MI NOMBRE ES MARIA EUGENIA FRAGOSO CASTAÑEDA, SON EGRESADA 

DE  LA  ESCUELA  NACIONAL  DE  TRABAJO  SOCIAL,  LABORO  EN  LA 
SECRFETARÍA  DE  SALUD  FEDERAL,  ADEMÁS  DE  SER  DOCENTE, 
ACTIVIDAD  QUE  DISFRUTO,  ES  UN  GRAN  RETO  PARA  MI,  EL  PODER 
TRANSMITIR CONOCIMIENTOS  Y LOGRAR QUE MIS ALUMNOS LOGREN 
UN APRENDIZAJE.

ME  CONSIDERO  UNA  PERSONA  RESPONSABLE,  COMPROMETIDA, 

ENTUSIATA QUE DISFRUTA CADA DIA COMO SI FUERA EL ÙLTIMO.
 MIS EXPECTATIVAS 
y Soy:  Eugenia,  entusiasta,  trabajadora,  comprometida  con  el  trabajo,  estoy 
entusiasmada  por  aprender  nuevos  conocimientos    y  compartir  experiencias 
con mis compañeros docentes.
y Siento:  Tranquilidad  y  compromiso  ante  esta  nueva  experiencia  de 
intercambiar puntos de vista con mis compañeros maestros. 
y Quiero:  Conocer  nuevos  referentes  teóricos  que  me  permitan  ser  mejor 
docente  además  de  aprender  a  través  de  la  vivencias  y  experiencias  de  cada 
unos de los estamos hoy este espacio.
y Espero: Aprender  y  lograr  ponen  en  práctica  todos  los  conocimientos 
adquiridos en mi labor docente
y Necesito:  Compartir,  aprender  y  vivenciar  las  experiencias  docentes  con  los 
compañero
 A MANERA DE REFLEXIÓN
El describirse a mi  misma  me  genero 
inseguridad,  pero  en  un  segundo  me 
di  cuenta  que  no  es  tan  difícil,  me 
sentí tranquila  y  con  seguridad  de 
escribir  mis  propias  emociones  y 
romper  con  un  presentación 
tradicional. 

Consideró que  su  utilidad  en  el  aula 

es  importante  para  tener  un 
acercamiento  con  los  alumnos    y 
saber  con  quien  trabajaré durante 
semestre,  y  con  quien  compartiré el 
reto de enseñar.

Lo  utilizaría  en  distintos  momentos 

en  el  salón  de  clases  al  inicio,  al 
finalizar  una  unidad  y  al  concluir  el 
curso,  obteniendo  una  reflexión 
permanente  de  quienes  somos  y 
como  nos contextualizamos en 
distintos  momentos  de  la  vida 
académica. 
 MIS EXPECTATIVAS DEL CURSO
y Al principio de la presentación mencionada  que necesito 
aprender; la temática de trabajo que nos presentan es muy 
interesante  ya  que  no  solo  estaremos    como  receptores, 
sino  que  pondremos  en  practica,  en  cada  sesión    los  que 
hayamos aprendido, lo mas valioso es la reflexión .
y En  este  sentido  lo  que  espero  de  este  curso  es  conocer  y 
aprender,  primeramente  de  los  referentes  teóricos  y  en 
segundo lugar de las  experiencias docente de cada uno de 
mis compañeros maestros.
y El  objetivo  utilizar  estas  estrategias  de  aprendizaje  en  el 
aula y  lograr que los  alumnos tenga una nueva forma  de 
aprender … a través de un “Aprendizaje significativo”.
 A MANERA 
DE REFLEXIÓN 
La  red  del  aprendizaje 
significativo  es  una 
herramienta  muy  útil 
permite  lograr  la 
integración  del  grupo,  la 
convivencia,  el  contacto 
humano.

La  identificación  de 

lideres entre el grupo que 
participa  la formación de 
la red.

Para  lograr  un 

aprendizaje  significativo 
los  alumnos  necesita 
vivenciar esta experiencia, 
 QUE Y COMO 
APRENDÍ HOY
¿QUÉ APRENDÍ?
A  través  de  un  soporte  teórico 
que el aprendizaje significativo se 
logra    a  partir  de  un 
conocimiento  previo  y  de  las 
experiencias  sobre  un  tema 
determinado. 
A  escuchar  las  opiniones  y 
experiencias de los demás
A enseñar con sentido
¿CÓMO?
Con  un  conjunto  de  estrategias, 
experiencias,  vivencias,  nuevas 
tecnologías  y  con  la  disposición 
de  ser  parte  del  propio 
aprendizaje
 MOTIVACIÓN EN EL 
APRENDIZAJE 
SIGNIFICATIVO

El manejo de la
motivación es una
pieza fundamental,
para establecer
primero la
comunicación , al
enfocar las
actividades en clase
con asertividad y
creatividad los
alumnos entenderán
las tareas, mostraran
interés y se
establecerán retos.
¿QUÉ NO MOTIVA 
AL ALUMNO?

Evidenciar ante los

además, la burla, la
discriminación, la
descalificación o la
frases típicas como:
No sabes, eres un
tonto, que no
piensas, eses un
fracaso, nunca
llegaras a se alguien
 ¿QUÉ MOTIVA 
AL ALUMNO?

Tu puedes

No te des por
vencido

No tires la toalla
antes de llegar a
la meta

Confía en ti
mismo, solo se
creativo.
 MIS IDEAS PREVIAS 
¿Estrategia? La definiría como el  La  estrategia  permitirá lograr  un 
conjunto de habilidades para  conocimiento con los alumnos.
obtener un resultado 

y La estrategia es importante ya
que:

y Permite definir el conjunto de

recursos, habilidades a
desarrollar para finalmente
lograr el objetivo

y Da elementos para desarrollar

las actividades para logar un
resultado
 ESQUEMA DE PESCADO
La experiencia Reflexión
y Cada  uno  de  misma  y A través de la cooperación, el 
compañero dio una idea para  ingenio y creatividad de cada 
elaborar    esta  estrategia  por  unos  de  mis  compañero 
consenso  se  centra  el  logramos  el  objetivo,  un 
ejercicio  en  la  inducción  al  esquema  sencillo  pero  de 
entorno institucional. gran  utilidad  para  describir 
y ¿?  Como  hacer  el  pez¡¡¡ la  las  principales    ideas  del 
creatividad  surgió y  entorno institucional.
rápidamente  integramos  el 
esquema.
y Todos  participamos,  y 
disfrutamos la pesca
EL ENTORNO INSTITUCIONAL
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 ELEMENTOS PARA  y POSIBLES SOLUCIONE
TRABAJAR  UN ABP
94 x 4 : 4 – 4 = 0
9(4 – 4 ) + (4 / 4) = 1
El  ejercicio  facilitó la  cooperación, 
integración,  razonamiento, 
elementos de calculo, a partir de un 
9(4 / 4) + (4 / 4) = 2
problema a resolver.
94 x 4 - 4 : 4 = 3
Empezando por cuestionarnos como 
utilizar  el  numero  cuatro  para 
94 + 4 + 4 / (4) = 4
obtener números distintos.
94 x 4 + 4 : 4 = 5
El  ejercicio  favoreció el  trabajo  en 
equipo, motivándonos  para cumplir 
94 + 4 : 4 + 4 = 6
el objetivo.
94 / 4 – 4 +4 = 7
94 + 4 + 4 – 4 = 8
94 / 4 + 4 + 4 = 9
MI EXPERIENCIA EN 
EL APRENDIZAJE 
COOPERATIVO
Cada  unos  de  mis 
compañero  aplico  sus 
propia  destrezas  y 
habilidades  para 
desarrollas  las  tareas 
asignadas,  la 
retroalimentación  e 
integración  facilito  que 
la práctica.

No  se  genero 

competencia,  sino 
consenso  para  tomar  las 
decisiones  y  elegir 
estrategia mas idónea. 

Prevaleció una  actitud 

asertiva,  se  compartió la 
premisa  “Todos  para 
uno y uno para todos”
UNIDAD DIDÁCTICA
SE  REALIZA  A  PARTIR  LA 
PRACTICA  DE 
ESPECIALIZACIÓN 
INSTITUCIONAL,  MISMA 
QUE SE LLEVA A CABO  EN 
EL  HOSPITAL  JUÁREZ  DE 
MÉXICO.

EL    DESARROLLO 
FACILITA  INTEGRAR  LA  O 
LAS  ESTRATEGIAS 
EDUCATIVAS  PARA 
GENERAR  UN 
APRENDIZAJE 
SIGNIFICATIVO
 REFLEX
IÓN FIN
EL    DESARROLLO  DEL 
AL
CURSO  FACILITO  EL 
APRENDIZAJE,    YA  QUE  
CADA  UNO  DE  LOS 
PARTICIPANTES  FUIMOS 
PARTE DEL APRENDIZAJE.

SE  DA  INICIO  CON  EL 

REFENTE  TEORICO 
CONCEPTUAL,  QUE  A  LA 
VEZ  SE  LLEVA  A  LA 
PRACTICA  CON  EL 
OBJETIVO  DE  CONSTRUIR 
UN  APRENDIZAJE 
SIGNIFICATIVO.

Y  ES  PRECISAMENTE  ESTE 

APRENDIZAJE    QUE  SE 
CONSTRUYE  CON  LAS 
VIVENCIAS,  EXPERIENCIAS 
CON LA  PRACTICA.
LOGRES  MUCHO, 
AMPLIE  MI  CAMPO  DE 
CONOCIMEINTO,  LO 
MAS  ENRIQUECEDOR 
ES  OPERACIONALIZAR 
ESTE,  MISMO  SE  QUE 
SE  DIO  GRACIAS  A  LA 
CONDUCCIÓN  Y 
EXPERIECIA  DE  MTRA. 
ROSA  AURORA 
PADILLA.

GRACIAS  POR 
PERMITIRME 
REFLEXIONAR 
CONJUNTAMENTE 
CON  USTEDES  Y  MIS 
COMPAÑEROS 
MAESTROS    LOS 
REFERENTES  TEORICO 
Y  LA  VINCULACIÓN 
CON LA PRACTICA.

ESTA  EXPERIENCIA  ME 

PERMITIRA  APLICAR 
G  R  A  C  I  A  S

CADA  UNA  DE  LAS 

SESIONES  LA 
DISFRUTE  Y 
APROVECHÉ AL 
MÁXIMO.