ
è tou - tou - è pap - pa, tou - tou - è tou - tou - è pa. Y
j j j
& b œj œ œ œ œ j
œ œj œ ‰ j ..
*
œœ œ œ
yen - ne y yen - ne y yen - ne y à. Ma
* con il MI, come nell'originale, è più cantabile, ma con il DO l'accordo risulta più completo.