Antonella Cirillo

Metodo illustrato
per iniziare lo studio
del Violino

illustrazioni
di Ilaria Castagnacci

EDIZIONI SUVINI ZERBONI - MILANO

Antonella Cirillo

Vi presento "violino"

S. 12444 Z.

ISMN M-02156-180-2

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interno o didattico.
Legge n. 248/2000
 VI PRESENTO
“VIOLINO”
di Antonella Cirillo

EDIZIONI SUVINI ZERBONI - MILANO

INDICE
PREFAZIONE PAG ... 3

IO MI CHIAMO... PAG ... 5

LE PARTI DEL VIOLINO PAG ... 6

L’ARCO PAG ... 7

LA POSIZIONE PAG ... 8

IL PIZZICATO PAG ... 9

LE CORDE PAG ... 10

SUONIAMO PIZZICANDO PAG ... 12

DISEGNI DI PREGRAFIA PAG ... 13

SALIAMO SULLA “NAVE ARCO” PAG ... 14

ESERCIZI PER L’ARCO PAG ... 16

LEGGERE E SCRIVERE I SUONI PAG ... 18

LA CHIAVE DI VIOLINO PAG ... 21

LE NOTE SUL PENTAGRAMMA PAG ... 23

I SUONI DEL VIOLINO PAG ... 24

IL RITMO (parte prima) PAG ... 28

SUONIAMO PAG ... 30

LA PAUSA PAG ... 32

GIU’ E SU PAG ... 34

DUETTI PAG ... 36

LA DURATA DEI SUONI (parte prima) PAG ... 39

SUONIAMO IL TA - TI TI PAG ... 40

LA META’ SUPERIORE, LA META’ INFERIORE PAG ... 43

CAMBI DI CORDA PAG ... 45

SUONIAMO SENZA COLORI PAG ... 48

LA DURATA DEI SUONI (parte seconda) PAG ... 50

USIAMO TUTTO L’ARCO PAG ... 51

LA LEGATURA PAG ... 52

LE DOPPIE CORDE PAG ... 53

IL RITMO (parte seconda) PAG ... 54

IL PUNTO PAG ... 56

DIVIDI L’ARCO IN TRE PARTI PAG ... 57

SEGUE INDICE
LA LEGATURA DA TRE O QUATTRO NOTE PAG ... 58

USIAMO TUTTO L’ARCO CON DIFFERENTI VALORI PAG ... 59

LO STACCATO PAG ... 60

LA MANO SINISTRA PAG ... 61

IL PRIMO DITO PAG ... 62

LE NOTE DEL PRIMO DITO PAG ... 66

LO SPOSTAMENTO DEL PRIMO DITO PAG ... 67

NINNA NANNA PAG ... 68

DUETTO PAG ... 69

TRIO AZZUROSA PAG ... 70

TONO E SEMITONO PAG ... 71

IL SECONDO DITO PAG ... 73

LE NOTE DEL SECONDO DITO PAG ... 77

LO SPOSTAMENTO DEL SECONDO DITO PAG ... 78

SUONIAMO PAG ... 79

DUETTI PAG ... 80

IL TERZO DITO PAG ... 81

TUTTE LE NOTE PAG ... 85

LO SPOSTAMENTO DEL TERZO DITO PAG ... 86

SUONIAMO PAG ... 87

DUETTI PAG ... 89

IL QUARTO DITO PAG ... 91

ESERCIZI PER IL QUARTO DITO PAG ... 93

SUONIAMO PAG ... 94

DUETTO PAG ... 95

LA PRIMA MANO PAG ... 96

ESERCIZI IN PRIMA MANO PAG ... 97

SUONIAMO PAG ... 98

PRIMA E SECONDA MANO ALTERNATE PAG ... 99

LA SCALA DI SOL PAG ... 100

DUETTO IN SOL PAG ... 101

 Prefazione

“Vi presento Violino”

a struttura di questo libro è più vicina ad un
L testo scolastico che a quella a cui si è abi-
tuati per la musica. Il mio obiettivo è infatti pro-
prio questo: far arrivare ai bambini la
musica così come arrivano le altre disci-
pline. In particolare per lo studio del vio-
lino, che ha bisogno di un inizio precoce, è
importante dare un approccio semplice
e completo.
“Vi presento violino” è un libro con il quale il
bambino deve interagire:
ci sono infatti pagine da completare con i colori,
che svolgono un ruolo didattico importante
per aiutare l’apprendimento, e pagine dedi-
cate alla teoria musicale diretta specifica-
mente a ciò che serve per iniziare a suo-
nare lo strumento.
In questo modo si presenta un approc-
cio alla musica in generale tramite il
violino come strumento propedeuti-
co. E’ un testo ricco di fantasia
che aiuta ad affrontare attraver-
so il gioco le prime difficoltà
nello studio della materia ed è
indirizzato a bambini dai quattro
anni in su.

3
 L’idea di dare un soprannome al proprio violino crea nel bambi-
no la familiarità con lo strumento e aiuterà a farlo diventare parte
della sua vita e non un impegno gravoso.

Alla parte iniziale dedicata alle corde vuote è stato dato un largo
spazio per consentire al bambino di essere disinvolto con l’arco
prima di passare alla impostazione della mano sinistra. Questa
ultima si svolge con la sistemazione di un dito alla volta tramite
esercizi, canzoncine e duetti, spiegando la posizione dei toni e
dei semitoni con la presentazione delle diverse “MANI” denomi-
nate “prima”, “seconda”, “terza” o “quarta”. Questo schema rima-
ne utile per la memorizzazione quando la “mano” cambia da una
corda all’altra per mantenere una tonalità. Il testo si conclude
infatti, con la scala di Sol maggiore su due ottave e un duetto in
questa tonalità.
Mi auguro di essere riuscita a fornire un valido sussidio didattico.
Buon lavoro a colleghi e bambini.
Roma, giugno 2004

Antonella Cirillo

ABBREVIAZIONI USATE:
M.S. = METÀ SUPERIORE
M.I. = METÀ INFERIORE
T.A. = TUTTO L’ARCO
T. = AL TALLONE
P. = ALLA PUNTA
M. = ALLA META’

Ringraziamenti:
Questo metodo nato dalle esigenze didattiche riscontrate in anni di esperienza, è stato sperimentato dai
miei allievi che ringrazio per l’entusiasmo che mi hanno trasmesso.

Si ringrazia inoltre per la collaborazione, la disponibilità e il sostegno il M° G. Marinato,

M° C. Buccarella, la Prof. M. Danella, la Graphos di F. Ramazzotti, la Multimedia Color di G. Cocchi.
4
 IO MI CHIAMO

... ... ... ... ... ... ...

... ... ... ... ... ... ...

VI
VI PRESENTO
PRESENTO “VIOLINO”
“VIOLINO”
CHE
CHE CHIAMERO’
CHIAMERO’

... ... ... ... ... ...

5
CONOSCIAMO IL NOSTRO AMICO

COME SI CHIAMA? VIOLINO

6
COME
COME SI
SI SUONA?
SUONA? CON
CON L’ARCO
L’ARCO

7
IMPARIAMO A TENERE IL VIOLINO

TIENI SEMPRE IL VIOLINO ALL’ALTEZZA DELLA SPALLA

8
SI
SI PUO’
PUO’ SUONARE
SUONARE IL
IL VIOLINO
VIOLINO
SENZA ARCO? SI!
SENZA ARCO?

COME? CON IL
COME?

9
ASCOLTIAMO I SUONI DEL VIOLINO

A QUALI
A QUALI VOCI
VOCI ASSOMIGLIANO
ASSOMIGLIANO
QUESTI SUONI?
QUESTI SUONI?

Il SOL sembra la voce del NONNO,

percio’ questa sarà LA CORDA DEL NONNO

Il RE sarà LA CORDA DEL PAPA’

Il LA sarà LA CORDA DELLA MAMMA

Il MI sarà LA CORDA DEL BIMBO

IL SUONO PUO’ ESSERE GRAVE (NONNO) O ACUTO (BIMBO)

Far fare al bambino altri esempi

10
LE VOCI DELLE CORDE

11
 SUONIAMO!

OGNI UN PIZZICATO

12
COMPLETA
COMPLETA II DISEGNI
DISEGNI

13
 SALIAMO
SALIAMO SULLA
SULLA NAVE
NAVE ARCO
ARCO

Ecco il CAPITANO e i QUATTRO MARINAI che guideranno la

NAVE - ARCO, ma solo se ognuno troverà la sua posizione

14
METTIAMO
METTIAMO LE
LE DITA
DITA IN
IN POSIZIONE
POSIZIONE
IL CAPITANO
IL CAPITANO AL
AL POSTO
POSTO DI
DI COMANDO
COMANDO

15
 ESERCIZIO PER
ESERCIZIO PER L’ARCO
L’ARCO

E ORA
E ORA CHE
CHE OGNUNO
OGNUNO E’
E’ AL
AL SUO
SUO POSTO,
POSTO,
SI PUO’
SI PUO’ ANCHE
ANCHE AFFRONTARE
AFFRONTARE
UNA TEMPESTA
UNA TEMPESTA

Tenendo l’arco con la posizione giusta delle dita farlo muovere come nella figura,
il peso dell’arco si sposta sull’indice quando la punta va verso destra
e sul mignolo quando va verso sinistra

16
SUONIAMO CON L’ARCO ALLA META’

Colora e Completa i disegni

17
 LEGGERE E SCRIVERE I SUONI

LA MUSICA SI PUÒ LEGGERE E SCRIVERE PERCHE È STATO

INVENTATO UN SISITEMA PER FARLO, COME PER LE PAROLE,
PERCIÒ OGNI SUONO HA UN NOME

ECCO COSI’ LE NOTE MUSICALI

Questi 7 NANI MUSICALI per farsi riconoscere meglio hanno scelto

ognuno un colore.
COLORA I LORO CAPPELLI COME LE NOTE
18
LA SCALA DEI NANI

LA VOCE DEI NANI PUO’ ESSERE GRAVE, COME QUELLA

DEL NONNO O PIU’ ACUTA COME QUELLA DEL BIMBO.

ACUTO

GRAVE

POSSIAMO IMMAGINARE I NANI SU UNA SCALA, PARTENDO DAL PIU’

GRAVE , OGNI SCALINO SARA’ OCCUPATO DA UN NANO CON UNA
VOCE SEMPRE PIU’ ACUTA.

19
 IL PENTAGRAMMA

PER SCRIVERE I SUONI NON SI USANO LE RIGHE O I QUADRETTI,

MA 5 LINEE SPECIALI CHIAMATE PENTAGRAMMA

ED E’ FATTO COSI’... ...

SUL PENTAGRAMMA TROVEREMO VERSO IL BASSO SUONI GRAVI

E VERSO L’ALTO SUONI ACUTI

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 CHI
CHI E’
E’ CHE
CHE STABILISCE
STABILISCE QUAL
QUAL E’
E’
IL
IL POSTO
POSTO DELLE
DELLE NOTE?
NOTE?
LA CHIAVE!

QUESTA E’ LA CHIAVE DI VIOLINO, SERVE A SUONARE

IL VIOLINO E TANTI ALTRI STRUMENTI, CI INDICA CON
IL SUO PALLINO DOVE SI TROVA LA NOTA SOL

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 GRAZIE ALLA CHIAVE SAPPIAMO
DOVE SI TROVA IL SOL
SUL PENTAGRAMMA

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