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INTRODUCCIÓN

¿Qué es el divorcio?
El divorcio es la disolución del matrimonio, este se divorcia cuando los
integrantes de la pareja deciden que ya no pueden continuar viviendo juntos
y no quieren seguir estando casados. Acuerdan firmar ciertos papeles con
validez legal que les permiten volver a ser solteros y casarse con otras
personas si lo desean.

Las cifras del divorcio son muy importantes. En España crece y va hacia el
30% sobre matrimonios celebrados y se estima que aunque la mayoría de
niños logra adaptarse a él, un 20-25% desarrolla sÍntomas graves.

Para no aumentar la angustia de los niños, no debe haber silencio sobre lo


que ocurre. La cuestión básica que se plantean los padres es si es mejor
para los hijos un matrimonio desastroso pero que continua viviendo juntos
o unos padres que se separan.

CONCEPTOS BÁSICOS
¿A QUIÉN AFECTA EL DIVORCIO?
A todos los integrantes de la familia, sobretodo a los hijos.
El divorcio es una experiencia muy estresante para los hijos que puede
tener consecuencias a corto, medio y largo plazo y que además es capaz de
generar problemas físicos, emocionales y sociales.

¿QUÉ OCURRE ENTONCES CUANDO NUESTRA DECISIÓN ES


RECURRIR AL DIVORCIO?
Al principio, el niño no acepta las razones que se le dan, le preocupan los
hechos que se están dando en su familia. Se siente confundido y no puede
visualizar su futuro en estas condiciones, no quiere tener que decidir entre
uno de sus padres como suele ocurrir.
También hay que tener en cuenta que el impacto psicológico del divorcio
varía de acuerdo al género y a la edad del menor.

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DESARROLLO DEL TEMA
CONSECUENCIAS SOCIALES Y EMOCIONALES TRAS LA
SEPARACIÓN DE LAS PAREJAS

• Pérdida de poder adquisitivo. La convivencia en común supone el


ahorro de una serie de gastos que se comparten. La
separación conlleva una pérdida de poder adquisitivo importante.
• Cambio de residencia, escuela y amigos. El divorcio de los padres
conlleva cambios importantes en el entorno del hijo. Puede tener
que cambiar de colegio, o de residencia. El impacto que tiene este
factor en el desarrollo y ajuste social del niño es muy importante.
• Convivencia forzada con un padre o con miembros de la familia
de alguno de ellos. No siempre la elección del padre con el que se
convive es la que el niño quiere. La familia de los separados
apoya el trabajo adicional y aporta frecuentemente el apoyo
necesario para que el padre que se hace cargo del niño pueda
realizar sus actividades laborales o de ocio. Este factor conlleva
una convivencia con adultos, muchas veces muy enriquecedora y
otras no tanto.
• Disminución de la acción del padre con el que no conviven. El
padre que no está permanentemente con su hijo deja de ejercer
una influencia constante en él y no puede plantearse modificar
comportamientos que no le gustan los fines de semana que le toca
visita. Por otro lado, el niño pierde el acceso a las habilidades del
padre que no convive con él, con la consiguiente disminución de
sus posibilidades de formación.
• Introducción de parejas nuevas de los padres. Es un factor con
una tremenda importancia en la adaptación de los hijos y tiene un
efecto importantísimo en la relación padre/hijo.

EFECTOS DE LOS FACTORES ANTERIORES EN LOS NIÑOS

 En general:

- Bajo rendimiento académico.

- Dificultades en las relaciones sociales.

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- Dificultades emocionales como depresión, miedo, ansiedad, tristeza,

- Problemas de conducta.

 Según el sexo:

- Respecto a la forma de manifestarse, las niñas tienen a interiorizar


los problemas como ansiedad, depresión, psicomatización,…

- Por otro lado, los varones tienden a exteriorizarlos, por ejemplo


mediante conductas agresivas, antisociales y actos de desobediencia.

 Según la edad:

- De 0 a 2 años: En esta etapa el niño no tiene lenguaje ni


razonamiento con lo que las consecuencias de la separación se
observan por las sensaciones y emociones. Aquí el niño percibe la
separación de sus padres a través del cambio en sus rutinas. Antes su
padre y madre estaba presente todas las tardes y era quien le bañaba
o dormía, ahora ha dejado de hacerlo y el niño acusa este cambio.
Por ello, se debe permitir al progenitor no custodio el acceso a su
hijo con una frecuencia determinada para que el vínculo afectivo se
mantenga.

- De 3 a 5 años: En esta etapa se dan adquisiciones muy importantes


en el niño: se última y mejora la marcha, se desarrolla el lenguaje y
también el pensamiento, aunque éste es todavía rudimentario. Aquí,
es importante dar una explicación de la situación con un lenguaje
adaptado a la edad del niño.

En esta época el pensamiento del niño es mágico y omnipotente con


lo que el niño se considera responsable de todo lo que ocurre a su
alrededor. Así pues, es posible que el niño se sienta culpable de la
ruptura de la pareja, creen que los padres pueden volver a juntarse y
presionan o realizan actos que no llevan más que a un sentimiento de
fracaso o a problemas adicionales en la pareja.

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Es frecuente que aparezcan regresiones, es decir, que el niño presente
conductas de etapas evolutivas anteriores ya superadas. Como por
ejemplo, niños que ya han adquirido la continencia nocturna y, de
pronto, se vuelven a hacer pis en la cama.

- De 6 a 12 años: El niño continúa desarrollando su pensamiento


aunque éste es todavía concreto. En esta etapa es necesario explicar
el cambio que se va a producir ya que los niños son perfectamente
conscientes y no entenderán que no se les avise. Las muestras de
desajuste más características de este periodo se manifiestan en el
ámbito escolar a través de retraso o problemas en el aprendizaje,
dificultades de concentración, problemas de relación con los
compañeros, etc.

- Adolescencia (de 12 años en adelante): A partir de los 12 años el


niño sigue su desarrollo intelectual hasta alcanzar un razonamiento
completamente abstracto. Llegará a ser capaz de deducir causas y
consecuencias de todo lo que ocurra a su alrededor. Es por esto que
es muy importante hablar con él sobre el divorcio, explicarle cuáles
van a ser las nuevas circunstancias y contestar a todas las preguntas
que pueda plantear.

ACTITUD DEL NIÑO SEGÚN EL TIPO DE DIVORCIO


La separación de los padres para los hijos siempre es una circunstancia
difícil puesto que la ilusión de cualquier niño es que sus padres sigan juntos
siempre.

Aún así, según cómo se comporten los padres ante la separación, puede
haber formas de hacer que el paso por esta situación sea más o menos
complicado. Podríamos decir, por tanto, que hay distintos tipos de divorcio
según cómo se comporte la pareja ante este hecho.

1.- Divorcio amistoso: una separación de mutuo acuerdo


Los divorcios amistosos son aquellos en los cuales los padres tras un
periodo de dudas e incertidumbre donde se han podido dar desavenencias,
reconciliaciones e incluso discusiones, toman la decisión de separarse de
mutuo acuerdo.

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Tras esto siguen manteniendo una buena relación de cara a los hijos. Estos
padres suelen tomar de forma conjunta decisiones importantes para el
futuro de los hijos, dialogar sobre las pautas educativas más adecuadas, no
mezclar a los hijos en los temas de la pareja y repartirse la custodia de tal
forma que afecte lo menos posible a los intereses de sus hijos.

En este caso, la repercusión del divorcio sobre los hijos es la menor.

2.- Divorcio conflictivo: una de las partes se siente perjudicada


Aquí estamos ante casos en los que el divorcio no es de mutuo acuerdo:
una de las partes se siente perjudicada, engañada, abandonada,... Un
divorcio conflictivo puede presentarse de muchas maneras y el rango de
conflicto es muy amplio: va desde una simple desavenencia o competición
entre los padres a un conflicto patente y manifiesto generalmente a través
de acciones judiciales largas.

En estos casos, alguno de los padres (o ambos) acusan al otro de todos los
problemas, se muestran poco colaboradores en el proceso, critican
abiertamente al otro progenitor ante los hijos o incluso los utilizan para
trasmitir mensajes de descalificación.

Lógicamente, ante estas circunstancias los niños suelen presentar una


desadaptación. Para reducir, en la medida de los posible, el impacto del
conflicto lo que se puede recomendar a estos padres es que recurran a la
mediación familiar para conseguir llegar a un acuerdo o acercar posiciones.

3.- Divorcio por la ausencia total de uno de los progenitores


Hay veces en las que el divorcio se da cuando uno de los cónyuges
abandona el domicilio familiar y desaparece por completo de la vida de su
ex pareja.

Las repercusiones para los hijos en estos casos suelen ser nefastas dado que
el vínculo afectivo queda muy dañado y los hijos se suelen sentir culpables
del abandono de su progenitor.

¿Qué información dar a los hijos sobre el divorcio?


Es importante ser claro, los niños captan perfectamente lo que sucede a
nivel emocional y dándoles información contradictoria de forma verbal, lo
único que se consigue es aumentar su desconcierto.

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En ningún caso es necesario hablar con los hijos sobre los motivos
concretos de la separación: que ha habido infidelidad por alguna de las
partes, que uno de los progenitores no se ve capaz de cargar con tanta
responsabilidad, que no se soportan, etc. Incluso aunque los niños
pregunten sobre ello. Éste es un tema de pareja que se debe resolver en la
pareja.

¿Cómo deben hacerlo los padres?


Lo ideal sería que ambos padres hablaran previamente sobre cómo lo van a
comunicar a sus hijos. En el momento de trasmitirles la noticia es
importante que estén ambos padres, que mantengan la calma, que hablen de
forma clara y serena sin aprovechar preguntas o comentarios de los niños
para atacarse mutuamente.

Para concluir, se les puede dar unas pautas sobre qué es lo que va a suceder
a continuación (si los padres lo tienen más o menos claro), cuáles van a ser
los cambios que se produzcan en adelante. Hay padres que se sienten
frustrados ante la reacción de sus hijos debido a que no reaccionan como
ellos esperaban, o tal vez no lo manifiestan como ellos habían imaginado.

Hay que tener en cuenta que los niños, a veces, no saben expresar en
palabras lo que sienten y les puede costar un poco ver la implicación a
largo plazo de aquello que se les está comunicando. Su reacción será
probablemente más tardía y de una forma indirecta presentando síntomas
de desajuste emocional.

¿CON QUIÉN DEBEN QUEDARSE LOS HIJOS DESPUÉS DEL


DIVORCIO DE LOS PADRES?
Una de las cuestiones más importantes en un proceso de divorcio y que más
malestar genera en niños y padres es decidir con quién van a convivir los
hijos de ahora en adelante.

Los mayores de 12 años tienen la capacidad legal de decidir por ellos


mismos con qué progenitor quieren seguir conviviendo (siempre que no
haya acuerdo entre los padres). Esto puede propiciar que sean objeto de
muchas presiones y manipulaciones por parte de alguno de sus padres o
incluso de ambos. Los padres tienen que ser respetuosos en todo momento
con la decisión que toman los hijos aunque sea dolorosa.

Los menores de 12 años legalmente deben acatar la decisión tomada por


sus padres o, en determinados casos, por el juez.

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Sea cual sea la situación, la decisión debería tener en cuenta una serie de
puntos:

 Los hijos deberían quedarse con el padre que más respeto muestre
por el otro. No hay que olvidar que un niño es 50% su padre y 50%
su madre. Si uno de los padres no respeta al otro, no está respetando
tampoco una parte del hijo.

 El que permita que se vean más con el progenitor no custodio. Si por


las circunstancias concretas de la separación, el progenitor que deja
el hogar familiar tuviera que ir a residir lejos, lo adecuado sería que
los hijos convivan con aquél progenitor que facilite más el régimen
de visitas. Así los lazos afectivos pueden seguir manteniéndose con
normalidad.

 Con el que se permitan mantener más las rutinas establecidas. Uno


de los factores que se añaden y empeoran la situación en la
separación de los padres es el cambio de rutinas a las que se ven
sometidos los niños: cambios de colegio, de horarios, de amigos, etc.

Estos criterios están expuestos en orden de importancia, es decir, lo


primordial es que el progenitor que va a hacerse cargo de los hijos de ahora
en adelante sea lo más respetuoso posible con quien no tiene la custodia, a
continuación lo que prima es la posibilidad de mantener un régimen de
visitas semanal y, por último, el hecho de no variar las rutinas ya
establecidas en el niño.

LOS NIÑOS PUEDEN PRESENTAR SÍNTOMAS DE DESAJUSTE


EMOCIONAL FRENTE AL DIVORCIO DE SUS PADRES.

Un estrés prolongado en los niños significa la manifestación de que algo


falla en la adaptación de los hijos frente al divorcio.
El cuerpo está preparado para soportar un estrés puntual con un periodo de
adaptación posterior. Si este periodo se alarga en el tiempo o se convierte
en crónico, se produce un desgaste excesivo del organismo que puede
manifestarse de múltiples formas: a través de trastornos del sueño, de la
alimentación o de la eliminación (enuresis, encopresis) o de trastornos de
conducta o afectivos.

A continuación, veremos cuáles son los síntomas de inadaptación más


frecuentes:

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1. Desórdenes emocionales: depresión, agresividad e irritabilidad
Las reacciones emocionales ante la separación de los padres pueden ser
muy variadas. Hay ocasiones incluso en las que no se da ningún tipo de
reacción emocional lo que puede indicar que el niño está conteniendo o
reprimiendo sus emociones.

En niños muy pequeños (de 0 a 2 años) estos síntomas se manifiestan con


retraimiento, pérdida de peso (o no ganar peso en la medida en que se
debería) y aumento de la vulnerabilidad ante enfermedades.

En niños algo más mayores(5-12 años) la depresión se suele expresar más


con irritabilidad que con tristeza e incluso con rabia, agresividad,
inmovilidad y hiperactividad y ya en adolescentes es cuando se presentan
los síntomas de apatía más similares a la depresión de un adulto.

2. Regresiones
Las regresiones son la aparición de ciertas conductas que se consideraban
superadas en el desarrollo evolutivo. Por ejemplo, es muy frecuente que
aparezca enuresis (incontinencia urinaria), vuelta al gateo, retraimiento a un
lenguaje infantil, etc.

Las regresiones suelen aparecer en niños que justo acababan de consolidar


esos pasos evolutivos así que las manifestaciones van a depender de la edad
de los niños y es muy raro que aparezcan en niños con una edad más allá de
los 8 o 9 años.

3. Fracaso escolar
Cualquiera de las manifestaciones anteriores suele ir acompañada de
retrasos o desajustes en el aprendizaje escolar.

La mayoría de estos, es arrastrada como consecuencia de la falta de


atención generada por el estrés. El estado emocional depresivo puede
generar falta de motivación para el aprendizaje o esta falta de motivación
puede ser derivada del mismo retraso que acumula el niño.

4. SAP (Síndrome de Alienación Parental)


El Síndrome de Alienación Parental (SAP) es "proceso por el cual un
progenitor, mediante distintas estrategias, transforma la conciencia de sus
hijos con objeto de impedir, obstaculizar o destruir sus vínculos con el otro

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progenitor, hasta hacerla contradictoria con lo que se esperaría de su
condición".

Esto quiere decir que uno de los padres (generalmente el custodio) trasmite
odio y rechazo hacia el otro. Es una forma clara de manipulación donde
uno de los padres usa a los hijos como arma arrojadiza contra el otro.

IMPLICACIONES PRÁCTICAS
-Mantener una actitud abierta y clara con el niño sobre el divorcio.
Explicar sinceramente lo que está pasando entre sus padres para hacerle ver
que él no es el culpable. Estimular a que el niño pregunte lo que desee y
contestarle teniendo en cuenta su edad, capacidad de comprensión y sus
características personales.
-Hablar con los padres sobre el rendimiento académico del niño en la
escuela a partir del momento de la separación solicitando toda su
cooperación.
-Para tratar de que los niños entiendan el divorcio de sus padres como un
hecho normal, se pueden llevar a cabo diversas actividades. Por ejemplo,
en niños de 3 a 5 años se les puede proponer en clase una actividad para
que sean conscientes de que existen diferentes tipos de familias y que se
den cuenta de que muchos otros compañeros también son hijos de padres
divorciados. Para ello, se les puede hablar de familias que les resulten
cercanas, ya que así lo comprenderán mejor o mediante dibujos
relacionados con el tema.

ENCUESTA REALIZADA EN LA CALLE:

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CONCLUSIONES
-Es fundamental prestar mucha atención al niño en todos los ámbitos
posibles (emocional, académico…) tras la separación de sus padres.
-Si el niño se encuentra fuertemente afectado por la situación y no consigue
superarlo, deberá ser atendido por profesionales.

¿CÓMO DEBEN ACTUAR LOS PADRES EN ADELANTE CON


LOS NIÑOS?
Tras el periodo más o menos conflictivo de la toma de decisión sobre la
separación, llega el momento de enfrentarse a la nueva vida donde los
padres tendrán que aprender a convivir sin pareja (o, tal vez, con una
nueva) y los niños se tendrán que adaptar a vivir solo con uno de los
progenitores.
A continuación, damos algunas señas de cómo actuar de ahora en adelante
con los hijos para que la situación no les afecte de forma negativa.

 Respetar los acuerdos a los que se ha llegado sobre el régimen de


visitas.

 Resolver el conflicto con la ex pareja sin los hijos delante.


Cualquier desavenencia que se produzca entre los padres no incumbe
a los hijos y se debe resolver al margen de ellos.

 No hablar mal de la ex pareja delante de los hijos. Incluso aunque


se tenga razón en la queja sobre el otro.

 Ponerse de acuerdo en decisiones importantes para los hijos. Hay


que recordar que lo que se rompe es la pareja y no la paternidad de
ambos.
 Mantener la relación con la familia extensa (abuelos, primos, tíos)
de ambas partes ya que, en definitiva, forman parte en igual medida
de la vida de los hijos.
 Respetar el periodo de adaptación de los hijos. La vida cambia
tanto para ellos como para los mayores con el añadido de que para

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los niños es algo que viene dado y sobre lo que no pueden hacer
nada.

 Mantener las rutinas previas dentro de lo posible (vivienda,


colegio, amigos, horarios, etc) para que este periodo de adaptación
sea llevadero.

LA VIDA DESPUÉS DEL DIVORCIO

Por lo general, cuando los padres se divorcian, uno de ellos se va de la casa


y vive en otro lugar, entonces:

 Algunos niños pasan cierto tiempo viviendo con uno de sus padres y
cierto tiempo viviendo con el otro.

 Otros niños viven la mayor parte del tiempo con uno de los padres y
visitan al otro. En este caso el niño debe ver que tiene dos hogares
donde alguien le quiere.

 Si vive la mayor parte del tiempo con uno de los padres, el otro quizá
viva cerca o lejos. La frecuencia con la lo visita podría depender, en
parte, de dónde viva cada uno. Algunos niños cuyos padres se
divorcian deben mudarse a una nueva casa o un nuevo vecindario, y
eso también puede resultar difícil. Las otras cuestiones como la
escuela, los amigos y el vecindario no se modificarán.

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BIBLIOGRAFÍA

-http://www.psicoterapeutas.com/terapia_de_pareja/divorcio_hijos.html

-Justicia, M.D ; Cortés, M. y Cantón, J. (2007). Conflictos entre los padres,


divorcio y desarrollo de los hijos. Madrid: Ediciones Pirámide, S.A.
-http://www.psicologoinfantil.com/articulodivorcio.htm
-http://www.selecciones.com.mx/content/21533/
-http://www.geocities.com
-Historia y sociología del divorcio en España / Inés Alberdi ; Centro de
Investigaciones Sociológicas, 1979
-La inteligencia emocional de los niños / Lawrence: Grupo Zeta, 1997
-http://www.elbebe.com/index.php/es/

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