Matemáticas Empresariales II

Grado en Administración y Dirección de

Empresas
Grado en Contabilidad y Finanzas
Universidad de Alcalá
Curso Académico 2010/2011
Primer Curso – Segundo Cuatrimestre
 GUÍA DOCENTE

Nombre de la asignatura: Matemáticas Empresariales II

Código: 340004
Grado en Administración y Dirección de Empresas
Titulación en la que se imparte:
Grado en Contabilidad y Finanzas
Departamento y Área de Fundamentos de Economía e Historia Económica
Conocimiento: Fundamentos del Análisis Económico
Carácter: Básica
Créditos ECTS: 6
Curso: Primero
Ana Isabel Gutiérrez Delgado
Profesorado:
Pedro Lomas Nielfa
Horario de Tutoría:

Idioma en el que se imparte: Español

1. PRESENTACIÓN

Uno de los fines más importantes de la teoría matemática es el de construir

modelos que describan el mundo real y dentro de este está, sin lugar a dudas, el
mundo económico.

Por ello, la asignatura Matemáticas Empresariales II es una herramienta

imprescindible para investigar, describir y reflexionar sobre los modelos que se
aplican en el mundo de la economía y de la empresa.

Su uso se convierte en una herramienta básica al ser el medio con el que

comunican sus conocimientos otras asignaturas de la titulación. Eso explica que
se sitúen temporalmente en el inicio de los estudios de Administración y Dirección
de Empresas.

La asignatura aborda un primer acercamiento al Álgebra Lineal mediante el estudio

de sus herramientas fundamentales: vectores, matrices y determinantes, lo que
permitirá la resolución de sistemas económicos que figuran como elementos
primarios de los modelos teóricos. Seguiremos investigando las estructuras
económicas a largo plazo mediante la diagonalización de matrices. Aprenderemos a
tomar decisiones con el tema de optimización, para lo cual previamente
generalizaremos el estudio de funciones a varias variables.

El futuro graduado va a saber utilizar el lenguaje en el que se expresa la

información de la empresa y su entorno, que serán su objetivo profesional. Va a
desarrollar el pensamiento lógico, adquirir habilidades en el proceso de recogida,
ordenación y comprensión de la información que le serán muy útiles en la toma de
decisiones. También adquirirá en el proceso destrezas en la comunicación y
entendimiento del mundo a través del lenguaje simbólico de las matemáticas.

Como requisito previo, el alumno deberá conocer los contenidos de la materia

Matemáticas Empresariales I

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2. COMPETENCIAS

COMPETENCIAS GENÉRICAS:

1. Capacidad de análisis y síntesis

2. Capacidad de expresión oral y escrita
3. Capacidad de trabajo autónomo y colaborativo
4. Capacidad de búsqueda de información y uso de aplicaciones informáticas.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

1. Comprender y explicar los diferentes conceptos básicos.

2. Desarrollar capacidad de resolución por cálculo sencillo de problemas
prácticos.
3. Adquirir los conocimientos mínimos para el estudio futuro de las demás
materias de la titulación.
4. Tomar conciencia y adoptar los conocimientos mínimos para defender puntos
de vista económico-empresariales.

3. CONTENIDOS

Tema 1. VECTORES.
Definición y ejemplos. Interpretación geométrica. Operaciones con vectores.
Producto escalar. Módulo. Ortogonalidad. Bases ortonormales.
Dependencia lineal, bases y sistemas de coordenadas.

Tema 2. MATRICES
Definición, operaciones y propiedades.
Suma, Producto, Identidad e Inversa. Potencias.
Matrices especiales.

Tema 3. DETERMINANTES
Determinantes. Propiedades.
Rango de una matriz. Matriz inversa.

Tema 4. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Sistemas de ecuaciones lineales. Expresión matricial.
Teorema de Rouché-Fröbenius. Existencia de soluciones. Discusión de sistemas.
Resolución de sistemas de ecuaciones lineales (Regla de Cramer)

Tema 5. DIAGONALIZACIÓN DE MATRICES

Autovalores y autovectores: significado y cálculo. Propiedades.
Matrices semejantes. Diagonalización de una matriz.
Formas cuadráticas. Clasificación.

Tema 6. FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES

Definiciones y ejemplos. Curvas de nivel.
Límites y continuidad. Derivadas parciales. Vector gradiente. Propiedades del
gradiente.
Derivadas direccionales. Concepto, propiedades y cálculo. Plano tangente a una
superficie.

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Derivación compuesta: regla de la cadena. Diferenciabilidad. Derivadas de orden
superior. Teorema de Taylor.
Funciones definidas implícitamente (Teorema de la función implícita). Derivadas de
funciones definidas implícitamente. Tangente a una curva de nivel.
Funciones Homogéneas. Propiedades. Teorema de Euler.

Tema 7. OPTIMIZACIÓN
Máximos, mínimos y puntos de silla en campos escalares de dos variables.
Condiciones necesarias y suficientes de optimalidad.
Aplicaciones a modelos económicos.

Programación de los contenidos

Parte Temas Horas

11 horas teóricas
Álgebra Lineal Tema 1, 2, 3, 4 y 5
11 horas prácticas

Funciones de Varias 7 horas teóricas

Tema 6
Variables 7 horas prácticas

4,5 horas teóricas

Optimización Tema 7
4,5 horas prácticas

4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Número de horas totales: 150

Número de horas presenciales: 48

Asistencia a clases teóricas: 22,5
Asistencia a clases prácticas: 22,5
Realización de exámenes: 3
Número de horas del trabajo propio del estudiante: 102

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 Estrategias metodológicas

Clases teóricas: estas clases se impartirán en

grupos grandes de alumnos. Durante las mismas el
profesor desarrollará los conceptos más importantes
para la comprensión del tema.
Resolución de casos prácticos: se harán en grupos
reducidos. Durante las sesiones se aplicarán a
problemas concretos los conceptos teóricos
estudiados. Los alumnos comentarán entre ellos las
Clases presenciales soluciones halladas a los problemas propuestos.
Presentación de Informes y trabajos: el alumno
tendrá que presentar a sus compañeros y al
profesor los trabajos que haya realizado fuera del
horario de clases.
Pruebas parciales: durante el curso el profesor
propondrá, si así lo considera conveniente, diversas
pruebas parciales para revisar la adquisición de
conocimientos y la aplicación de los mismos.

Estudio para la comprensión completa de los

conceptos y procedimientos explicados en las
sesiones presenciales
Lecturas
Trabajo autónomo Búsqueda de información
Realización de actividades: ejercicios, casos,
informes, trabajos.
Participación en foros/blog, etc.

Las tutorías podrán ser en grupo o individuales.

Durante las mismas el profesor evaluará la
adquisición de las diversas competencias. El alumno
Tutorías
expondrá la evolución de los informes y trabajos y
será orientado hacia su adecuada finalización cuando
sea necesario.

Examen Examen final teórico–práctico: al final del curso

Afianzamiento del habrá un examen en el cual el alumno tendrá que
conocimiento y aplicación interrelacionar todos los conocimientos que ha
práctica del mismo adquirido, asegurando, de esta manera, que el
conocimiento es transversal y que es capaz de
relacionar los conceptos y aplicarlos.

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 Materiales y recursos
Los libros recomendados están disponibles en la Biblioteca del Centro.
Plataforma virtual.
La Universidad dispone de ordenadores para uso de los alumnos.
Cuando se considere necesario se entregará, antes de cada tema, material
para facilitar el seguimiento de las clases.
Se entregarán periódicamente hojas de ejercicios y problemas.

5. EVALUACIÓN

Criterios de evaluación
A fin de obtener una evaluación completa del alumno, habrá de observarse que
éste:
Identifica las ideas principales de cada uno de los contenidos.
Relaciona y aplica los contenidos dados con los nuevos.
Explora otras formas de resolver los problemas.
Comprende los conceptos e ideas principales.
Aplica los contenidos a situaciones diversas.
Resuelve los problemas de modo comprensivo.
Elabora ideas coherentemente.
Argumenta adecuadamente sus resultados.
Aplica el sentido crítico al seleccionar y analizar el problema.
Deja espacio para la expresión y exploración de nuevas ideas.
Integra los diferentes conocimientos.
Presenta los ejercicios con claridad, corrección y cuidado expositivo, y en los
términos acordados.
Elabora modelos en los que utiliza los conocimientos vistos.

Y en cuanto a sus trabajos y aportaciones prácticas, se valorará:

Originalidad y aportaciones del trabajo.
Rigor en la presentación.
Integración y coherencia teórico-práctica.
Capacidad de síntesis.

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Criterios de calificación

La escala de de notas numéricas con un decimal y una calificación cualitativa:

0,0 - 4,9 SUSPENSO (SS)

5,0 - 6,9 APROBADO (AP)

7,0- 8,9 NOTABLE (NT)

9,0 - 10 SOBRESALIENTE (SB)

9,0 – 10 MATRÍCULA DE HONOR limitada al 5%

Modo de evaluación

- Evaluación en convocatoria ordinaria:

De acuerdo con lo establecido en la “Normativa sobre Evaluación en los Estudios de

Grado”, aprobada en sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de la
Universidad de Alcalá el 16 de julio de 2009, “los profesores deberán ofrecer a los
alumnos la posibilidad de optar, en las condiciones y plazos establecidos en la guía
docente de cada asignatura, por un sistema de evaluación continua o por la
realización de un examen final” (art. 1)

En el caso de esta asignatura, a principio de curso, el profesor responsable de la

misma informará del procedimiento y plazos establecidos para que el alumno
comunique su elección del modo de evaluación (evaluación continua o examen final)
Se detallan a continuación las características de ambos modos de evaluación:

A) Evaluación continua.

En este sistema la asistencia a clase, la realización de ejercicios y la resolución de

trabajos, así como la realización de una prueba parcial tienen un peso decisivo en
la calificación final.

Se llevarán a cabo dos pruebas. La primera de ellas tendrá carácter parcial, se

realizará a lo largo del cuatrimestre y evaluará los contenidos relativos a los 5
primeros temas. La segunda prueba evaluará el resto de los temas y se realizará el

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mismo día que el examen final. Se entiende que, dado el carácter incremental en la
adquisición de conocimientos que tiene esta asignatura, en la evaluación de los
temas más avanzados siempre están incluidos contenidos de los primeros pues en
otro caso no sería posible su desarrollo.

El peso en la calificación final de la prueba parcial será del 40%; la segunda prueba
tendrá también un peso del 40%.
Otros controles de evaluación que se realicen a lo largo del curso así como la
presentación de trabajos a realizar por parte del alumno a propuesta del profesor
supondrán un 20 % de la calificación final.

Si no se superara la asignatura en la convocatoria ordinaria, estas calificaciones

relativas a los controles y entrega de trabajos serian tenidos en cuenta en la
convocatoria extraordinaria del año en curso siempre que el alumno obtuviera en
ésta una calificación de al menos 4 puntos sobre 10.

Para que la evaluación tenga carácter de continua será necesario que el alumno
asista regularmente a clase y que realice y entregue para su control, al menos, el 80
% de los trabajos propuestos. Los alumnos que no cumplan estos requisitos
perderán el derecho a la evaluación continua. También perderán este derecho a
evaluación continua aquellos alumnos que en la prueba parcial no hayan obtenido
al menos una calificación de 3 puntos sobre 10.

B) Examen final único.

Este examen supondrá el 100 % de la calificación del alumno en la asignatura.

Este modelo de evaluación se aplicará a los alumnos que no quieran o no puedan

realizar la evaluación continua. Igualmente se aplicará a aquellos alumnos que
habiendo iniciado la evaluación continua hayan perdido ese derecho por falta de
asistencia a clase o por no entregar los trabajos de acuerdo con los porcentajes
indicados., así como la obtención de una calificación inferior a 3 (sobre 10 puntos)
en la prueba parcial.

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- Evaluación en convocatoria extraordinaria:

La convocatoria extraordinaria consistirá en la superación de un examen único de

las mismas características que el realizado en la convocatoria ordinaria.

A la hora de determinar la calificación final en esta convocatoria, a aquellos

alumnos que habiendo realizando evaluación continua durante el curso hayan
obtenido en la convocatoria extraordinaria una nota superior a 4 puntos sobre 10
en la misma, se les tendrá en cuenta las notas relativas a los controles y entrega de
trabajos del año en curso.

6. BIBLIOGRAFÍA

 CHIANG y WAINWRIGHT (2006), Métodos fundamentales de economía

matemática. Ed. McGraw-Hill.
 GALÁN y otros (2004), Matemáticas para la economía y la empresa.
Ejercicios resueltos. Ed. Thomson
 GALINDO, SANZ y TRISTÁN (2003), Guía práctica de Cálculo infinitesimal
de una (y de dos) variable, Ed. Thomson
 LARSON y HOSTETLER (1999), Cálculo. Ed. McGraw-Hill.
 SANZ, VÁZQUEZ y ORTEGA (1999), Problemas de Álgebra Lineal. Ed.
Prentice Hall.
 SYDSAETER y HAMMOND (1996), Matemáticas para el Análisis
Económico. Ed. Prentice Hall
 TOMEO, UÑA y SAN MARTÍN (2005), Problemas Resueltos de Cálculo en
una Variable. Ed. Thomson.

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