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Julio 2010
Universidad del Valle de México, 2010
Texto
Amilcar Eli Escalante Bolibar
amilcar.escalanteb@uvmnet.edu
Un agradecimiento especial a:
Juan Antonio Mora Hinojosa, Graciela Díaz Hernandez, Olivia Sotelo Resendez, Lucía
Herrera Gutiérrez, Nicteha Eguren Vargas, Zaida López Reyes y Verónica Aburto
Ibáñez por compartir su experiencia en el Rediseño Curricular 2005 y a Leticia León
Mejía por la recuperación de la información mediante las entrevistas.
1
Contenido
PRESENTACIÓN ............................................................................................................................................. 3
ANTECEDENTES ............................................................................................................................................ 4
Fase III. PRAXIS MES XXI ........................................................................................................................... 6
Resultados................................................................................................................................................. 13
Relativas al ámbito organizacional:......................................................................................... 13
Respecto del ámbito curricular: ................................................................................................ 13
Conclusiones ............................................................................................................................................ 14
Fortalezas ............................................................................................................................................. 14
Debilidades .......................................................................................................................................... 14
ANEXO. COMITÉS INSTITUCIONALES PARA EL DISEÑO CURRICULAR 2004-2005 . 17
REFERENCIAS .............................................................................................................................................. 27
2
PRESENTACIÓN
En estas páginas se describe una visión sintética del diseño curricular, integrada y
basada en la recuperación de documentos y testimonios orales de personas que
estuvieron directamente involucradas en el proceso, a quienes cumplidamente les
agradecemos la información proporcionada en las entrevistas.
3
ANTECEDENTES
La Universidad del Valle de México (UVM) busca la formación integral de las personas
acorde con los cambios del mundo global y a las demandas educativas de la sociedad
mexicana. En la búsqueda de la pertinencia y la calidad educativa ha modificando su
oferta de programas educativos, en congruencia con la dinámica de expansión
institucional, los avances tecnológicos, las transformaciones de los procesos
productivos, las innovaciones en materia educativa y la inserción de nuestro país en la
aldea global del conocimiento.
Estas transformaciones se han realizado en el marco del Modelo Educativo Siglo XXI
(MES XXI), a través de fases sucesivas de diseño y actualización curricular, a saber1:
1987 -1993. Fase I. Con el propósito de instrumentar el MES XXI se realizaron los
procesos de diseño, considerando desde el análisis de teorías curriculares y
psicopedagógicas hasta la elaboración de mapas curriculares para cada programa
educativo con base en el trabajo de comités por áreas de conocimiento. En 1989 se
inició la operación de esta fase.
1993-2003. Fase II. Después del egreso de la primera generación del MES XXI Fase I,
se consideró necesario la revisión y rediseño de los programas educativos. Con este fin
se realizó el PRIMER ENCUENTRO ACADÉMICO MODELO EDUCATIVO SIGLO XXI, RETOS Y
PERSPECTIVAS, en el cual se presentaron las bases conceptuales de la segunda versión
curricular del MES XXI.
El marco para los trabajos de desarrollo curricular fue establecido en el Instructivo para
el Diseño Curricular MES XXI-II y el Manual Básico de Evaluación Curricular. Modelo
Educativo Siglo XXI-II.
1Universidad del Valle de México (2000) Autoestudio Institucional 2000. Documento interno no
publicado.
2 Universidad del Valle de México (2004) Líneas generales para el diseño curricular. documento
interno no publicado.
4
o Primer Encuentro Institucional de Academias Magnas. La Dirección General de
Métodos Educativos convocó a líderes académicos para identificar las necesidades
de cambio de los programas educativos del primer al cuarto semestre (1996).
2000-2001 Actualización Fase II. A los seis años de operación de los programas de
Fase II se realizó su actualización curricular, centrada en la incorporación de nuevos
contenidos, la organización de prácticas y experiencias de aprendizaje, la actualización
de la bibliografía y selección de software. La metodología fue participativa y estuvo
enfocada a la revisión técnica y pedagógica por académicos de la propia institución.
La actualización curricular mantuvo la congruencia con los principios del MES XXI
relacionada con la flexibilidad, la vinculación con el mercado laboral y la formación
integral. Asimismo, se reubicaron o cambiaron asignaturas, sus contenidos y cargas
crediticias. Los programas de licenciatura actualizados entraron en operación en el
segundo semestre de 2002, previa capacitación del personal académico y
administrativo en cada campus.
5
Fase III. PRAXIS MES XXI
El contexto en el que se realizaron los trabajos de la Fase III estuvo singularizado por
las disposiciones emitidas por la SEP en cuanto al sistema de créditos establecidos en
el Acuerdo Secretarial 279 publicado en el Diario Oficial de la Federación el 10 de julio
del 2000.
La necesidad de mejora de los programas educativos fue evidente con base en una
evaluación diagnóstica aplicada a docentes como parte del proceso de registro de
calificaciones.
Los resultados denotaron las debilidades de la operación del Modelo, por lo que se
concluyó la necesidad de llevar al aula los principios establecidos en el MES XXI,
trascendiendo una postura meramente teórica3. El principal reto era reducir la brecha
existente entre la práctica educativa y su correspondencia con el Modelo Educativo.
3 Universidad del Valle de México (2004) Praxis MES XXI. Elementos cuantitativos a considerar para
la fundamentación del diseño curricular. documento interno no publicado.
6
desarrollo de habilidades de los docentes y de los estudiantes. Por ello, la Fase III
PRAXIS MES XXI se propuso4:
4Universidad del Valle de México (s/f) La construcción de una nueva identidad de la UVM.
Documento ppt.
5Universidad del Valle de México (s/f) La construcción de una nueva identidad de la UVM.
Documento interno no publicado.
7
Preparar profesionistas que tengan mayor efectividad en empresas productivas.
Generar productos y servicios que se diferencien por su calidad y confiabilidad.
Formar profesionistas con capacidad de responder velozmente ante la modificación
de los ciclos de producción.
Promover un actuar que considere las preocupaciones y las diferencias personales
con inteligencia emocional.
Manejar adecuadamente la incertidumbre laboral.
Tener capacidad para enfrentar la ambigüedad de procedimientos y clientes.
Contar con la capacidad de trabajar con pocos apoyos administrativos.
Fundamentación:
Perfil de ingreso.
Objetivos curriculares:
Plan de estudios:
6Universidad del Valle de México (2004) Líneas generales para el diseño curricular PRAXIS MES XXI.
Documento interno no publicado, y Universidad del Valle de México (2004) Instructivo para el diseño
curricular PRAXIS MES XXI. Documentos interno no publicado.
9
Mínimo de 2400 horas dentro de la Institución y 2400 de aprendizaje
independiente.
Mapa curricular:
Programas de estudio:
Identificación de la asignatura.
Asignación de horas.
Objetivo general.
Objetivos específicos por Unidad Temática.
Temas y subtemas.
Estrategias de Enseñanza.
Experiencias de Aprendizaje.
Software.
Bibliografía.
Evaluación del curso.
Prácticas extra Aula.
Prácticas académicas, en escenarios internos o externos.
Elementos complementarios:
Catálogos de materias.
Bibliografía.
Software.
Escenarios.
10
Para ello se organizaron comités por cada una de las carreras, conformados por
docentes y administrativos que se habían formado y certificado en el marco PRAXIS.
Estos comités contaron cinco miembros provenientes de diversos campus (anexo 1) y
un líder que fungía como representante y coordinador del grupo, a saber:
11
Adicionalmente, el trabajo se organizó por áreas de conocimiento por campus, como se
indica:
ARTE Y HUMANIDADES
Campus Querétaro Diseño Gráfico
Arquitectura
Diseño de la Moda e Industria del vestido
Diseño Industrial
TECNOCIENCIAS
Campus Lomas Verdes Ingeniería Mecánica Industrial
Ingeniería Mecatrónica
Ingeniería Civil*
Ingeniería en Telecomunicaciones y Electrónica
Ingeniería en Sistemas Computacionales
Ingeniería Industrial y de Sistemas
Licenciatura en Administración de Tecnologías de
Información
ECONÓMICO ADMINISTRATIVO
Campus San Rafael Administración de Empresas
Administración Pública
Relaciones Públicas
Gestión de Negocios Turísticos
Comercio Internacional
Administración de Negocios Internacionales
Economía Financiera
Administración del Capital Humano
Mercadotecnia
Administración de Negocios Gastronómicos
Contaduría Pública y Finanzas
Administración del Deporte y Recreación
CIENCIAS SOCIALES
Campus Tlalpan Ciencias de la Comunicación
Derecho
Pedagogía
Psicología
Relaciones Internacionales
CIENCIAS DE LA SALUD
Campus Chapultepec Químico Farmacéutico Biólogo
12
Otros comités fueron organizados para atender aspectos curriculares específicos como
el rediseño del área sello y el área común, integrados por actores de diversas
disciplinas. El comité pedagógico y de validación interna que tuvo como sede campus
Tlalpan y revisó la documentación generada con base en los requisitos y orientaciones
señalados. Asimismo, el comité normativo integrado por la Dirección General
Académica y la Secretaría Técnica.
A lo largo del proceso se registraron dificultades para coordinar los trabajos colegiados.
El mayor obstáculo consistió en la confusión, desconcierto e inconformidad de docentes
ante la existencia de diferentes versiones de programas de estudio; esta situación fue
producto de la difusión anticipada de los programas elaborados por los comités, incluso
los registrados para RVOE contenían modificaciones realizadas por los asesores
externos encargados de su validación. La sustitución de contenidos fue identificada en
las licenciaturas de Diseño Gráfico y de Comunicación, fundamentalmente.
Resultados
13
o Diseño de asignaturas teórico-prácticas, con énfasis en la práctica profesional con
actividades de aprendizaje independiente.
o Integración del inglés al avance semestral del estudiante (aunque conservaron su
carácter de no curricular).
o Incorporación de la asignatura integradora en cada semestre que permite el enfoque
interdisciplinario.
o Integración de un taller de fortalecimiento al egreso en el noveno semestre.
o Elaboración de las planeaciones didácticas de las asignaturas de los programas
educativos rediseñados de los primeros tres semestres.
o El rediseño contempló la armonización de los programas educativos de la UVM con
los de la Red Sylvan, proceso necesario para que existiera correspondencia de
contenido para futuros intercambios académicos en el área económico-
administrativa y tecnociencias.
Conclusiones
La recuperación de los testimonios que fundamentan este documento se enuncian de
manera puntual las fortalezas y debilidades del rediseño curricular 2005 Fase III Praxis.
Fortalezas
o El trabajo colegiado y la designación de los líderes académicos para el rediseño
curricular.
o La comunicación y el intercambio de experiencias y tendencias educativas.
o La valoración de la experiencia del personal académico de la UVM en el rediseño
curricular.
o Se logró cooperación administrativa y la disposición de los requerimientos
tecnológicos y didácticos necesarios en el proceso de rediseño.
o El impacto de acciones de sensibilización y capacitación en el cambio de actitudes
en la comunidad educativa.
o La integración de los estudiantes en las actividades y proyectos educativos en
Praxis.
Debilidades
o El limitado tiempo del que se dispuso para la modificación curricular, lo que provocó
falta de supervisión por parte de área central y dispersión de la información
generada.
o El insuficiente análisis del contenido de los programas de estudio, lo cual afectó la
fundamentación de los programas. Asimismo, la falta de una revisión formal sobre la
actualización bibliográfica.
o El desequilibrio en la distribución de carreras a rediseñar entre los campus líderes.
o La falta de transparencia en los procesos de revisión y validación, lo que originó
inconformidades y la duplicación de tareas, centradas en la corrección de aspectos
formales y gramaticales.
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o Las confusiones generadas por la existencia de diferentes versiones de los
programas rediseñados, lo que originó la complejidad en la organización
documental.
o Los problemas en la consolidación de la información, de manera particular en la
contaminación de programas con errores.
o La falta de respaldos de información en un área concentradora, para evitar la
pérdida de información.
o La incorporación de personal poco experimentado en el proceso curricular.
o La falta de claridad en los liderazgos, ante los cambios de funcionarios que
encabezaron el proyecto.
De allí que se deriven las siguientes sugerencias para futuros ejercicios de evaluación y
actualización curricular:
15
Finalmente, conviene destacar el impacto y la relevancia que revisten los procesos de
desarrollo e innovación curricular para el logro de los propósitos institucionales y la
mejora continua de los procesos educativos.
Aún continuamos en la Fase Curricular III, y posterior a 2005 se han realizado diversas
acciones y proyectos encaminados a la consolidación gradual de nuestros programas
educativos, lo cual será objeto de análisis en reportes posteriores.
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ANEXO. COMITÉS INSTITUCIONALES PARA EL DISEÑO CURRICULAR 2004-2005
ARTE Y HUMANIDADES
DISEÑO GRÁFICO
ARQUITECTURA
NOMBRE CAMPUS
Susana San Juan León Tlalpan
Eunice Santiago Monterrey Tlalpan
Jaime Borja Ramírez San Rafael
Salvador López Ocaña Lomas Verdes
Daniel Reyes Bonilla Tlalpan
Julia Alicia Moreno Ferias Villahermosa
Edmundo Huitrón Armenta Lomas Verdes
José Cruz López Gómez Lomas Verdes
Hector Segura Carsi Tlalpan
NOMBRE CAMPUS
Miriam Arlette Granados Nájera Lomas Verdes
Jorge Cruz Cordero Lomas Verdes
Víctor Monjarás Ruíz Lomas Verdes
Joseve Muñoz Islas Lomas Verdes
Eduardo Rubén Romo Rivera Lomas Verdes
Dymna Laura Concha Espinoza Querétaro
17
DISEÑO INDUSTRIAL
NOMBRE CAMPUS
Ricardo Salas Zamudio Lomas Verdes
Alejandra Lizaola Lomas Verdes
Gloria Holguín Lomas Verdes
José Eduardo Camacho Granados Lomas Verdes
Larissa Alcauter Rueda Lomas Verdes
Magali Farias Pacheco Lomas Verdes
TECNOCIENCIAS
NOMBRE CAMPUS
José Hugo Razo Castro Lomas Verdes
Ramón Esquivel González Lomas Verdes
Víctor Reyes Santos Lomas Verdes
Juan Andrés Aspiazu Fabián Tlalpan
Marco Antonio Sesma Tlalpan
Aarón Israel Díaz Cano Lomas Verdes
Pedro Hernández Sánchez Lomas Verdes
INGENIERÍA MECATRÓNICA
NOMBRE CAMPUS
Aaron Israel Díaz Cano Lomas Verdes
Miguel Angel Toledo Cuevas Lomas Verdes
Jorge Carlos León Anaya Lomas Verdes
José Hugo Razo Castro Lomas Verdes
Pedro Hernández Sánchez Lomas Verdes
Ramón Esquivel González Lomas Verdes
Victor Reyes Santos Lomas Verdes
INGENIERÍA CIVIL
NOMBRE CAMPUS
Ramiro Vega Madrigal Villahermosa
Javier Ramos Martínez Villahermosa
Roberto García Herrera Villahermosa
Imelda Soberano García Villahermosa
Rosa Gomez Domínguez Villahermosa
18
INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA
NOMBRE CAMPUS
Héctor Manuel Fragosos Trejo Lomas Verdes
Manuel Arévalo Soto Tlalpan
Miguel Angel Toledo Cuevas Lomas Verdes
Carlos Delgado Hernández Lomas Verdes
Miguel Angel Muñoz González Lomas Verdes
NOMBRE CAMPUS
Miguel Ángel Muñoz González Lomas Verdes
Juan Carlos Pérez de León San Angel
Luz María Camelo Insurgentes Norte
Virginia Solano Pineda San Rafael
Diana del Carmen Carrillo Reyes (Villahermosa)
Armando Cruz Cruz (Villahermosa)
NOMBRE CAMPUS
Ubaldo Chávez Morales Querétaro
Fernando Eugenio Ramírez Vera Querétaro
Beatriz Quintero Garcés Querétaro
Erika Jiménez Lomas Verdes
Xóchitl Rojas Toluca
Gregorio Monsivais Querétaro
Joaquín García Domínguez Querétaro
NOMBRE CAMPUS
Ma. Teresa Parra Texcoco
Joaquín García Domínguez Querétaro
Gerardo Sánchez Miranda Querétaro
Ma. Guadalupe Pérez Garza Querétaro
Octavio Mereles Carmona Lomas Verdes
Cecilia Poblete Ibaceta Tlalpan
Sandra Pulido Tlalpan
Emilio Quiroz Ibarra Tlalpan
Ma. Antonieta Vásquez Salas San Rafael
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ECONÓMICO ADMINISTRATIVO
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
NOMBRE CAMPUS
José Francisco Ríos Osornio Querétaro
Gustavo Cunillé Marin Tlalpan
Alejandro Sánchez Vázquez Tlalpan
Alma Toledo Pérez San Angel
José García Sáenz Querétaro
Laura Dinorah Hernandez Solis San Angel
Mario Rodriguez Hernández Lomas Verdes
Liliana Moreno Quiroz Tuxtla Gutiérrez
Ramón Castillo Carrillo Lomas Verdes
Guillermo Murillo Castillo San Rafael
José Luis Martínez San Rafael
Mario Alberto Lemus Córdoba San Rafael
Verónica Lilia Hernández San Rafael
Efrén Carbajal Bello Querétaro
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
NOMBRE CAMPUS
Juan Manuel Hinojosa Mayén Lomas Verdes
Susana Patricia López Caballero Lomas Verdes
Mario Rodríguez Hernández Lomas Verdes
RELACIONES PÚBLICAS
NOMBRE CAMPUS
Verónica Espinosa Aragón Lomas Verdes
Mercedes Jaime Gutiérrez Lomas Verdes
Adriana Goya Orozco Lomas Verdes
NOMBRE CAMPUS
Norberto Moreno Mendoza San Rafael
Sandra Aceves Estrada San Rafael
Gustavo Robledo Rosillo Chapultepec
Martha Ontiveros Hernández Tlalpan
Ma. Isabel Martínez Hernández Lomas Verdes
Gustavo Negrete Negrete San Rafael
María Teresa Andrade Montiel Insurgentes Norte
20
COMERCIO INTERNACIONAL
NOMBRE CAMPUS
Juan José Martínez Salinas Lomas Verdes
David Tovar Covea San Rafael
Luis Manuel Juncos Quiane San Rafael
Ma. Eugenia Díaz Islas San Rafael
Rosalba Cecilia Palacios Lazcano San Rafael
Ana Isabel González Sánchez Querétaro
NOMBRE CAMPUS
Luis Manuel Juncos Quiane San Rafael
Rosalía Cecilia Palacios Lazcano San Rafael
Delia Alejandra García Jiménez Lago de Guadalupe
Heidi Rubach Dinos Lomas Verdes
José Manuel Rivera Zaragoza Lomas Verdes
Olga Guzmán Diez de Sollano Lomas Verdes
Patricia Carrillo Tlalpan
ECONOMÍA FINANCIERA
NOMBRE CAMPUS
Ruth Moreno Meza San Rafael
María Antonieta Estañol Vidrio Villahermosa
Julio Cervantes González San Rafael
Juan Carlos Vázquez Valeriano Texcoco
NOMBRE CAMPUS
Juan Rodríguez Díaz Lomas Verdes
Laura Silvia Muñoz Álvarez Tlalpan
MERCADOTECNIA
NOMBRE CAMPUS
Mónica Mayén Lomas Verdes
Andrés Fernández Lomas Verdes
Lilian Medina Benavides San Rafael
Norma Torres Rodríguez Tlalpan
Claudia Rosete Moral Lomas Verdes
21
Luis Armando Nava Cedano Querétaro
Edgardo Duarte Guergue Querétaro
NOMBRE CAMPUS
Ma. De Jesús Juárez Pérez Lomas Verdes
Marc Senn Gastón Lomas Verdes
Alma Cali Morales Lomas Verdes
Rosa Elena Rodríguez Sánchez Lomas Verdes
NOMBRE CAMPUS
Martha Lilia Uribe Ruiz San Rafael
Bernarda Isaura Del Valle Quijano Lago de Guadalupe
Pedro Efraín Herrera Ibarra Toluca
Eduardo Galicia Negrete Tlalpan
Eduardo Liceaga Díaz Querétaro
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
Ignea Yunuen Hernández Hernández (San Rafael) yhernandez@uvmnet.edu
NOMBRE CAMPUS
Marlene Rohen Isita Lomas Verdes
Santa Flores Tapia San Rafael
Karla Seydi Rojas Hernández Tlalpan
Ma. De Lourdes López Gutierrez Tlalpan
Deyanira Escobar Ruíz Tuxtla Gutiérrez
Ma. Del Carmen Ferrer Lomas Verdes
Araceli Olivares Garduño Tlalpan
Eduardo Carmona González San Rafael
Leonor Sánchez Rodriguez Tlalpan
Lourdes Cortés Esparza Tlalpan
Marcela Moreno Cueto Tlalpan
Ruth Jiménez Tlalpan
Gabriela E. Ahumada Gastélum Querétaro
22
DERECHO
José Luis Martín Salvidea Palma (Tlalpan) msalvidea@uvmnet.edu
NOMBRE CAMPUS
Eduardo Boyoli Martín del Campo San Rafael
Abelardo Argüello Ortega San Rafael
José Luis García Romero Querétaro
Félix Corominas Ruíz Lomas Verdes
Lidia López García Toluca
Lizbeth Alicia Hernández Cayón Tlalpan
Juan Carlos Rebolledo López Tlalpan
PEDAGOGÍA
NOMBRE CAMPUS
Víctor Manuel Mendoza Lomas Verdes
Lucía Teresa García Córdoba Lomas Verdes
Javier Rafael García García Lomas Verdes
Blanca Estela Ortiz Oscoy Lomas Verdes
Jacqueline Rebolledo Costés Lomas Verdes
Berta Aurora López Castillo Lomas Verdes
Patricia De la Cruz Moreno Lomas Verdes
Raúl Mejía García Lomas Verdes
Irma Aquino Lomas Verdes
Verónica León Domínguez Lomas Verdes
Sergio Salinas Carmona Lomas Verdes
Miriam Basurto Ruíz Lomas Verdes
Martha Estévez Ancira Lomas Verdes
Carlos Ángel Hoyos Medina Lomas Verdes
Gloria Romero Carvajal Tlalpan
PSICOLOGÍA
Gabriela Estrada González (Tlalpan) gestrada@uvmnet.edu
NOMBRE CAMPUS
David Pacheco Álvarez Tlalpan
Juan Antonio Paez Nájera Lomas Verdes
María del Carmen Galindo Texcoco
Paloma De Hinojosa Vallejo Querétaro
Diana Arboleda Ramírez Tlalpan
Ivette Márquez Ramírez Querétaro
Ma. Elena Suero Rosello Querétaro
Eduardo Benito Espinola Esparza San Rafael
Leticia Morales Álvarez San Rafael
Arturo Montes Ordaz San Rafael
Eliseo Bautista Nercado Lomas Verdes
Ma. Angelina Aguilera Gómez Lomas Verdes
Guadalupe Salomé García Tlalpan
María Eugenia Chávez Querétaro
Jaime Alberto Reyes Rosales Texcoco
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RELACIONES INTERNACIONALES
NOMBRE CAMPUS
Alma Beatriz Grajeda Jiménez Texcoco
Guadalupe Verónica Méndez Díaz Tlalpan
José Ortiz Adame Querétaro
José Antonio Montero Orozco San Rafael
Gerardo Martínez Vara Tlalpan
Armando Francisco Azua García Lago de Guadalupe
Elizabeth Julieta Salazar Campos Lomas Verdes
Juan Roberto Reyes Solís Querétaro
CIENCIAS DE LA SALUD
NOMBRE CAMPUS
Graciela Muñoz Ramírez Chapultepec
Adolfo Benjamín Fernández Fernández Chapultepec
DESARROLLO UNIVERSITARIO
NOMBRE CAMPUS
Maria Cecilia Canseco Cortés San Angel
Ana Lilia Sánchez Barrientos Lomas Verdes
Lorna Santín Hodges Asesora Centro de
Valores
Consuelo Chávez García Oficinas Generales
Polanco
Rubén Leo Salinas Oficinas Generales
Polanco
NOMBRE CAMPUS
Yolanda Hernández Arciniega Polanco
Consuelo Chávez García Polanco
Rubén Leo Salinas Polanco
Angelica Cifuentes Calderón Lomas Verdes
24
FORMACIÓN CULTURAL (antes Formación Profesional, Cultura y Arte)
Carlos Monterrubio Solís (Lomas Verdes)
Elizabeth Manning Martínez (Polanco) emanning@uvmnet.edu
NOMBRE CAMPUS
Randolfo González de la Mora San Rafael
Angélica Cifuentes Calderón Lomas Verdes
Consuelo Chávez García Polanco
Rubén Leo Salinas Polanco
NOMBRE CAMPUS
Desiree Caudllo Silvia Asesora del Centro
de Valores
Consuelo Chávez García Polanco
Rubén Leo Salinas Polanco
DESARROLLO EMPRENDEDOR
Gustavo Adolfo Cunille Marín (Tlalpan) gcunille@hotmail.com
NOMBRE CAMPUS
Ramón Castillo Carrillo Lomas Verdes
Jorge Vera Martínez Insurgentes Norte
Luis Flores Morgado San Angel
Victor Mercado Pérez San Rafael
PROSPECTIVA
Carlos Muñoz Razo (San Rafael) cmunoz@uvmnet.edu
NOMBRE CAMPUS
Carlos Fernández Paniagua San Rafael
Jesús Gutierrez Solís San Rafael
Gilberto Peralta Alemán Lomas Verdes
Luis Rubén Monroy Manzano Lomas Verdes
María de la Luz Rodrigo Palacios Tlalpan
Juan Antonio Martínez González Chapultepec
Juan Manuel Campos Sánchez San Rafael
Nidia Margarita Paniagua Tuxtla
Arturo Campos Aparicio San Rafael
Ernesto A., Pérez Mendía San Rafael
NOMBRE CAMPUS
Jesús Ismael Gutiérrez Solís San Rafael
Luis Míreles Flores San Rafael
Manuel López de la Parra San Rafael
25
Ranulfo Ramírez de Santiago San Rafael
Leticia Ovalle Castro Tlalpan
Alfonso Ortega Aguirre Tlalpan
Noemí L. Amao Chapultepec
Graciela González Lomas Verdes
Gilberto Peralta Alemán Lomas Verdes
CALIDAD
Alejandro Sánchez Vázquez (Tlalpan) alex57@terra.com.mx
NOMBRE CAMPUS
Nicolás Violante González Chapultepec
Enrique Mondragón Olvera Lomas Verdes
Gilberto Peralta Alemán Lomas Verdes
Rossana Cruz Neri Tlalpan
DavidDDavid René Thierry García Tlalpan
DESARROLLO EMPRESARIAL
COMUNICACIÓN EFECTIVA
Ma, de Lourdes López Gutierrez (Tlalpan) mllopezg@uvmnet.edu
NOMBRE CAMPUS
Santa Flores Tapia San Rafael
Alejandra Alfaro Sánchez Tlalpan
Janis Ortúzar Reyes del Campillo Tlalpan
Brenda Rendón Romero Querétaro
Deyanira Escobar Ruíz Tuxtla
Marlene Rohen Lomas Verdes
Ma. Carmen Ferrer Lomas Verdes
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REFERENCIAS
Documentales
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Entrevistas
Entrevista a Leticia Lucía Herrera Gutiérrez realizada por Leticia León Mejía, Ciudad de
México (19 octubre de 2009).
Entrevista a Nihteha Egurén Vargas realizada por Leticia León Mejía, Ciudad de México
(19 octubre de 2009).
Entrevista a Zaida López Reyes realizada por Leticia León Mejía, Ciudad de México (21
octubre de 2009).
Entrevista a Verónica Aburto Ibáñez realizada, por Leticia León Mejía, Ciudad de
México (21 octubre de 2009).
Entrevista a Graciela Díaz Hernández realizada, por Leticia León Mejía, Ciudad de
México (22 octubre de 2009).
Entrevista a Olivia Sotelo Reséndez, realizada por Leticia León Mejía, Ciudad de México
(23 octubre de 2009).
Entrevista a Juan Antonio Mora Hinojosa, realizada por Leticia León Mejía, Ciudad de
México (27 octubre de 2009).
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