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SOMMARIO
Introduzione 1
Introduzione
Gli strumenti tecnologici stanno trasformando il Mondo in termini di comunicazione, di lavoro, di
relazioni, di scoperte scientifiche, iniziando così una nuova era chiamata “Rivoluzione digitale”,
ovvero il passaggio dalla tecnologia meccanica ed analogia a quella digitale. Questa rivoluzione
interessa anche l’ambiente scolastico, è da dire che i bambini e i ragazzi quotidianamente sono a
contatto con le nuove tecnologie (Pc, Tablet, Smartphone) che ne offrono possibilità di crescita, di
divertimento e di socializzazione. In termini scolastici parliamo di Didattica Digitale nella quale le
tecnologie digitali favoriscono il coinvolgimento degli studenti, stimolano la loro motivazione allo
studio, aiutano le relazioni fra docenti e studenti, ma anche con i genitori.
In Italia con la Legge 107/2015 prende avvio il “Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD)” che
guida le scuole in un percorso di innovazione e digitalizzazione; le tecnologie entrano in classe per
supportare la didattica passando da una didattica trasmissiva a una più operativa, le tecnologie
diventano quotidiane, ordinarie, al servizio dell’attività didattica, per tali ragioni, accanto al
rinnovamento delle strutture, è fondamentale la formazione dei docenti che acquisiscono le
competenze digitali. Tale legge offre la possibilità agli studenti italiani di usufruire di un’istruzione
evoluta che si avvicini a quella degli standard di altri Paesi Europei, vicino alla quale si evidenzia
come sussistano ancora differenze legate sia all’aspetto geografico sia al grado scolastico.
I dispositivi messi a disposizione della didattica digitale sono molteplici (LIM, Pc, Smartphone,
Tablet...) e richiedono connessione Internet nell’edificio scolastico, entriamo nell’aula 3.0 al passo con