LISTA DE COTEJO

INDIC ADORES Si No

COMUNICACIÓN ACADÉMICA DEL TEXTO

 Tipo de contenido expresado. (Un razonamiento, estudio empírico,

experimentación, revisión teórica)

 Forma de expresión del contenido.

 Finalidad del contenido.

 Exposición sobre el tema. (Explicación de detalle)

 Número de locutores. (Escrito individual o grupal).

 Forma del material en su temporalidad. (Guion, borrador, revisión).

 Se hace una presentación del texto. ( Prefacio, prólogo)

 Tiene un después el texto. (Epilogo, posdata o apostilla).

 Tiene partes materiales. (Línea, párrafo, epitome, epígrafe, figuras, notas al

pie, diagramas, tablas, listas).

 Maneja normas y convenciones. (Tipografía, disposición, etc.)

 Esta organizado el texto para su presentación y aprendizaje. (Índices

analíticos, parágrafos y capítulos, formas de presentación didáctica,
comentario, validación, glosas, etc.).

 A qué tipo de audiencia se dirige el texto. (Lector Externo)

 Usan puentes intertextuales. (Citan trabajos de otros investigadores.

Escritor–Lector)

 Emplea recursos gráficos. (Puntación, espacios, márgenes, separaciones,

centrados, fuente, tamaño, estilo, mayúscula/minúscula, notas al pie, tablas
encabezonamiento.).

 Proyecta un metadiscurso. (Términos y expresiones gramaticales)

 Emplea funciones discursivas y metadiscurso. (Localización, función

retorica, jerarquía)

CARACTERISTICAS DISCURSIVAS

 Tiene propiedad de textura. (Relaciones de construcción de las partes del

texto en el todo.)

 Tiene propiedad de finitud.

 Posee el texto relaciones semánticas. (Ideacional, interpersonal, textual).

 Construye el texto propio a partir de textos ajenos.

 LISTA DE COTEJO

ELEMENTOS DEL TEXTO ACADEMICO

 Presenta un resumen.

 Contiene una introducción y conclusión.

 Presenta métodos y resultados.

PRESENTACION DEL TEMA Y LA INFORMACION

 Tiene significado textual temático.

 Está estructurada o jerarquizada la información.

 Presenta la información relaciones de dependencia. (Responden a un

objetivo, aun mismo contenido, identidad dentro de cada parte).

 Usa términos técnicos y meta términos.

 Emplea nominalización y ampliación del grupo nominal. (Nombres y

frases nominales)

 Emplea definiciones de términos.

 Utiliza conectores o marcadores del discurso entre las partes de los

enunciados o parágrafos.

 Emplea citas intertextuales no integradas e integradas.