DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE LISBOA E VALE DO TEJO

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

ADEQUAÇÕES CURRICULARES INDIVIDUAIS AO ABRIGO DO DECRETO-LEI Nº 3/2008 DE 7 DE JANEIRO

ARTº 18
Conteúdos Programáticos 2º Ano - Estudo do Meio

Ano Lectivo _________ E.B.1 de ___________________ Aluno ______________________________ Prof. Titular de Turma
________________________
AVALIAÇÃO
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
1º P 2º P 3º P
NC CA CS NC CA CS NC CA CS
1. O PASSADO MAIS LONGÍNQUO DA CRIANÇA

- Reconhecer factos e datas

- Localizar, em mapas, o local de nascimento, locais onde tenha
passado férias...
SI MESMO

2. AS SUAS PERSPECTIVAS PARA UM FUTURO MAIS LONGÍNQUO

3. O SEU CORPO

- Os órgãos dos sentidos

DE

- Modificações do seu corpo

BLOCO 1 – À DESCOBERTA

4. A SAÚDE DO SEU CORPO

- Normas de higiene do corpo

- Normas de higiene alimentar
- Normas de higiene do vestuário
- Normas de higiene dos espaços de uso colectivo
- Cuidados a ter com a visão e a audição
- A importância da vacinação para a saúde
5. A SEGURANÇA DO SEU CORPO

- Normas de prevenção rodoviária

- Cuidados na utilização de transp. públicos e passagens de nível
- Regras de segurança na praia, nos rios, piscinas
E DAS

1. O PASSADO PRÓXIMO FAMILIAR

- Reconhecer datas e factos
OUTROS

- Localizar, em mapas ou plantas: local de nascimento, habitação...

2. A
DOS

VIDA EM SOCIEDADE

- Regras de convivência social

2 – À DESCOBERTA

- O respeito pelos interesses individuais e colectivos

- Formas de harmonização de conflitos
3. MODOS DE VIDA E FUNÇÕES DE ALGUNS MEMBROS DA COMUNIDADE

4. INSTITUIÇÕES E SERVIÇOS EXISTENTES NA COMUNIDADE

DO INSTITUIÇÕESBLOCO

1. OS SERES VIVOS DO SEU AMBIENTE

BLOCO 3 – À DESCOBERTA

- Observação e identificação de algumas das plantas mais comuns

existentes no ambiente próximo
- Observação e identificação de algumas dos animais mais comuns
existentes no ambiente próximo
2. OS ASPECTOS FÍSICOS DO MEIO LOCAL
- O tempo que faz
- Estados do tempo
- Estações do ano e seus estados de tempo característicos
- A existência do ar
NATURALAMBIENTE

- O ar em movimento
3. CONHECER ASPECTOS FÍSICOS E SERES VIVOS DE OUTRAS REGIÕES OU PAÍSES **

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2
 ENTRE

1. OS SEUS ITINERÁRIOS
- Descrever os itinerários diários
INTER-RELAÇÕES

- Localizar os pontos de partida e de chegada

- Traçar o itinerário na planta da localidade
2. OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO
DAS

- Tipos de transportes
ESPAÇOSBLOCO 4 – À DESCOBERTA

- Tipos de comunicação pessoal

- Tipos de comunicação social
E

1. REALIZAR EXPERIÊNCIAS COM ALGUNS MATERIAIS E OBJECTOS DE USO CORRENTE

MATERIAIS

- Flexibilidade, resistência, dureza... de alguns materiais

- Agrupamento de materiais segundo essas propriedades
- A utilidade dos materiais e as suas propriedades
DOS

- Origem dos materiais

OBJECTOSBLOCO 5 – À DESCOBERTA

2. REALIZAR EXPERIÊNCIAS COM O AR

- Existência do ar
- Peso do ar
- O comportamento de objectos em presença de ar quente e de ar frio

3. MANUSEAR OBJECTOS EM SITUAÇÕES CONCRETAS

EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM: O(A) aluno(a) estará sempre integrado(a) na turma, beneficiando de adaptações
relativamente às actividades, de acordo com o seu processo de aprendizagem e aquisições graduais.
FORMAS DE AVALIAÇÃO: A avaliação será contínua e formativa, no sentido de analisar constantemente os
progressos do(a) aluno(a), possibilitando um ajuste das actividades sobretudo ao nível do contacto com novos
conteúdos.
OBSERVAÇÕES: As competências que estes objectivos/conteúdos pretendem desenvolver, constam no Currículo
Nacional do Ensino Básico e dizem respeito a todo o 1.º Ciclo.

Legenda: NC - Não Consegue; CA - Consegue com Ajuda / Consegue com Dificuldade; CS - Consegue Sozinho

Sintra, ___ de ________ de ______

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A Professora Titular de Turma O Professor de Educação Especial

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