dieci è un manuale diverso dagli altri. Perché?

Lezione
PRIMI CONTATTI

Perché ha Qui imparo a:

una struttura agile e innovativa

•salutare
•presentarmi
•presentare qualcuno
•fare domande in classe

DIECI A1 comprende 10 lezioni. COMINCIAMO

In coppia. Trovate e sottolineate quattro saluti in italiano.
Poi scrivete negli spazi le lettere che rimangono e formate una frase.

Ognuna è composta da una pagina introduttiva B E N C I AO V E BU O N G I O R N O N U T I BU O N A S E R A I N D I E A R R I V E D E R C I C I

!
di presentazione del tema e da 4 sezioni
su doppia pagina affiancata. ALMA Edizioni | DIECI 15

Le sezioni, anche se collegate tematicamente,

prevedono percorsi autonomi che l’insegnante
g io • tu • e
può completare in uno o due incontri.
A Buongiorno! v Come ti chiami? • Mi chiamo… • Piacere! • Come, scusa?

Gli elementi grammaticali e lessicali più importanti

1 VOCABOLARIO
g io • tu • e
A Buongiorno!
di ogni sezione sono indicati nella parte alta
Buongiorno! A
Saluti 1c Completate lo schema con i saluti, come nell’esempio.
v Come ti chiami? • Mi chiamo… • Piacere! • Come, scusa?

1 VOCABOLARIO Saluti 1c Completate lo schema con i saluti, come nell’esempio. 2c Adesso ascolta, leggi e verifica. 3 PARLARE Come ti chiami?

della pagina.
FORMALE INFORMALE 1. Tutti in cerchio. Pensate a un gesto divertente.
1a In coppia. Abbinate immagini e dialoghi, come

FORMALE INFORMALE
Buonasera, Filippo Marini. Il primo studente / la prima studentessa dice il suo
nell’esempio. Sara Ferrari. Piacere.

1a In coppia. Abbinate immagini e dialoghi, come

nome e fa un gesto, per esempio:
mattina Piacere mio!
a
ar󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶 2. Io mi chiamo
Ciao, mi chiamo Ivan, e tu?
Pedra.
pomeriggio Noelia.
b

nell’esempio.
e sera Come, scusa?
Noelia.
1d Cosa dico quando vado via? Completate lo schema con 3.

Alla fine di ogni sezione si rimanda alle relative

Come ti chiami?
un saluto del punto 1c .
Roberto. Tu Cristina… No?

mattina
FORMALE INFORMALE No, io mi chiamo Anna!
c Ah, sì, scusa!
ci󰇧󰇧󰇧󰇧

schede di GRAMMATICA e VOCABOLARIO

2d Scrivi le espressioni accanto all’immagine

a corrispondente, come nell’esempio.

ar󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶󰇶
Lo studente alla sua destra ripete il nome e il gesto
d Come, scusa? | Piacere! del compagno / della compagna, poi dice il suo nome
(Io) mi chiamo Saverio. | (Tu) ti chiami Anna? e fa un altro gesto, per esempio:
2 ASCOLTARE Piacere!

con esercizi sugli elementi grammaticali e lessicali

1. Tu ti chiami Pedra (+ gesto di Pedra),
5 2a Ascolta i tre dialoghi. Quali saluti del punto 1c senti? io mi chiamo Boris (+ gesto).
e 2b Ascolta ancora: in quale ordine senti i tre dialoghi? Il terzo studente ripete i nomi e i gesti dei due
Scrivi 1, 2 o 3. compagni, poi dice il suo nome e fa un altro gesto,

presentati. Lo studente può così esercitare ciò b a

pomeriggio 2.
per esempio:

Tu ti chiami Pedra (+ gesto di Pedra),

e sera tu ti chiami Boris (+ gesto di Boris),

io mi chiamo Jorge (+ gesto).

su cui ha appena lavorato. Ciao, Carlo!

Ciao, Valerio! 3.
Se uno studente sbaglia il nome o il gesto di un
compagno, il gioco ricomincia dal primo studente.

b
Arrivederci, professoressa! b
1d Cosa dico quando vado via? Completate lo schema con Com󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪

un saluto del punto 1c .

Buonasera, signor Conti.

Ciao, mamma. 4.
Ciao, amore.
c
Buongiorno, signora Dini!
Buongiorno!
FORMALE INFORMALE
c 4 1b Ascoltate e verificate.

16 ALMA Edizioni | DIECI ALMA Edizioni | DIECI VOCABOLARIO es 2 e 3 17

ci󰇧󰇧󰇧󰇧

e B
2 ASCOLTARE Piacere!
5 2a Ascolta i tre dialoghi. Quali saluti del punto 1c senti?
Di dove sei?
g aggettivo singolare • lui / lei • essere • non
2b Ascolta ancora: in quale ordine senti i treB dialoghi?
v Paesi • nazionalità • Sono inglese. • È di Milano. Di dove sei?

1 VOCABOLARIO Mondo 1b Abbinate aggettivi e Paesi, come negli esempi. Scrivi 1, 2 o 3.

2d Completa domande e risposte.
1a In coppia. Trovate nello schema le capitali dei Paesi, tunisino: Tun󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮 brasiliano: ________ ________ Di Brasilia.
come nell’esempio. Le parole sono in orizzontale  peruviano: tedesco: Ger󰇲󰇲󰇲󰇲󰇲󰇲󰇲󰇲󰇲 ________?
o in verticale .

a
spagnolo: cinese:
russo: inglese:
americano: Sta󰇹󰇹󰇹󰇹󰇹󰇹󰇹󰇹󰇹󰇹󰇹󰇹 svedese:
Brasile Inghilterra Cina Russia
E tu ________ Sì, ________
italiano: italiano? di Roma. 2. 3.

1c Come si dice in italiano la tua nazionalità? E il tuo

Paese? Domanda all’insegnante, se necessario.
la mia nazionalità: Anche tu No, ________ ________.
il mio Paese: ________ Io non ________ ________.
di Roma?

FOCUS
2 ASCOLTARE Sei italiano? ESSERE Stati Uniti Spagna Germania Italia
io sono
6 2a Ascolta il dialogo: qual è l’immagine giusta? tu sei di Milano
4. 5.
1 lui / lei è

PAESE CAPITALE
4 PARLARE Lui / Lei è…
3 GRAMMATICA Aggettivi di nazionalità In gruppi di 3 studenti (A, B e C). A e B si presentano.
Poi A presenta C a B. Usate il dialogo al punto 2c come
1. Italia: Rom󰇧󰇧 3a Leggi ancora il dialogo al punto 2c e completa modello. Cambiate ruoli e ripetete 3 volte.
lo schema sulle nazionalità.
2. Perù: 2 A B C
GRUPPO 1 GRUPPO 2
3. Cina: Vito (Firenze / Anja (Monaco / Katie (Chicago /
maschile femminile maschile femminile

Ciao, Carlo!
Italia) Germania) Stati Uniti)
4. Germania: brasiliano inglese
Vania (Napoli / Luis (Siviglia / Lev (Mosca /
italiano Italia) Spagna) Russia)
5. Russia:

Ciao, Valerio!
Clay (Sidney / Min (Shanghai / Pete (Bath /
2b Ascolta ancora: di quale Paese sono le 3 persone? 3b Guarda ancora gli aggettivi al punto 1b . Quali sono Australia) Cina) Inghilterra)
6. Spagna: nel gruppo 1? Quali nel gruppo 2?
7. Svezia: Theresa Maria Paolo
3c Le nazionalità delle persone nelle foto sono sbagliate.
8. Tunisia:
a Italia b Inghilterra c Brasile Usa gli aggettivi del punto 1b e correggi, come nell’esempio. 5 SCRIVERE La mia classe
Su un foglio o un post-it, scrivi una piccola
9. Brasile: 2c Adesso leggi e verifica. presentazione. Poi tutta la classe attacca i fogli al muro.
Piacere, Paolo.

Arrivederci, professoressa! b
10. Stati Uniti:
Piacere, Maria.
11. Inghilterra: Di dove sei? Ciao a tutti,
Di Brasilia. mi chiamo Piacere, Ayla!
Ah, sei brasiliana!
Sì, e tu sei italiano?
Svezia Cina Mathias e sono Sono di
1. Non è s󰇽󰇽󰇽󰇽󰇽󰇽󰇽󰇽󰇽󰇽󰇽 austriaco, Istanbul.
Sì, sono di Roma. E lei è Theresa.
è ci󰇳󰇳󰇳󰇳󰇳󰇳󰇳󰇳󰇳 di Vienna. Sono turca.

b
Ciao, Theresa, anche tu sei di Roma?
No, di Londra. Io non sono italiana. Sono inglese.

Buonasera, signor Conti. 18 ALMA Edizioni | DIECI ALMA Edizioni | DIECI GRAMMATICA es 2, 3, 4 e 5 VOCABOLARIO es 4 19

Ciao, mamma.
Ciao, amore.
GRAMMATICA esc 2, 3, 4 e 5 VOCABOLARIO es 4
Buongiorno, signora Dini!
Buongiorno!

6 ALMA Edizioni | DIECI

4 1b Ascoltate e verificate.
 2 Perché ha
i testi parlanti
Oltre agli audio dei dialoghi,
ogni lezione propone un TESTO PARLANTE:
una lettura ad alta voce di un testo scritto
della lezione.
In un momento successivo al lavoro in classe,
ITALIANO IN PRATICA lo studente può così tornare su un testo già noto
Può ripetere? D e concentrarsi su intonazione e pronuncia,
scoprire ulteriori sfumature di significato,
rinforzare la memorizzazione di vocaboli,
espressioni o costrutti.

DIECI domande utili

testo
parlante
22

Come g avere • un / una • nome singolare

Puoi
3 Perché presenta
la lingua pratica
ti chiami?
C Che cos’hai nella borsa? Che cos’hai nella borsa? C

ripetere?
v Ho un dizionario. • Hai una penna?

1 LEGGERE Oggetti per studiare 2c Completa lo schema con gli articoli indeterminativi 4 GRAMMATICA Maschile e femminile

L’ultima sezione ha un forte carattere pratico

della lista.
Leggi il volantino, poi rispondi alla domanda. Completa lo schema con le parole evidenziate del punto 1 ,
testo un’ | un | una | uno come negli esempi.
parlante

UNO DUE TRE 22

7 MASCHILE FEMMINILE ULTIMA
Benvenuto alla scuola di lingue LETTERA

i – ci. Sei uno studente? Hai una lezione gratis!

E con l’iscrizione un regalo fantastico per te:
quaderno
dizionario
zaino
studente
penna
matita
agenda

-o maschile
1.

2.
zaino
e permette allo studente di districarsi nelle
principali situazioni comunicative previste dal
evidenziatore chiave

cumento,
Di dove sei?
uno zaino
3.
un dizionario
una penna 3 PARLARE Hai…?

una matita
un’agenda 3a Guarda che cos’hai nella borsa o nello zaino.
Se necessario, domanda all’insegnante come si dice
in italiano.
-a femminile
1.

2.
penna
Quadro Comune Europeo di Riferimento per
3b Vai in giro per la classe con la borsa / lo zaino.

il livello A1. Si chiama infatti ITALIANO IN PRATICA.

un evidenziatore
Domanda a un compagno se ha un oggetto,

Come si dice?
un quaderno come nell’esempio. Se la risposta è sì, prendi l’oggetto. 3.

ellissima!
Poi domanda a un altro compagno se ha un altro
una chiave USB oggetto. Fai domande a 4 o 5 compagni.
Ci vediamo in classe! 1. studente
Hai un libro? maschile 2.

Tu quali oggetti
FOCUS Sì.
-e o
hai del volantino? Ho 󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻 1. lezione
AVERE femminile
2.

Sei
io ho

4
tu hai

Perché ha
lui / lei ha

italiano?
2 GRAMMATICA Articolo indeterminativo

i decaloghi
2a Memorizza gli oggetti del testo con l’articolo un, un’, uno, una.
2b In coppia. A turno, selezionate 3c Presenta gli oggetti dei compagni alla classe.
una casella e fate una frase
come nell’esempio. Se la frase è giusta, Ho un libro di Miguel,
conquistate la casella. Vince chi un quaderno di Katarina,
conquista più caselle. una penna di Alexander…

male?
Che significa?
esempio:

Alla fine di ogni lezione DIECI propone una

Non è
una sedia,
è un libro.

gi ancora 20 ALMA Edizioni | DIECI ALMA Edizioni | DIECI GRAMMATICA es 6, 7, 8, 9 e 10 VOCABOLARIO es 5 21

lista riassuntiva con i 10 elementi lessicali,
formale.
grammaticali o comunicativi più importanti
MALE appena presentati. Un modo efficace per fissare
Sei di le strutture studiate in classe e un utile
Roma? ITALIANO IN PRATICA strumento di consultazione che lo studente
può usare per recuperare parole, forme
ITALIANO IN PRATICA Anche ITALIANO IN PRATICA
grammaticali o espressioni.
tu?
g formale / informale
D Può ripetere? v per favore • grazie • prego Può ripetere? D

1 ASCOLTARE Come, scusi? Salve.

Buonasera.
DIECI domande utili

5
8 1a Ascolta il dialogo: dove sono le due persone? Ho una prenotazione.

Perché ha
1. in un ristorante 2. in un hotel 3. in un ospedale Bene! Come si chiama?
Aldo Stankovic.

me: Come, scusi? Può ripetere?

Aldo Stankovic.
Come
ti chiami?
Puoi
ripetere?

Come
Come si scrive il cognome?

l’ascolto immersivo©
Esse – ti – a – enne – kappa – o – vu – i – ci.
Ok… Signor Aldo… Stankovic. Ha un documento,
per favore? Di dove sei?

si scrive?
Sì, va bene la carta di identità?

Come si dice?
Certo… Ah, Lei è di Trieste! Una città bellissima!
Allora… Camera diciotto.
Grazie.
Prego. Buonanotte! Sei
italiano?
Come compito finale, lo studente è invitato
1b Ascolta ancora e seleziona il documento dell’uomo.

FOCUS 1 2 GRAMMATICA Formale o informale?

Che significa?
2a Le frasi nello schema sono informali. Leggi ancora

ad ascoltare (preferibilmente in cuffia) un audio

PASSAPORTO REPUBBLICA ITALIANA il dialogo al punto 1c e scrivi la versione formale.

FORMALE Nome:
INFORMALE FORMALE
Sei di

Come,
1. Come ti chiami?
ALDO REPUBBLICA
ITALIANA 2 Roma?
Può ripetere? di durata più lunga che ingloba parti di dialoghi
2. Tu sei di Trieste.
Cognome: 3. Hai un documento?
CARTA D’IDENTITÀ
STANKOVIC COMUNE DI TRIES Anche
Come, scusi?
scusa?
TE 2b Completa la regola. tu?
Residenza:
ROMA
Nome:
ALDO
In un contesto formale usiamo il pronome:
tu lui Lei Come
si scrive?
proposti nella lezione appena conclusa.
La traccia, accompagnata da una base musicale,
Cognome: FOCUS
STANKOVIC INFORMALE FORMALE
Puoi ripetere?
Come, scusa?
Può ripetere?
Come, scusi?
Come,
scusa?

favorisce una condizione di “concentrazione

1c Abbina le frasi e la reazione corrispondente, come nell’esempio.
Poi leggi il dialogo e verifica. 3 PARLARE In un hotel
Leggi le 10 domande: una non è nelle Lezioni 0 e 1 .

Leggi le 10 domande: una non è nelle Lezioni 0 e 1 .

1. Salve. a. Sì, va bene la carta di identità? In coppia (studente A e studente B). Fate un role-play

un role-play 2. Come si chiama? b. Prego.

formale in un hotel in Italia. Leggete le istruzioni. Quale? Domanda all’insegnante che cosa significa.

rilassata” e l’acquisizione profonda di forme

STUDENTE A Sei un receptionist italiano / una
3. Come si scrive il cognome? c. Buonasera. receptionist italiana. Arriva un / una turista. Ha una

ruzioni. Quale? Domanda all’insegnante che cosa significa.

4. Ha un documento, per favore? d. Aldo Stankovic. prenotazione. Fai domande per avere informazioni.
ASCOLTO IMMERSIVO ©
5. Grazie. e. Esse – ti – a – enne – kappa – o – vu – i – ci. Inquadra il QRcode a sinistra o vai su
STUDENTE B Sei un / una turista in Italia, sei alla www.almaedizioni.it/dieciA1, chiudi

linguistiche, formule comunicative, costrutti

reception di un hotel, hai una prenotazione. gli occhi, rilassati e ascolta in cuffia.

o / una
22
22 ALMA Edizioni||DIECI
ALMAEdizioni DIECI ALMA Edizioni||DIECI
ALMAEdizioni DIECI GRAMMATICA es 11 e 12 VOCABOLARIO es 6 FONETICA 23
23

ista. Ha una analizzati nella lezione.

formazioni. L’ASCOLTO IMMERSIVO©, ideale per lo studio
ASCOLTO IMMERSIVO ©
Inquadra il QRcode a sinistra o vai su
a, sei alla www.almaedizioni.it/dieciA1, chiudi individuale a casa, può essere proposto
one. gli occhi, rilassati e ascolta in cuffia. anche in classe dagli insegnanti interessati
a sperimentare nuove tecniche di apprendimento.
GRAMMATICA es 11 e 12 VOCABOLARIO es 6 FONETICA 23
ALMA Edizioni | DIECI 7
 6 Perché è flessibile e adattabile COMUNICAZIONE
LEZIONE 8C

alle diverse esigenze 2b GRAMMATICA Possessivi e famiglia

Giocate in piccoli gruppi. A turno uno studente lancia il dado:  = avanza di una casella,  = avanza di due caselle, ecc.
Il numero sul dado indica anche un aggettivo possessivo:  = mio,  = tuo, ecc. Lo studente forma una frase con la parola
nella casella e il possessivo che indica il dado, come nell’esempio. Se la frase è corretta, lo studente resta sulla casella.
Se è sbagliata, torna alla casella precedente. Poi il turno passa a un altro studente, che lancia il dado, ecc.
Vince lo studente che arriva per primo a “fine”.
esempio: ZIO +  (= vostro) >>> Mi piace la casa di vostro zio.

DIECI ha una struttura che facilita il lavoro degli insegnanti, inizio LAVORO MACCHINA BIGLIETTI SORELLE VIAGGIO

perché li lascia liberi di decidere di volta in volta se seguire in tutto o in parte CAPPELLO

NONNI
AMICHE

CANE
FAMIGLIA

ZIA
FRATELLI

OCCHIALI
TRADIZIONI

BICICLETTA

il percorso proposto nelle lezioni, in base al tempo e ai bisogni specifici COMPLEANNO SCARPE CUGINA NATALE AMICI

degli studenti. GENITORI BORSE CASA VACANZE fine

LEZIONE 9B

In particolare la sezione COMUNICAZIONE raccoglie le attività e i giochi di coppia 4 PARLARE Panini per tutti
1. Devi andare in gita con la classe e preparare panini per tutti.
Scrivi su un foglio che panino vuoi e passa il foglio a un compagno,

o di gruppo, il cui carattere opzionale permette di scegliere se adottare

che passa il suo foglio a un altro e così via.
Alla fine tutti hanno un foglio con i panini di tutti i compagni.
2. Fai una lista delle cose che devi comprare per preparare tutti i panini.
3. La classe si divide in due gruppi, clienti e negozianti.

una modalità di lavoro più o meno dinamica e di decidere se dedicare più

Formate coppie (un cliente + un negoziante) e fate un dialogo
in un alimentari.

Buongiorno,
mi dica. Buongiorno,

o meno tempo all’approfondimento di determinati argomenti della lezione. volevo...

138 ALMA Edizioni | DIECI ALMA Edizioni | DIECI

7 Perché ha VIDEOCORSO Io sono Anna.

1 Guarda il video e rispondi: vero o falso? 4 Ordina le parole e forma frasi.

un videocorso a puntate
V F

video
1. come | E | tu | chiami | ti
1. Il cognome di Francesca e Anna è Busi.
___________________________?
2. Ivano è romano.
2. sei | dove | Di
3. Paolo è inglese.
___________________________?
4. Paolo è un architetto.
3. cognome | Come | il | si | scrive
5. Anna è di Roma.
___________________________?
2 Completa le frasi con le parole della lista.

DIECI è accompagnato da un VIDEOCORSO in 10 puntate.

sono | chiamo | romana | nome
5 Ordina le frasi del dialogo.

1. Buongiorno. Io mi ________________ Francesca Come, scusa? Puoi ripetere?

Busi. Piacere.
Il mio nome è Paolo Scherini.
2. Salve! Io ________________ Ivano! Sono di Roma.

Si tratta di una vera e propria sitcom, con finali “sospesi”, personaggi

Come si scrive il cognome?
3. Il mio ________________ è Paolo Scherini.
4. Ciao! Io sono Anna! Anna Busi. Paolo Scherini. Sche – ri – ni.
Sono ________________. Esse – ci – acca – e – erre – i – enne – i.
3 Chi parla? Abbina le frasi del punto 2 e le immagini.

che vengono svelati progressivamente, enigmi da risolvere. a b

Gli episodi sono disponibili con o senza sottotitoli.

c d

24 ALMA Edizioni | DIECI

PROGETTO & cultura 6

l agenda
del tempo libero DIEci IDEE SUGLI ITALIANI:
VERO O FALSO?
1 In coppia. Preparate una piccola brochure di Gli italiani:
un’attività culturale, sportiva, ecc. interessante per V F
voi, come negli esempi sotto. Usate l’immaginazione! mangiano sempre pasta.
Potete usare un grande foglio, o un computer, e
aggiungere immagini.
sono cattolici praticanti.
Corso di salsa

8
con maestri cubani fanno sempre la “siesta” dopo pranzo.

Perché ha il giovedì dalle 20:00 alle 21:30

la prima lezione è gratuita
scuola di ballo Ritmo, catania
amano vestirsi bene.

portano sempre gli occhiali da sole.

progetti, liste di cultura e test a punti

Museo del Design | milano abitano con i genitori tutta la vita.
dal martedì al giovedì
15:00 - 19:00 hanno molti figli.
dal venerdì alla domenica
10:00 - 18:30 parlano con i gesti.
chiuso il lunedì
adorano il calcio.

Ogni lezione di DIECI prevede un PROGETTO finale

Orto botanico di Pisa amano cantare.
dal lunedì al sabato
• da marzo a ottobre: 9:00 | 18:30
• da novembre a febbraio: 9:00 | 17:00

da realizzare in gruppo e una scheda di CULTURA

chiuso la domenica
visite guidate: sì

2 Mostrate la brochure alla classe. Poi, sempre in coppia,

selezionate le attività interessanti dei compagni, e su

che è anche un vademecum in 10 punti per scoprire l’Italia,

un foglio a parte completate la vostra agenda comune
con attività ed eventi. Che cosa fate questa settimana?

sfatare cliché, evitare malintesi.

LUNEDÌ
MARTEDÌ Soluzione:alcuni amano cantare, altri no… come negli altri Paesi!
da soli. | 9. vero: circa 32 milioni di italiani seguono il calcio. | 10. falso:
MERCOLEDI amano muovere le mani quando parlano, anche quando telefonano e sono

GIOVEDÌ
anni. | 7. falso: le famiglie con un solo figlio sono la maggioranza. | 8. vero:
spesso gli occhiali dal sole. | 6. falso: di solito lasciano la famiglia a 30
VENERDÌ sono al terzo posto, dopo Estonia e Portogallo. | 5. falso: solo il 15% usa
SABATO lavoro. | 4. vero: gli italiani spendono molto per scarpe e vestiti. In Europa

DOMENICA
solo il 25% va regolarmente in chiesa. | 3. falso: di solito mangiano al
1. vero: circa il 50% degli italiani mangia pasta tutti i giorni. | 2. falso:

Inoltre alla fine di ogni lezione lo studente ALMA Edizioni | DIECI 85

può verificare le proprie conoscenze

con i TEST di autovalutazione a punti. 0| test
GRAMMATICA 5 Ordina i numeri dal più piccolo al più grande.

1 Seleziona l’opzione corretta tra quelle evidenziate. nove | sedici | zero | venti | sette
undici | uno | tredici | diciotto | cinque
1. Ciao, io sono / sei Tim, e tu? ___________  ___________  ___________
2. Signora, tu / Lei è tunisina?  ___________  ___________  ___________
3. Tu come ti / si chiami?  ___________  ___________
4. Florian è un / uno studente di Amsterdam.  ___________  ___________

5. Scusa / Scusi, Lei come si chiama? tutta la serie corretta = 10 punti __ / 10

6. Francesco, tu ho / hai una matita, per favore?

ogni modifica corretta = 5 punti __ / 30 COMUNICAZIONE

6 Ordina le frasi dei 3 dialoghi, come negli esempi.
2 Completa con l’articolo un, uno, una, un’. Poi abbina dialoghi e immagini.
_____ studentessa _____ agenda
____ libro _____ zaino 1. Tania Mori.
_____ prenotazione Buonasera, ho una
prenotazione. Mi chiamo
Tania Mori.
ogni articolo corretto = 2 punti __ / 10
4 Sì, allora… Camera
quattordici, signora Mori.
VOCABOLARIO Come, scusi?

3 Cancella l’intruso in ogni serie. 2. 2 Piacere, Juan.

AFRICA: Egitto | Marocco | Sudafrica | Svezia Di dove sei?
Di Cordoba.
EUROPA: Irlanda | Messico | Germania | Spagna
Salve, io mi chiamo
AMERICA: Canada | Perù | Cina | Argentina Luca, e tu?
ASIA: Inghilterra | Vietnam | Giappone | India
3. 2 Si dice chiave.
OCEANIA: Nuova Zelanda | Australia | Polinesia
Stati Uniti Grazie.
Può ripetere, per favore?
ogni serie corretta = 3 punti __ / 15 6 Prego.
Come si dice key?
4 Adesso scrivi l’aggettivo corrispondente ai Paesi
“intrusi” del punto 3 . 4 Chiave.

________________________________ ogni frase al posto giusto = 1 punto __ / 9

ogni abbinamento corretto = 2 punti __ / 6
________________________________
totale __ / 100
________________________________
AUTOVALUTAZIONE
________________________________ che cosa so fare in italiano?

________________________________ salutare e presentarmi

fare domande in classe
ogni aggettivo corretto = 4 punti __ / 20 fare lo spelling

26 ALMA Edizioni | DIECI

8 ALMA Edizioni | DIECI

 LA
LAGRAMMATICA
GRAMMATICADEL DELBARBIERE
BARBIERE

9
0| grammatica Vai
Vaisu
suwww.almaedizioni.it/dieciA1
www.almaedizioni.it/dieciA1
eeguarda
guardaililprimo
primoepisodio
episodiodella
dellavideogrammatica. grammatica 0|
Perché ha una grammatica
videogrammatica.

ALFABETO NOME SINGOLARE PRONOMI 7 Completa con il verbo giusto, come nell’esempio.
A a B bi C ci D di E e I nomi possono essere maschili o femminili. 2 Completa con il pronome giusto. Ha󰇮󰇮
1. (Tu – avere) _____________ una matita?
Generalmente i nomi in -o sono maschili, i nomi in -a 2. Io (essere) _____________ di Varsavia. E tu?
F G H acca I J 1. _____ sono austriaca, e _____ di dove sei?

e un vocabolario illustrato
effe gi i i lunga 3. Tu (essere) _____________ di Madrid?
femminili. I nomi in -e possono essere maschili o femminili. 2. _____ è americano? No, è inglese.
K kappa L elle M emme N enne O o 4. (Io – chiamarsi) _____________ Paolo, piacere.
3. _____ ti chiami Anne? 5. Buongiorno, Lei come (chiamarsi) _____________?
P pi Q qu R erre S esse T ti nome in -o maschile zaino 4. _____ è italiana, di Genova. 6. Samuele non (avere) _____________ una penna.
nome in -a femminile matita 5. _____ sei di Venezia? No, _____ sono di Trieste.
U u V vu W doppia vu
6. Ciao, io mi chiamo Romeo, e _____?
7. Lei (chiamarsi) _____________ Flavia.
nome in -e maschile studente 8. Venezia (essere) _____________ una città bellissima.
X ics Y ipsilon Z zeta

con esercizi
femminile chiave
minuscolo MAIUSCOLO AGGETTIVO SINGOLARE: NAZIONALITÀ 8 Scrivi la frase negativa, come nell’esempio.
Un nome in -zione è sempre femminile: lezione, Mir󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮
vocali a, e, i, o, u A, E, I, O, U informazione.
3 Scrivi gli aggettivi nel gruppo giusto, come nell’esempio. 1. Miriam è di Milano.  _____________________
2. Lei si chiama Stella.  _____________________
consonanti b, c, d, f, ... B, C, D, F, ... irlandese | giapponese | turco | peruviano | cinese 3. Ho un quaderno.  _____________________
portoghese | australiano | ungherese | tunisino | greco 4. Alice è americana.  _____________________
ARTICOLO INDETERMINATIVO 5. Lui è il signor Rigoni.  _____________________
GRUPPO 1 GRUPPO 2
PRONOMI casi particolari ir󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰
NOME SINGOLARE

Per ogni lezione, DIECI propone una doppia

IO TU LUI LEI maschile un quaderno davanti a s + consonante:
uno studente 9 Maschile (M) o femminile (F)?
davanti a z: uno zaino M F M F
davanti a y: uno yogurt 4 Completa con la vocale giusta. 1. penna 6. camera
davanti a ps: uno psicologo 2. evidenziatore 7. regalo
1. Said è 2. Eva è

pagina di GRAMMATICA (e la relativa

Generalmente il pronome non è necessario. 3. agenda 8. studente
femminile una lezione davanti a vocale: un’agenda tunisin_. svedes_. 4. quaderno 9. soluzione
Io sono la signora Martini. | Sono la signora Martini.
5. stazione 10. signora

AGGETTIVO SINGOLARE: NAZIONALITÀ FORMALE / INFORMALE 3. María è 4. Motohiro è ARTICOLO INDETERMINATIVO

videogrammatica), con tabelle

Al singolare gli aggettivi finiscono in -o/-a, o in -e. In una situazione formale usiamo il verbo alla terza persona peruvian_. giappones_. 10 Completa con l’articolo indeterminativo, come nell’esempio.
singolare (e il pronome Lei). un documento
1. ______ 6. ______ quaderno
GRUPPO 1 GRUPPO 2
Buongiorno, come si chiama? 2. ______ studente 7. ______ stazione
maschile femminile maschile femminile
Enrico Perugini, e Lei? 3. ______ lezione 8. ______ penna
5 Completa come nell’esempio.

e spiegazioni a sinistra
italiano italiana cinese cinese Caterina Tosi. È di Napoli? 4. ______ dizionario 9. ______ zaino
spagnolo spagnola canadese canadese No, di Bari, e Lei è di Siena? MASCHILE FEMMINILE 5. ______ agenda 10. ______ chiave
Sì.
Stefano è italiano. | Rosa è italiana.
australiano a󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻󰇻
__________________
Simon è inglese. | Jennifer è inglese.
__________________ canadese FORMALE / INFORMALE
ALFABETO __________________ austriaca 11 Seleziona ( ) le frasi formali.

e esercitazioni a destra.
francese __________________
VERBI: PRESENTE 1 Come si scrive? Completa come nell’esempio. spagnolo __________________ 1. Ha un documento, per favore?
2. Sei spagnola?
1. Come si scrive Sylvie?
CHIAMARSI ESSERE AVERE es󰇷󰇷󰇷󰇷󰇷󰇷󰇷󰇷󰇷_____
󰇷󰇷󰇷󰇷󰇷󰇷󰇷󰇷󰇷󰇷󰇷󰇷󰇷_____
el󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰 3. Cosimo, piacere. Tu come ti chiami?
Si scrive _____ _____ _____
e VERBI: PRESENTE 4. Io sono brasiliano, e Lei?

In questo modo, per ogni

_____.
io mi chiamo sono ho 5. Signora Lenzi, è di Firenze?
2. Come si scrive Qiang? 6 Sottolinea il verbo corretto, come nell’esempio. 6. Paola, di dove sei?
tu ti chiami sei hai Si scrive _____ _____ _____ _____ _____.
1. Ciao, come ti chiami / mi chiamo?
lui / lei / Lei si chiama è ha 3. Come si scrive Absbert?
2. Aiko sono / è giapponese. 12 Trasforma le domande da informali a formali, come
Si scrive _____ _____ _____ _____ _____ nell’esempio.
3. Hai / Ho una penna, Nick?

regola è possibile visualizzare

Io mi chiamo Giovanni. | Lei è la signora Grillo. È di Palermo. _____ _____.
4. Lui ti chiami / si chiama Michael. 1. Tu sei messicano? Le󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮󰇮
 ____________________
Hai un dizionario? 4. Come si scrive Heikichi?
5. Il signor Partini è / sei di Siena. 2. Hai un evidenziatore?  ____________________
Con non la frase diventa negativa. Non va davanti al verbo. Si scrive _____ _____ _____ _____ _____
_____ _____ _____. 6. Raul, tu sei / è argentino? 3. Tu ti chiami Luisa?  ____________________
Non sono inglese, sono tedesco. 4. Di dove sei?  ____________________
7. Sei / Sono francese, di Lilla. E tu?
Laura Pausini non è spagnola, è italiana.

immediatamente i relativi
8. Io non ha / ho un’agenda. 5. Io sono canadese, e tu?  ____________________

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140 ALMA Edizioni|| DIECI
ALMA Edizioni DIECI ALMA Edizioni || DIECI
ALMA Edizioni DIECI
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esercizi.
3 vocabolario vocabolario 3
I SOLDI
0,50 C / cinquanta centesimi | 1 C / un euro
3 C / tre euro | 4,60 C / quattro euro e sessanta (centesimi)
LE BEVANDE
caffè cappuccino tè
I SOLDI
1 Quant’è? Completa come nell’esempio.
du󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪󰇪
1. 2,50 C  ____________________________
AGGETTIVI PER IL CIBO
4 Guarda le immagini e sottolinea l’aggettivo corretto.
1. 4.
Anche la sezione di VOCABOLARIO
è organizzata su doppia pagina affiancata:
2. 1 C  ____________________________
pagare: in contanti con la carta di credito 3. 4,20 C  ____________________________
4. 60 C  ____________________________
latte acqua spremuta d’arancia 5. 0,60 C  ____________________________
COME STAI?

a sinistra è disponibile un vero e proprio

il vino rosso / bianco l’acqua naturale / frizzante
I PASTI
Come stai? = Come va?
2 Completa il nome dei pasti. Poi abbina parole e orologi. 2. 5.
Benissimo Bene Così osì Male succo di frutta vino birra 1. RA ZO a. 20:30
2. C AZ N b. 16:30

dizionario illustrato, con le parole della lezione;

I PASTI 3. M E N A c. 13:30
(± 8:00) (± 13:00) (± 16:00) (± 20:00) 4. C N d. 08:30 il dolce cattivo / buono la carne rossa / bianca
colazione pranzo merenda cena Attenzione! Al bar:
Un caffè, per favore! Un espresso, per favore! 3. 6.
IL CIBO E LE BEVANDE
v IL CIBO
biscotti cereali burro
AGGETTIVI PER IL CIBO
acqua naturale
acqua frizzante
vino rosso
vino bianco
3 Guarda le immagini e cerca i prodotti nel crucipuzzle
in ORIZZONTALE

A B I S
o in VERTICALE .

C O T T I T
mentre a destra sono collocati gli esercizi
lessicali.
il tè caldo / freddo il cappuccino
V I B R E V U N N I cattivo / buono

pane panino formaggio

A R A C O C C E S E IL MENÙ
tè caldo/a buono/a G R O P A N E M A F 5 Abbina le parole della lista e i piatti, come nell’esempio.
tè freddo cattivo/a dolci | primi | contorni | secondi | antipasti
frutta verdura insalata F A D O Q U R I L L do󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰󰇰
1. __________: tiramisù, gelato
U P A L B B E T A G 2. __________: prosciutto e melone, bruschetta, affettati
3. __________: lasagne, riso ai funghi, spaghetti
O S S L E L A T T E
In aggiunta a questi apparati,
al pomodoro
pomodoro patata funghi 4. __________: bistecca, pollo arrosto, parmigiana
IL MENÙ V I N O P M L R A E 5. __________: patate fritte, insalata mista
antipasti secondi
O F O R R E I S S U FRASI UTILI
uovo pasta riso

primi contorni
6 Indica con una se usi queste frasi quando ordini
da bere o da mangiare (O), quando paghi (P) o quando
chiedi o prenoti un tavolo (T), come nell’esempio.
DIECI propone anche una sezione
sulla FONETICA, con regole ed esercizi.
O P T
pesce carne pollo 1. Un caffè, per favore.
2. Quant’è?
3. Pronto? Vorrei prenotare un tavolo
per quattro persone.
dolci
4. Posso pagare con la carta?
AFFETTATI prosciutto salame 5. Per me, spaghetti alla carbonara.
6. Il conto, per favore.
7. Io prendo un tiramisù.
8. Avete un tavolo per due?

164 ALMA Edizioni | DIECI ALMA Edizioni | DIECI 165

Infine, è presente anche un ESERCIZIARIO
generale alla fine del volume, che segue
fonetica esercizi la suddivisione delle lezioni (A, B, C, D)
1
LEZIONE

La “musica” della domanda

LEZIONE

1 La lettera h
2 SEZIONE A Buongiorno!
1 Alfabeto
Completa l’alfabeto.
4 Saluti
Completa con le espressioni della lista, come
nell’esempio.
1. buongiorno | ciao | arrivederci | buonasera
e propone esercizi di fissazione, rinforzo
e ampliamento.
La domanda in italiano ha una “musica” (intonazione)
diversa.
52 1a Ascolta le parole e rispondi alla domanda. A – B (bi) – C (_______) – D (di) – E – F (effe) FORMALE INFORMALE
INTONAZIONE ho | hobby | hamburger | hotel | hai | hostess G (_______) – H (_______) – I – L (elle) – M (emme)
N (enne) – O – P (_______) – Q (qu) – R (_______)
frase normale Lei è Marta In italiano la lettera h a inizio parola si pronuncia? S (_______) – T (_______) – U – V (vu) – Z (_______)
domanda Lei è Marta? sì no Lettere straniere:
J (_______) – K (kappa) – W (doppia vu) 2. buongiorno | ciao | arrivederci | buonasera
50 Ascolta le frasi: scrivi ? (punto interrogativo) se è una 1b Ascolta ancora e ripeti le parole. X (_______) – Y (ipsilon)
domanda, o . (punto) se non è una domanda. ARRIVO VADO VIA ARRIVO + VADO VIA
53 1c Ascolta e ripeti. 2 Spelling
1. Tu sei Valerio __ 2. Lei si chiama Paola __ Scrivi i nomi, come nell’esempio.
1. Fa la hostess.
3. Lei è italiana __ 4. Lui si chiama Alfredo __ 1. A – U – GI – U – ESSE – TI – O
2. Hai un hobby interessante.
5. Si scrive così __ 6. Non è inglese __ 3. È un hotel piccolo. A󰈔󰈔󰈔󰈔󰈔󰈔󰈔󰈔󰈔󰈔
_______________________________________
7. È di Milano __ 8. Ha un libro __ 4. Ho venticinque anni. 3. buongiorno | ciao | arrivederci | buonasera
2. ESSE – O – PI – ACCA – I – E
5. Mangio un hamburger.
_______________________________________
2 Come si pronuncia la lettera c?
51 2a Ascolta e completa lo schema con le parole della lista. 2 L’apostrofo 3. CAPPA – A – TI – I – A
_______________________________________ ci󰇧󰇧󰇧󰇧
In queste parole la lettera c si pronuncia come in dieci, 54 2a Ascolta i gruppi di parole e rispondi alla domanda.

0
o come in Carlo? 4. DOPPIA VU – I – ELLE – ELLE – I – A – EMME
un’insegnante | l’operaio | l’azienda | l’ufficio

1. Chiara | 2. Cina | 3. arrivederci
4. chiamarsi | 5. piacere | 6. che | 7. come
8. curioso | 9. americano | 10. francese
si pronuncia come in
dieci
Perché ha i fumetti
un’amica | l’Italia | l’impiegato _______________________________________
5. DI – A – VU – I – DI – E 5 Formale o informale?
Tra l’articolo l’ / un’ e il nome c’è una pausa? _______________________________________ 71 Ascolta e completa. Poi seleziona: formale o
sì no informale?
si pronuncia come in 3 Numeri
Carlo 1.
2b Ascolta ancora e ripeti i gruppi di parole. Risolvi le operazioni e completa il cruciverba, come _________________, mi chiamo Claudia.

di “Vivere e pensare all’italiana”

nell’esempio. E _________________ Ivano, no?
55 2c Ascolta e ripeti. 1 2 No, mi chiamo Manuel, _________________!
D O D I C I Ah, sì, scusa! _________________.
1. Lei è un’amica di Marta. 4. Sara è un’insegnante. 3
2. Pino fa l’impiegato. 5. Dov’è l’ufficio? dialogo: formale informale
3. Ugo fa l’operaio. VERTICALI 2.
4 5
1. 20 - 3 = _________________, sono Martino Filippi.
2d Con la lettera h a inizio parola in generale usiamo __________ Chiara Orlandi, _________________.
2b Adesso ripeti le parole. l’apostrofo. Ripeti i gruppi di parole. Piacere _________________.
6 2. 12 + 6 =

Collocato all’interno dell’eserciziario finale,

c + a, o, u, c / c + h c + i, e l’hamburger | l’hotel | l’hobby | l’hostess __________ dialogo: formale informale
7
americano, come, curioso, Cina, arrivederci, 3. 12 + 8 = 3.
8
Chiara, che, chiamarsi piacere, francese __________ Ciao, _________________ _________________
LEZIONE 3 Carlo, e tu?
5. 7 + 3 =
2c Come si pronunciano queste frasi? Sophie, _________________.

VIVERE E PENSARE ALL’ITALIANA presenta

9 __________
1. Mi chiamo Concetta, piacere. 1 La lettera g Come, _________________?
7. 4 + 1 = Sophie. Si _________________ ESSE – O – PI –
2. Sono di Pechino. 56 1a Ascolta e seleziona la pronuncia corretta. __________ ACCA – I – E.
3. Arrivederci, Rachele!
4. Ciao, io mi chiamo Alice, e tu come ti chiami? 1. funghi ʤi gi 6. biologico ʤi gi
dialogo: formale informale
2. mangi ʤi gi 7. prego ʤo go

divertenti episodi a fumetti ambientati

ORIZZONTALI
3. ragù ʤu gu 8. spaghetti ʤe ge do󰈧󰈧󰈧󰈧󰈧󰈧󰈧󰈧
1. 16 - 4 = __________ 8. 3 - 3 = __________
4. pagare ʤa ga 9. vegetariano ʤe ge 4. 7 + 4 = __________ 9. 2 + 2 = __________
5. gelato ʤe ge 10. paghi ʤi gi 6. 1 + 6 = __________

in diverse città italiane. Ogni episodio illustra

180 ALMA Edizioni | DIECI 184 Edizioni | DIECI
ALMA 181
ALMA Edizioni | DIECI

le vicissitudini di un turista straniero, Val,

e del suo amico Piero, che lo aiuta a districarsi
PARLO IO! in situazioni difficili per chi non conosce
testi: chiara pegoraro

la cultura del nostro Paese.

disegni: valerio paccagnella

E non finisce qui! 1

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188 ALMA Edizioni | DIECI

ALMA Edizioni | DIECI 9

 PAROLE UTILI IN CLASSE
studente lavagna
studentessa

mappa

insegnante

leggere ascoltare scrivere parlare

FOCUS
COME SI DICE?
 Come si dice?
 Si dice libro.

abbinare completare sottolineare

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