PФ1-TB-171009

PRECONCEPTO No.1
FILOSOFIA
COSMOLOGIA

Las siguientes 10 preguntas son para resolver en casa y entregar al inicio de clase.

EL HIJO DEL GRABADOR DE ANILLOS

Pitágoras nació en el Siglo VI antes de Cristo en Samos, isla griega del Mar Egeo. Contrariando el
deseo de su padre Mnesarco (el grabador de anillos) y siguiendo el consejo de Tales de Mileto, su
maestro, viajó a Egipto, tierra de la que aprendió su lengua y geometría.

Luego marchó a Crotona, Italia, donde fundó una orden –mitad academia, mitad secta– cuyo
emblema era una estrella de cinco puntas. Los alumnos juraban por su vida no divulgar nunca
ciertas enseñanzas allí impartidas y debían pasar, como prueba y adiestramiento, periodos muy
largos sin articular palabra. (Un locuaz alumno de la orden, Hipasio de Metaponto, fue ahogado por
revelar el método de la construcción del dodecaedro).

Pese a todo este hermético aparato, típico de las sociedades secretas y bajo el cual no se
encuentra generalmente mayor cosa, los pitagóricos trabajaban duro y llegaron a conclusiones
útiles para Crotona y centrales para la ciencia.

Pitágoras estudió un problema que inspiraría al grabador holandés Maurits Cornelis Escher: la
teselación, o el cubrimiento total de una superficie con polígonos sin dejar resquicios. Siglos
después los sufíes, la secta culta del Islam, conocieron los trabajos del griego y sus arquitectos
llenaron una ciudad española con soberbias soluciones del problema, Granada. Los calados,
mosaicos, taraceados y arabescos de la Alhambra son un homenaje cifrado del Islam a Pitágoras.

Descubrió que la “agudeza” del sonido de las cuerdas era inversamente proporcional a su longitud
y que, al pulsarlas simultáneamente, el resultado era más armónico si las longitudes guardaban
entre sí proporciones sencillas, es decir, expresables en números enteros pequeños. (La armonía,
ya lo dijo Novalis, es el tono de los tonos).

Luego de observar y medir monumentos, zócalos, frontones, esculturas, flores, frutas, vasos,
jarrones, personas y murales singularmente hermosos, llegó a la conclusión de que la belleza
seguía siempre una proporción áurea: (3 - 5) / 2. (Fue la venganza de los irracionales, números
considerados por los griegos el paradigma de la fealdad).

Esta idea de las proporciones adecuadas la aplicó obsesivamente a todo. La amistad era una
igualdad armónica, la salud un equilibrio de elementos, la virtud una armonía fundada sobre el
número; un cuadrado simbolizaba la justicia. Allí donde los demás veían simplemente un buen
resultado estético, un fallo justo o un cuerpo sano, Pitágoras adivinaba una danza sincrónica de
números. Entonces escribió (o dictó): La esencia de todas las cosas es el número.

La principal consecuencia de los trabajos de la escuela pitagórica fue la filosofía platónica. Las
cosas, pienso, sucedieron así: cuando Platón leyó esta frase en la compilación de Filolao, se
estremeció. Era un descubrimiento hermoso, profundo y ligeramente inexacto, pero la capacidad
de síntesis y abstracción que revelaba le inspiró el hallazgo de una esencia más profunda y
universal que el número, la idea. Sí, detrás de todas las cosas estaba el número, pero detrás del

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Número estaba el arquetipo del arquetipo, la idea. Así nació la escuela más vigorosa y
fecunda de la filosofía, el idealismo.
Julio César Londoño, El País, octubre de 2008

RESPONDE LAS PREGUNTAS DE ACUERDO CON EL TEXTO

1. En concordancia con los primeros renglones del artículo, se debe concluir que

A. Pitágoras fue discípulo de Tales, pero rechazó el llamado a ser grabador de anillos como lo era
el padre de su maestro.
B. Mnesarco y Tales eran enemigos, por lo tanto debieron estar en desacuerdo.
C. Pitágoras fue hijo de Tales y conoció Egipto siguiendo su consejo.
D. Pitágoras estudió geometría y egipcio desobedeciendo a su padre.

Responde las preguntas 2 y 3 a partir del siguiente fragmento

…“detrás del número estaba el arquetipo del arquetipo, la idea. Así nació la escuela más vigorosa
y fecunda de la filosofía, el idealismo”

2. una refutación posible es tener en cuenta que:

A. el idealismo es fuerte en sus inicios y gradualmente se ha hecho más complejo.

B. los pensamientos idealistas han defendido los sistemas políticos más injustos.
C. las escuelas materialistas han dominado los momentos de mayor desarrollo humano y científico.
D. los idealismos han marcado etapas de totalitarismo, fanatismo e intolerancia.

3. la afirmación señalada encierra una contradicción, si se observa que

A. arquetipo y esencia son sinónimos

B. los números no tienen materia, lo mismo que las ideas
C. la idea como esencia, de la esencia, que a su vez es abstracta; reduce el número al nivel de las
cosas materiales
D. tanto Platón como Pitágoras centraron su interés en la matemática

4. Pitágoras encontró que “La esencia de todas las cosas es el número”, de esto se puede inferir

A. el cosmos no es más que una inmensa relación de ecuaciones

B. detrás de todo acontecimiento existe un ser inteligente y calculador
C. los números plantean la existencia de una realidad predeterminada
D. existe una realidad que escapa a todo cálculo y presupuesto

5. Según Pitágoras “la belleza seguía siempre una proporción áurea: (3 - 5) / 2.” Esta idea de las
proporciones perfectas las aplicó a todo. Lo que nos lleva a concluir

A. si un objeto o cosa, no corresponde a esta medida es una aberración

B. que Pitágoras se equivocó al interpretar lo bello desde el punto de vista de la materia
C. este planteamiento está desenfocado puesto que la mayoría de los seres no guardan esta
proporción.
D. lo que hace bello al ser humano es su alma y esta no se puede cuantificar.

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PREGUNTAS CONCEPTUALES CON UNICA RESPUESTA:

6. ¿Cuál es la esencia del universo para los pitagóricos?

7. ¿Qué relación tiene el pensamiento de Platón y el de Pitágoras?

8. Los presocráticos buscaron el origen del cosmos o arjé, de esta manera podemos recordar que
Tales se centró en el agua, Anaximandro en ______________, Anaxímedes en el aire, Pitágoras
en ________________, Heráclito en __________________, Parménides en un ser inmutable,
Leucipo en _________________.

9. Pitágoras creó una secta matemática y se dedicó a la matemática en cuerpo y alma; si tuvieras
la oportunidad de crear una secta, ¿a que la dedicarías?

10. Ordene los siguientes pares de ideas en su orden

A. SOCRATES – ANTROPOLOGÍA-

B. PRESOCRÁTICOS-COSMOLOGÍA-

C. PLATÓN – ONTOLOGÍA-

Las siguientes preguntas son para resolver-analizar en casa y serán discutidas en

la clase con el profesor y los estudiantes.

1. ¿Consideras que la Matemática en nuestra vida presente es un elemento de gran utilidad?,

Explica.

2. ¿La obediciencia o la desobediencia en si mismas son buenas o malas? Ten en cuenta el caso
de Pitágoras.

3. ¿Un mundo dominado por la Matemática, el rigor científico y el perfeccionismo es mejor que un
mundo romántico, afectuoso y sentimentalista?

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

PRECONCEPTO No. 1 FILOSOFIA

1 2 3 4 5
NOMBRE: __________________________
A A A A A
A A A
FECHA: ____________________________ B B B B B
A A A A A
SEDE: ______________________________ C C C C C

D D D D D
SALÓN: ____________________________

RESPUESTA A PREGUNTAS CONCEPTUALES (Selecciona la respuesta correcta):

6. A. La matemática B. Los números C. La idea

7. A. Los dos son idealistas

B. son contemporáneos entre sí
C. los dos son materialistas

8. A. Apeiron, número, fuego, átomo

B. Aire, números, los cuatro elementos, átomos
C. Apeiron, número, fuego, homeomerías

9. A. Evolución B. Caos C. Armonía

10. A. / C, B, A B. / B, C, A C. / B, A, C

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