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Salud Mental 2008;31:189-196 Evaluación de factores asociados a la ansiedad social
Artículo original
SUMMARY average score in the SIAS of the young people from formative cycles
was slightly higher than in the subjects from the obligatory secondary
Introduction education and high schools. Very few studies have informed on the
The study of factors associated with anxiety and social phobia is a subject differences in social anxiety associated with the educational level.
of recent interest in mental health. Specifically, shyness in children seems to Women presented significantly higher probability of suffering from
act as an early expression of social phobia that may later consolidate into social anxiety than men.
a clinical entity. The presence of certain psychopathologies and particular Unexpectedly, adolescents who maintained couple relationships also
styles of child rearing in parents, are perceived by their children, are showed significantly higher probabilities than the rest of suffering
associated with the emergence of social phobia in adolescence. On the from other psychopathologies. Some psychosocial competences,
other hand, social anxiety disorder during adolescence or early adulthood especially those related to the situations of social interactions, have
may predict subsequent depressive disorders. The presence of both disorders a significant effect on the probability of developing social anxiety,
(anxiety and social phobia) during adolescence increases the probability whereas others (social and behavioural) influence other
of suffering from them recurrently in early adulthood. Family structure and psychopathologies. In general and to a large extent, the findings
cohesion as well as stressful life events have been found to be associated are coherent and explainable, although some of them are
with mood disorders during the childhood-youth period. However, studies contradictory. This could be caused by the difficulty to evaluate the
conducted with young subjects are scarce, even though understanding the complex construct of psychosocial competences. The majority of
factors associated to different psychopathologies in the youth has proven the evaluated clinical indexes showed a significant effect on the
of great value in clinical practice and epidemiology. For this reason, we probability of developing of social anxiety and other
attempt to evaluate, in a sample of three groups of adolescents (social psychopathologies. This effect is more evident in the group of young
anxiety, other psychopathologies and without psychopathologies) the people with other psychopathologies than in the group of
possible demographical factors, competences and clinical indexes that adolescents with social anxiety. Previous studies have found similar
could be associated with the different conditions under consideration. results, especially in the indexes referring to the general measures
of anxiety and depression, specific measures of anxiety and
Methodology avoidance of social situations and personality.
A sample of 1012 adolescents (582 women and 430 men) with an average
age of 15.80 years (SD = 1.48) fulfilled a series of tests to assess Key words: Social anxiety, social phobia, psychopathologies,
demographical variables, psychosocial competences and clinical indexes. association, adolescents, clinical indexes.
Results RESUMEN
The difference between the average scores in the Escala de Ansiedad en
Interacción Social —SIAS— was significant for the variables sex and the Introducción
school year. Sex and couple relationships significantly affect the probability El estudio de factores asociados a la ansiedad y fobia social consti-
of manifesting social anxiety and other psychopathologies, respectively. Some tuye un tema de reciente interés. Concretamente, la timidez infantil
competences significantly affect the probability of social anxiety, whereas parece actuar como una expresión temprana de la fobia social que
others affect the probability of developing other psychopathologies. The más tarde se puede consolidar como cuadro clínico. La percepción
majority of the 46 clinical indexes assessed demonstrate a significant effect de los hijos sobre la presencia de ciertas psicopatologías y de deter-
on the probability of developing both conditions. minados estilos de crianza de los padres se asocia a la aparición de
la fobia social en la adolescencia. El trastorno de ansiedad social
Discussion and conclusions durante la adolescencia o la adultez temprana puede predecir tras-
The results indicate that, in line with previous studies, the average tornos depresivos subsecuentes. La presencia de ambos trastornos
score of women in the SIAS is slightly higher than in men. The (ansiedad y fobia social) durante la adolescencia incrementaría la
1
Universidad Nacional de Educación a Distancia de Madrid, España.
2
Universidad de Granada, España.
Correspondencia: Ihab Zubeidat. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico. Facultad de Psicología. Universidad Nacional
de Educación a Distancia. Juan del Rosal, Nº 10, 28040 Madrid. TLF: +34 913988565. Fax: +34 913986298. E-mail: izubeidat@psi.uned.es
Recibido primera versión: 6 de octubre de 2006. Segunda versión: 30 de mayo de 2007. Tercera versión: 24 de enero de 2008. Aceptado: 20 de febrero
de 2008.
En el presente estudio ex post facto9 tratamos de eva- reactivos dicotómicos que evalúan varios rasgos
luar en una muestra de adolescentes la asociación entre una psicopatológicos de la personalidad. Las propiedades
serie de factores (variables demográficas, competencias psicométricas de la adaptación española han sido ade-
psicosociales autoinformadas e índices clínicos), la ansie- cuadas.19
dad social y otras psicopatologías, frente a la ausencia de
psicopatologías. Procedimiento
resto eran hombres (n=430). Casi dos tercios (n = 654) de encontraron asociadas a otras psicopatologías. Los jóvenes
los alumnos eran de educación secundaria obligatoria, y el que no desarrollaron algún juego o pasatiempo tuvieron
resto se distribuían entre bachillerato (n = 187) y diferentes una probabilidad (OR=0.21) significativamente menor de
ciclos formativos (n=171). Sólo 86 jóvenes realizaban al- padecer otras psicopatologías que los que informaron rea-
gún tipo de trabajo, mientras que la mayoría (n=926) se lizar uno (OR=1.25), dos (OR=1.10) o tres juegos (OR=1.25).
dedicaba a los estudios. Casi un tercio (n=296) informó Los adolescentes sin amigos íntimos tuvieron una proba-
mantener una relación de pareja, mientras que el resto no bilidad (OR=3.16) significativamente mayor de sufrir otras
(n=716); en ningún caso se trató de parejas legalmente es- psicopatologías que los que contaron con uno (OR=0.97),
tablecidas, sino de relaciones de noviazgo. dos (OR=1.08) o tres amigos (OR=0.78). Los alumnos que
participaron en una actividad semanal con los amigos mostra-
Comparación de medias ron una probabilidad de padecer otras psicopatologías
(OR=3.41) significativamente mayor que los que no participa-
La diferencia de medias en las puntuaciones de la SIAS ha re- ron en ninguna (OR=1.53) y que los que participan en dos
sultado significativa sólo en las variables sexo (t=-3.07; p<0.001) (OR=0.26). Por último, los jóvenes sin automanejo desarrolla-
y curso escolar (t=-2.14; p<0.05). La media de las puntuaciones ron otras psicopatologías con una frecuencia significativamente
de las mujeres (M=23.70; DT=12.40) en la SIAS superó ligera- mayor (OR=2.34) que los que se automanejaron en una
mente a la de los hombres (M=21.43; DT=10.70); los jóvenes de (OR=0.64) o dos (OR=1.23) ocasiones (cuadro 1).
ciclos formativos (M=24.60; DT=12.80) obtuvieron una media
ligeramente superior a la de los adolescentes de educación se- Prevalencia y odds ratios de los índices clínicos
cundaria obligatoria y bachillerato (M=22.34; DT=11.50).
Se encontró una asociación significativa entre la mayoría
Prevalencia y odds ratios de las variables de los índices clínicos y el hecho de sufrir tanto otras
demográficas y competencias psicosociales psicopatologías como ansiedad social (cuadro 2). Entre los
índices del YSR/11-18 significativamente asociados con pa-
En cuanto a las variables demográficas, el sexo y la relación decer ansiedad social se encontraron los síndromes
de pareja se encontraron asociadas a la ansiedad social y internalizantes (OR=65.32), ansiedad/depresión (OR=19.03),
otras psicopatologías, respectivamente. Las mujeres mos- retraimiento (OR=10.81) y problemas sociales (OR=8.73).
traron una probabilidad de padecer ansiedad social Todos los índices referentes a medidas de ansiedad y evita-
(OR=1.91) significativamente mayor que los hombres ción en situaciones sociales (LSAS, SAD y FNE) se asocia-
(OR=0.52). Por otra parte, la probabilidad de presentar al- ban significativamente con sufrir ansiedad social, donde la
guna psicopatología fue significativamente mayor entre los probabilidad oscilaba entre 7.82 para la variable total de evi-
adolescentes con una relación de pareja (OR=1.66) que en- tación social y 16.44 para evitación y malestar social. Tam-
tre los que no mantenían una (cuadro 1). bién destacaron los índices introversión social (OR=13.89),
Entre las competencias, se encontraron asociadas a la psicastenia (OR=9.18), baja autoestima (OR=7.39), males-
ansiedad social variables como actividades deportivas, tar social (OR=7.15), obsesividad (OR=6.37), indicadores
amigos íntimos, participación con amigos y hacer cosas por negativos de tratamiento (OR=5.96) y depresión (OR=5.27)
uno mismo. Los jóvenes que informaron no realizar nin- del MMPI-A, los cuales mostraron una relación significativa
guna actividad deportiva presentaron una probabilidad de con la probabilidad de presentar ansiedad social.
padecer ansiedad social (OR=2.72) significativamente ma- Por otro lado, entre los índices clínicos del YSR/11-18
yor que los que realizaron una (OR=0.67), dos (OR=0.98) o asociados significativamente con otras psicopatologías re-
tres (OR=0.78) actividades. Los jóvenes que no contaron saltaron los síndromes internalizantes (OR=139.27), con-
con algún amigo íntimo presentaron ansiedad social ducta delincuente o de ruptura de normas (OR=44.39),
(OR=4.10) más frecuentemente que los que tuvieron uno comportamiento agresivo (OR=38.67) y ansiedad/depre-
(OR=1.18), dos (OR=1.18) o tres (OR=0.59) amigos. Ade- sión (OR=21.96). Los índices relacionados con la ansie-
más, los jóvenes que no participaron en actividades con dad y evitación en situaciones sociales asociados signi-
los amigos (OR=2.34) o sólo en una actividad semanal ficativamente con otras psicopatologías fueron evitación
(OR=1.78) mostraron una probabilidad significativamente de situaciones sociales (OR=3.00), ansiedad en actuacio-
mayor de experimentar ansiedad social que los que com- nes en público (OR=2.74), total de ansiedad y evitación
partieron dos o más actividades (OR=0.43). Los jóvenes sin social (OR=2.63), evitación y malestar social (OR=2.34) y
automanejo padecían ansiedad social con una frecuencia total de ansiedad social (OR=2.27). Por último, todos los
significativamente mayor (OR=3.62) que los que se índices del MMPI-A, a excepción de masculinidad-femi-
automanejaron en una (OR=0.78) o dos (OR=0.58) ocasio- nidad, se encontraron asociados significativamente a otras
nes. Por su parte, las variables juegos/pasatiempos, ami- psicopatologías, donde la OR variaba entre 1.74 (depre-
gos íntimos, participación con amigos y automanejo se sión) y 9.27 (psicastenia).
Cuadro 1. Porcentaje y odds ratios de las variables demográficas y competencias de los grupos de otras psicopatologías
y ansiedad social
Grupos
Sin Ps Otras Ps Ansiedad social
Variables n (%) n (%) OR (IC 95%) n (%) OR (IC 95%)
Sexo
Hombre 368 (44.44) 35 (36.45) 0.72 (0.45-1.13) 26 (29.55) 0.52* (0.32-0.87)
Mujer 460 (55.55) 61 (63.54) 1.39 (0.88-2.21) 62 (70.45) 1.91* (1.16-3.17)
Pareja
Sin pareja 594 (71.73) 58 (60.41) 0.60* (0.38-0.95) 64 (72.73) 1.05 (0.63-1.77)
Con pareja 234 (28.26) 38 (39.58) 1.66* (1.05-2.63) 24 (27.27) 0.95 (0.56-1.60)
Trabajo
Con trabajo 64 (7.72) 13 (13.54) 1.87 (0.94-3.67) 9 (10.23) 1.36 (0.61-2.96)
Sin trabajo 764 (92.27) 83 (86.45) 0.53 (0.27-1.07) 79 (89.77) 0.74 (0.34-1.65)
Curso
B 156 (18.84) 14 (14.58) 0.74 (0.39-1.37) 17 (19.32) 1.03 (0.57-1.85)
CF 126 (15.21) 25 (26.04) 1.96 (1.16-3.30) 20 (22.73) 1.64 (0.93-2.87)
ESO 546 (68.11) 57 (59.37) 0.75 (0.48-1.19) 51 (57.95) 0.71 (0.45-1.14)
Actividades deportivas
Ninguna 58 (7.00) 11 (13.28) 1.72 (0.82-3.53) 15 (17.05) 2.72* (1.40-5.23)
Una 107 (12.92) 15 (18.11) 1.25 (0.66-2.31) 8 (9.09) 0.67 (0.29-1.49)
Dos 143 (17.27) 16 (16.66) 0.96 (0.52-1.74) 15 (17.05) 0.98 (0.52-1.82)
Tres 519 (62.68) 54 (56.25) 0.76 (0.49-1.20) 50 (56.82) 0.78 (0.49-1.25)
Juegos/pasatiempos
Ninguno 76 (9.71) 2 (2.08) 0.21* (0.04-0.90) 7 (8.05) 0.86 (0.35-2.02)
Uno 174 (21.01) 20 (20.83) 1.25 (0.66-1.99) 17 (19.54) 0.91 (0.50-1.63)
Dos 169 (20.41) 21 (21.87) 1.10 (0.64-1.89) 25 (28.74) 1.56 (0.92-2.63)
Tres 405 (48.91) 52 (54.16) 1.25 (0.80-1.96) 38 (43.68) 0.80 (0.50-1.28)
Equipos/clubes
Ninguno 538 (64.97) 52 (54.16) 0.65 (0.41-1.02) 61 (69.32) 1.15 (0.70-1.91)
Uno 202 (24.39) 27 (28.12) 1.24 (0.75-2.04) 18 (20.45) 0.78 (0.44-1.37)
Dos 50 (6.03) 8 (8.33) 1.44 (0.61-3.27) 7 (7.95) 1.32 (0.53-3.15)
Tres 23 (2.77) 6 (6.25) 2.37 (0.84-6.34) 2 (2.27) 0.80 (0.13-3.58)
Tareas en el hogar
Ninguna 58 (7.00) 9 (9.37) 1.39 (0.62-3.02) 11 (12.50) 1.89 (0.90-3.91)
Una 155 (18.71) 21 (21.87) 1.23 (0.71-2.11) 19 (21.59) 1.19 (0.67-2.10)
Dos 240 (28.98) 19 (19.79) 0.61 (0.35-1.06) 28 (31.82) 1.14 (0.69-1.87)
Tres 373 (45.04) 46 (47.91) 1.56 (0.99-2.45) 30 (34.09) 0.63 (0.39-1.02)
Amigos íntimos
Ninguno 17 (2.05) 6 (6.25) 3.16* (1.08-8.79) 7 (7.95) 4.10* (1.49-10.88)
Uno 97 (11.71) 11 (11.45) 0.97 (0.47-1.95) 12 (13.64) 1.18 (0.59-2.33)
Dos 378 (45.65) 46 (47.91) 1.08 (0.69-1.65) 44 (50.00) 1.18 (0.74-1.87)
Tres 331 (39.97) 33 (34.37) 0.78 (0.49-1.24) 25 (28.41) 0.59* (0.35-0.98)
Participación con amigos
Ninguna 52 (6.28) 9 (9.18) 1.53 (0.68-3.35) 12 (13.64) 2.34* (1.13-4.75)
Una 254 (30.67) 58 (59.18) 3.41* (2.16-5.39) 39 (44.32) 1.78* (1.11-2.84)
Dos 514 (62.07) 29 (29.59) 0.26 (0.16-0.42) 37 (42.05) 0.43* (0.27-0.69)
Tres 1 (0.12) 0 (0.00) 0.00 (0.0-149.3) 0 (0.00) 0.00 (0.0-163.07)
Automanejo
Ninguno 44 (5.31) 11 (11.45) 2.34* (1.09-4.90) 15 (17.05) 3.62* (1.83-7.10)
Uno 573 (69.20) 56 (58.33) 0.64 (0.40-1.01) 59 (67.05) 0.87 (0.53-1.43)
Dos 202 (24.39) 27 (28.12) 1.23 (0.75-2.03) 14 (15.91) 0.58 (0.31-1.08)
Tres 1 (0.12) 0 (0.00) 0.00 (0.0-152.4) 0 (0.00) 0.00 (0.0-162.87)
Ps = Psicopatologías; OR = odds ratio; * = significación.
Cuadro 2. Prevalencia y odds ratios de los índices clínicos de los grupos de otras psicopatologías y de ansiedad social
Grupos
(Instrumento) Sin Ps Otras Ps Ansiedad social
Índices clínicos n (%) n (%) OR (IC 95%) n (%) OR (IC 95%)
(YSR/11-18)
Ansiedad/depresión 16 (1.93) 29 (30.20) 21.96* (11.36-42.46) 24 (27.27) 19.03* (9.17-39.79)
Retraimiento 36 (4.34) 36 (37.50) 13.20* (7.75-22.45) 29 (32.95) 10.81* (5.98-19.56)
Síntomas somáticos 52 (6.28) 38 (39.58) 9.77* (5.95-16.05) 18 (20.45) 3.84* (2.04-7.17)
Problemas sociales 36 (4.34) 32 (33.33) 11.00* (6.41-18.87) 25 (28.41) 8.73* (4.74-16.04)
Problemas de pensamiento 42 (5.07) 39 (40.65) 12.80* (7.67-21.36) 19 (21.59) 5.15* (2.72-9.70)
Problemas de atención 25 (3.01) 17 (17.70) 6.91* (3.57-13.34) 12 (13.64) 5.07* (2.30-11.05)
Conducta delincuente
de ruptura de normas 19 (2.29) 49 (51.04) 44.39* (24.22-81.36) 2 (2.27) 0.99 (0.11-4.22)
Comportamiento agresivo 70 (8.45) 75 (78.12) 38.67* (22.48-66.51) 14 (15.91) 2.05* (1.05-3.95)
Otros problemas 17 (2.05) 19 (19.79) 11.77* (5.87-23.58) 7 (7.95) 4.12* (1.50-10.94)
Síndromes internalizantes 5 (0.60) 44 (45.83) 139.27* (53.0-366.10) 25 (28.41) 65.32* (22.7-202.0)
Síndromes externalizantes 0 (0.00) 66 (68.75) 6 (6.82)
Total YSR 0 (0.00) 58 (60.41) 19 (21.59)
(LSAS)
Ansiedad en actuaciones
en público 41 (4.95) 12 (12.50) 2.74* (1.38-5.42) 34 (38.64) 12.09* (6.87-21.28)
Evitación de situaciones
en público 44 (5.31) 10 (10.41) 2.07 (1.00-4.26) 28 (31.82) 8.32* (4.67-14.79)
Ansiedad en situaciones
de interacción social 44 (8.56) 10 (11.22) 2.07 (1.00-4.26) 38 (43.18) 13.54* (7.80-23.54)
Evitación de situaciones
de interacción social 41 (4.95) 13 (13.54) 3.00* (1.54-5.83) 29 (32.95) 9.43* (5.29-16.83)
Total de ansiedad social 36 (4.34) 9 (9.37) 2.27* (1.06-4.88) 36 (40.91) 15.23* (8.57-27.11)
Total de evitación social 40 (4.83) 9 (9.37) 2.03 (0.95-4.34) 25 (28.41) 7.82* (4.29-14.21)
Total de ansiedad y evitación
social 35 (4.22) 10 (10.41) 2.63* (1.26-5.50) 31 (35.23) 12.32* (6.84-22.23)
(SAD)
Evitación y malestar social 35 (4.22) 9 (9.37) 2.34* (1.09-5.03) 37 (42.05) 16.44* (9.24-29.31)
(FNE)
Miedo a la evaluación negativa 33 (3.98) 8 (8.33) 2.19 (0.98-4.89) 24 (27.27) 9.03* (4.84-16.85)
(MMPI-A)
Hipocondría-Hs 74 (8.93) 30 (3.12) 4.87* (2.95-8.04) 17 (19.32) 2.44* (1.31-4.51)
Depresión-D 118 (14.25) 22 (22.91) 1.74* (1.03-2.94) 31 (35.23) 3.27* (1.97-5.42)
Histeria-Hy 109 (13.16) 22 (22.91) 2.00* (1.18-3.38) 13 (14.77) 1.14 (0.58-2.20)
Desviación psicopática-Pd 42 (5.07) 27 (28.12) 7.99* (4.59-13.88) 10 (11.36) 2.40* (1.08-5.20)
Masculinidad-feminidad-Mf 34 (4.50) 7 (8.24) 1.90 (0.74-4.67) 11 (12.50) 3.34* (1.52-7.17)
Paranoia-Pa 116 (14.00) 36 (37.50) 4.02* (2.51-6.43) 22 (25.00) 2.05* (1.17-3.54)
Psicastenia-Pt 29 (3.50) 23 (23.95) 9.27* (5.05-17.00) 22 (25.00) 9.18* (4.79-17.60)
Esquizofrenia-Sc 80 (9.66) 34 (35.41) 5.55* (3.39-9.10) 22 (25.00) 3.12* (1.76-5.48)
Hipomanía-Ma 30 (3.62) 19 (19.79) 6.91* (3.69-12.93) 7 (7.95) 2.30 (0.89-5.70)
Introversión social-Si 23 (2.77) 11 (11.45) 4.71* (2.20-10.06) 25 (28.41) 13.89* (7.14-27.07)
Ansiedad-ANX 35 (4.22) 21 (21.87) 6.53* (3.60-11.85) 13 (14.77) 3.93* (1.88-8.10)
Obsesividad-OBS 30 (3.62) 20 (20.83) 7.38* (3.97-13.71) 17 (19.32) 6.37* (3.19-12.65)
Depresión-DEP 58 (7.00) 34 (35.41) 7.28* (4.41-12.02) 25 (28.41) 5.27* (2.98-9.28)
Preocupaciones
por la salud-HEA 150 (18.11) 37 (38.54) 3.45* (2.13-5.57) 18 (20.45) 1.13 (0.65-2.07)
Alienación-ALN 80 (9.66) 32 (33.33) 5.12* (3.12-8.40) 25 (28.41) 3.71* (2.14-6.41)
Pensamiento extravagante-BIZ 84 (10.14) 38 (39.58) 6.07* (3.78-9.76) 15 (17.05) 1.82 (0.95-3.43)
Hostilidad-ANG 41 (4.95) 25 (26.04) 6.74* (3.86-11.75) 10 (11.36) 2.46* (1.11-5.34)
Cinismo-CYN 34 (4.10) 22 (22.91) 6.94* (3.86-12.48) 7 (7.95) 2.02 (0.79-4.95)
Problemas de conducta-CON 46 (5.55) 19 (19.79) 4.32* (2.39-7.78) 8 (9.09) 1.70 (0.71-3.91)
Baja autoestima-LSE 26 (3.14) 19 (19.79) 7.62* (4.02-14.44) 17 (19.32) 7.39* (3.64-14.9)
Bajas aspiraciones-LAS 57 (6.88) 13 (13.54) 2.18* (1.14-4.17) 15 (17.05) 2.78* (1.43-5.35)
Malestar social-SOD 67 (8.09) 14 (14.58) 1.95* (1.05-3.64) 34 (38.64) 7.15* (4.23-12.1)
Problemas familiares-FAM 102 (12.31) 37 (38.54) 4.73* (2.95-7.60) 17 (17.05) 1.70 (0.93-3.10)
Problemas escolares-SCH 24 (2.89) 17 (17.70) 7.30* (3.61-14.74) 6 (6.82) 2.45 (0.87-6.55)
Indicadores negativos
de tratamiento-TRT 49 (5.91) 19 (19.79) 4.14* (2.29-7.46) 24 (27.27) 5.96* (3.31-10.70)
Ps. = Psicopatologías; OR = odds ratio; * = significación.
LIMITACIONES DEL ESTUDIO od shyness: A study of the United Arab Emirates Population. Commu-
nity Genet, 2005; 8:61-64.
3. Lieb R, Wittchen HU, Hofler M, Fuetsch M, Stein MB et al. Parental psy-
La investigación en el ámbito de la ansiedad y fobia social chopathology, parenting styles, and the risk of social phobia in offs-
implica dificultades por tratarse de un trastorno complejo y pring: A prospective-longitudinal community study. Arch Gen Psychia-
multifacético, y la propia definición y determinación de sus try 2000; 57:859-866.
4. Stein MB, Fuetch M, Müller N, Hötler M, Lieb R et al. Social anxiety
características es tarea complicada. La realización de estudios disorder and the risk of depression: A prospetive community study of
sobre factores asociados a la ansiedad social y a otras adolescents and young adults. Arch Gen Psychiatry 2001; 58:251-256.
psicopatologías en jóvenes implica varios riesgos relaciona- 5. Pine DS, Cohen P, Gurley D, Ma Y. The risk for early-adulthood anxiety
and depressive disorders in adolescents with anxiety and depressive
dos con el tipo de muestra seleccionada, con los instrumentos
disorders. Arch Gen Psychiatry 1998; 55:56-64.
de evaluación empleados y con la metodología desarrollada, 6. Costello EJ, Mustillo S, Erkanli A, Keeler G, Angold, A. Prevalence and
por lo que pueden obtenerse resultados contradictorios. development of psychiatric disorders in childhood and adolescence.
Una de las limitaciones de este estudio es el tipo de Arch Gen Psychiatry 2003; 60:837-844.
7. Cuffe SP, McKeown RE, Addy CL, Garrison CZ. Family and psychoso-
muestra utilizada. Al no tratarse de una muestra clínica, no
cial risk factors in a longitudinal epidemiological study of adolescents. J
se pueden generalizar los resultados más allá de la pobla- Am Acad Child Adolesc Psychiatry 2005; 44:121-129.
ción general. Además, se evaluaron estudiantes, por lo que 8. Kessler RC, Berglund PA, Foster CL, Saunders WB, Stang PE et al. So-
no sabemos si los resultados son extensibles a jóvenes no cial consequences of psychiatric disorders, II: Teenage parenthood. Am
J Psychiatry 1997; 154:1405-1411.
escolarizados. La muestra tampoco se seleccionó aleatoria- 9. Montero I, León O. A guide for naming research studies in psychology.
mente, sino que fue obtenida por centros educativos que Int J Clin Health Psychology 2007; 7:847-862.
aceptaron participar en el estudio. Este tipo de muestreo in- 10. Achenbach TM, Rescorla LA. Mental health practioners’ guide for the
Achenbach System of Empirically Based Assessment (ASEBA). Burling-
cidental no asegura la representatividad de los resultados.
ton: University of Vermont, Department of Psychiatry; 2000.
La evaluación de las competencias psicosociales de los jóve- 11. Lemos SG, Fidalgo AM, Calvo P, Menéndez P. Salud mental de los ado-
nes constituye una tarea compleja por la dificultad de medir lescentes asturianos. Psicothema 1992; 4:21-48.
este concepto polifacético, por lo que puede verse afectada 12. Mattick RP, Clarke JC. Developmental and validation of measures of
social phobia scrutiny fear and social interaction anxiety. Behav Res Ther
por una pluralidad de actitudes, normas, creencias y activi- 1988; 36:455-470.
dades. Hemos optado por el YSR/11-18, ya que parte de este 13. Zubeidat I, Salinas JM, Sierra JC, Fernández-Parra A. Psychometric pro-
instrumento pretende medir este tipo de competencias. Se- perties of the Social Interaction Anxiety Scale and separation criterion
between Spanish youths with and without subtypes of social anxiety. J
ría aconsejable analizar si la evaluación de dichas compe-
Anxiety Disord 2007; 21(5):603-624.
tencias en población infanto-juvenil requiere un instrumen- 14 Liebowitz MR. Social phobia. Mod Probl Pharmacopsychiatry 1987;
to más específico para esta tarea. Respecto a la metodología 22:141-173.
utilizada, señalamos que es imposible llevar a cabo una in- 15. Bobes J, Badía X, Luque A, García M, González MP et al. Validación de
las versiones en español de los cuestionarios Liebowitz Social Anxiety
vestigación experimental en el terreno de la ansiedad social
Scale, Social Anxiety and Distress Scale y Sheenan Disability Inventory
y de otras psicopatologías por razones éticas. El estudio de para la evaluación de la fobia social. Medicina Clínica 1999; 112:530-538.
los factores asociados es posible gracias a estudios 16. Watson D, Friend R. Measurement of social evaluative anxiety. J Con-
correlacionales, que emplean diseños donde el fenómeno se sult Clin Psychol 1969; 33:448-457.
17. García-López LJ, Olivares J, Hidalgo MD, Beidel DC, Turner SM. Psy-
produce de forma natural. Nuestro estudio se ha chometric properties of the Social Phobia and Anxiety Inventory, the
categorizado como ex post facto de tipo descriptivo transver- Social Anxiety Scale for Adolescents, the Fear of Negative Evaluation
sal. Este tipo de estudios carece de garantías suficientes para Scale and the Social Avoidance Distress Scale in an adolescent Spanish
speaking population. J Psychopathol Behav Assess 2001; 23:51-59.
establecer relaciones causales inequívocas que relacionen las
18. Butcher JN, Williams CL, Graham JR, Archer RP, Tellegen A et al. MMPI-
variables consideradas, por lo que las asociaciones encon- A, Minnesota Multiphasic Personality Inventory-Adolescent. Minneapo-
tradas se pueden interpretar en ambas direcciones o con base lis: University of Minnesota Press; 1992.
en terceras variables. En estudios transversales es posible 19. Jiménez-Gómez F, Ávila-Espada A. MMPI-A, Inventario Multifásico de
Personalidad de Minnesota para Adolescentes. Madrid: TEA; 2003.
establecer asociaciones entre variables, como las que aquí se 20. SPSS Inc 12.0. Statistical Package for the Social Sciences. SPSS Inc. 2001.
han analizado, siempre y cuando su interpretación sea cau- 21. Dean AG, Dean JA, Coulombier D, Brendel KA, Smith DC et al. Epi
telosa. En cualquier caso, por la naturaleza transversal del Info, Version 6: a word processing, database, and statistics program for
estudio no es posible interpretar dichas asociaciones en el public health on IBM compatible microcomputers. Atlanta: Centers for
Disease Control and Prevention; 1996.
sentido de que una de las variables supone un riesgo para el 22. La Greca AM, López N. Social anxiety among adolescents: Linkages with
desarrollo de la otra. Esto exigiría la realización de un estu- peer relations and friendships. J Abnorm Child Psychol 1998; 26:83-94.
dio longitudinal de carácter prospectivo. 23. Magee WJ, Eaton WW, Wittchen HU, McGonagle KA, Kessler RC. Ago-
raphobia, simple phobia, and social phobia in the National Comorbidi-
ty Survey. Arch Gen Psychiatry 1996; 53:159-168.
REFERENCIAS 24. Olivares J, Rosa AI, Olivares OJ. Atención individualizada y tratamien-
to en grupo de adolescentes con fobia social generalizada. Int J Clin
1. McPherson PSR. Shy kids, phobic adults? Psychiatric correlates of re- Health Psychology 2006; 6:565-580.
trospectively recalled childhood shyness in a nationally representative 25. Olivares J, Ruiz J, Hidalgo MD, García-López LJ, Rosa AI et al. Social
sample. Tesis doctoral. Canada: University of Manitoba; 2003. Anxiety Scale for Adolescents (SAS-A): Psychometric properties in a Spa-
2. Eapen V, Ghubash R, Salem MO, Sabri S. Familial predictors of childho- nish-speaking population. Int J Clin Health Psychology 2005; 5:85-97.