LA ELECCIÓN DE ESTEBAN

Cristian Camilo Carvajal S.

Luz Marina Sierra

Profesora

Español

8º2

I.E COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACION

MEDELLIN
2011
 La elección de esteban

Palabras no conocidas

1. Mate: bebida con yerbas

2. Palabras

AGUDAS GRAVES ESDRUJULAS SOBREESDRUJULAS

calificación inseparables Pagina
jugar salvo mínima
formar considerados último
después mejores características
ocurrió destacaban estudios
preocupó mayoría familias
creer desentonaba económico
voz bastante éxito
viajar Estudiar lindísima
elegí costaba
esfuerzo
alcanzaba
gustaba
fútbol
habilidoso
tenia
equipos
elegían
veces
maestros
comentaban
resultaba
extraño
protegían
defendían
mantuvo
secundario
terminaran
llevaron
caminos
encontrarse
contacto
convocarlos
pizzería
salían
colegio
postura
tiempo
cansados
dificultades
trabajos
alcanzaba
tiempo
realmente
escucharlos
triunfado
llegado
creyeron
cita
bastante
convenida
parecía
alegría
expresarlo
dedicado
importancia
felices
miraron
horas
empleado
Antiguo
marido
años
compramos
terraza
mate
sentarme
disfrutarla
pensativo
inteligentes
jardinero
semana
horarios
señora
tempranito
leemos
Materias
Excelentes
 deportistas
tarea
Amigos
grupo
ocasiones
enorme
vida
encontrarse
casa
notaba
rostro
joven
viajes
terminaron
hijos
tuvieron
plantas
libre
acompañan
fijos
ropa
chicos
mientras
libro
parte
levantarnos

3. Idea principales del cuento.

Esteban cuando era pequeño se mantenía en el grupo con los más inteligentes de su
salón aunque él no lo era tanto al crecer quisieron volver a reunirse todos ellos se
veían cansados por que sus trabajos eran muy exigentes y agotadores pero al
esteban llegar se sorprendieron por que se veía muy lleno de vida el les conto que
su trabajo era el de jardinero.

4. Mensaje.
Que debemos escoger mejor nuestro futuro porque podemos elegir un trabajo que
ganemos buen dinero pero que hay de nuestras familias
5. Escritores argentinos

Vicente Barbieri nació en Alberti (Buenos Aires), en 1903, y murió en la Capital

Federal, en 1956. En 1939 se inició con Fábula del corazón y al año siguiente dio a
conocer Árbol total.

Su tono evocativo y elegíaco lo identifica con la llamada generación del 40.

Corazón del Oeste (1941), Anillo de sal (1946); El bailarín (1953) son algunos
títulos de la obra poética de este autor, que evocó su niñez en El río distante
(1945) y ahondó en sí mismo en Desenlace de Endimión (1951). Se estrenó
(póstuma) una obra teatral suya: Facundo en la ciudadela (1956). La prosa de
este poeta reúne las condiciones de lirismo que caracterizó a los escritores de
aquella década. Es destacable el tono nostálgico con que evoca experiencias y
momentos vividos entrañablemente.

Rafael Alberto Arrieta nació en Rauch (provincia de Buenos Aires) en 1889, y

murió en la Capital Federal, en 1968. Fue profesor universitario; presidió el
P.E.N. Club argentino y la Academia Argentina de Letras, y formó parte de
otras instituciones donde se destacó como propulsor de actividades culturales
y literarias. Su obra escrita comprende verso y prosa. Arrieta se inicia como
poeta cuando se apaga el modernismo.

De 1910 data Alma y momento, al que siguen otros libros de poemas. Sus
trabajos de investigador y crítico son numerosos y, entre ellos se destacan,
Bibliópolis (1933); Florencio Balcarce (1939); Don Gregorio Beéche y los
bibliógrafos americanistas de Chile y del Plata (1941); Centuria porteña (1944);
La literatura argentina y sus vínculos con España (1948). Otros libros en prosa
armonizan el saber, la reminiscencia y el lirismo, como El encantamiento de las
sombras (1926) y La ciudad del bosque (1935).

7. Gramática
El término gramática se refiere a una proporción a un conjunto de reglas o
principios que predicen correctamente las combinaciones que aparecen en
oraciones gramaticalmente correctas para un determinado lenguaje.

Ej.

1. Verbo
2. Sujeto
3. Preposición
4. Nombre colectivo
5. Oración
6. Predicado
7. Pronombre
8. Plural
9. Sustantivo
10. Género

8. Ortografía
La ortografía es la parte de la gramática normativa encargada de establecer las
reglas que regulan el correcto uso de las palabras y de los signos de puntuación en
la escritura

Ej.
-Después de un punto sea seguido o aparte se comienza con mayúscula.
- Se escriben con H todos los tiempos del verbo HACER y no llevan H las formas
del verbo ECHAR. Ejemplos: hago, echaban, hacemos y echamos.
-Se usa el punto y coma para separar oraciones donde ya hay coma.
-Se escriben dos puntos cuando se va a comenzar una enumeración.
- Se usan los paréntesis () cuando se interrumpe el sentido del discurso con un
inciso aclaratorio. El abuelo Alberto (en su juventud fue un brillante cirujano)
parecía una estatua sentado en el sillón.
- Se suele colocar punto y coma antes de las conjunciones mas, pero, aunque, sin
embargo, por tanto, por consiguiente, en fin, etc. Se le avisó que cambiara; pero no
quiso.
- Se usan dos puntos (:) para anunciar una enumeración. Ejemplo: Tres son las
provincias aragonesas: Huesca, Zaragoza y Teruel.
- Se usan puntos suspensivos al final de enumeraciones incompletas. Ejemplo:
Puedes hacer lo que te apetezca más: leer, ver la tele, oír música...
-Se emplea guión (-) para separar las sílabas de una palabra, especialmente cuando
ésta no cabe en un renglón. Ejemplos: in-sec-tos, or-to-gra-fía.
- Los signos de interrogación (¿?) se escriben al principio (¿) y al final (?) de las
preguntas: ¿Qué hora es? ¿Vas a ir de excursión?
9. Acento
El acento ortográfico llamado también tilde, es un signo que se coloca sobre las
vocales (á, é, í, ó y ú).

A veces se utilizan acentos diacríticos para diferenciar unas palabras de otras de

la misma escritura pero con diferentes significados y usos.

EJ.
Él, pronombre personal él no bino ayer.
Tú, pronombre personal tú tendrás futuro.
Tú, adjetivo posesivo tu regla es de plástico.
Mí, pronombre personal a mí me importas mucho.
Sé, verbo ser o saber ya sé que vendrás.
Sí, afirmación sí, eso es verdad.
Dé, verbo dar espero que nos dé a todos.
Éste, Existir, hallarse una persona o cosa en un lugar, situación, condición, etc.
Más, adverbio de cantidad.
Té, sustantivo (bebida).
Aquél,

 Acento diacrítico
se denomina acento diacrítico a la tilde que se emplea para distinguir significados
en pares de palabras, habitualmente monosílabas, de las cuales una es
regularmente tónica, mientras que la otra átona en el habla, marcando el acento de
la tónica. Las palabras que forman estos pares pueden tener el mismo origen
etimológico.

EJ.
-TE lo dije, la taza de TÉ está muy caliente
-TÚ nunca te ocupas de TU casa
-EL perro de mi vecino juega siempre con ÉL
-Cada uno SE debe encargar de aprender lo que yo SÉ
-Puede que sea MÁS o menos lo que vea, MAS debe verse muy claro.
-MI auto está pintado de un color pedido especialmente por MÍ
-SI yo debiera decir siempre que SÍ, estaría perdido
-DE vez en cuando, las personas necesitan que se les DÉ un correctivo
-AÚN (adverbio temporal o de modo con el significado de todavía): ¿AÚN no ha
llegado?
AUN (con significado de incluso): Ni AUN él pudo hacerlo.
-SÓLO (adverbio equivalente a solamente): Sólo me quieres para eso.
SOLO (adjetivo con el significado de sin compañía): No estés solo.

 Acento ortográfico
También conocido como tilde, es un símbolo que, en el idioma castellano, se coloca
sobre las vocales. Se trata de una pequeña línea oblicua, que baja de derecha a
izquierda del que lee o escribe (á, é, í, ó, ú). El acento ortográfico se coloca, en los
casos que corresponde según ciertas reglas, sobre la vocal de la sílaba tónica de las
palabras.
En castellano este acento sólo se utiliza para marcar algunas de las vocales tónicas
El acento ortográfico en el español obedece a ciertas reglas ortográficas
normativas que buscan evitar ambigüedades y facilitar la lectura.

EJ.
- círculo (un sustantivo), circulo (el verbo “circular” en presente)
-Irónico
-Lunático
-Práctico
-Antídoto
-Asiático
-Monosílaba
-Obstáculo
-Cadáver
-Campeón
-Frágil
-Pólvora
-Fábrica
-Frívolo
-Carácter
-Hectárea
-Evaporación
-Hélice
-Atmósfera
-Ejército
-Género