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VALDECI CORREIA
DIRETOR DE ESCOLA
01. O exercício da direção e coordenação depende de alguns fatores. Indique o que
NÃO contribui para a efetividade do exercício:
(A) Centralização.
(B) Autoridade.
(C) Responsabilidade.
(D) Disciplina.
(E) Iniciativa.
02. Uma escola, que permite que um de seus alunos menores seja fotografado por
um jornal do bairro por ter pichado os muros externos com críticas à direção, será
objeto de processo por desrespeito à
(A) integridade física do aluno.
(B) autonomia de pensamento do aluno.
(C) preservação da imagem e identidade do aluno.
(D) liberdade de opinião e de expressão do aluno.
(E) possibilidade de participar da vida política.
04. A diretora da escola recebe uma denúncia de que um dos seus mestres está
acumulando o cargo de professor com um cargo de técnico da Petrobrás. Diante
desse fato ela deve:
(A) chamar o professor a se explicar, por escrito.
(B) abrir um inquérito administrativo, para apurar a denúncia.
(C) tranquilizar-se, porque se trata de uma acumulação permitida.
(D) dar um prazo de 30 dias para que ele faça a opção.
(E) propor imediatamente sua demissão do serviço público
SIMULADO DIRETOR DE ESCOLA E-mail: valdecicorreia@ig.com.br VC SIMULADOS 1
QUESTÕES DE CONCURSOS PÚBLICOS DO MAGISTÉRIO - PROFº. VALDECI CORREIA
05. A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) define, no art. 6.º, ser dever dos pais ou
responsáveis matricular, no ensino fundamental, os menores
(A) a partir dos 3 anos.
(B) a partir dos 6 anos.
(C) a partir dos 7 anos.
(D) entre 6 e 7 anos.
(E) entre 7 e 8 anos.
07. Luiza é uma diretora dedicada e ciente de suas responsabilidades como gestora.
Para ela um elemento muito importante para o bom funcionamento de uma escola
é a avaliação, que deve se constituir em um processo contínuo e que envolva a
todos. Os objetivos e os procedimentos da avaliação interna na escola de Luiza
são definidos
(A) pelos gestores da escola.
(B) pela Secretaria Estadual.
(C) pela diretora.
(D) pelo conselho de escola.
(E) pelo coletivo de professores regentes.
09. Com relação à frequência dos alunos para aprovação, a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (LDB _ Lei nº. 9.394/96) dispõe que
(A) é exigida frequência de 75% do total de horas letivas.
(B) é exigida 50% de frequência do total de horas letivas, se o rendimento do
aluno(a) for considerado satisfatório nas disciplinas do núcleo comum.
(C) será direito do estabelecimento escolar decidir sobre o percentual de
frequência.
(D) haverá diferenciação, para a escola localizada na zona urbana e para a
localizada na zona rural.
(E) não há exigência de frequência mínima.
11. É preciso que todos funcionem como uma orquestra: afinados em torno de uma
partitura e regidos pela batuta de um maestro que aponta como cada um entra
para obter um resultado harmônico.
O trecho acima se refere a que aspecto do trabalho pedagógico?
(A) Ao trabalho do professor na sala de aula, sendo a partitura o plano da aula e
a batuta, as competências do professor.
(B) Às políticas de educação, sendo a partitura o conjunto das orientações legais
e o maestro, o conjunto dos gestores educacionais.
(C) Ao ensino de música nas escolas, sendo a partitura o plano de trabalho do
professor e o maestro, o professor.
(D) À organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o
maestro, o gestor.
(E) Ao funcionamento do Conselho de Escola, sendo a partitura o projeto
pedagógico e o maestro, o diretor da escola.
13. A escola pode ser percebida segundo diferentes pontos de vista. Um deles é
percebê-la sob a perspectiva sistêmica, o que significa dizer que ela se
caracteriza pela
(A) indicação das relações sociais que nela se estabelecem.
(B) independência dos elementos que compõem sua estrutura.
(C) autonomia dos níveis hierárquicos a que está submetida.
(D) conexão íntima de todas as partes e elementos que a compõem.
(E) organização do seu espaço independente de sua proposta pedagógica.
17. Uma das maneiras de avaliar a eficácia da liderança segundo a qual um indivíduo
parece um líder é aquela que contrapõe:
(A) medidas objetivas à medidas subjetivas.
(B) aceitação à rejeição do líder.
(C) produtividade à satisfação.
(D) nível de análise à produtividade.
(E) medidas de desempenho individual às medidas do grupo
DIRETOR DE ESCOLA
01 A 26 E 51 B 76 E 101 B 126 A
02 C 27 C 52 A 77 B 102 E 127 D
03 E 28 D 53 C 78 D 103 E 128 A
04 C 29 D 54 A 79 C 104 A 129 E
05 B 30 C 55 C 80 A 105 C 130 B
06 B 31 A 56 D 81 D 106 D 131 B
07 D 32 E 57 C 82 D 107 D 132 C
08 B 33 C 58 A 83 D 108 C 133 E
09 A 34 A 59 A 84 E 109 C 134 C
10 E 35 D 60 B 85 C 110 A 135 D
11 D 36 D 61 C 86 C 111 A 136 E
12 A 37 E 62 A 87 A 112 B 137 C
13 C 38 B 63 E 88 D 113 B 138 C
14 B 39 D 64 D 89 B 114 B 139 D
15 E 40 B 65 D 90 B 115 C 140 B
16 D 41 D 66 A 91 C 116 C 141 C
17 A 42 C 67 B 92 E 117 E 142 B
18 E 43 A 68 C 93 E 118 E 143 A
19 C 44 E 69 E 94 D 119 E 144 A
20 E 45 A 70 A 95 B 120 D 145 E
21 D 46 C 71 B 96 D 121 A 146 E
22 E 47 D 72 B 97 A 122 D 147 E
23 A 48 E 73 E 98 B 123 C 148 A
24 E 49 A 74 A 99 B 124 B 149 A
25 B 50 A 75 D 100 C 125 B 150 D