Ambiente apprendimento primaria

La scuola primaria e secondaria di primo grado deve essere un contesto che promuove apprendimenti significativi, deve garantire il successo
formativo per tutti gli alunni. Particolarmente importante è il ruolo della biblioteca scolastica, la quale sostiene lo studio individuale e crea
connessioni fra le varie lingue e culture agevolando l’integrazione. Gli alunni arrivano a scuola con un grande bagaglio di esperienze e conoscenze
acquisite fuori dalla scuola anche attraverso i media. La scuola dovrà esplorare e confrontarsi con l’allievo, valorizzando e problematizzando,
l’allievo così riesce a dare un senso e una continuità alle proprie esperienze. La scuola deve attuare interventi adeguati per quanto riguarda le varie
diversità in modo che non diventino disuguaglianze. Le differenze sono sempre presenti: dai livelli di apprendimento ai personali interessi degli
alunni. Particolare attenzione bisogna rivolgere all’integrazione degli alunni con disabilità e a quelli con cittadinanza non italiana. Per essi vengono
attuati percorsi didattici specifici per favorire l’acquisizione della lingua (importante sia per continuare il proprio percorso di studi che per entrare in
relazione con gli altri). Promuovere l’esplorazione e la scoperta, sollecitando gli alunni ad individuare problemi, a fare domande, a mettere in
discussione questioni, cercare sempre nuove soluzioni. Incoraggiare l’apprendimento collaborativo promuovendo la dimensione sociale
dell’apprendimento, facendo cooperare gli alunni in gruppi di lavoro all’interno della classe e anche tra classi di età differenti. Imparare ad
apprender, essere consapevoli di come si apprende, riconoscere le difficoltà, capire gli errori e farne bagaglio, conoscere anche le proprie capacità e
sviluppare autonomia nello studio. L’alunno pian piano si deve impegnare a costruire la propria cultura, riflettendo sempre criticamente. Realizzare
attività didattiche in forma di laboratorio per favorire il dialogo e la riflessione sulle proprie azioni, il laboratorio incoraggia la ricerca e valorizzando il
territorio riesce a far vivere esperienze condivise favorendo la cooperazione, può essere davvero formativo se collocato all’interno di un progetto
didattico pensato e programmato.