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6.2 Trabalho Feito por uma Força Constante, 180 9.10 Conexão com o Contexto – De Marte até
6.3 O Produto Escalar de Dois Vetores, 184 as Estrelas, 306
6.4 Trabalho Feito por uma Força Variável, 186 Resumo, 307
6.5 Energia Cinética e o Teorema do Trabalho
e da Energia Cinética, 190 10 Movimento Rotacional, 314
6.6 O Sistema Não Isolado, 193 10.1 Velocidade Angular e Aceleração Angular, 315
6.7 Situações Envolvendo o Atrito Cinético, 198 10.2 Cinemática Rotacional – O Corpo Rígido
6.8 Potência, 200 com Aceleração Angular Constante, 319
6.9 Conexão com o Contexto – Uma Sonda para 10.3 Relações entre Grandezas Rotacionais
o Sol, 202 e Translacionais, 321
Resumo, 204 10.4 Energia Cinética Rotacional, 323
10.5 Torque e o Produto Vetorial, 327
7 Energia Potencial, 212 10.6 O Corpo Rígido em Equilíbrio, 331
7.1 Energia Potencial de um Sistema, 212 10.7 O Corpo Rígido sob a Ação de um
7.2 O Sistema Isolado, 215 Torque Resultante, 334
7.3 Forças Conservativas e Não Conservativas, 219 10.8 Momento Angular, 339
7.4 Forças Conservativas e Energia Potencial, 225 10.9 Conservação do Momento Angular, 342
7.5 O Sistema Não Isolado em Estado 10.10 Movimento de Precessão dos Giroscópios, 345
Estacionário, 226 10.11 Corpos Rígidos Rolando, 346
7.6 Energia Potencial para Forças Gravitacionais 10.12 Conexão com o Contexto – Giroscópios
e Elétricas, 228 no Espaço, 349
7.7 Diagramas de Energia e Estabilidade Resumo, 351
do Equilíbrio, 231
11 Gravidade, Órbitas Planetárias
7.8 Conexão com o Contexto – Velocidade
de Escape do Sol, 233 e o Átomo de Hidrogênio, 365
Resumo, 234 11.1 A Lei da Gravitação de Newton
Universal Revisitada, 366
8 Momento e Colisões, 245 11.2 Modelos Estruturais, 371
8.1 Momento Linear e sua Conservação, 245 11.3 Leis de Kepler, 372
8.2 Impulso e Momento, 250 11.4 Considerações de Energia no
Movimento Planetário e de Satélites, 377
8.3 Colisões, 253
11.5 Espectro Atômico e a Teoria de
8.4 Colisões Bidimensionais, 259
Bohr do Hidrogênio, 383
8.5 O Centro de Massa, 262
11.6 Conexão com o Contexto – Mudando de
8.6 Movimento de um Sistema de Partículas, 266
uma Órbita Circular para uma Elíptica, 389
8.7 Conexão com o Contexto – Propulsão
Resumo, 391
de Foguetes, 269
Resumo, 271 Conclusão do Contexto 1 – Missão para Marte:
Um Plano de Missão Bem-Sucedido, 399
9 Relatividade, 281
9.1 O Princípio da Relatividade Newtoniana, 282 Apêndices
9.2 A Experiência de Michelson-Morley, 284 A. Tabelas, A.1
9.3 O Princípio da Relatividade de Einstein, 285 B. Revisão Matemática, A.15
9.4 Conseqüências da Relatividade Especial, 286 C. Tabela Periódica dos Elementos, A.32
9.5 As Equações de Transformação de Lorentz, 295 D. Unidades SI, A.34
9.6 Momento Relativístico e a Forma Relativística E. Ganhadores do Prêmio Nobel, A.35
das Leis de Newton, 298
9.7 Energia Relativística, 299 Respostas dos Problemas Ímpares, A.41
9.8 Massa e Energia, 302
9.9 Relatividade Geral, 303 Índice Remissivo, I.1
P r e f á c i o
N.E.: Esta edição em português está organizada em quatro volumes: Vol. I — Mecânica Clássica; Vol. II
— Ondas Termodinâmicas; Vol. III — Eletromagnetismo e Vol. IV — Óptica Física Moderna.
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xii Princípios de Física
OBJETIVOS
Este livro didático de física introdutória tem dois objetivos principais: fornecer ao
estudante uma apresentação clara e lógica dos conceitos e princípios básicos da
física, e fortalecer a compreensão dos conceitos e princípios por meio de uma
ampla gama de aplicações interessantes para o mundo real. Para alcançar estes
objetivos, enfatizamos argumentos físicos razoáveis e a metodologia de resolução
de problemas. Ao mesmo tempo, tentamos motivar o estudante por exemplos
práticos que demonstram o papel da física em outras disciplinas, incluindo
engenharia, química e medicina.
Número
do Contexto Contexto Tópicos de Física Capítulos
1 Missão para Marte Mecânica clássica 2 – 11
2 Terremotos Vibrações e ondas 12 – 14
3 Em Busca do Titanic Fluidos 15
4 Aquecimento Global Termodinâmica 16 – 18
5 Raios Eletricidade 19 – 21
6 Veículos de Levitação Magnética Magnetismo 22 – 23
7 Lasers Óptica 24 – 27
8 A Conexão Cósmica Física moderna 28 – 31
Cada Contexto começa com uma introdução, levando a uma questão central
que motiva o estudo dentro do Contexto. A seção final de cada capítulo é a
Conexão com o Contexto, que discute como o material no capítulo relaciona-se
com o Contexto e com a questão central. O capítulo final em cada Contexto é
seguido por uma Conclusão. Cada conclusão usa os princípios aprendidos no
contexto para responder completamente à questão central. Cada capítulo e suas
respectivas Conclusões incluem problemas relacionados ao material de contexto.
Prevenção de Armadilha Estas características novas estão colocadas nas margens
do texto e relacionam-se com concepções errôneas comuns dos estudantes e com
situações nas quais os estudantes muitas vezes seguem caminhos improdutivos. São
fornecidas mais de 200 Prevenções de Armadilhas para ajudar os estudantes a
evitar os erros e equívocos comuns.
Enigmas Rápidos Estão incluídos vários Enigmas Rápidos em cada capítulo para
fornecer aos estudantes oportunidades para testar sua compreensão dos conceitos
físicos apresentados. As questões exigem que os estudantes tomem decisões com
base em raciocínio razoável. Algumas delas ajudam os estudantes a superar
concepções errôneas comuns. As respostas de todos os Enigmas Rápidos encon-
tram-se no final de cada capítulo.
Modelagem Um enfoque de modelagem, baseado nos quatro tipos de modelos
usados comumente pelos físicos, é introduzido para ajudar os estudantes a
entender que eles estão resolvendo problemas que se aproximam da realidade. Eles
têm, então, de aprender a como testar a validade do modelo. Este enfoque também
ajuda os estudantes enxergar a unidade na física, pois grande parte dos problemas
pode ser resolvida com um número pequeno de modelos. É introduzida no
Capítulo 1 uma estratégia geral de resolução de problemas utilizando o enfoque de
modelagem.
Representações Alternativas É dada ênfase nas representações alternativas da
informação, incluindo representações mentais, pictóricas, gráficas, tabelares, e
matemáticas. Muitos problemas são mais fáceis de resolver quando a informação é
apresentada de forma alternativa, alcançando os vários métodos diferentes que os
estudantes utilizam para aprender.
Revisão Linha por Linha O texto foi editado cuidadosamente para melhorar a
clareza de apresentação e a precisão da linguagem. Esperamos que o resultado
seja um livro preciso e agradável de ler.
xiv Princípios de Física
CARACTERÍSTICAS DO TEXTO
A maioria dos instrutores deve concordar que o livro didático selecionado para um
curso deve ser o guia principal dos estudantes para a compreensão e apren-
dizagem do assunto. Além disso, o livro didático deve ser facilmente acessível assim
como escrito e estilizado para facilitar a instrução e o aprendizado. Levando em
consideração esses fatores, incluímos muitas características pedagógicas com o
objetivo de aumentar a utilidade do livro para estudantes e professores. Estas
características são as seguintes:
Estilo Para facilitar a compreensão rápida, tentamos escrever o livro num estilo
claro, lógico e atraente. O estilo de certo modo informal e descontraído almeja
aumentar o prazer da leitura. Termos novos são definidos cuidadosamente, e
tentamos evitar o uso de jargão.
Apresentação A maioria dos capítulos se inicia com uma apresentação breve que
inclui a discussão dos objetivos e o conteúdo do capítulo em particular.
Enunciados e Equações Importantes A maioria dos enunciados e definições
importantes é colocada em negrito ou realçada em um quadro de fundo para uma
ênfase adicional e facilidade de revisão. Similarmente, equações importantes são
realçadas sobre um fundo cinza para facilitar a localização.
Dicas de Resolução de Problemas Incluímos estratégias gerais para a resolução
dos tipos de problemas apresentados nos exemplos e nos problemas de final de
capítulo. Esta característica auxilia os estudantes a identificar os passos necessários
para resolver problemas e elimina qualquer incerteza que eles possam ter.
Estratégias de resolução de problemas são realçadas com um leve fundo cinza para
ênfase e facilidade de localização.
Notas Marginais Comentários e notas aparecendo na margem podem ser utili-
zados para localizar afirmações, equações e conceitos importantes no texto.
Ilustrações e Tabelas A legibilidade e a eficiência do material de texto e dos
exemplos trabalhados são aumentadas pelo grande número de figuras, diagramas,
fotografias e tabelas. A aparência tridimensional de muitas ilustrações foi me-
P r e f á c i o xv
tidos em capítulos anteriores. Estes problemas podem ser usados pelos estudantes
ao se preparar para testes e pelos instrutores para tarefas especiais e para discussões
em sala de aula.
Pares de Problemas Como um auxílio para os estudantes que estão aprendendo a
resolver problemas simbolicamente, pares de problemas numéricos e simbólicos
estão incluídos nos Capítulos 1 a 4 (vol. I); nos capítulos 16 a 18 (vol. II) e 19 e 21
(vol. III). Pares de problemas são identificados por um fundo comum cinza.
Problemas Baseados no Computador e na Calculadora A maioria dos capítulos
inclui um ou mais problemas cuja solução exige o uso de um computador ou de
uma calculadora gráfica. A modelagem dos fenômenos físicos permite aos estu-
dantes obter representações gráficas das variáveis e realizar análises numéricas.
Unidades O sistema internacional de unidades (SI) é utilizado em todo o texto. O
sistema inglês de unidades (sistema convencional) é usado apenas de forma limi-
tada nos capítulos de mecânica e termodinâmica.
Resumos Cada capítulo contém um resumo, com revisão dos conceitos e equa-
ções importantes discutidas naquele capítulo.
Apêndices e Tabelas Extras São fornecidos vários apêndices no final do livro. A
maior parte do material de apêndice apresenta uma revisão dos conceitos e
técnicas matemáticas utilizados no texto, incluindo notação científica, álgebra,
geometria, trigonometria, cálculo diferencial e cálculo integral. É feita em todo o
texto referência a esses apêndices. A maioria das seções de revisão matemática nos
apêndices inclui exemplos trabalhados e exercícios com respostas. Além das
revisões matemáticas, os apêndices contêm tabelas de dados físicos, fatores de
conversão, massas atômicas, e as unidades SI das grandezas físicas, assim como
uma tabela periódica dos elementos e uma lista dos ganhadores do prêmio Nobel.
Outras informações úteis, incluindo constantes fundamentais e dados físicos,
dados planetários, uma lista dos prefixos-padrão, símbolos matemáticos, o alfabeto
grego, e abreviações-padrão das unidades de medida aparecem nas tabelas extras.
OPÇÕES DE ENSINO
Embora alguns tópicos encontrados nos livros didáticos tradicionais tenham sido
omitidos desta obra, instrutores podem achar que o texto atual ainda contém mais
material do que pode ser abordado numa seqüência de dois semestres. Por esta
razão, gostaríamos de oferecer as seguintes sugestões. Se você deseja dar mais
ênfase aos tópicos contemporâneos em física, deve considerar omitir partes ou
todos os Capítulos 15, 16, 17 e 18 (vol. II) e 24, 25 e 26 (vol. IV). Por outro lado, se
você deseja seguir um enfoque mais tradicional, que dá mais ênfase às física
clássica, pode omitir os Capítulos 9 e 11 (vol. I) e 28, 29, 30 e 31 (vol. IV). Qualquer
um dos enfoques pode ser utilizado sem nenhuma perda de continuidade. Outras
opções de ensino estariam entre estes dois, extremos escolhendo-se omitir algumas
ou todas as seções seguintes, que podem ser consideradas como opcionais:
COMO ESTUDAR
CONCEITOS E PRINCÍPIOS
xix
xx Princípios de Física
parte mais fácil do material. Você deve minimizar sua memorização do material.
Uma memorização bem-sucedida de passagens do texto, das equações e das deri-
vações não indica necessariamente que você entendeu o assunto. Sua compreensão
dele será ampliada por uma combinação de hábitos de estudo eficientes, de discus-
sões com outros estudantes e com instrutores, e por sua habilidade em resolver os
problemas apresentados no livro. Questione sempre que sentir ser necessário escla-
recer um conceito.
HORÁRIO DE ESTUDO
UTILIZE AS CARACTERÍSTICAS
Você deve utilizar totalmente as várias características do texto discutidas no
Prefácio. Por exemplo, notas marginais são úteis para localizar e descrever equa-
ções e conceitos importantes, e letra em negrito indica enunciados e definições
importantes. Estão contidas nos Apêndices muitas tabelas úteis, mas a maioria está
incorporada ao texto, onde são mais referenciadas. O Apêndice B é uma revisão
conveniente das técnicas matemáticas.
São dadas no final do livro respostas aos problemas ímpares; no final de cada
capítulo encontram-se respostas aos Enigmas Rápidos. Os exercícios (com
respostas) que se seguem a alguns exemplos trabalhados representam extensões
destes exemplos; na maior parte desses exercícios, espera-se que você realize um
cálculo simples. O objetivo é testar suas habilidades em resolver problemas à
medida que lê o livro. Estratégias e Dicas de Resolução de Problemas estão
incluídas em capítulos selecionados por todo o texto e dão a você informação
adicional sobre como deve resolver problemas. A Tabela de Conteúdo fornece uma
visão geral de todo o texto, enquanto o índice permite a você localizar rapidamente
material específico. Notas de rodapé são utilizadas algumas vezes para suplementar
o texto ou para citar outras referências sobre o assunto em discussão.
Após ler um capítulo, você deve ser capaz de definir quaisquer novas grandezas
introduzidas naquele capítulo e de discutir os princípios e suposições utilizados
para chegar a certas relações-chave. Em alguns casos, pode ser necessário ir ao
índice do livro para localizar certos tópicos. Você deve ser capaz de associar correta-
mente a cada grandeza física o símbolo utilizado para representá-la e a unidade na
qual a grandeza está especificada. Além disso, você deve ser capaz de expressar cada
relação importante numa declaração verbal precisa e correta.
A o E s t u d a n t e xxi
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
R. P. Feynman, prêmio Nobel de física, disse uma vez: “Você não sabe coisa alguma
até que tenha praticado”. Tendo em mente esta afirmação, aconselhamos forte-
mente que você desenvolva as habilidades necessárias para resolver uma ampla
gama de problemas. Sua habilidade em resolver problemas será um dos principais
testes de seu conhecimento em física; portanto, você deve tentar resolver tantos
problemas quanto possível. É essencial que você entenda os conceitos e princípios
básicos antes de tentar resolver problemas. É uma boa prática tentar encontrar
soluções alternativas do mesmo problema. Por exemplo, você pode resolver pro-
blemas em mecânica usando as leis de Newton, mas muito freqüentemente um
método alternativo que utilize considerações sobre energia é mais direto. Você
não deve enganar a si mesmo ao pensar que compreendeu um problema somente
porque o viu resolvido em aula. Você deve ser capaz de resolver o problema e
outros similares por sua própria conta.
O enfoque de resolução de problemas deve ser cuidadosamente planejado.
Um plano sistemático é importante especialmente quando um problema envolve
muitos conceitos. Primeiro, leia o problema várias vezes até que esteja confiante de
que entendeu o que está sendo solicitado. Procure por quaisquer palavras-chave
que lhe permitam interpretar o problema e que talvez vão permiti-lo a fazer certas
suposições. Sua habilidade em interpretar apropriadamente uma questão é parte
integrante da resolução de problemas. Em segundo lugar, você deve adquirir o
hábito de anotar a informação dada num problema e aquelas grandezas que
precisam ser encontradas; por exemplo, você pode construir uma tabela listando
tanto as grandezas dadas quanto as que são procuradas. Este procedimento é
utilizado algumas vezes nos exemplos trabalhados do livro. Finalmente, depois de
ter decidido qual método você considera apropriado para um dado problema,
proceda a sua solução. Estratégias gerais de resolução de problemas deste tipo
estão incluídas no texto e encontram-se destacadas sobre um fundo cinza-claro.
Desenvolvemos também uma estratégia geral de resolução de problemas, utilizando
modelos, para auxiliar a guiá-lo em problemas complexos. Esta estratégia está
localizada no final do Capítulo 1. Se você seguir os passos desse procedimento,
achará mais fácil obter uma solução e também obterá mais de seus esforços.
Freqüentemente, os estudantes falham em reconhecer as limitações de certas
equações ou de certas leis físicas numa situação particular. É muito importante que
você compreenda e se lembre das suposições por trás de uma teoria ou formalismo
particular. Por exemplo, certas equações da cinemática se aplicam apenas a uma
partícula movendo-se com aceleração constante. Estas equações não são válidas para
descrever o movimento cuja aceleração não é constante, tais como o movimento de
um corpo ligado a uma mola ou o movimento de um corpo através de um fluido.
EXPERIÊNCIAS
A física é uma ciência baseada em observações experimentais. À vista desse fato,
recomendamos que você tente suplementar o texto realizando vários tipos de
experiência “colocando a mão na massa”, seja em casa, seja no laboratório. Por
exemplo, o brinquedo comum SlinkyTM é excelente para estudar a propagação de
ondas; uma bola dependurada no final de uma longa corda pode ser utilizada
para investigar o movimento do pêndulo; várias massas ligadas nas pontas de
molas ou elásticos verticais podem ser utilizadas para determinar suas naturezas
elásticas; um velho par de lentes Polaroid e algumas lentes comuns e de aumento
descartadas são as componentes de várias experiências em óptica; e a medida
xxii Princípios de Física
Um Convite à Física
F
ísica, a ciência física mais fundamental, lida com os princípios básicos do
universo. Ela é a fundação sobre a qual estão baseadas as outras ciências –
astronomia, biologia, química e geologia. A beleza da física está na simplici-
dade de suas teorias fundamentais e na maneira em que um número pe-
queno de conceitos, equações e suposições básicas podem alterar e expandir nossa
visão do mundo ao nosso redor.
A física clássica, desenvolvida antes de 1900, inclui as teorias, os conceitos, as leis e
as experiências em mecânica clássica, termodinâmica e eletromagnetismo. Por exem-
plo, Galileu Galilei (1564-1642) fez contribuições significativas para a mecânica clássica
por meio de seu trabalho sobre as leis do movimento com aceleração constante. Na
mesma época, Johannes Kepler (1571-1630) usou observações astronômicas para de-
senvolver leis empíricas para os movimentos dos corpos planetários.
Contudo, as contribuições mais importantes para a mecânica clássica foram
fornecidas por Isaac Newton (1642-1727), que desenvolveu a mecânica clássica como
uma teoria sistemática e foi um dos criadores do cálculo como uma ferramenta
matemática. Embora tenham continuado no século XVIII desenvolvimentos importan-
1
2 Princípios de Física
Capítulos Contexto
2–11 Missão para Marte
12–14 Terremotos
15 Em Busca do Titanic
16–18 Aquecimento Global
19–21 Raios
22–23 Veículos de Levitação Magnética
24–27 Lasers
28–31 A Conexão Cósmica
As conexões fornecem um enredo para cada seção do texto, que auxiliará para
fornecer relevância e motivação no estudo do material.