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Seminario Pratico di

Scrittura della Tesi di


Laurea Magistrale
BENVENUTI!

Dottoressa Anna Gasperini


Assegnista di Ricerca - DSLCC
Contatti e ricevimento
Contact details & office hours
Dr Anna Gasperini

anna.gasperini@unive.it

Ricevimento: via Zoom, prendere appuntamento via


email

Office hours: on Zoom, make an email appointment


Introduzione
Introduction
OVVERO, COSA FAREMO E COME
WHAT ARE WE GOING TO DO AND HOW?
Contenuti del corso

Lezione 1 – Cos’è Lezione 2 – Le Lezione 3 – Le Lezione 4 - Lezione 5 - Lezione 6 –


una tesi? fonti citazioni e il Pianificazione e Pianificazione e Laboratorio
plagio stesura/1 stesura/2
Lavoro su tesi di
Valutazione delle Definizione e scopo Il plagio Brainstorming Scrivere le laurea e
conoscenze delle fonti conclusioni chiarimento ultimi
Citazioni Thesis statement
dubbi
La tesi: definizione Le unità della tesi Scrivere
e struttura l’introduzione Verifica delle
conoscenze
La domanda di Formattazione
ricerca
Course contents

Lesson 1 – Lesson 2 – Lesson 3 – Lesson 4 – Lesson 5 - Lesson 6 –


What’s a thesis? Sources Citations and Planning and Planning and Workshop
plagiarism writing/1 writing/2
Workshop on real
Knowledge Sources: what are Plagiarism Brainstorming Writing theses
assessment they and what is Citations Thesis conclusions Last minute
Thesis: definition their purpose statement Writing the questions
and structure Thesis units introduction Knowledge
The research formatting assessment
questions
Obiettivi del corso

Familiarizzarvi coi principali


Comprendere lo scopo e la struttura strumenti di ricerca bibliografica
di una tesi di laurea Sperimentare come selezionare ed
utilizzare le fonti per la tesi

Acquisire una competenza pratica


delle fasi di pianificazione di un Comprendere la funzione e le regole
testo accademico base dell’utilizzo delle citazioni
Comprendere le diverse fasi di bibliografiche
stesura della tesi
Course objectives
Familiarise with the main
tools for bibliographical
Understand the purpose and research
structure of an MA thesis
Learn how to select sources
and use them in your thesis

Acquire practical skills in


planning an academic text Understand the function and
Understand the different rules of citations
steps of thesis writing
Conclusione con esercizio
◦ Alla fine di ogni lezione: esercizio da svolgere attinente agli argomenti
trattati

Inizio con discussione


◦ Padlet - lavagna interattiva online, discussione per confrontarci
Come sull’esercizio svolto

saranno Corpo della lezione


◦ Spiegazione con uso di Power Point

strutturate ◦ Le domande verranno affrontate a fine lezione

le lezioni? All’inizio e alla fine del corso


◦ Piccolo quiz con la piattaforma online di quiz Kahoot! – nessuna
valutazione!
Fine corso
◦ Form di valutazione del seminario
Tasks
◦ At the end of each lesson, I will assign a task based on what we
discussed in class

Class discussion

How are ◦ Padlet – at the start of each lesson, we will use Padlet, and online
interactive board, to share our thoughts about the task assigned

the During the lesson

lessons ◦ Topics are illustrated using Power Point


◦ Questions at the end of the class

structured On the first and last lesson

? ◦ A quiz using Kahoot! Online quiz platform – this is not for evaluation,
just to assess your knowledge at the start and the end of the seminar

After the last lesson


◦ Evaluation form to help me improve the seminar for the next sessions
◦ PDF e registrazioni della lezione verranno
resi disponibili su Moodle da dopo la
lezione fino al mezzogiorno della data
… e per della lezione successiva. Esempio: la
chi segue registrazione e i PDF della lezione di lunedì
24 saranno disponibili fino alle 12:00 di
in lunedì 31.
differita? ◦ Non sarà possibile avere accesso ai
materiali in un momento successivo.
◦ Inviare gli esercizi via email
… how ◦ PDF and lesson recordings will be made
available on Moodle after the end of the
does it lesson and until the day of the next lesson
work if I at noon. For example: the recording and
PDF of the lesson of Monday 14th of
don’t November will be available until Monday
attend the 31st at noon.
◦ It won’t be possible to access the
course in recordings and PDF at a later stage.
person? ◦ Please send me your tasks by email
❖Il corso non prevede l’accumulo di CFU – quindi, nessuna
valutazione!
Regole di ❖Questo è un seminario pratico: non c’è l’obbligo di tenere
valutazione attivo il video (se desiderate farlo siete i benvenuti! ☺) ma
dovete partecipare alle attività di classe
e presenza ❖Se sapete che sarete costretti a perdere una lezione,
informatemi via mail appena possibile
❖The seminar does not envisage an exam

Evaluation ❖This is a practice-based module: keeping your cameras


on is not compulsory (but you’re very welcome to do it, if
and you wish ☺), but you are expected to participate to class
activities
attendance ❖If you know you are going to miss a class, please let me
know as soon as possible by sending an email
La lezione di oggi
Today’s class
D I C H E C O S A PA R L E R E M O ?

W H AT A R E W E G O I N G T O TA L K A B O U T ?
Valutiamo le nostre conoscenze –
Kahoot! quiz

Gli Cos’è una tesi?


Definizione
Struttura

argomenti
del giorno Gli step per scrivere una tesi

La domanda di Cos’è ?
ricerca Come ci arrivo?
Domanda: cos’è
una tesi?
PROVA A RISPONDERE!
✓ Prenditi un minuto per
riflettere
✓ Annota la tua risposta – può
essere anche una breve lista di
2-3 punti, anche solo parole
IL PUNTO DELLA SITUAZIONE… ✓ Apri il Moodle del corso
✓ Apri il nostro Padlet
✓ Scrivi la tua risposta
Question: what’s a
thesis?
TRY TO ANSWER!
✓ Reflect on your own for 1
minute
✓ Write down your answer –
keep it short, even a 2-3 bullet
point list will do
IL PUNTO DELLA SITUAZIONE… ✓ Open Moodle
✓ Open Padlet
✓ Write your answer
Una tesi è una risposta critica ad una domanda.

- prendere una posizione («tesi») su un dato argomento e


sostenerla, argomentandola con chiarezza e

Risposta supportandola con esempi e teorie tratti da studi


precedenti.

- analizzare un argomento, un testo, dei dati («analizzare»,


dal greco = «scomporre qualcosa nelle sue singole parti»)
per spiegarne il significato
A thesis is a critical answer to a question.

- take a stance («thesis») on a given subject and support it


Answer with a clear argument and theories and examples from
previous studies

- Analyse a topic, a text, data to explain their meaning


Nota importante
Important note
I dont’have to say
Non devo dire
everything; I
tutto; devo dire
must say one
una cosa e dirla
thing and say it
bene
well
Parlate coi relatori!
Talk to your supervisors!
Email regolari / regular emails

Inviate i capitoli della tesi uno alla volta / send thesis chapters one at a time

Avete dubbi o domande? CHIEDETE! ☺ / Do you have a doubt/question? ASK! ☺

Gentilissima/o Prof./Dott./ssa [Cognome], --- / Dear Prof./Dr. [Surname]

Se non rispondono subito, non vi odiano, stanno lavorando /If they don’t reply immediately,
they don’t hate you, they’re working
La Regola d’Oro per scrivere una
tesi

Digli cosa dirai; dillo; digli che l'hai detto.


Tell them what you’re going to say; say it; tell them you said it

Introduzione Conclusioni
Introduction Conclusions
Corpo del testo
Body of the
thesis
Introduzione «Mappa» della tesi, o: «di che cosa
parla questa tesi?»

La Introduction

struttura Argomentazione
Capitolo 1
Capitolo 2

di una
Capitolo 3
Argument …

tesi Conclusioni «Cosa possiamo dedurre da ciò

Thesis
che è stato spiegato nei
Conclusions precedenti capitoli?

structure Lista delle fonti Materiali che sono l’oggetto


dell’analisi (romanzo, opera
teatrale, film, raccolta di poesie…)
Bibliography Fonti critiche
La struttura della tesi –
l’Introduzione
«Mappa» della tesi → fornisce indicazioni al lettore
(relatore, co-relatore, ecc.) sul contenuto della tesi

Deve includere
◦ L’argomento in breve (1-2 frasi massimo)
◦ Rassegna della letteratura scientifica (ossia: «cosa hanno
detto gli altri prima di me?»)
◦ Fondamento logico della tesi («rationale»): perché sto
scrivendo questa tesi? identificazione del «gap» nella
conoscenza
◦ Breve illustrazione dell’argomentazione
Thesis structure – the
Introduction
«Map» of the thesis → gives the reader (supervisor,
supervisor, etc.) information about the thesis’s contents

Must include
◦ The topic in short (1-2 sentences max)
◦ Literature review (that is: «what did other scholars say
before me?»)
◦ Rationale of the thesis: why am I writing this thesis?
Identify the «gap» in the knowlegde
◦ Short overview of the argument
Strutturata in capitoli ed in
paragrafi

La struttura della
1 capitolo = 1 punto
tesi – dell’argomentazione
l’Argomentazione

I capitoli sono connessi


logicamente l’uno all’altro
A thesis is made of chapters
and paragraphs

Thesis structure 1 chapter = 1 point of your


– the Argument argument

Chapters are logically


connected
Conclusioni
Spiega cosa possiamo dedurre da ciò che è stato
spiegato nei capitoli precedenti
◦ Riassume brevemente i contenuti
◦ Chiara spiegazione di come la vostra tesi riempie il gap
nella conoscenza
Conclusions
Explain what we can infer from previous chapters
◦ Brief recap of contents
◦ Clear explanation of how your thesis fills the gap in the
knowledge
Lista delle fonti, o «bibliografia»
Contiene tutte le risorse che avete utilizzato nella
tesi:
◦ I testi che avete analizzato (romanzi, poesie, registrazioni,
corpus linguistici, ecc.)
◦ L’apparato critico di cui vi siete serviti: testi di critica e
teoria, articoli di riviste scientifiche, siti web, ecc.
Si organizza secondo un preciso stile che corrisponde a
quello usato per citare le fonti nel testo
Bibliography
It lists all the sources you used:
◦ Texts that you analysed (novels, poems, movies,
law/language corpora, etc.)
◦ The scholarly works that you used: critical monographs
and collections, scientific articles, websites, etc.
Must follow a precise style that must match the one you
used to cite sources in your thesis
Passaggi e tempistiche
Timeline
OS S I A : C OS A M I D EVO A S P ET TA RE DA L M I O L AVORO
I 4 step per scrivere una tesi
Dopo il mio primo incontro col relatore, in cui abbiamo
concordato l’argomento di ricerca, il lavoro segue più o
meno il seguente piano:

1. Individuare la domanda di ricerca e la mia risposta, o


"tesi"; redigere un elenco provvisorio dei contenuti
(può cambiare!)

2. Ricerca, lettura e analisi dei testi primari e delle fonti

3. Pianificare la struttura definitiva dell’argomentazione

4. Stesura del testo


The 4 steps to write my thesis
After the first meeting with the supervisor, where we
decided the topic, the work proceeds as follows:

1. Find your research question and a provisional answer,


my "thesis"; write a draft content list (it will change!)

2. Search, read, analyse primary texts and sources

3. Plan the final structure

4. Writing
Tempistiche
➢ Tempo medio di scrittura di una tesi: circa 12 mesi dal primo
contatto con la relatrice o relatore

➢ Quando pianificate la stesura e la consegna del materiale alla


relatrice o relatore → mettere in conto:
➢ Tempo della relatrice o relatore : include lettura e correzioni
➢ Tempo delle correzioni: effettuare le correzioni non è opzionale!

➢Consiglio: meglio consegnare il lavoro alla relatrice o relatore


sezione per sezione scandito nel tempo, che un’intera tesi tutta in una
volta ad un mese dalla scadenza

➢Chiedete alla relatrice o relatore entro quando si aspetta di


ricevere il vostro primo capitolo/il vostro indice ragionato/ecc.
Timeline
➢ Average writing time for an MA thesis: about 12 months from first
meeting

➢ When you plan your writing and submission of work to the


suporvisor → consider:
➢ Supervisor time: reading and revising
➢ Your time: you must implement the revisions suggested!

➢Advise: submit your work to your supervisor one chunk at a time,


rather than submitting your whole thesis close to the deadline

➢Ask your supervisor when do they expect to receive your work


La domanda di ricercar
The research question
OV V ERO: C OS A VOG L I O D I M OS TR ARE?
L’utilità di porsi una domanda per
arrivare ad una risposta
❖Tesi = « risposta critica ad una domanda » / «a critical answer to a question»
❖Individuare una domanda di ricerca → « zoom » su quello che davvero mi interessa
esplorare/dire/dimostrare su un dato argomento
❖Finfing the research question → « zoom » on what you really want to say
COME TROVO LA MIA DOMANDA DI RICERCA?

➢ Osserva l’oggetto della tua ricerca (romanzo, autore, film, opera teatrale, ecc.)
➢ Perché mi interessa questo argomento/testo?
➢ Che cosa mi interessa esplorare di questo argomento/testo?
➢ Qual è il mio punto di vista in argomento/testo?
Step successivo: affrontare la domanda
Tesi = «risposta critica ad una domanda» / «a critical answer to a question»
COME SI AFFRONTA «CRITICAMENTE» UNA DOMANDA?
• Assumere un punto di vista oggettivo vs. soggettivo / take an objective viewpoint instead of a
sujective viewpoint
• Formulare l’ ipotesi (= risposta preliminare)/formulate my hypothesis (preliminary answer):
• ricerca di materiale critico a supporto /look for scholarly works on the subject
• argomentare (= dimostrare) la mia ipotesi attraverso / demonstrate my thesis by
• analisi di esempi dal testo/oggetto primario, supportati con adeguato materiale
critico / analysing examples from the text/research object, supporting them with
relevant scholarship

LA TESI DI LAUREA MAGISTRALE


Vogliono vedere che idea avete della tesi/ they want to
understand what you have in mind for your thesis
… e se il
relatore mi
chiede
Vogliono vedere come ragionate e scrivete / they want to see
how you go about structuring your thoughts and how you
write
l’indice?/…
Mantenetevi sul semplice! / keep it simple! and what if
my
Mostrate come si sviluppa il vostro ragionamento/show
how your argument develops supervisor
wants a list
NON ABBIATE PAURA DI SBAGLIARE!!!!/DON’T BE
AFRAID TO MAKE MISTAKES!!! of contents?
Conclusioni
Conclusions
COSA MI PORTO A CASA DALLA LEZIONE DI OGGI
La tesi di laurea
◦ è una risposta critica ad una domanda, in cui io espongo la
mia posizione su di un dato argomento, sostenendola con
esempi
◦ richiede circa 12 mesi di lavoro (inviare al relatore il
I punti più materiale scandito nel tempo per ricevere feedback e
apportare correzioni)
importanti La domanda di ricerca
◦ mi aiuta ad individuare esattamente cosa mi interessa
esplorare/dire/dimostrare a proposito dell’argomento
esaminato
◦ Una volta isolata la domanda → ricerca delle fonti
The MA thesis
◦ Is a critical answer to a question, where I argue my position
The main on a given subject, supporting it with examples
◦ It requires about 12 months to write (send your supervisor
points of your work in chunks to receive feedback and implement
changes)
today’s The research question
class ◦ It helps me find out exactly what do I want to say/argue/ show
about the subject examined
◦ Once the question is found → search sources
Formulare la domanda di ricerca: cosa voglio Esercizio
per la
dimostrare?
Formulate your research question: what do I want to
say?

prossima
Scriverla; Lunedì prossimo discuteremo su Padlet
quali problemi avete incontrato durante la
lezione
formulazione della domanda e invece in che modo
individuarla vi ha aiutato
Write it down; next Monday, we’ll discuss on Padlet
Task for
what challenges this task presented you with and how
it helped you next class

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