ICCS MALEO

SCUOLA PRIMARIA

UDA CLASSI 2 DISCIPLINA: STORIA

SETTEMBRE – OTTOBRE - LE PAROLE DEL TEMPO.

NOVEMBRE
TRAGUARDI PER LO  Usa la linea del tempo per organizzare informazioni,
SVILUPPO DELLE conoscenze, periodi e individuare successioni,
COMPETENZE contemporaneità, durate, periodizzazioni

OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO  Usare gli indicatori temporali
 Disporre fatti ed esperienze in ordine cronologico
 Conoscere alcuni sistemi per la misurazione del tempo.

CONTENUTI
 Successione, durata.

ATTIVITA’
 Lettura ed analisi di storie ed esperienze riferite ai concetti di
successione, durata.
 Utilizzo di alcuni modi/strumenti per misurare il tempo.

VERIFICHE -Conosce le parole del tempo. Strumenti di misura del tempo.

-Ordina sequenze di azioni in base agli indicatori temporali. Distingue tempi
lunghi e brevi.

DICEMBRE-GENNAIO CAUSA- EFFETTO

TRAGUARDI PER LO  Organizza le informazioni e le conoscenze, tematizzando e
SVILUPPO DELLE usando le concettualizzazioni pertinenti.
COMPETENZE
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO  Cogliere il rapporto causa-effetto in semplici situazioni
raccontate o legate al proprio vissuto
 Dedurre l’effetto da una causa o ipotizzare la causa da un
effetto
CONTENUTI
 Rapporti di causalità tra fatti e situazioni

ATTIVITA’
 Individuare relazioni di causa ed effetto
 Usare la cronologia come strumento ordinatore

VERIFICHE -Coglie relazioni di causa ed effetto

-Utilizza nell’esposizione gli indicatori correnti (perché, perciò….)
FEBBRAIO-MARZO FONTI STORICHE
TRAGUARDI PER LO  Organizza le informazioni e le conoscenze, tematizzando e usando le
SVILUPPO DELLE concettualizzazioni pertinenti.
COMPETENZE

OBIETTIVI DI  Collocare sulla linea del tempo fatti attinenti alla propria storia personale
APPRENDIMENTO  Comprendere la necessità di reperire fonti per ricostruire il proprio
passato
 Cogliere trasformazioni subite nel tempo dagli oggetti e dalle persone

CONTENUTI  Testimonianze ed eventi, momenti, figure significative caratterizzanti

la propria storia personale
 Trasformazioni di uomini, oggetti, ambienti, connesse al trascorrere del
tempo

ATTIVITA’  Ricostruzione della storia personale utilizzando le fonti fotografiche,

orali e materiali.
 Ricerca di fonti per la ricostruzione di alcuni aspetti della vita del
passato locale.

VERIFICHE -Conosce i vari tipi di fonte.

-Legge una fonte e ordina i fatti personali e/o familiari

APRILE - MAGGIO LA DURATA

TRAGUARDI PER LO  L’alunno riconosce elementi significativi del passato del suo
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE ambiente di vita.

 Riconosce ed esplora in modo via via più approfondito le tracce

storiche presenti nel territorio e comprende l’importanza del
patrimonio artistico e culturale.

 Usa la linea del tempo per organizzare informazioni, conoscenze,

periodi e individuare successioni, contemporaneità, durate,
periodizzazioni.

OBIETTIVI DI  Cogliere la successione lineare del tempo.

APPRENDIMENTO  Conoscere ed utilizzare alcuni sistemi per la misurazione del
tempo (orologio).
 Comprendere il concetto di durata; riconoscere la durata di fatti
ed eventi.

CONTENUTI  La linea del tempo.

 L’orologio.
 IL concetto di durata.

ATTIVITA’  Sa utilizzare l’orologio nelle sue funzioni.

 Sa usare la cronologia come strumento ordinatore.
 Sa attribuire ad eventi r situazioni la giusta durata.

VERIFICHE -La misurazione del tempo.

-Legge ed utilizza l’orologio.