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eer es muy importante en el aprendizaje, pues la mayor parte de lo que se aprende

se hacepor medio de la lectura. Cuando se quiere aprender algo, lo primero que se
hace es leer. Se leen los instructivos para saber manejar aparatos; se lee el índice de
un libro para buscar un tema; los letreros en las calles, en los autobuses, etcétera.

Cuando se lee un texto con fines de estudio se utiliza una técnica diferente de
cuando se lee por entretenimiento, digamos un cuento o una novela. En la primera
técnica se subraya, se resume, se separan las ideas principales, se formulan
cuestionarios para comprender el texto. En la segunda, se analiza y se relacionan
hechos y situaciones, se disfruta de los acontecimientos, así como el texto.

Para saber si se comprendió el texto o para cuantificar el aprendizaje en relación

con lo leído, se redacta un reporte de lectura, que es un informe escrito acerca del
texto que se leyó. Este informe debe tener los siguientes datos:

‡ Título del libro y nombre del autor

‡ Mención del tema o asunto que trata
‡ Principales ideas de la lectura
‡ Resumen, síntesis o reseña del texto
‡ Opinión personal del contenido de la lectura
‡ Conclusiones de la lectura




 

La elaboración de un reporte de lectura dependerá del tipo de texto que se haya leído.
A continuación se describen algunos tipos de reporte de lectura.

Reporte de comentario. Cuando se trata de un cuento o una obra dramática,

además de contener los aspectos esenciales señalados en los tres primeros rubros de
los datos de un reporte de lectura, se anexará una síntesis del argumento. Si es un
|
, se indicará la intención del autor o el mensaje del texto. Se referirá la
impresión causada en el ánimo del lector (opinión personal) y se concluirá
mencionando y resumiendo en oraciones simples la utilidad del texto leído
(conclusiones).

Reporte de análisis. Si el texto habla de un tema actual o de controversia, referente

a un hecho o suceso político, el reportaje o comentario de una noticia, además de los
aspectos necesarios de un reporte de lectura se redactará un análisis del tema leído,
en el que se manifiesten algunas reflexiones sobre la lectura; finalmente, se dará una
opinión personal y se redactaran las conclusiones.

Reporte de lectura general o informativa. Es el más sencillo y práctico, y se puede

emplear como técnica para estudiar un texto de cualquier materia.


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cl procedimiento para hacer un reporte de lectura es muy sencillo y se resume en

cuatro pasos:

‡ Primero: lectura atenta y global del texto

‡ Segundo: localización de los términos desconocidos e investigación de su significado
en el diccionario
‡ Tercero: localización y subrayado de las ideas principales del texto
‡ Cuarto: redacción de esas ideas elaborando un resumen

Los datos que debe llevar el reporte son:

‡ Nombre, grado y material

‡ Título del texto
‡ Autor
‡ Tema
‡ Resumen del contenido

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Cristina Barros y Arturo Souto

Es sabido que 



, aproximadamente, |
 




, así como
en el arte en general,

 

  




, sin embargo, 

 

 



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,
esto es, la predisposición hacia lo misterioso y sobrenatural, 


 







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, el sentido de la
libertad y de la espontaneidad. En síntesis,

 




   del hombre. Definidos así, hay
románticos desde mucho antes que existiera el
término. Calderón es, en ese sentido, romántico, como
lo son Shakespeare y Lope de Vega, e incluso
Eurípides.







  

 

 consciente, | 














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, a pesar de
muchas variaciones individuales, 





, consistente en 
  




 

 

 


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.

Éstos son los pasos para elaborar un reporte de lectura:

1. Se debe leer atentamente el texto.

2. Es posible que haya palabras cuyo significado no se conocen, como: predomina,
predisposición, sobrenatural, tendencia, espontaneidad, énfasis, irracional,
estética, filosofía, variaciones, neoclásicas y populares. Se subrayan esos
términos y se investigará su significado en el diccionario; para ello se puede
hacer una lista; por ejemplo:

’
 . Prevalecer, preponderar; que sobresale, que domina

primero.

’
|  
. Inclinación a una cosa; propensión, tendencia.

 
 . Que excede de lo natural; maravilloso, prodigioso,

milagroso.



 . Inclinación; fuerza que impulsa a un cuerpo a dirigirse hacia

un punto. Reacción que obedece a la voluntad. Disposición, propensión.

c| 
. Calidad de espontáneo. Que aparece solo sin que nadie
lo propicie.

 . Fuerza de expresión o de entonación.

   . Falto de razón.

c . Tratado de la belleza.

  . Ciencia del conocimiento de las cosas por sus causas.

  
. Acto de variar, cambiar o mudar de forma, propiedad o

estado.


 . Referente al neoclásico o neoclasicismo, que es un

movimiento artístico de retorno al arte clásico grecorromano.
 ’ | 
. Perteneciente o relativo al pueblo. Que es aceptado y grato al
pueblo.

3. îna vez que se investigaron los términos desconocidos, se vuelve a leer el texto
para comprenderlo mejor.
4. En la segunda lectura se subrayan las ideas principales del texto (en el ejemplo
están señaladas en cursivas).
5. Tomando las ideas principales, se redacta un resumen del texto leído.

El reporte podría queda así:

  



  
Chávez Pérez, Carlos.



Español

 
3º


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Cristina Barros y Arturo Souto




: El    como movimiento artístico.







 

De 1800 a 1850 predomina en la literatura el movimiento romántico, apoyado en

una teoría que le es propia. Como movimiento artístico es una estética y una filosofía
que reacciona contra las reglas neoclásicas. Deben distinguirse los dos sentidos de la
palabra romántico: una cosa es la actitud romántica ante la vida y el énfasis en lo
irracional del hombre, y otra el romanticismo como movimiento artístico.