Monografico Rosa, Yamel, Amalia

Recinto Santo Domingo Facultad de Ciencias y
Humanidades
Escuela de Psicología
Trabajo de grado para optar por el título de licenciado en

Psicología Clínica.
Tema
Efectos emocionales desencadenados por divorcio o
separación de los padres en niños de 4 a 6 años en villa
María, Pantoja 2021-2022.
Sustentantes.
Rosa Montilla Tejeda
Amalia De la Cruz Rodríguez
Yamel Lisbeth Terrero
Asesores
Lcda. Victoria Paulino Santos (Metodología)
Lcda. Mirian Deyanira Fondeur (Contenido)
Los conceptos expuestos en el

presente monográfico son de
exclusiva responsabilidad de los
sustentantes.
República Dominicana, Santo Domingo D.N

Abril 2022.
Recinto Santo Domingo Facultad de Ciencias y Humanidades
Escuela de Psicología
Trabajo de grado para optar por el título de licenciado en

Psicología Clínica.
Tema
Sustentantes.
Rosa Montilla Tejeda SD-18-10086
Amalia De la Cruz Rodríguez SD- 18-10911
Yamel Lisbeth Terrero SD- 18-10889
Asesores
Lcda. Victoria Paulino Santos (Metodología)
Lcda. Mirian Deyanira Fondeur (Contenido)
Los conceptos expuestos en el

presente monográfico son de
exclusiva responsabilidad de los
sustentantes.
República Dominicana, Santo Domingo D.N

Abril 2022.
INDICE DE CONTENIDOS.
Agradecimientos.................................................................................................................i
Dedicatorias........................................................................................................................ii
CAPITULO I
ASPECTOS INTRODUCTORIOS....................................................................................
Resumen................................................................................................................................
ABSTRACT..........................................................................................................................
1.1 Introducción.....................................................................................................................
1.1.1 Antecedentes Bibliográficos........................................................................................
1.2.2 Antecedentes Históricos...............................................................................................
1.3 Contexto Natural.............................................................................................................
1.4 Planteamiento del problema............................................................................................
1.4.1 Sistematización............................................................................................................
1.5 Justificación.....................................................................................................................
1.6 Objetivos..........................................................................................................................
1.6.1 Objetivos generales.......................................................................................................
1.6.2 Objetivos específicos....................................................................................................
1.7 Variables e indicadores....................................................................................................
1.7.1 Variable dependiente....................................................................................................
1.7.2 Variable independiente.................................................................................................
1.7.3 Indicadores....................................................................................................................
1.8 Definición de términos.....................................................................................................
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
CONCEPTUAL…………………………………………………..
2.1 Concepto de
divorcio………………………………………………………………
…
2.2 Tipos de
divorcio……………………………………………………………
………
2.3 Causales……………………………………………………………
……………….
2.4 Efectos del divorcio
………………………………………………………………….
2.5 Efectos emocionales y sus
duraciones………………………………………………
2.6 Separación de los padres y su impacto
…………………………………………….
2.7 Divorcio
Conflictivo………………………………………………………………
….
2. 8 Efectos psicológico del
divorcio…………………………………………………..
2.9 Sindrome de alienación Parental (PAS)
……………………………………………
2.10 Mediación
Familiar………………………………………………………………….
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO............................................................................................
3.1 Tipo de estudio................................................................................................................
3.2 Método de la investigación..............................................................................................
3.2.1 El método inductivo......................................................................................................
3.2.2 Método Descriptivo......................................................................................................
3.3 Técnicas...........................................................................................................................
3.3.1 Técnica de observación directa:....................................................................................
3.3.2 Técnica de encuesta......................................................................................................
3.3.3 Técnica de tabulación estadística..................................................................................
3.4 Universo...........................................................................................................................
3.5 Descripción de población................................................................................................
3.6 Muestra y Selección.........................................................................................................
3.7 Límites y alcances............................................................................................................
3.7.1 Limites..........................................................................................................................
3.7.2 Alcances........................................................................................................................
3.8 Instrumentos de recolección de datos..............................................................................
CAPITULO IV
REPRESENTACIÓN Y ANALISIS DE LOS DATOS....................................................
4.1 Presentación de los Datos, Cuadros, Gráficos y Análisis de Datos.................................
4.2 Análisis y Discusión de Resultados.................................................................................
4.2.1 Análisis y Discusión.....................................................................................................
CAPITULO V
CONCLUSION Y RECOMENDACIONES.................................................................
5.1 Conclusión...................................................................................................................
5.2 Recomendaciones.......................................................................................................
Bibliografía.......................................................................................................................
Anexos...............................................................................................................................
Agradecimientos
En primer lugar, gracias a Dios, por darme la fuerza para terminar este proyecto que
anhelaba, fue un sueño hecho realidad hoy puedo contar con esta oportunidad que
será mi futuro.
A mis padres (Crucita y César) por ser los principales promotores que estuvieron en
cada momento dándome apoyo incondicional gracias a ello no me rendí y seguir
hacia adelante
A mí esposo Sammy Mariñez Castillo porque fuiste y eres uno de los que me motivo
a elegir está carrera, la cual me enamoro cada día más, gracias por siempre estar ahí,
por apostar a mí, por apoyarme.
A mis amigos cercanos que estuvieron hay bridándome su apoyo y dándome
sugerencias y consejos. Agradezco a la universidad Federico Henríquez y Carvajal
(UFHEC) por haberme aceptado ser parte de ella y abierto las puertas para poder
estudiar esta carrera.
Amalia De La Cruz Rodríguez.
i
Agradecimientos
Agradezco primeramente a Dios, porque sin él esto no hubiera sido posible.

A mi pareja y amigos cercanos, por el apoyo brindado en momentos en que estuve a
punto de desistir.
Agradezco a mis padres y hermanos, porque han estado conmigo en cada momento
de este anhelo, instándome cada día a seguir mi vocación, a seguir aprendiendo de la
profesión que escogí y perseverar.
Y agradezco especialmente a mi hermana, mi acompañante de desvelos con tareas,
prácticas y trabajos, agradezco sus consejos y frases motivadoras porque todo eso
jugó un papel muy importante a la hora de no rendirme, de perseverar y llegar a la
primera meta, que es graduarme.
Rosa Montilla Tejeda.
ii
Agradecimientos
Agradezco en primer lugar a Dios, porque sin él no tendría las fuerzas para la
realización de este proyecto. Gracias a Dios ante todo por mantenerme con salud y
brindarme fortaleza para concluir este proyecto de graduación.
A mi esposo, (Ronal) estar conmigo incondicionalmente y por ayudarme a seguir

estudiando y a nunca rendirme, y por qué de una manera especial y cariñosa me ha
dado las fuerzas para seguir adelante, y por apoyarme en todo momento.
A mis padres, (Ynes y Cecilio) por siempre servirme de apoyo y estar para mí
siempre brindándome su amor incondicional y porque gracias al arduo trabajo como
padres que realizaron soy la persona que soy hoy en día.
A mis maestros, por haber compartido de manera especial sus conocimientos a lo

largo de la preparación de nuestra profesión.
Yamel Lisbeth Terrero.
iii
Dedicatorias:
Dedico este proyecto de grado a mis padres César Andrés Acosta de la Cruz y Crusita
Rodríguez García mis hermanos Delvin Joel, Isaías quienes ha sido mi pilar para
seguí adelante es para mí una gran satisfacción poder dedicarles a ellos.
con mucho esfuerzo y esmero este trabajo el cual no desistir gracias a sus por sus
consejos sus valores por la motivación constante que me ha permitido ser una persona
de bien pero más que nada por su ejemplo de perseverancia y constancia que los
caracteriza y que ha infundado siempre para salir hacia adelante.
Amalia De La Cruz Rodríguez.
iv
Dedicatorias:
Ha sido muy difícil llegar aquí, pero ver donde estoy ahora solo me hace recordar
que, sin Dios, sin mis padres y sin mis hermanos esto no hubiera sido posible.
Gracias a cada uno de ellos porque a su manera cada uno aporto un granito de arena,
motivándome, instándome a adquirir más conocimientos, confiando en mí y en mis
capacidades.
Rosa Montilla Tejeda.
v
Dedicatorias:
Este trabajo va dedicado a mis padres, quienes me enseñaron que el mejor

conocimiento que se puede tener es el que se aprende por sí mismo y quienes me
enseñaron que incluso la tarea más grande se puede lograr si se hace un paso a la vez.
Yamel Lisbeth Terrero.
vi
CAPITULO I. ASPECTOS INTRODUCTORIOS.
1
Resumen
Palabras claves:
2
ABSTRACT
Keywords:
3
1.1 Introducción.
4
1.1.1 Antecedentes Bibliográficos
“Separación y Divorcio”. Autor: Luis Rojas Marcos.

Edición: 1ra. Editora: Síntesis Año: 2017.
El divorcio o separación implica el cese efectivo de la

convivencia de ambos cónyuges. Una decisión que puede
tratarse de una mera separación de hecho, en la que los
cónyuges simplemente se dan un tiempo para decidir sobre la
continuidad o no de su relación.
Pero también es posible que los cónyuges formalicen

una separación legal o un divorcio en el que se regulen
las consecuencias personales, patrimoniales y en relación con
los hijos, si los tienen (guarda y custodia, régimen de visitas,
comunicación y estancia, ejercicio de la patria potestad,
gastos de mantenimiento de éstos, uso de la vivienda, etc.).
5
“Todo sobre el divorcio”. Autor: Martha Devailey.
Edición: 1ra. Editora: Ética SRL Año: 2015.
El divorcio es un proceso judicial por el que se disuelve el

vínculo matrimonial pudiendo los cónyuges contraer nuevo
matrimonio. El divorcio a diferencia de la separación
matrimonial disuelve el vínculo matrimonial, por lo que los
cónyuges pueden contraer un nuevo matrimonio; a diferencia
del divorcio, con la separación matrimonial no se puede
contraer nuevo matrimonio.
Para poder divorciarse es necesario que hayan transcurrido

tres meses desde la celebración del matrimonio, salvo que se
acredite la existencia de un riesgo para la vida, la integridad
física, la libertad, la integridad moral o libertad e indemnidad
sexual del cónyuge demandante o de los hijos de ambos o de
cualquiera de los miembros del matrimonio (artículo 81
Código Civil).
6
“Vida después del divorcio”. Autor: Robert Neimeyer.
Edición: 1ra. Editora: Editora Búho Año: 2016.
Una de las primeras cosas que se enfrenta luego de una

separación o divorcio es la soledad después de un divorcio o
separación puede ser común e, incluso, esperada. Compartías
la vida con tu cónyuge o pareja, quizás criando niños y,
posiblemente, planificando un futuro juntos. El divorcio y las
separaciones hacen aflorar emociones fuertes, muchas de las
cuales llevan a sentimientos de soledad.
Dolor, tristeza e ira: El divorcio y las separaciones pueden

desencadenar un torbellino emocional. Emociones como
dolor, tristeza e, incluso, ira pueden ser comunes y pueden
hacer que te alejes de otras personas y te aísles, lo que puede
llevar, con el tiempo, a sentimientos de soledad.
Separación de la familia y amigos: Cuando ocurre un
divorcio o separación, es común distanciarse de los grupos de
amigos y del círculo familiar, especialmente aquellos
cercanos a tu ex. Esas personas eran una parte importante de
tu vida compartida y podrían desaparecer completamente de
tu nueva vida. Y no nos olvidemos de las mascotas. Muchos
divorcios y separaciones también significan que una mascota
familiar amada irá con uno o con el otro. Si tenías una
relación estrecha con una mascota que ya no está, este "ser
querido" ausente también puede hacer que te sientas solo.
7
“Separación y efectos del divorcio”. Autor: Alberto
García Edición: 1ra. Editora: Editora Panamericana
Año: 2015.
La expresión “disolución del matrimonio” se refiere a la

ruptura, por cualquier causa, de un vínculo matrimonial. El
divorcio es la situación que se produce cuando en una
sentencia se declara la disolución del vínculo matrimonial
por causas distintas de la muerte y de la declaración de
fallecimiento del otro cónyuge.
La disolución por divorcio es legalmente definitiva y

vincular. Cesa, pues, la relación matrimonial, y los
divorciados pueden volver a contraer matrimonio con
terceras personas, si bien pueden también volver a
casarse entre sí. La separación de hecho es una situación
resultante de decisiones personales de los cónyuges. La
separación de hecho puede, pues, arrancar de la voluntad de
uno solo de los cónyuges que impone al otro el deseo de
romper la convivencia conyugal, o puede surgir de un
acuerdo entre los cónyuges que deciden proseguir su vida por
separado.
8
“Efectos del divorcio”. Autor: Robert Beter. Edición: 1ra.
Editora: azteca Año: 2016.
El principal efecto del divorcio es, obviamente, que dos

personas casadas dejan de estarlo, o sea, la disolución del
vínculo conyugal y de todos sus efectos legales. Esto
significa que el patrimonio conyugal, o sea, la comunidad de
bienes compartida entre los cónyuges, se termina, y se debe
por lo tanto proceder a una repartición acordada de bienes.
Un divorcio puede darse por razones muy diversas entre sí,

algunas de tipo social, psicológico, emocional o jurídico, las
cuales están siempre establecidas en la ley sobre el tema. En
algunos casos se someten a la voluntad de un juez,
especialmente cuando el deseo de divorciarse no es
compartido, sino que uno de los dos cónyuges demanda que
el Estado disuelva el matrimonio. Entre las principales causas
podemos enumerar:
Separación de cuerpos o abandono del hogar, esto es, que los

dos cónyuges ya no viven juntos, ni han llevado una vida de
casados, durante un tiempo mínimo establecido por la ley (o
que uno de ellos se ha marchado definitivamente). De esa
manera, en realidad ya se han separado, y solamente
necesitan la oficialización jurídica.
9
“Como explicar el divorcio”. Autor: Kenv Wincher.
Edición: 1ra. Editora: Unidades del Caribe Año: 2016.
Los niños en diferentes niveles de desarrollo tienen

naturalmente una comprensión diferente del divorcio, sus
razones y lo que les deparará el futuro. Por lo tanto, los
padres deben adaptar las conversaciones a la madurez de sus
hijos.
Los padres de niños pequeños deben mantener rutinas,

establecer reglas y expectativas coherentes y ofrecer más
afecto. Los niños pequeños deben escuchar repetidamente
que el divorcio no es su culpa y que los padres los quieren.
Es probable que los adolescentes quieran más detalles sobre

el divorcio y cómo este afectará sus vidas. Los padres de
adolescentes deben tener conversaciones sinceras y
tranquilas; ayudar a sus hijos adolescentes a enfrentar las
reacciones emocionales que puedan manifestar y mantener
expectativas altas en cuanto a su comportamiento.
10
“Problemas luego de la separación o divorcio”. Autor:
Isabela Marín. Edición: 1ra. Editora: Panamericana Año:
2014.
Los grandes cambios en las relaciones con ambos padres se

acompañan de una elevada ansiedad en los hijos,
especialmente cuando la ruptura los coge por sorpresa, pues,
dadas las peculiaridades de la psicología infantil, y teniendo
en cuenta que el amor y la dedicación de sus padres han
desaparecido, tal sensación de pérdida lleva a los niños de
todas las edades a la conclusión de que las relaciones
personales armónicas son irrealizables, y, aún en los casos en
que esas relaciones sigan siendo relativamente adecuadas, no
hay garantías de que se mantengan en el futuro. Estas
creencias suelen continuar presentes en la adolescencia y en
la adultez, al estar reforzadas por la experiencia personal en
los años cercanos al pos-divorcio o pos-separación, debido al
interés que los padres mostraron por hacer patente el
desafecto que sentían el uno por el otro.
Como era de esperar, las temáticas de soledad y de miedo al

abandono se hacen más intensas en los casos en los que el
niño ha sido testigo de cualquier tipo de violencia entre sus
padres, más aún si alguno de los progenitores estaba bajo los
efectos del alcohol u otras sustancias tóxicas y hay palabras
de chantaje por en medio en relación con quitarse la vida o
11
matar al otro. Estas experiencias no sólo ponen en marcha
una intensa angustia en los momentos en que tienen lugar,
sino que continúan actualizadas en el recuerdo del niño con
todo lujo de detalles, o bien se convierten en temas
recurrentes en los sueños.
“Rompimiento del divorcio”. Autor: Gabriel Aracena.

Edición: 1ra. Editora: Group Año: 2012.
Es cuando una de las partes entiende que el vínculo

matrimonial está irremediablemente roto. A diferencia del
divorcio por consentimiento mutuo en la ruptura irreparable
es suficiente con que solamente una de las partes se quiera
divorciar. Esta persona presenta una solicitud de divorcio por
ruptura irreparable ante el Tribunal de Primera Instancia que
corresponde a donde vive la parte demandada.
Similar al divorcio por consentimiento mutuo, este proceso

no es adversativo. Por eso, no hay partes culpables o
inocentes. Tampoco se discuten las razones para el divorcio.
Basta alegar que existen diferencias irreconciliables que han
llevado a que se rompa el vínculo matrimonial.
No es necesario presentar estipulaciones como parte de la

solicitud de divorcio. Estos procesos se pueden llevar
después e independiente al divorcio. Si existen hijos o hijas
menores en el matrimonio, en el mismo proceso de divorcio
12
se podrán tomar determinaciones sobre la pensión
alimentaria, custodia, patria potestad y relaciones filiales.
Estas determinaciones pueden modificarse después. En todos
los casos, el criterio principal que utilizará el Juez o Jueza es
el mejor bienestar de los o las menores.
“La crisis del divorcio”. Autor: Rolando García: 1ra.

Editora: actualidad Año: 2018.
La crisis familiar se caracteriza por una desorganización

familiar, donde los viejos modelos y las capacidades no son
adecuados por largo tiempo y se requiere un cambio. Para
este autor muchas crisis familiares son normativas que
requieren cambios en la estructura y reglas familiares. Otras
crisis son previamente promovidas por decisiones familiares
para hacer mayores cambios; por ejemplo, cuando se hace un
plan para mejorar el funcionamiento familiar y lograr una
mejor satisfacción de las necesidades individuales y
familiares.
En otras situaciones la familia es impulsada hacia la crisis

por la ocurrencia de eventos estresores no normativos, tales
como, un accidente fatal en un miembro de la familia. Este
modelo ve las crisis familiares como una variable continua
que refleja la total ruptura del sistema, como, por ejemplo,
cuando ocurre un divorcio; también considera que existen
crisis menores, que son virtualmente imperceptibles por la
familia.
13
Las crisis familiares representan el final del viejo sistema
familiar, emergiendo nuevas formas de interacción.
La crisis en un divorcio también se debe a situaciones vitales

que incluye cambios, amenazas o dificultades, que originan
desequilibrio personal. Puede derivarse de factores del
desarrollo, como la pubertad, embarazo o edad madura; o de
factores accidentales, incluidos un accidente automovilístico,
incendio o desastre natural.
“Procesos establecidos en el divorcio”. Autor: Manuel

Alonzo. Edición: 1ra. Editora: Síntesis Año: 2017.
Mediante Acta de Convenciones y Estipulaciones, en éste se

establece todo lo relativo a la terminación de este
matrimonio, basado en los requisitos que establece la ley. El
consentimiento de los cónyuges ha de plasmarse en un
documento notarial llamado “Acta de Convenciones y
Estipulaciones”, la cual, por ser un acto notarial, deberá de
ser redactada ante un notario junto con otras
estipulaciones como: Inventario de los bienes. Lugar donde
residirá la esposa durante el divorcio. Pensión a ser pagada a
los hijos menores de edad.
14
Acuerdo sobre guarda de los hijos menores de edad. Otros
elementos relevantes. El tribunal competente para la
realización del Divorcio por Mutuo Consentimiento es el
de Primera Instancia del domicilio de las partes, es decir,
donde residen los esposos. Como las partes están de acuerdo,
no es necesario aportar al Tribunal ninguna causa para
divorciarse, a diferencia del procedimiento de divorcio por la
causa determinada, de manera que el Tribunal solo se limita a
aceptar y homologar el acuerdo suscrito entre las partes.
15
1.2.2 Antecedentes Históricos
“Afectación Psicológica En Los Niños de 6 A 10 Años

Como Consecuencia De La Separación O Divorcio De Sus
Padre en Los Últimos Diez Años” Andrés Felipe Paz
Universidad Grancolombiano año 2020.
El divorcio o separación de una pareja con hijos pone fin a la

convivencia de ambos padres en conjunto con sus hijos,
causando múltiples efectos negativos y en algunos casos
positivos en la familia, principalmente en los hijos menores.
Objetivo: Este trabajo buscó describir los efectos (tanto
positivos como negativos) que puede tener el divorcio o
separación de los padres de niños de 6 a 10 años, de acuerdo
con investigaciones psicológicas de los últimos 10 años.
Método:
El estudio fue una investigación documental, que partió de

una revisión de literatura científica de artículos publicados en
español durante los últimos 10 años. Resultados: La
investigación dio como resultado el hallazgo de 18 artículos
que describían los efectos negativos de los niños con padres
divorciados o separados, dos artículos que describen la
percepción de los niños frente a la separación o divorcio y
otro donde evidencia que también puede existir efectos
16
positivos principalmente en aquellas familias conflictivas.
Conclusiones: En la revisión se logró identificar diversos

efectos negativos a nivel psicológico y emocional, como son:
problemas de depresión y ansiedad, disminución del
rendimiento académico, disminución del bienestar y calidad
de vida trayendo consecuencias incluso en la edad adulta
principalmente dificultades para relacionarse.
Estudio Psicosocial De La Separación De Los Padres: En

Niños De 4 A 6 Años Comunidad De Piedra Santa,
Relleno Sanitario Zona 3, Ciudad De Guatemala.
Aneliesse Gutiérrez, Universidad San Carlos Guatemala
Año 2010.
Se acepta la hipótesis alternativa que afirma “Que si existe

diferencia significativa entre el desarrollo psicosocial de los
hijos de hogares de padres separados que los hijos de hogares
funcionales.”
La separación de los padres afecta a cada uno de los hijos de
manera diferente dependiendo de la edad, desarrollo
emocional, características personales, y el modo en que se
desarrolló la separación.
La gravedad de las consecuencias y la actitud que asuman

los hijos en la separación depende en gran manera del
comportamiento que adopten los padres.
17
Los hijos de padres separados presentan tasas más elevadas
de trastornos psicológicos, ya que la separación somete a los
hijos a golpes emocionales considerables.
Para evitar que la separación tenga consecuencias graves,

hay que buscar los medios para favorecer el mejor ajuste
emocional y social (psicosocial), para cada uno de los
miembros. La comunicación efectiva y la madurez
emocional de los padres para desculpabilizar a los hijos es
crucial para favorecer su salud física y mental en la
separación.
“Afrontamiento en Niños de 4 A 6 Años Que Han Vivido

El Proceso De Separación De Sus Padres. Carla Isala
Meléndez Universidad De México Año 2018.”
La presente investigación del afrontamiento en los niños que

han sufrido el proceso de separación de sus padres tiene el
objetivo de comprender e identificar como llevan esta
situación, así la investigación abarca el tema de
afrontamiento desde dos tipos diferentes centrado en la
emoción en el problema, de los cuales se pudo abarcar las
categorías que se explican de acuerdo solución activa, actitud
positiva, búsqueda de información, indiferencia, conducta
agresiva, evitación cognitiva, evitación conductual. La
18
muestra utilizada son niños con una edad de 4 a 6 años que su
proceso de separación tenga de un año a 6 meses de haber
sucedido la separación de los padres, en los resultados se
pudo observar directamente al momento de la aplicación de
las entrevistas que la crisis se inicia en la pareja a partir de
frecuentes contradicciones que existe en su relación
volviéndolas parte del niño o simplemente no tomándolo en
cuenta, ocasionando que las conductas y emociones
emergentes que puede tener el niño, lo lleven a tener
actitudes que lo priven de la vida que solía tener, alejándose
de amigos y/o familiares, fomentando comportamientos no
adecuados a nivel psicológico, físico, emocional, cognitivo y
social.
El afrontamiento genera la evitación o sumisión de todo lo

que le pueda desarrollar conflictos o un nivel de estrés
elevado, con pensamientos, reinterpretaciones y/o conductas
que lo lleven a obtener información que le ayude a aliviar
momentáneamente sus dudas, buscando una regulación en la
respuesta emocional (emoción) y/o manipular o alterar el
problema (conducta), así, este proceso llevara a la
comprensión de la situación que está llevando el niño en casa
con sus padres. Los resultados que mostraron mayor
incidencia refieren a la indiferencia, la evitación cognitiva y
la evitación conductual, pues los niños desarrollan más
habilidades y estrategias evitando estar enfrentando esta
19
situación una y otra vez, que les pueda generar más angustia
y estrés ante la separación de sus padres
“Actitudes Emocionales en Hijos de 4 A 8 Atraves De

Padres Divorciados. Cristian Geovanny “Universidad de
Cuenca Ecuador Año 2016.”
La investigación tiene por objetivo determinar las actitudes

de los hijos de padres divorciados, y para conseguirlo se
consideró indagar los pensamientos, sentimientos,
emociones, y acciones. En la ciudad de Cuenca las
estadísticas indican que existen más divorcios cada año, lo
cual también se ve reflejado en la realidad de la Unidad
Educativa Técnico Salesiano (UETS). Para la investigación
se seleccionó un grupo de hijos con padres divorciados, de la
base de datos de la UETS de la ciudad de Cuenca.
El estudio es de corte cualitativo, usando la metodología de

la teoría fundamentada, con perspectiva hermenéutica
(explicativa) y como técnica de investigación el grupo focal,
para el recabado de información se utilizó como instrumento
la guía de grupo focal, dentro de la herramienta se utilizó la
narrativa pues permitió a los niños, expresar sus actitudes sin
que la presencia del investigador sea invasiva. El análisis de
la información se realizó mediante la interrelación de
20
variables, y se apoyó en el uso del sistema informática Atlas.
Ti, El su resultado principal indica que los niños presentan
actitudes ambivalentes, pues exteriorizan actitudes de
valencia positiva, y también actitudes de valencia negativa.
“Causas y efectos del divorcio en el estado de Veracruz en

niños de 6 a 8 años” Rubén Segundo Rosales Universidad
de América Latina año 2014.
Este proyecto de investigación, lejos de atentar la cohesión

social, tiene como objeto el facilitar los canales de
entendimiento entre quienes viven los procesos de divorcio,
el estado de Veracruz se ha visto afectado frecuentemente en
este proceso causando mucho daños en los niños de 6 a 8
años, se busco traer estrategias para evitar conflictos durante
el proceso de disolución del vínculo matrimonial, cuando ya
es una realidad que existe el ánimo de extinguirlo o darlo por
terminado, de dejar de cumplir con los fines que son la
cohabitación y la obligación alimentaria, para los cuales fue
constituido y las obligaciones que de él derivan.
21
“Efectos y daños producidos por divorcios en Guatemala
en niños de 5 a 8 años” Ponce Vargas Universidad de
Guatemala año 2008.
Aunque legalmente no debiera existir ninguna diferencia, es

una realidad que en la sociedad guatemalteca se marcan
diferencias a los hijos nacidos fuera del matrimonio, por la
trascendencia que tiene la configuración matrimonial de las
relaciones de pareja. Sin embargo, a pesar de la búsqueda
social y estatal de que el matrimonio sea para siempre,
existen casos en donde los esposos no pueden continuar su
vida en común, lo que conlleva la necesidad de que se
produzca la separación y luego el divorcio. El cual resulta
oneroso y lento, como una función latente del sistema de
justicia de tratar de disuadir a las parejas de divorciarse y
para que continúen juntas.
Los métodos analítico, sintético, inductivo y deductivo y las

técnicas de fichas bibliográficas y documentales utilizadas
dieron a conocer la realidad jurídica del país en relación al
tema; señalando la realidad jurídica en donde se puede dar la
separación y el divorcio de manera voluntaria, porque ambas
partes lo requieren; o bien, por causal determinada, cuando
una de las partes no está de acuerdo en divorciarse,
planteándole obstáculos al cónyuge que sí quiere, para evitar
esa disolución permanente. La hipótesis formulada se
22
comprobó, al determinar la ruptura de hecho en el
matrimonio; lo cual pasa cuando uno de los cónyuges
abandona el hogar, sea voluntariamente, o porque los
expulsan, pero el resultado es el mismo: el rompimiento
fáctico del matrimonio.
Efectos Ante El Divorcio De Los Padres En Los Niños De

4 A 6 Años Que Asisten A La Consulta De La Unidad De
Apoyo Emocional De Profamilia, San Francisco De
Macorís, enero - agosto 2018.
La presente investigación tiene como objetivo principal

Describir los efectos provocados ante el divorcio de los
padres en los niños de 4 a 6 años que asisten a la consulta de
la Unidad de Apoyo Emocional de Profamilia. Para lograrlo
se realizó un estudio no experimental de corte transversal,
con un enfoque cuantitativo, en una muestra de 54 niños,
utilizándose dos instrumentos de investigación la Escala de
Afrontamiento para niños (EAA) y la Escala de estrés
percibido (PSS). Para obtener los resultados se formularon
hipótesis y se utilizó la fórmula del Chi-cuadrado, el cual
permitió identificar la existencia o no de relación
significativa entre las variables. Obteniéndose como
resultados principales que el 64.81% de los niños muestran
un nivel de estrés alto, el estilo de afrontamiento más
utilizado es el dirigido al problema y las estrategias más
23
utilizadas fueron Fijarse en lo positivo (Po), Distracción
física (Fi) y Esforzarse y tener éxito (Es). En cuanto a las
relaciones de variables y verificación de las hipótesis, se
determinó que si existe una relación significativa entre el
estilo de afrontamiento y el nivel de efecto que esto provoca,
y no existe relación significativa entre el estilo de
afrontamiento y el sexo del niño.
“Consecuencias Del Divorcio En La Niñez Y La

Adolescencia, Desde La Perspectiva De Los Adultos En
La Ciudad De San Pedro Sula, Cortes, Honduras. Año
2018 ”
El divorcio de los padres se constituye en una situación de

riesgos para los hijos y las hijas, quienes deben asumir las
consecuencias de una decisión que ellos no tomaron, pero
que les afectará por el resto de sus vidas a muchos de ellos,
no obstante, no hay que pasar por alto que en algunos casos,
el divorcio de los padres constituye un alivio para los hijos,
sobre todo en casos de violencia intrafamiliar o de incesto. La
presente investigación cuantitativa con enfoque descriptivo,
detalla las consecuencias del divorcio en niños, niñas y
adolescentes desde la perspectiva de los adultos, en la ciudad
de San Pedro Sula, Cortes, Honduras.
24
La investigación parte de una encuesta respondida por 423
personas que residen en San Pedro Sula, Cortés, quienes
conocían el caso de un niño, niña o joven cuyos padres se
habían divorciado. Los encuestados refirieron que las
consecuencias observadas en los niños, niñas o adolescentes
después del divorcio se manifestaron a nivel conductual,
afectivo/sentimental, somático, interpersonal, cognitivo,
nuevo estilo de vida, académico, económico, uso de servicios
de salud mental y desarrollo de síndromes post divorcio.
A nivel conductual, los hijos e hijas de padres divorciados,

presentaron periodos de llanto desconsolado en un porcentaje
del 50.6%, conductas regresivas en el 22.7% de los casos,
intensificación de conductas de contacto físico en un 50.8% y
conductas de agresión con hermanos o compañeros de
estudio en un 39.5%.
Los adultos entrevistados refirieron haber observado en los

hijos o hijas de divorciados, las siguientes conductas: rabia
en un 47% de los hijos o hijas de divorciados, tristeza en un
76,6%, inseguridad en un 63.1%, ansiedad el 55.8%, culpa el
30% y nostalgia el 65%. A nivel interpersonal, los adultos
entrevistados refirieron haber observado en los hijos o hijas
de divorciados, dificultad para relacionarse con otros en un
39.7%, miedo al rechazo 33.6%, pérdida de amigos en un
18% y perdida de contacto familiar en un 48.5%.
25
Los adultos entrevistados refirieron haber observado en los
hijos o hijas de divorciados, las siguientes conductas:
preocupación por el futuro en un 42.3%, deseo de saber la
causa del divorcio en un 61%, preocupación por la muerte del
progenitor separado en un 34.5%, preocupación por el
abandono en un 44.4%, infelicidad en un 57% y
preocupación al rechazo de sus amigos en un 27.4%
“El divorcio y su repercusión en las áreas psicológica,

académica y social en niños de 6 a 11 años en la ciudad de
saltillo Cohauila , Laura Saray, Universidad autónoma
Nuevo Leon año 2015 .”
La presente investigación analiza el divorcio y la repercusión

que éste tiene en los niños de 6 a 11 años en cuanto a
rendimiento académico, motivación, disciplina, calificaciones
y estado emocional. Es de suma importancia considerar al
divorcio como un problema que afecta principalmente a los
hijos, ya que puede tener repercusiones muy notorias en
ellos, las cuales pueden ir desde bajas calificaciones,
comportamientos rebeldes o introvertidos hasta la falta de
motivación, entre otros.
26
El diseño de investigación que se utilizó fue el no
experimental o ex post facto, ya que los hechos ya ocurrieron
y lo que se pretende es conocer las consecuencias de esos
hechos. Para poder realizar esta investigación se tomó como
base la teoría de Maslow, la cual establece siete necesidades
básicas; en este estudio sólo se consideraron seis de las siete
necesidades básicas. En base a las seis necesidades de
Maslow, se construyeron 30 reactivos, los cuales se
incluyeron en un instrumento de 40 reactivos en total en el
que los 10 reactivos restantes indagaron el estado emocional
y el nivel de disciplina mostrado por los niños y niñas en el
aula. Esta investigación se efectuó en la Ciudad de Saltillo,
Coahuila, en cinco escuelas de una misma zona escolar, pero
de diferente sector de la ciudad. Los análisis estadísticos
básicos se efectuaron mediante el programa SPSS empleando
los módulos estadísticos de análisis factorial, diferencia de
medias, regresión estadística y correlación.
27
“Efectos del divorcio en el rendimiento académico en
niños de 6 a 8 años escuela Francisco Capuano de
Quetzaltenango año 2014”
Al relacionar las variables del presente trabajo con los

resultados obtenidos, se puede expresar que la separación de
los progenitores de estudiantes de nivel primario, afecta de
forma severa el desempeño en las labores académicas de
estos, ya que perjudica áreas como atención, concentración,
aprendizaje, seguridad y autoestima. Para tales fines se da a
conocer que se cumple la hipótesis H1 que plantea que el
divorcio de los padres afecta el rendimiento académico de los
hijos, que estudian en el nivel primario de la Escuela Oficial
Urbana Francisco Capuano de la zona 3 de Quetzaltenango.
Los objetivos de la investigación se lograron en primer lugar

al determinar que el divorcio de los padres incide en el
rendimiento académico de los hijos, en segundo al establecer
los aspectos o áreas que se ven afectadas en los niños
estudiantes del nivel primario tras la separación de los padres
y por último al obtener mediante una escala de Likert como
instrumento de investigación la información que tras el
proceso estadístico concluye que hay incidencia del divorcio
en el bajo rendimiento académico de los estudiantes, por lo
que se recomienda, que se promueva la creación de escuelas
28
para padres dentro de los establecimientos educativos para
brindar apoyo psicológico a estudiantes que atraviesan por la
disolución familiar.
29
1.3 Contexto Natural.
Clase social
La participación social está contenida en la Ley 170-07 sobre

Presupuestos Participativos, Ley 176-07 del Distrito Nacional
y de los Municipios y la Ley 498-06 de Planificación e
Inversión Pública. Las vías de participación de estas
legislaciones son: presupuesto participativo y consejo
económico y social; ambos operan en Pantoja. Además, la
autoridad local tiene contactos directos con pobladores de
barrios, donde observa, dialoga y toma decisiones. En
construcción se encuentra el Consejo de Desarrollo. Las
mesas sectoriales y territoriales constituidas en la fase del
diagnóstico del Plan de Desarrollo significan el preludio o
piedra fundacional del Consejo.
También, la red social Facebook, constituye un medio para

informar sobre los proyectos en marcha, recibir quejas,
denuncias y propuestas de solución de problemas. Desde el
año 2016, se realiza el presupuesto participativo. Este
instrumento de la democracia participativa se ejecuta en
cuatro momentos claves:
30
1-Preparación y coordinación. Se organiza el proceso de
consultas en los barrios y comunidades.
2- Consultas comunitarias. En los 25 barrios, el liderazgo

social presenta prioridades que deben ser integradas en el
presupuesto del año siguiente. Se eligen los delegados del
presupuesto participativo.
3- Asamblea de Barrios. Los delegados comunitarios evalúan

las prioridades y las posibilidades presupuestarias.
4-Cabildo abierto del presupuesto participativo. Los vocales

aprueban las prioridades comunitarias.
Los procesos de participación social dejados a un lado

provocan que las organizaciones comunitarias se mantengan
reclamando soluciones a los problemas básicos y reclamando
rendición de cuentas sobre el uso de los recursos públicos. La
función de representación de los integrantes del concejo de
vocales sigue caracterizándose por el bajo nivel de
relacionamiento con las comunidades. En el 2028 es notable
la ausencia de un reglamento sobre participación ciudadana y
la presencia de organizaciones sociales con débil desarrollo
institucional, afectando considerablemente la democracia en
el territorio.
31
Los pocos recursos comprometidos para los presupuestos
participativo desmotivan la participación ciudadana por los
pocos proyectos de desarrollo que han sido ejecutados. El
Consejo de Desarrollo Social de Pantoja, el instrumento más
importante en la definición de las estrategias para el bienestar
de las personas, ha dejado de funcionar y los planes de
trabajo no se ejecutan
Para conocer la dinámica territorial, además de recolección

de datos de documentos públicos y privados, se realizaron
dos tipos de mesas: territoriales y sectoriales. Las mesas
territoriales se desarrollan con el tejido social y el liderazgo
de los barrios. Las mesas sectoriales incorporan a
especialistas de diferentes áreas estratégicas, lo mismo que
instituciones públicas y privadas relacionadas con los
sectores que inciden en el territorio. Las informaciones claves
fueron: territorio y recursos naturales, población y
actividades productivas, asentamientos humanos e
infraestructuras; también la situación interna institucional de
la Junta. El resultado del diagnóstico fue socializado en
encuentro general, para lo cual se invitaron todos los sectores
sociales, económicos, culturales y de gestión pública que
inciden en el Distrito Municipal de Pantoja.
32
Empresa
Laboratorio Sued
Laboratorios Sued, S.R.L., es una industria farmacéutica

dedicada a preservar y elevar la calidad de vida de los seres
humanos como el resultado de poner a disposición de los
profesionales de la salud, servicios y medicamentos
elaborados con los más altos estándares de calidad.
Valores
Para dar cumplimiento a nuestra misión y alcanzar los
objetivos de nuestra visión, nos apoyamos y regimos por los
siguientes valores:
Respeto por la vida
Honestidad
Trabajo en equipo
Ética
Integridad
Excelencia
33
Laboratorio Alfa
Laboratorios Alfa es una empresa familiar fundada hace 35
años. Su origen responde a la inquietud generada desde
nuestros comienzos para tratar de crear una cultura que
refleje la misión de ayudar a mejorar la salud humana y la
calidad de vida a través de todos nuestros productos.
Desde entonces, con empuje y tenacidad, hemos

evolucionado gradualmente, basando toda la estructura de
producción de acuerdo a una función ética y social que
garantice productos de la más alta calidad bajo normas
internacionalmente aprobadas.
Un trabajo arduo, persistencia, innovación y un mercado

efectivo, en conjunción con el manejo financiero sólido de
nuestra empresa, nos ha llevado a un crecimiento sostenido a
lo largo de muchos años, el cual nos coloca en los primeros
lugares del mercado farmacéutico dominicano. Nuestros
consumidores son el más grande activo y nuestra gente
nuestro mejor recurso.
34
Laboratorio Rowe
Laboratorios Rowe es un consorcio farmacéutico dedicado a
la elaboración y comercialización de medicamentos, con más
de 30 años de experiencia en la República Dominicana. Su
planta de producción cuenta con una extensión territorial de
aproximadamente 25 mil metros cuadrados en el municipio
de Pantoja, Santo Domingo, República Dominicana.
Exportan medicamentos de alta calidad a más de 15 destinos

en Latinoamérica y con presencia en todo el territorio
nacional. Su línea de producción contempla elaboración de
medicamentos sólidos, semisólidos y líquidos, en sus
variadas presentaciones de cápsulas, comprimidos,
polvos, cremas, geles, lociones, supositorios, óvulos,

emulsiones, gotas, jarabes y suspensiones; siguiendo las
buenas prácticas de manufactura y cumpliendo con los
estándares internacionales.
35
Laboratorio Hued
Fundada en 1952, es una de las primeras en la Industria del
corrugado en República Dominicana. Se desempeña
exitosamente por muchos años en los mercados de cartón
corrugado.
Fue adquirida en el 2007 por el Global Packaging Group. Se

especializa en la producción y distribución de Empaques en
cartón corrugado. Gracias a esto, Cartonera Hued logra
expandir sus horizontes hacia el mercado internacional,
exportando productos de calidad a precios competitivos.
Se desempeña exitosamente por muchos años en los

mercados de cartón corrugado, trayendo consigo mejoras
destacables en todo el mercado nacional. Cartonera Hued se
ha convertido en los últimos años en uno de los principales
fabricantes de Cartón corrugado, siempre asegurando la
calidad y desempeño conforme los requerimientos de
nuestros clientes.
36
Ambiente de lugar
Residentes del sector Pantoja reclamaron la construcción de

una carretera alterna que les permita salir desde la comunidad
hacia Los Girasoles, donde está el hospital más cercano de la
zona, y así evitar tener que cruzar por dentro del Cementerio
Cristo Redentor que está ubicado entre ambas comunidades.
Los moradores de Villa María en Pantoja demandan la obra

porque pasan muchas dificultades cuando algún vecino se
enferma, ya que el cementerio cierra a las 6:00 de la tarde y
la otra forma de cruzar es dando una vuelta de casi media
hora por la carretera La Isabela.
A esta situación se suma que la calle La Redención, que da

acceso a la carretera La Isabela, no está asfaltada mostrando
así su descuido, al igual que otras pequeñas vías circundantes
del camposanto que no están reparadas en su totalidad.
En tal virtud, los residentes de Pantoja solicitaron al

Ayuntamiento del Distrito Nacional (ADN) y al Ministerio
de Obras Públicas (MOPC) que solucionen el problema, ya
que a pesar de todo aún no se ha construido la carretera
alterna.
37
Pantoja, tras explicar que cuando llueve se dificulta el paso
de los vehículos por la referida vía.
La situación es peor en horas de la noche porque el

cementerio es cerrado desde las 6:00 PM y el tener que dar
esa vuelta se hace más peligroso.
Mientras en el cementerio Cristo Redentor el paso de
vehículos del transporte público no está permitido.
El ADN cerró hace varios meses la puerta norte del

camposanto ya que el deterioro que tenía era aprovechado
por los choferes del transporte público para utilizar la vía del
cementerio como una ruta de concho.
Una serie de reportajes para denunciar el paso de vehículos

de carga y del transporte público por ese lugar que demanda
solemnidad. Luego de varios días el paso fue cerrado a los
choferes; allí colocaron en las puertas norte y sur del
cementerio además de los policías municipales, a varios
agentes de la Autoridad Metropolitana del Transporte
(Amet).
38
Delincuencia
En el Distrito Municipal de Pantoja, donde no tienen horas ni
días para robar y atracar en esa demarcación.
Moradores pidieron a las autoridades reforzar el patrullaje
policial.
En villa maría Pantoja todos sus residentes están “alertas” por
el auge de los actos delictivos Otros piden a las autoridades
redoblar la vigilancia policial en la zona. “Aquí en villa maría
lo que hace falta es más policías para hacerle frente a los
delincuentes” puntualizó Pedro Hernández. Algunos de los
residentes atribuyen la situación a la fragilidad con que
jueces aplican la ley en el país. solo dos patrullas
motorizadas combaten a los delincuentes, según versión de
los moradores.
39
1.4 Planteamiento del problema.
El divorcio ha existido y ha sido permitido desde las

organizaciones familiares más antiguas. Puede ser correcto
llegar al repudio de uno de los cónyuges respecto del otro,
por causas insostenibles que determinan la ruptura definitiva
de la unión matrimonial. Pero en los tiempos actuales, se ha
abusado de este arreglo jurídico para desvincularse
fácilmente, causando consecuencias de orden psicológico y
material difícilmente subsanables entre los miembros de la
familia afectada.
El divorcio o separación de la pareja es un acontecimiento

que afecta tanto a la pareja como a sus hijos de manera
positiva o negativa en diferentes áreas vitales. Roizblatt
Leiva Valentina & Maida (2018) señalan que: Diversas
investigaciones dan cuenta de algunas consecuencias a corto
y largo plazo para los niños, especialmente en aquellos casos
en que el divorcio ha sido conflictivo. En estos casos, se ha
observado mayor riesgo de presentar trastornos de conducta,
bajo rendimiento escolar y abuso de sustancias.
40
Por otra parte, puede tener consecuencias en la vida adulta,
presentando mayor riesgo de patologías psiquiátricas o
dificultades en las relaciones interpersonales si no se realiza
una intervención que aborde algunas situaciones
potencialmente traumáticas para los niños.
Por otro lado, Beyebach (2009) menciona que “del divorcio

pueden derivarse efectos positivos para los hijos si pone fin a
un conflicto crónico entre los cónyuges”, cambios que se
sustentan en la hipótesis del “alivio del estrés” formulada por
primera vez por Wheaton (1990).
Esta conducta de uno de los cónyuges causante de tales

daños, debería ser castigada a través de obligarle a que asuma
los daños civiles causados. De esta manera se podría
reflexionar un poco más antes de decidir el divorcio absoluto.
Sin embargo, nuestro ordenamiento jurídico específicamente
en el código de familias y procedimiento familiar vigente no
se establecen mecanismos para reparar este daño moral o
material como responsabilidad civil. Por estos antecedentes
se plantea el siguiente problema principal de investigación
41
1.4.1 Sistematización
1- ¿Cuáles son las conductas emociónales más frecuentes por

divorcio o separación de los padres en niños de 4 a 6 años en
villa María, Pantoja?
2- ¿Cómo influye en los niños de 4 a 6 años los efectos

desencadenados por divorcio o separación de los padres en
villa María, Pantoja??
3- ¿Cuál es la desventaja de agresividad en los niños de 4 a 6

años a través de los efectos desencadenados por divorcio o
separación de los padres en villa María, Pantoja?
4- ¿ Cuáles son los factores relevantes en los niños de 4 a 6

años en los efectos desencadenados por divorcio o
separación de los padres en Villa María, Pantoja?
42
1.5 Justificación
El divorcio de los padres de una familia es una crisis que

conmociona a todo el grupo con repercusiones en diferentes
ámbitos (emocional, laboral, económico, relacional, etc.)
(Fariña y Arce, 2006; Salzberg, 1986). Según Núñez, Pérez y
Castro (2017) Lleva consigo un impacto social además de
una serie de efectos directos en cada integrante de la familia
principalmente los hijos menores de edad. El divorcio se
convierte, entonces, en un tema de interés para los
profesionales de las ciencias sociales y humanas, más aun
teniendo en cuenta que sus índices siguen en aumento cada
día.
Se espera que los resultados de esta investigación sirvan de

guía tanto a psicólogos que atienden este tipo de casos como
a cualquier profesional (abogados, pedagogos, trabajadores
sociales, etc.) que se encuentren relacionados con procesos
de divorcio para orientar con más profesionalismo y
asertividad su acción. Permitirá, además, a los padres en
proceso de separación o que ya están separados, una mejor
comprensión de lo que implica y que puedan inferir si es
necesario buscar ayuda de un profesional.
43
1.6 Objetivos
1.6.1 Objetivos general
Describir los efectos emocionales desencadenados por

villa María, Pantoja 2021-2022.
1.6.2 Objetivos específicos
1- Identificar las conductas emociónales más frecuentes por

villa María, Pantoja
2- Determinar cómo influye en los niños de 4 a 6 años los

efectos desencadenados por divorcio o separación de los
padres en villa María, Pantoja.
3- Analizar el nivel de agresividad en los niños de 4 a 6 años

a través de los efectos desencadenados por divorcio o
separación de los padres en villa María, Pantoja.
4- Determinar los factores relevantes para que se origine en

los niños de 4 a 6 años los efectos desencadenados por
divorcio o separación de los padres en Villa María, Pantoja.
44
1.7 Variables e indicadores
1.7.1 Variable dependiente

María, Pantoja.
1.7.2 Variable independiente
Miedo, soledad, depresión, y culpabilidad.
1.7.3 Indicadores
Bajada en el rendimiento académico, Problemas de conducta,

dificultades emocionales.
45
1.8 Definición de términos.
Efecto cuando se refiere a un atributo relacional (causa-

efecto) que describen las conductas típicas que ocurre cuando
aparece y las influencias entre ellas. En el efecto más clásico
en Psicología, el efecto Pigmalión nos describe la influencia
de la creencia que se tiene sobre una persona (si es buena o si
es mala) sobre la percepción de su rendimiento.
El divorcio es la disolución del matrimonio,

independientemente de la forma de celebración de este
matrimonio, por autoridad judicial, secretario o notario. El
divorcio producirá sus efectos desde la sentencia o decreto
que así quede declarado o desde el consentimiento de los
cónyuges en escritura pública. El efecto prioritario es la
disolución o desaparición del vínculo matrimonial.
Separación tiene que ver con la acción y efecto de separar o

separarse de algo. Por lo general, este término suele
emplearse en el plano matrimonial cuando una pareja decide
separarse y poner fin a su unión conyugal comenzando con
las formalidades que la ley establece para ello. Entendiéndose
entonces, que la separación representa ese intermedio que
existe entre la unión matrimonial y el decreto de divorcio.
46
Padres es un término ambiguo y puede usarse en diferentes
contextos y situaciones de la vida cotidiana. Por lo general, la
palabra padre se usa para designar a un determinado ser
humano que obtiene descendientes biológicos directos, es
decir, se convierte en el progenitor de sus hijos, siendo su
predecesor.
Niños se le conoce a las personas desde su nacimiento hasta

que alcanzan la mayoría de edad, siendo la primera etapa de
la vida y en la que el individuo crece tanto física como
psicológicamente hasta lograr la madurez. Niño es el
singular, mientras que niños es el plural del término.
47
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL.
48
2.1 CONCEPTO DE DIVORCIO
El Divorcio se puede definir como la disolución del vínculo

matrimonial que deja a los cónyuges en la posibilidad de
contraer otro matrimonio. También puede ser definido "El
Divorcio es la ruptura del vínculo conyugal, pronunciado por
tribunales, a solicitud de uno de los esposos (Divorcio por
causa determinada) o de ambos (Divorcio por mutuo
consentimiento) sanción resultante de una acción encaminada
a obtener la disolución del matrimonio.
Es decir que el divorcio es sinónimo de rompimiento

absoluto y definitivo del vínculo matrimonial entre los
esposos, por la intervención de una autoridad judicial
facultada por las leyes. El divorcio es no sólo una acción
personalísima, sino que además es exclusiva de los cónyuges,
por lo que sólo puede intentarla el cónyuge interesado.
ORIGEN DEL DIVORCIO. La institución del divorcio es

casi tan antigua como la del matrimonio, si bien muchas
culturas no lo admitían por cuestiones religiosas, sociales o
económicas. La mayoría de las civilizaciones que regulaban
la institución del matrimonio nunca la consideraron
indisoluble, y su ruptura generalmente era solicitada por los
49
hombres. Aunque en algunas de ellas, el nacimiento de un
hijo le otorgaba al vínculo el carácter de indisoluble. En
América, los Aztecas sólo podían tener una esposa y se la
denominaba Cihuatlantli, y sólo podía tener un número
determinado de concubinas, sólo la cantidad que pudiera
mantener.
En este contexto, no desconocían el divorcio, pero debía

lograrse por sentencia judicial, que los habilitaba para
contraer nuevamente matrimonio. También en la antigua
Grecia existía el divorcio por mutuo disenso y la repudiación,
pero el hombre debía restituir la dote a la familia de la mujer
en caso de separación. En los inicios del cristianismo, el
divorcio era admitido, pero con el tiempo la iglesia lo fue
prohibiendo.
A partir del siglo X, eran los tribunales eclesiásticos quienes

tramitaban los divorcios, no sin grandes disputas de distintos
sectores de la iglesia cristiana. A partir del Concilio de
Trento, en 1563, se impuso la teoría del carácter indisoluble
del vínculo, aunque se admitió la separación de cuerpos. El
divorcio ha causado grandes polémicas en los países
mayoritariamente católicos, pues la Iglesia Católica no
consideraba posible el divorcio de las personas hasta la
década de los años 80 del siglo pasado.
50
En el Derecho Romano, la disolución del matrimonio se
conocía como Divortium y se producía por diversas razones,
entre las cuales podemos señalar: Por incapacidad
matrimonial de cualquiera de los contrayentes; Por la muerte
de uno de ellos; Por Capitis Diminutio; Por el incestus
superveniens, que ocurría cuando el suegro adoptaba como
hijo a su yerno y los cónyuges quedaban en condición de
hermanos. Por llegar al cargo de Senador quien estuviese
casado con una liberta; Por la cesación de la Affetio
Maritalis, consistente en la voluntad de ambos cónyuges de
poner término al matrimonio.
En la Legislación Francesa no estaba permitido el Divorcio,

el matrimonio era considerado indestructible, eclesiástico y
sagrado, pero a partir de la Revolución de 1739, se abrió la
posibilidad de dar por terminado al matrimonio mediante el
Divorcio-Contrato y posteriormente surge el Divorcio-
Sanción. Fueron asimilando varias ordenanzas que
planteaban la posibilidad de pedir el divorcio en los casos de:
Adulterio, Por la muerte de unos de los cónyuges, Por la
condena a pena criminal, El abandono del hogar, Los
excesos Sevicias, Las injurias graves del uno para con el otro.
51
2.2 TIPOS DE DIVORCIO
Por enfermedad: procede el divorcio unilateral sin culpa,
cuando uno de los cónyuges contraiga, durante el
matrimonio, una enfermedad grave e incurable que sea,
además, contagiosa, o una incapacidad mental manifiesta o
declarada judicialmente.
Por causales objetivas: la separación por voluntad de ambos

cónyuges, prolongada por más de dos años, constituye una
causal objetiva de divorcio que cualquiera de ellos puede
invocar, ya que el acuerdo de voluntades para suspender la
cohabitación impide el cumplimiento de los fines del
matrimonio.
Procede el divorcio administrativo cuando después de un año

de celebrado el matrimonio, ambos cónyuges deciden
divorciarse. Se requiere para poder ejercer esta acción:
Que los cónyuges sean mayores de edad, que hayan liquidado

la sociedad conyugal, en su caso, que la mujer no esté
embarazada, que no tengan hijos en común, o teniéndoles
sean mayores de edad, que ni los hijos o uno de los cónyuges
requiera alimentos.
52
En este caso, el juez del registro civil, que será la autoridad
competente, previa identificación de los cónyuges, levantará
un acta en la que hará constar la solicitud de divorcio, y los
citará a los quince días para que ratifiquen su solicitud.
Al ratificarla, el juez del registro civil los declarará

divorciados, y hará la anotación correspondiente al margen
del acta de matrimonio anterior.
Si se descubre o comprueba que los cónyuges no cumplieron
con los requisitos exigidos para el divorcio administrativo,
éste quedará sin efectos y el matrimonio subsistirá, sin
perjuicio de las sanciones que correspondan conforme a la
ley.
Divorcio voluntario contencioso
La acción de divorcio en este caso se somete al juez de lo

familiar o al juez de lo civil, que es la autoridad competente.
En este caso lo denominare- nos divorcio voluntario por la
vía judicial.
53
Procede por la vía judicial cuando los cónyuges no cumplen
con los requisitos para solicitar el divorcio por la vía
administrativa, y sin embargo lo solicitan por mutuo
consentimiento ante el juez de lo familiar, siempre
Por culpa: cuando uno de los cónyuges haya provocado la

causal de divorcio el otro podrá solicitar la disolución del
vínculo y la aplicación de las consecuencias legales
correspondientes.
El divorcio necesario sólo puede ser demandado por el

cónyuge que no haya dado causa para su tramitación. Tal y
como lo establece el artículo 158 de nuestro Código de
Familia para el Estado de Sonora, donde el citado artículo a
la letra dice: “el divorcio solo puede ser demandado por el
cónyuge que no haya dado causa a él y dentro de los seis
meses siguientes al día en que haya tenido conocimiento de
los hechos u omisiones en que se funde la demanda, a menos
de que se trate de conductas de tracto sucesivo en que la
caducidad de la acción empezará a contar desde que cese la
causal.
54
2.3 Causales
El adulterio debidamente probado de uno de los cónyuges.
Que durante el matrimonio nazca un hijo concebido, antes de

la celebración de éste, con persona distinta a su cónyuge,
siempre y cuando no se hubiere tenido conocimiento de esta
circunstancia.
La propuesta de un cónyuge para prostituir al otro, no sólo

cuando el mismo lo haya hecho directamente, sino también
cuando se pruebe que ha recibido cualquier remuneración
con objeto expreso de permitir que se tenga relaciones
carnales con ella o con él.
La incitación o la violencia hecha por un cónyuge al otro para

cometer algún delito. La conducta de alguno de los
cónyuges con el fin de corromper a los hijos, así como la
tolerancia en su corrupción.
Padecer cualquier enfermedad incurable que sea además

contagiosa o hereditaria, y la impotencia sexual irreversible,
siempre y cuando no tenga su origen en la edad avanzada.
55
Padecer trastorno mental incurable, previa declaración de
interdic- ción que se haga respecto del cónyuge enfermo; la
separación injustificada de la casa conyugal por más de seis
meses.
La separación de los cónyuges por más de un año,

independientemente del motivo que haya originado la
separación, la cual podrá ser invocada por cualquiera de
ellos.
La separación injustificada de la casa conyugal por más de

seis meses. La declaración de ausencia legalmente hecha, o la
de presunción de muerte, en los casos de excepción en que no
se necesita para que se haga esta que preceda la declaración
de ausencia. La sevicia, las amenazas o las injurias graves de
un cónyuge para el otro, o para los hijos.
La negativa injustificada de los cónyuges a cumplir con las

obligaciones relativas a su contribución económica al
sostenimiento del hogar, a la manutención de los hijos, así
como a la educación de los mismos.
56
La acusación calumniosa hecha por un cónyuge contra el
otro, por delito que merezca pena mayor de dos años de
prisión.
Haber cometido uno de los cónyuges un delito doloso por el

cual haya sido condenado por sentencia ejecutoriada.
El alcoholismo o el hábito de juego, cuando amenacen causar

la ruina de la familia o constituyan un continuo motivo de
desavenencia.
Cometer un cónyuge contra la persona o bienes del otro, o de

los hijos, un delito doloso, por el cual haya sido condenado
por sentencia ejecutoriada.
La conducta de violencia familiar cometida o permitida por

uno de los cónyuges contra el otro, o hacia los hijos de
ambos, o de alguno de ellos. Se entiende por violencia
familiar la descrita en la ley.
El incumplimiento injustificado de las determinaciones de las

autoridades administrativas o judiciales que se hayan
ordenado, tendientes a corregir los actos de violencia
familiar.
57
El uso no terapéutico de las substancias ilícitas a que hace
referencia la Ley General de Salud y las lícitas no destinadas
a ese uso que produzcan efectos psicotrópicos, cuando
amenacen causar la ruina de la familia o constituyan un
continuo motivo de desavenencia.
El empleo de métodos de fecundación asistida realizada sin el

consentimiento de su cónyuge. Impedir uno de los cónyuges
al otro realizar una actividad cuando ésta cumpla con los
requisitos de ser lícita y no se descuiden las obligaciones
relativas al manejo del hogar y al cuidado de los hijos.
2.4 Efectos del Divorcio
Efectos del divorcio Alejandro González Vélez se preocupa

acerca de la situación de los hijos disuelto el vínculo
matrimonial, “privados desde la infancia del cariño y
solícitos cuidados de la madre, de la dirección y consejos del
padre, huérfano en vida de los que le dieron el ser, vivirá
condenado a llorar en silencio la pérdida de su amor fi
lial”63. Manuel Carrillo se pregunta: ¿bajo qué régimen
crecerá mejor la población que bajo el de la familia, fundada
en la indisolubilidad de los matrimonios? De las familias así
constituidas, se forman núcleos vigorosos que “hacen una
sociedad fuerte y estable…”.
58
En su opinión, “la indisolubilidad es condición necesaria de
la perfección moral, porque favorece el desarrollo de los más
puros sentimientos”. Carrillo cree que los esposos no deben
separarse porque los seres a quienes han dado la existencia
reclaman sus cuidados”. “Pobres corazones” –expresa al
referirse a los hijos–. “Estaban destinados a ser fuente de
amores, y el divorcio los ha venido a convertir en abismos de
odio”64. Benito Carrasco sostiene que al declarar indisoluble
el matrimonio la ley se ha propuesto “robustecer la familia
haciendo indestructible su principio –mantener la moralidad
de las costumbres– y hacer que tengan más plena satisfacción
los fi nes de la unión matrimonial”.
A lo que agrega que “atacaría, pues, la unidad de la familia y

debilitaría una institución sobre la que la sociedad reposa” y
“también afectaría la moralidad de las costumbres” y
“dañaría ..a los mismos objetos del matrimonio” –refi
riéndose a los hijos. Carrasco se pregunta cómo podrían
encarar juntos la educación de los hijos siendo disoluble el
matrimonio y que “tantos y tan lamentables resultados
produce la disolubilidad del vínculo conyugal.
59
Enrique Parodi afirma que la existencia de hijos no es
obstáculo para la sanción del divorcio vincular, mientras que
Carlos Aldao considera que cuando dos esposos separados
por completo contraen nuevo matrimonio, los hijos “ganan
siempre en su condición porque los esposos se complementan
y equilibran en sus cuidados con los hijos, haciendo eficaces
la influencia severa del hombre y la tierna de la mujer.
En lo que se refiere a uno de los efectos del divorcio la

capacidad de la mujer divorciada para estar en juicio–, los
doctorandos muestran una postura bastante uniforme –
aunque basada en fundamentos de lo más disímiles cada uno–
frente a lo dispuesto por el Código Civil, que en su art. 210
establece: “la mujer podrá ejercer todos los actos de la vida
civil, exceptuando el estar en juicio como actora o
demandada sin licencia del marido o del juez del domicilio”.
En este sentido, la mayoría se pronuncia en contra de esta

disposición, al considerar que no debe haber limitaciones en
la capacidad civil de la mujer divorciada68. Nicolás Vila
opina que la norma mejora la capacidad civil de la mujer
divorciada. Sostiene que “la ley debe quitar todo aliciente a
los estados anómalos” y que de esta forma se desconoce la
misión de las leyes, “sin razón plausible que justifi que la
medida”. En consecuencia propone que se imponga a la
60
mujer divorciada la obligación de pedir la autorización del
marido o la supletoria del juez en todos los casos en que la
mujer casada necesita de esa autorización para celebrar
válidamente los actos de la vida civil.
Término para el ejercicio de la acción

El divorcio necesario sólo puede ser demandado por el
cónyuge que no haya dado causa a él, y siempre que lo haga
dentro del término de seis meses a partir del día siguiente al
que tuvo conocimiento de los hechos en que funda su
demanda.
Excepción al término de seis meses, son los casos específicos

de sevicias, las amenazas y los malos tratos, de violencia
familiar, y de incumplimiento injustificado de las
determinaciones de las autordad administrativas o judiciales
ordenadas con el fin de corregir los actos de violencia
familiar, en los que se contará con un término de dos años
para ejercer la acción de divorcio.
Causas de extinción o sobreseimiento de la acción de

divorcio El desistimiento de los cónyuges a la acción del
divorcio, es decir, su re- conciliación, termina con el juicio en
cualquier estado que se encuentre, siempre que sea antes de
que se dicte sentencia, lo que deberán comunicar al juez de lo
familiar.
61
El cónyuge que no haya dado causa al divorcio puede otorgar
el perdón al cónyuge culpable, siempre que sea antes de que
se dicte sentencia, con lo que se terminará con el juicio de
divorcio. Sin embargo, en este caso, no podrán volver a pedir
el divorcio por los mismos hechos o causas que fueron
perdonados, pero sí por otros nuevos y diferentes, aunque
sean de la misma especie, o por otros distintos que
constituyan un causa de divorcio conforme a la ley.
Los efectos del divorcio se pueden clasificar en: efectos

respecto a los hijos. La sentencia definitiva del juez de lo
familiar fijará la situación de los hijos, para lo cual debe
haber resuelto todo lo relativo a los derechos y obligaciones
inherentes a la patria potestad, su pérdida, suspensión,
limitación o recuperación, así como sobre la guarda y la
custodia, y sobre los alimentos.
La recuperación de la patria potestad procede únicamente en

los casos en los que se haya perdido por cuestiones
alimentarias, siempre que se acredite que se ha cumplido con
dicha obligación. Lo mismo sucede en el caso de la
recuperación de la custodia.
62
La protección para los hijos incluirá las medidas de
seguridad, seguimiento y terapias necesarias para evitar y
corregir actos de violencia familiar, las cuales podrán ser
suspendidas o modificadas, cuando cambien las
circunstancias que afectan el ejercicio de la acción que se
dedujo en el juicio correspondiente. El padre y la madre,
aunque pierdan la patria potestad, quedan sujetos a todas las
obligaciones que tienen para con sus hijos.
Efectos respecto a las personas mayores de edad, enfermas e

incapaces, para el caso de los mayores e incapaces sujetos a
la tutela de alguno de los ex cónyuges, en la sentencia de
divorcio deberán establecerse las medidas para su protección.
Cuando se trate de cónyuges enfermos e incapaces, tendrá

derecho a alimentos si carece de bienes y está imposibilitado
para trabajar, y no procede la indemnización por daños y
perjuicios.
Efectos respecto a los bienes
El cónyuge que diere causa al divorcio perderá todo lo que se

le hubiere dado o prometido por su consorte o por otra
persona en consideración a aquél. El cónyuge inocente
conservará lo recibido y podrá reclamar lo pactado en su
provecho.
63
En la sentencia que decrete el divorcio se fijará lo relativo a
la división de los bienes, y se tomarán las precauciones
necesarias para asegurar las obligaciones que queden
pendientes entre los cónyuges o con relación a los hijos. Los
ex cónyuges tendrán la obligación de contribuir, en
proporción a sus bienes e ingresos, a las necesidades de los
hijos, su subsistencia y educación hasta que éstos lleguen a la
mayoría de edad.
Efectos respecto al cónyuge
En los casos de divorcio necesario, el juez de lo familiar

sentenciará al cónyuge culpable al pago de los alimentos a
favor del cónyuge inocente, tomando en cuenta las
circunstancias de cada caso.
2.5 Efectos Emocionales y sus duraciones
Efectos Emocionales: son reacciones que todos

experimentamos: alegría, tristeza, miedo. Son conocidas por
todos nosotros, pero no por ello dejan de tener complejidad.
Aunque todos hemos sentido la ansiedad o el nerviosismo, no
todos somos conscientes de que un mal manejo de estas
emociones puede acarrear un bloqueo o incluso la
enfermedad.
64
Estas son algunas de las situaciones y reacciones fácilmente
identificables que se producen habitualmente en los seres
humanos:
Temor a perder la vida o amenaza de un resultado negativo.

Reaccionamos luchando, huyendo, manteniendo la situación
de alerta o paralizándonos. Confrontación de intereses son
nuestros semejantes. Reaccionamos con ira o enojo. Pérdida
de un ser querido. Reaccionamos con tristeza y empatizamos
con las personas que nos apoyan.
Celebración de un éxito o enamoramiento. Reaccionamos

con exaltación. Esfuerzo ante un desafío. Reaccionamos con
satisfacción y alegría. Ante personas que necesitan nuestra
ayuda. Reaccionamos de manera rápida y altruista aún a
riesgo de nuestra seguridad.
En todos los casos estas reacciones nos ayudan a afrontar

mejor esas situaciones. Para explicar más profundamente los
cambios que experimentamos, vamos a centrarnos en el
miedo que por ejemplo sentimos ante una situación de
peligro en la que puede estar en juego nuestra propia vida.
65
A nivel cognitivo, es decir, en lo que concierte a nuestra
capacidad de comprensión, juicio, memorización y
razonamiento, el miedo puede hacernos perder la capacidad
de controlar nuestra conducta haciendo que reaccionemos de
manera similar a otras especies menos evolucionadas como
los reptiles. Es decir, reaccionaremos tratando de decidir si
tenemos más posibilidades de sobrevivir luchando, huyendo
o quedándonos paralizados. Esta manera de reaccionar, este
“programa”, reside en la amígdala, en la parte más profunda
de nuestro cerebro.
En este órgano “emocional” no tenemos conciencia ni

capacidad de decisión y además en él quedan registrados los
sucesos que hemos vivido y las sensaciones que hemos
percibido lo que hace que no nos olvidemos de lo que nos ha
pasado y tratemos de evitarlo en un futuro.
En lo que se refiere al nivel fisiológico y dependiendo de la

conducta que vayamos a desarrollar ante la situación, se
activarán una serie de respuestas procedentes de diferentes
sistemas: tensión muscular, presión arterial, ritmo
respiratorio, temperatura periférica, sequedad en la boca etc.
que nos prepararán de diferente manera según la respuesta.
66
A nivel subjetivo, es decir, dependiendo totalmente del
individuo, experimentaremos una serie de sensaciones
físicas, intensas, desagradables y descontroladas que junto
con los cambios cognitivos y algunos pensamientos sobre el
peligro y sus consecuencias harán que tengamos una
experiencia de terror única e imborrable.
Ya hemos analizado cada una de las tres respuestas que se

producen. La suma de todas ellas es lo que provocará nuestro
comportamiento, ya sea lucha, huida o paralización, en las
mejores condiciones para salvar la vida e intentar no volver a
vernos en una situación similar de peligro.
Por otra parte, hay reacciones emocionales que se producen

ante situaciones que no hemos vivido todavía, es decir,
cuando las anticipamos o las imaginamos. Un claro ejemplo
es lo que sentimos cuando vemos alguna escena en alguna
película, leemos algún texto o recordamos o pensamos en
algún suceso.
67
El tono hedónico, es decir, el placer que experimentamos o la
sensación agradable o desagradable son “la sal de la vida”. Es
algo esencial para la memoria, para la toma de decisiones,
para nuestros juicios y razonamientos, para nuestra conducta,
nuestras relaciones sociales y nuestro bienestar ya que:
Las experiencias emocionales son las más valoradas. Como

curiosidad, existen más de 15.000 palabras en inglés para
definir estados emocionales. Los recuerdos que conservamos
son mayoritariamente emocionales.
Necesitamos tensión emocional para decidir. Decidimos

muchas veces de manera emocional. Las emociones nos
preparan, nos motivan y nos guían. Hay otra serie de
términos y conceptos muy relacionados con este tema como,
por ejemplo, los sentimientos. Éstos son más duraderos que
las emociones, que son temporales y están más vinculados a
la reflexión.
68
No suelen estar relacionados con sensaciones físicas intensas,
son más suaves y no ponen en marcha comportamientos de
manera inmediata. Para comprenderlo mejor, podemos hablar
de la reacción emocional de miedo ante una serpiente que
hemos visto en el campo mientras que hablaríamos de
sentimiento de miedo hacia las serpientes, algo más general y
no vinculado a una situación determinada.
Otro concepto es el estado de ánimo. Un sinónimo podría ser

la “vivencia emocional” y como los sentimientos, suele ser
más intenso y más prolongado que la emoción. Suele usarse
mucho la expresión, al hablar de una persona que tras una
pérdida importante se encuentra deprimido y tiene episodios
frecuentes de tristeza. El estado de ánimo contrario sería el
alegre.
Duración de las emociones:
Las emociones suelen estar asociadas a estímulos

desencadenantes, es decir, una situación como hablar en
público, puede producirnos ansiedad o un peligro para
nuestra supervivencia, miedo. Sin embargo, la reacción
emocional también puede estar asociada a una representación
mental de dicho estímulo sin que este se haya llegado a
producir.
69
Las emociones, como reacciones temporales, finalizan
cuando lo hace el estímulo. Son intensas al principio y a
medida que la situación se aleja en el tiempo, van
disminuyendo. Sin embargo, hay personas que tienden a
provocar estados emocionales muy frecuentes, de gran
intensidad y duración.
De manera consciente o no mantienen entonces un estado de

ánimo que permanece a pesar de que la situación inicial ha
desaparecido, lo que puede tener un alto coste para la salud
por agotamiento de recursos.
Por otro lado, la forma de reaccionar está asociada a la
importancia que le damos a la situación que la ha provocado.
De manera más técnica, nuestra reacción emocional es
directamente proporcional a nuestra valoración cognitiva.
Emociones y activación filosófica.
Como hemos comentado anteriormente la activación

fisiológica es la manera que tiene nuestro cuerpo de
reaccionar ante determinadas situaciones: sudar, ponernos
colorados, que nos tiemblen las manos todas son reacciones
normales y en absoluto perjudiciales para la salud.
70
Las activaciones fisiológicas más intensas son las que se
producen ante situaciones de alarma, ya sean amenazas
físicas o amenazas sociales. Sin embargo, hay veces que
nuestro sistema reacciona, no sabemos muy bien por qué y
nos asustamos precisamente por esta reacción. La falta de
información y un nivel de activación elevado pueden hacer
que algunas personas presten demasiada atención a estos
cambios fisiológicos y sufran trastornos de pánico.
Por ejemplo, una persona teme las reuniones sociales porque

le molesta que los demás puedan observar que se pone
colorada. Como consecuencia, su reacción fisiológica es
mayor que la de otra que no le da importancia a su rubor, es
decir, se ruboriza aún más. Cuanto más tiempo dedique a
prestar atención al color que toma su rostro, mayor será su
intensidad.
71
En resumen, se produce una situación de alarma, real o
imaginada y nuestro cuerpo reacciona. La intensidad de la
reacción depende de cada persona y nunca es patológica, es
decir, no es una enfermedad. Aquellas personas que
reaccionan activándose más, es porque necesitan más
recursos para afrontar la situación. El peligro sobreviene
cuando nuestra reacción, en lugar de ser temporal, se
mantiene en el tiempo.
Esas personas que a veces conocemos como “aceleradas”,

tienen un gasto energético muy elevado y no descansan, lo
que a la larga sí puede afectar a su salud. Un ejemplo muy
claro es el de una persona que está estudiando ocho horas
para aprobar una oposición de la cual depende su futuro.
Mantener esta situación de presión durante mucho tiempo,
puede provocar tensión en el cuello o en la espalda y derivar
después en problemas musculares.
72
2.6 Separación de los padres y su impacto.
En diversas ocasiones y de manera inconsciente los

progenitores podemos cometer una serie de errores que
perjudican a los hijos. Entre los más comunes: Transmitir al
menor la idea de que deber elegir entre un padre u otro. De
esta manera, el menor se verá presionado produciendo
distancia emocional. Al final se sentirá más cercano del que
le muestre cariño y amor.
Expresar comentarios que dañen la figura del padre ausente.

Presentar diferentes parejas de manera continua y frecuente y
establecer una temprana convivencia. Los niños necesitan
conocer la nueva pareja de una manera progresiva respetando
su tiempo y generando espacios en común donde se puedan
compartir actividades para generar un vínculo.
El tipo de impacto y su grado dependerá del estilo de

afrontamiento de los padres, de la edad del menor y de su
grado de madurez. Cuando el divorcio se desarrolla durante
el embarazo. El estado de ánimo de la madre influirá en el
bebé y puede que nazca con bajo peso o retraso en su
desarrollo cognitivo. En niños entre 1 y 3 años. Es frecuente
que los niños puedan tener conductas de timidez, aislamiento,
distanciamiento emocional o fobias que se traduzcan en
pesadillas nocturnas.
73
En el caso de los niños de 3 a 6 años. Normalmente pueden
generar sentimientos de culpabilidad ya que todavía carecen
de capacidad de entendimiento de las causas de la separación.
Pueden adoptar estilos de respuesta muy diferentes: pasivo-
agresivo.
Los niños entre los 6 y los 9 años. Es posible que vivan

sentimientos de rechazo, sensación de pérdida y tristeza,
además del temor a ser abandonados, ya que todavía tienen la
esperanza de que sus padres se puedan reconciliar.
Entre los 9 años y 12 años. Es muy común que puedan

experimentar vergüenza de sus padres y sentimientos de rabia
hacia al progenitor que tomó la decisión de separarse. Los
hijos adolescentes, entre los 13 y 18 años. Pueden tener
conflictos entre aceptar o negar la situación de separación.
De esta manera, se pueden generar diferentes consecuencias:
desde una hipermaduración por parte del menor hasta
problemas de conducta, como conductas antisociales,
desafiantes o consumo de sustancias.
En otras ocasiones, la separación de los padres ha generado

liberalización de un ambiente tóxico y violento generando
adultos más maduros y resilientes.
74
Por este motivo, son los adultos los que deben asumir su
responsabilidad como padres sin olvidarse de satisfacer las
necesidades de los hijos. Como se expresa en el testimonio
inicial: "los hijos no se divorcian. No hay que mezclar los
hijos en los problemas de la pareja.
2.7 Divorcio Conflictivo.
La separación y el divorcio, así como los acontecimientos

que los preceden, interrumpen la estabilidad y la
previsibilidad que necesitan los niños. Tras la muerte de un
miembro directo de la familia, el divorcio es el
acontecimiento más angustioso que vive una familia. El
hecho de enfrentarse a un cambio tan radical en las
circunstancias vitales provoca en los niños un sentimiento de
pérdida, así como también ansiedad, ira y tristeza. Los niños
sienten temor a ser abandonados o a perder el amor de los
padres.
De igual modo, por varios motivos, las habilidades parentales

suelen empeorar durante el divorcio. Los padres están por lo
general preocupados y pueden mostrar hostilidad el uno hacia
el otro. Los niños se sienten culpables porque creen que
fueron de alguna forma los causantes del divorcio.
75
También pueden sentirse rechazados si los padres los ignoran
o los visitan esporádicamente y de manera impredecible.
Cuando los padres deciden separarse y luego divorciarse, los

miembros de la familia pasan por varias fases de adaptación.
Las etapas son:
Agudas de transición, Después del divorcio. En la fase

aguda (el periodo en que los padres deciden separarse,
incluyendo el tiempo precedente al divorcio), predomina la
confusión.
Esta etapa puede durar hasta 2 años. Durante la fase de

transición (las semanas anteriores y posteriores al divorcio),
el niño se encuentra en un periodo de adaptación a la nueva
relación entre los padres, las visitas y la nueva relación con el
progenitor que no tiene la custodia.
Después del divorcio (la fase posdivorcio) se debe desarrollar

un tipo diferente de estabilidad.
76
Efectos en los niños
Durante el divorcio, las tareas escolares parecen carentes de

importancia para los niños y adolescentes y el rendimiento
escolar suele empeorar. Los niños tienen a veces fantasías en
las que los padres se vuelven a reconciliar. Los efectos sobre
el niño varían de acuerdo a la edad y nivel de desarrollo:
Niños de 2 a 5 años de edad: pueden tener dificultades para
conciliar el sueño (ver Problemas del sueño en
niños), rabietas y ansiedad por separación. El proceso de
entrenamiento de los esfínteres suele deteriorarse.
Niños de 5 a 12 años de edad: pueden experimentar tristeza,
aflicción, ira intensa y temores irracionales (fobias).
Adolescentes: acostumbran a sentirse inseguros, solitarios y

tristes. Algunos se involucran en actividades de riesgo tales
como consumo de drogas y alcohol, sexo, hurtos y violencia.
Otros presentan trastornos de la conducta alimentaria, se
vuelven desafiantes, faltan a la escuela o se juntan con
compañeros que se involucran en actividades de riesgo.
77
Ayudar al niño a afrontar el problema.
Los niños necesitan poder expresar sus sentimientos a un

adulto que los escuche con atención. El asesoramiento
proporciona a los niños la atención de un adulto que, a
diferencia de los padres, no se sentirá molesto con los
sentimientos que expresen.
Los niños se adaptan mejor cuando los padres cooperan el

uno con el otro y se concentran en las necesidades del niño.
Los padres deben recordar que el divorcio solo rompe su
relación como esposos, no su relación y responsabilidades
como padres de sus hijos.
Siempre que sea posible, los padres deben vivir cerca el uno
del otro, tratarse respetuosamente entre ellos, sobre todo en
presencia del niño, mantener la participación del otro en la
vida del niño y considerar los deseos del niño con respecto a
las visitas. A los niños de más edad y a los adolescentes se
les debe dar mayor participación en los acuerdos sobre su
residencia. Los padres nunca deben sugerir que sus hijos
tomen partido por uno u otro y deben tratar de no expresar
sentimientos negativos acerca del otro progenitor.
78
Con los niños, los padres deben comentar los diferentes
temas abiertamente, con calma y honestidad Seguir siendo
cariñosos Continuar con una disciplina consecuente.
Mantener las expectativas normales respecto a las labores

domésticas y el trabajo escolar. Los padres pueden mantener
una comunicación abierta con sus hijos, animándoles a
confiar y expresar cómo se sienten. Por ejemplo, si el niño
expresa su ira sobre un divorcio, el progenitor puede decir:
«Así que te sientes enfadado por el divorcio» o «Háblame
más sobre eso». Preguntar cómo se siente el niño también
puede animarlo a conversar sobre emociones o temores.
Al hablar de sus propios sentimientos, los padres animan a

los niños a reconocer sus temores y sus preocupaciones. Por
ejemplo, sobre un divorcio, un padre también puede decir:
"Yo también me siento triste por el divorcio, pero también sé
que es lo que debemos hacer mamá y papá. Y, aunque ya no
sigamos conviviendo, siempre te querremos y cuidaremos de
ti.
79
Haciendo esto, los padres pueden hablar de sus propios
sentimientos, inspirar confianza y explicar que el divorcio es
la elección correcta para ellos. A veces los niños, en
particular los menores, necesitan oír el mismo mensaje
repetidamente. La mayoría de los niños recuperan la
sensación de seguridad y de apoyo aproximadamente un año
después del divorcio si los padres se adaptan y tratan de
satisfacer las necesidades de sus hijos.
Efectos de un nuevo matrimonio
Para un niño, un nuevo matrimonio de uno de los

progenitores puede crear nuevos conflictos, pero la sensación
de estabilidad y permanencia debe restablecerse si se afronta
la situación de manera adecuada por parte de todos los
adultos involucrados. Algunos niños se sienten desleales por
aceptar al nuevo cónyuge.
Cambios en la estructura de la familia

Cambios en la estructura de la familia
Aunque la mayoría de la gente tiene la imagen de una familia

tradicional como un matrimonio entre un hombre y una mujer
que tienen hijos biológicos, ya hace muchos años que existen
80
otras. Por ejemplo, una familia puede estar constituida por un
único progenitor, una pareja homosexual o incluso adultos
sin parentesco que viven y crían a sus hijos juntos.
Los divorcios obligan a muchos niños a pertenecer a familias

monoparentales o a familias creadas por adultos que
conviven o que se vuelven a casar. Alrededor del 40% de los
niños nacen de madres solteras, y alrededor del 10% de los
niños nacen de madres adolescentes solteras. Muchos niños
son criados por abuelos u otros familiares. Más de 1 millón
de niños viven con padres adoptivos ( Adopción).
Incluso las familias tradicionales han cambiado. A menudo,

ambos progenitores trabajan fuera de casa, lo que implica que
hay muchos niños que necesitan recibir los cuidados
habituales fuera del contexto familiar ( Cuidado de los
niños). Debido a las obligaciones profesionales y académicas,
muchas parejas posponen tener un hijo hasta la treintena e
incluso pasados los 40 años de edad.
El cambio de las expectativas culturales ha dado lugar a un

incremento del tiempo que los progenitores masculinos
dedican al cuidado de los hijos.
En todas las familias se presentan conflictos, pero las
familias sanas son lo suficientemente fuertes como para
81
resolverlos o salir adelante a pesar de ellos. Cualquiera que
sea su composición, las familias sanas proporcionan a los
niños una sensación de pertenencia y responden a sus
necesidades físicas, emocionales, espirituales y de desarrollo.
Los miembros de familias sanas expresan emociones y
medidas de apoyo entre ellos de forma consistente dentro de
sus propias tradiciones culturales y familiares.
2.8 Efectos psicológicos del divorcio.
A la hora de estudiar los efectos del divorcio en los hijos es

difícil determinar si es el propio divorcio es lo que les afecta
o una serie de factores sociales que acompañan muy
frecuentemente a la separación de las parejas. En principio lo
que parece demostrado es que el divorcio produce
vulnerabilidad en los niños.
Entre los factores sociales (Kalter et al. 1989) destacan:

Pérdida de poder adquisitivo. La convivencia en común
supone el ahorro de una serie de gastos que se comparten. La
separación conlleva una pérdida de poder adquisitivo
importante.
82
Cambio de residencia, escuela y amigos. El divorcio de los
padres conlleva cambios importantes en el entorno del hijo.
Puede tener que cambiar de colegio, o de residencia. El
impacto que tiene este factor en el desarrollo y ajuste social
del niño es muy importante.
Convivencia forzada con un padre o con miembros de la

familia de alguno de ellos. No siempre la elección del padre
con el que se convive es la que el niño quiere. La familia de
los separados apoya el trabajo adicional y aporta
frecuentemente el apoyo necesario para que el padre que se
hace cargo del niño pueda realizar sus actividades laborales o
de ocio. Este factor conlleva una convivencia con adultos,
muchas veces muy enriquecedora y otras no tanto.
Disminución de la acción del padre con el que no conviven.

El padre que no está permanentemente con su hijo deja de
ejercer una influencia constante en él y no puede plantearse
modificar comportamientos que no le gustan los fines de
semana que le toca visita.
83
Por otro lado, el niño pierde el acceso a las habilidades del
padre que no convive con él, con la consiguiente disminución
de sus posibilidades de formación. Introducción de parejas
nuevas de los padres. Es un factor con una gran importancia
en la adaptación de los hijos y tiene un efecto importante en
la relación padre/hijo.
Si se dan, además, factores emocionales en los padres, los

efectos negativos en los hijos pueden multiplicarse.
Por ejemplo:
Una mala aceptación del divorcio por uno de los padres
puede llevarle a convivir con una persona deprimida u hostil.
Un divorcio conlleva, por su propia naturaleza, una cierta

hostilidad entre los padres. Cuando esa hostilidad se traslada
a los hijos, intentando que tomen partido o que vean a la otra
persona como un ser con muchos defectos, se está
presionando al niño para que vea a su padre desde un punto
de vista equivocado, porque tendrá muchos defectos; pero
siempre será su padre. Si la hostilidad entre los cónyuges
persiste después del divorcio, es difícil que no afecte a la
convivencia con el niño.
2.9 Síndrome de Alienación Parental (PAS).
84
EL PAS se produce por manipulación o programación del
padre con custodia en desventaja del otro. Se refiere, en el
niño, al proceso psicodinámico de inclinación o compromiso,
sin fundamento, hacia la “buena y amada” parte del padre
con custodia y al alejamiento de la supuestamente “mala y
odiada” parte del otro padre.
Se da en el contexto del conflicto de trato/custodia/visita de

los padres durante separación y divorcio, mediante la
interrupción del contacto y la desvalorización del progenitor
no custodio por parte del progenitor custodio. (Wilfred von
Bloch_Galhau, “Síndrome de alienación parental (PAS):
influencia de la separación y el divorcio sobre la vida adulta
de los hijos”)
Incidencias negativas a largo plazo sobre el desarrollo de los
hijos:
Aumento del riesgo de enfermedades psíquicas y
psicosomáticas. Problemas posteriores en las relaciones en
general y en las relaciones de Pareja, Aumento de las
conductas delictivas, Aumento del riesgo suicida.
La pérdida del vínculo con el padre alejado y desvalorizado

por el padre custodio, empuja a los niños a tres movimientos
dinámicos principales:
85
El niño empieza a dudar de la realidad debido a que el padre
programador la altera para atacar el otro: así pierde confianza
en sí mismo y en las propias percepciones.
El niño se alía y se identifica totalmente con el padre con la

custodia en contra del otro, por miedo de perder la protección
y alimento por parte de éste. El niño amputa psíquicamente
una parte de sí mismo, la que se identificaba con el padre
alejado y atacado, con las correspondientes graves
consecuencias para el desarrollo de su personalidad.
(Wilfred von Bloch_Galhau, “Síndrome de alienación

parental (PAS): influencia de la separación. Son
esencialmente 3 los factores que producen en el niño el
rechazo agresivo hacia el padre no custodio y la aceptación
de los sentimientos negativos del padre custodio:
La manipulación/programación consiente y/o inconsciente

del niño por parte del padre custodio con el fin de disminuir
el amor del niño hacía el padre no custodio y de excluirlo de
su vida.
86
El trasfondo de descripciones negativas y desvalorizadas del
progenitor alejado por aquel que tiene la custodia, que el niño
llega a hacer suyas, a veces, agrandándolas y agravándolas.
Elementos accidentales que ayudan a fijar en los niños el

“síndrome de la imagen del padre enemigo”. Las 8
principales manifestaciones del PAS según Gardner (1998)
Campaña de rechazo y difamación: los niños al relatar se
tensionan mucho y casi nunca, interrogados, son capaces de
concretar algo. Racionalizaciones absurdas: las
justificaciones aportadas por los niños para defender sus
posiciones hostiles e irracionales no tienen conexión real con
la experiencia verdadera. La falta de ambivalencia normal: un
padre es todo bueno y el otro es todo malo. La inclinación
automática hacia el padre programador: los parientes toman
parte incondicional hacia el padre con custodia.
La ampliación, por parte del niño, de las hostilidades a toda

la familia y el entorno del padre no custodio: con
fundamentos absurdos y distorsionados.
El fenómeno de la “opinión propia”: los niños desde muy
chicos tienen una opinión formada acerca de hechos muy
complejos y dolorosos.
87
Ausencia de sentimiento de culpa por la crueldad hacia el
padre no custodio: acompañada por exigencia económica sin
escrúpulo. La adopción de escenarios prestados: por el padre
custodio para acusar el otro, frente a los cuales el niño
cuando es interrogado muestra total incoherencia e
incomprensión.
PAS Leve: todavía el trato con el padre no custodio existe, se

recomienda dejar la custodia al padre programador, pero con
condicionamientos judiciales estrictos acerca del derecho de
trato y visita.
PAS Moderado: cuando hay presencia de síntomas

relevantes en el niño y problemas de trato y visita con el
padre no custodio, se recomienda dejar la custodia al padre
programador, pero con el cuidado de un asistente social que
acompañe y programe las visitas del/al padre no custodio e
informe el tribunal cuando el trato no funcione.
PAS Grave: Cuando existe una completa y obstinaba
negación por parte del padre programador a la visita y al trato
con el padre no custodio que se ven así completamente
interrumpidas, se recomienda la transferencia del derecho de
custodia a éste último.
88
2.10 Mediación Familiar.
La Mediación Familiar es una forma de tratar los conflictos,

en la cual las personas interesadas, con la ayuda de un tercero
imparcial, el mediador, participan directamente en la
búsqueda de solución a sus disputas. Se orienta a las personas
que estando ya separadas o en proceso de separación no han
logrado resolver problemas derivados de la ruptura conyugal.
El mediador facilita la comunicación: en un ambiente de

tranquilidad y respeto invita a las personas involucradas en el
conflicto a que se centren en los intereses y necesidades de
cada uno y busquen soluciones creativas que les permitan
llegar a acuerdos y construir así la base de una relación
parental de cooperación o apoyo en el desarrollo de sus hijos.
Todos los aspectos referidos a la reorganización familiar:
Cuidado y educación de los hijos.

Con quien viven los hijos (padre custodio).
Modalidad de la relación de los hijos con cada padre.
Contribución económica (alimentos) Distribuciones de bienes
y Cualquier decisión que los padres tengan que tomar con
respecto a la familia.
89
“La Terapia de Divorcio trata de ayudar las familias a
superar la crisis que atraviesan las familias cuando se ven
enfrentada a un proceso de separación emocional y legal.
Este tipo de terapia se centra especialmente en el bienestar de
los hijos y trata de encontrar soluciones funcionales, justas y
aceptables para todos los miembros de la familia a los
problemas planteados por el divorcio”.
90

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Rosa Montilla Tejeda

Amalia De la Cruz Rodríguez

Yamel Lisbeth Terrero

Lcda. Victoria Paulino Santos (Metodología)

Lcda. Mirian Deyanira Fondeur (Contenido)

Los conceptos expuestos en el

República Dominicana, Santo Domingo D.N

Trabajo de grado para optar por el título de licenciado en

Rosa Montilla Tejeda SD-18-10086

Amalia De la Cruz Rodríguez SD- 18-10911

Yamel Lisbeth Terrero SD- 18-10889

Lcda. Victoria Paulino Santos (Metodología)

Lcda. Mirian Deyanira Fondeur (Contenido)

Los conceptos expuestos en el

República Dominicana, Santo Domingo D.N

Amalia De La Cruz Rodríguez.

Agradezco primeramente a Dios, porque sin él esto no hubiera sido posible.

Rosa Montilla Tejeda.

A mi esposo, (Ronal) estar conmigo incondicionalmente y por ayudarme a seguir

A mis maestros, por haber compartido de manera especial sus conocimientos a lo

Yamel Lisbeth Terrero.

Amalia De La Cruz Rodríguez.

Rosa Montilla Tejeda.

Este trabajo va dedicado a mis padres, quienes me enseñaron que el mejor

Yamel Lisbeth Terrero.

“Separación y Divorcio”. Autor: Luis Rojas Marcos.

El divorcio o separación implica el cese efectivo de la

Pero también es posible que los cónyuges formalicen

El divorcio es un proceso judicial por el que se disuelve el

Para poder divorciarse es necesario que hayan transcurrido

Una de las primeras cosas que se enfrenta luego de una

Dolor, tristeza e ira: El divorcio y las separaciones pueden

La expresión “disolución del matrimonio” se refiere a la

La disolución por divorcio es legalmente definitiva y

El principal efecto del divorcio es, obviamente, que dos

Un divorcio puede darse por razones muy diversas entre sí,

Separación de cuerpos o abandono del hogar, esto es, que los

Los niños en diferentes niveles de desarrollo tienen

Los padres de niños pequeños deben mantener rutinas,

Es probable que los adolescentes quieran más detalles sobre

Los grandes cambios en las relaciones con ambos padres se

Como era de esperar, las temáticas de soledad y de miedo al

“Rompimiento del divorcio”. Autor: Gabriel Aracena.

Es cuando una de las partes entiende que el vínculo

Similar al divorcio por consentimiento mutuo, este proceso

No es necesario presentar estipulaciones como parte de la

“La crisis del divorcio”. Autor: Rolando García: 1ra.

La crisis familiar se caracteriza por una desorganización

En otras situaciones la familia es impulsada hacia la crisis

La crisis en un divorcio también se debe a situaciones vitales

“Procesos establecidos en el divorcio”. Autor: Manuel

Mediante Acta de Convenciones y Estipulaciones, en éste se

“Afectación Psicológica En Los Niños de 6 A 10 Años

El divorcio o separación de una pareja con hijos pone fin a la

El estudio fue una investigación documental, que partió de

Conclusiones: En la revisión se logró identificar diversos

Estudio Psicosocial De La Separación De Los Padres: En

Se acepta la hipótesis alternativa que afirma “Que si existe

La gravedad de las consecuencias y la actitud que asuman

Para evitar que la separación tenga consecuencias graves,

“Afrontamiento en Niños de 4 A 6 Años Que Han Vivido

La presente investigación del afrontamiento en los niños que