SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E:
1.2 Directora:
1.4. SUBDIRECTORA:
1.3 Profesora de Aula:
1.4 Grado:
1.5 Fecha:

II. CAPACIDADES Y/O ACTITUDES E INDICADORES DE LOGRO.

ÁRE COMPONEN CAPACIDADES Actitudes INDICADORES DE INSTRUMENTO

A TE LOGRO DE
EVALUACIÓN
AMBIENTECIENCIA Y

Describe el proceso • Cuida y • Describe el proceso

de la digestión y respeta su de la digestión en Técnica del
CUERPO
HUMANO Y absorción de los cuerpo y él de grupo utilizando museo.
CONSERVA nutrientes en el las demás siluetas.
CIÓN DE LA personas. Ficha de
SALUD aparato digestivo y los
evaluación.
representa en
modelos.

III. DESARROLLO DE ESTRATEGIA METODOLÓGICA.

 PROCESO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES

ACTIVIDADES PERMANENTES:
Saludo.
Rezo.
Asistencia. Tarjetas de colores
Repaso de los acuerdos de convivencia.
• Se forma grupos con la DINÁMICA DEL ROMPECABEZA.
• Terminada la dinámica descubrimos que figura se han
formado.
Siluetas de
• A través de lluvia de ideas se RECOGE SABERES PREVIOS: órganos.
¿Qué figura han formado?
¿Qué son esas figuras?
Tiza y/o plumones
¿Para qué son esos órganos?
¿Cómo funcionan esos órganos?

• Los alumnos van respondiendo y colocando la figura

INICIO formada en la silueta del cuerpo humano.
O
INTRODUCCIÓN • A través de preguntas se GENERA EL CONFLICTO Silueta del cuerpo
COGNITIVO:
¿Qué sistema o aparato utilizan estos órganos? Pegapega
¿Cómo es este proceso de la digestión?.
¿Los órganos estarán bien ubicados?
Cinta
¿Cómo empezará este proceso?
Si los órganos no están bien ubicados, ¿Cómo se ubicaría
correctamente?

• La docente hará una breve explicación del tema

despejando las dudas de los niños(as). Hojas de colores.
• Entonces niños y niñas ¿cuál es el tema que trabajaremos hoy
día?

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:

Siluetas de
órganos.
Los niños que ya están agrupados en equipo de trabajo, reciben
información del órgano que tiene su grupo. El aparato digestivo es Cinta
el conjunto de órganos (boca, faringe, esófago, estómago, intestino
delgado e intestino grueso) encargados del proceso de la digestión, es Limpia tipo
decir, la transformación de los alimentos para que puedan ser absorbidos
y utilizados por las células del organismo.

La función que realiza es la de transporte (alimentos), secreción (jugos

digestivos), absorción (nutrientes) y excreción (mediante el proceso de
defecación). Plumones

El proceso de la digestión es el mismo en todos los animales mono

gástricos: transformar los glúcidos, lípidos y proteínas en unidades más
sencillas, gracias a las enzimas digestivas, para que puedan ser
absorbidas y transportadas por la sangre.

El esófago es un conducto o músculo membranoso que se extiende desde

la faringe hasta el estómago. El
De los incisivos al cardias (porción donde
el esófago se continua con el PROCESO
estómago) hay unos 40 cm. El esófago
DE
empieza en el cuello, atraviesa LAel tórax y pasa al abdomen a través
todo
del orificio esofágico del diafragma.
DIGESTIÓ Habitualmente es una cavidad
virtual. (es decir que sus paredes se encuentran unidas y solo se abren
N
cuando pasa el bolo alimenticio). El esófago alcanza a medir 25 cm y
 PROFESORA
María del Carmen Quiñones Cabanillas