La psicologia è una scienza che si occupa dello studio delle interazioni tra il comportamento degli individui e gli even6 del loro ambiente (Bijou & Baer, 1961, 1978) Diversi livelli di analisi
È possibile porre le scienze lungo un
conWnuum, in base alla complessità dei sistemi ai quali si interessano a un estremo le discipline che studiano le interazioni di parWcelle subatomiche, all’estremo opposto quelli che studiano i processi di sviluppo della cultura e della società
(Novak, 1999) Il metodo scienWfico Osservazione Formulazione di ipotesi Esperimento Validazione o confutazione dell’ipotesi
Obie%vi della scienza: Descrizione: importante fare una descrizione adeguata delle cara^erisWche e la natura dei fenomeni studiaW Spiegazione: significa rendere chiara una causa o una ragione. Stabilire una relazione tra classi di evenW Previsione: Sulla base delle osservazioni precedentemente effe^uate si può avere previsione Controllo: Modifica di variabili per influenzare l’emissione di alcuni comportamenW
La psicologia è la scienza che si occupa dello studio del comportamento umano Il comportamento • Alcuni fraintendimenW: – Comportamento come sinonimo di azione – Comportamento come contrapposto a cognizione – L’ogge^o di studio è solo il comportamento osservabile SA COMPORTAMENTO SA
Cognizione Azione Sistema Sistema nervoso nervoso muscoli
Emozione Sistema endocrino
SA Contesto 9 Il comportamento È inteso come l’insieme delle manifestazioni umane osservabili e non osservabili e comprende emozioni, cognizione, azione, ricordi, sensazioni fisiche, problem solving, linguaggio (Moderato, 2020) L’esempio dell’ansia Il comportamento è globale
Il pensiero su pericolo corso porta a
comportamento verbale Paura (con advazione sistema nervoso simpaWco)
Memorizzazione (con advazione circuiW cerebrali) George Seurat, Una domenica su la Grande Ja^e LA DIMENSIONE TEMPORALE Errore: considerare solo il comportamento nel “qui e ora” La psicologia è una scienza che si occupa dello studio delle interazioni tra il comportamento degli individui e gli even6 del loro ambiente (Bijou & Baer, 1961, 1978) le relazioni funzionali che si possono stabilire tra la condo:a di un individuo e l’enorme serie di variabili esterne ad esse che la possono influenzare. Psicologia Interazione
C = f (S) C = f (S <-> O)
SWmolo ambientale SWmolo Organismo
ambientale SWmolo uno sWmolo (S) rappresenta per l’organismo una variazione percepibile dell’ambiente. Qualunque variazione ambientale che provochi un’advità nervosa nell’organismo può essere uno sWmolo, sia che tale advità consista in un’elementare risposta riflessa sia che si trad di una reazione che si esprime in uno o più ad comportamentali. Funzione sWmolo • Non tud gli sWmoli che raggiungono la superficie dell’organismo producono effed sul comportamento individuale • la funzione sWmolo rappresenta quindi la descrizione della specifica azione di una parte dell’ambiente su un dato individuo – Dalle cara^erisiche naturali dello sWmolo – Dalla storia di interazioni di un organismo • In una prospedva life-span, apprendimento e sviluppo significano anche acquisizione di nuove funzioni sWmolo ed evoluzione, o devoluzione, di quelle già possedute Funzioni sWmolo • funzione elicitante quando la sua presentazione produce nel sogge^o una specifica reazione automaWca e involontaria • funzione discrimina1va quando indica l’occasione naturalmente o socialmente opportuna per l’emissione di un comportamento: anche in questo caso lo sWmolo precede il comportamento, ma non lo “provoca”, tu^’al più lo indirizza e lo “occasiona” • Le risposte elicitate sono reazioni involontarie che conseguono automaWcamente alla presentazione di uno sWmolo: per esempio la salivazione, la contrazione della pupilla, il riflesso di difesa, il trasalimento dopo un forte rumore e cos. via • Il riflesso è una relazione funzionale non appresa tra uno specifico sWmolo e una specifica risposta. • Non appreso significa semplicemente che un organismo generalmente mostra la relazione senza necessariamente una storia di apprendimento. • I comportamenW emessi non sono l’effe^o, in senso causale determinisWco, di uno sWmolo ambientale specifico: la loro genesi va ricercata nella parWcolare storia di interazioni del sogge^o con l’ambiente fisico e sociale EvenW situazionali l’insieme di evenW Wpici di quella parWcolare situazione. Il contesto influenza le interazioni che ivi hanno luogo, modificando la forza, la valenza e le cara^erisWche delle funzioni parWcolari dello sWmolo e della risposta implicaW in quell’interazione.
