SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN

BIOLOGIA

MODALIDAD MIXTA

MATERIA: OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE I

ASESOR: MTRO. JOSÉ MARCELO GONZÁLEZ CAMARGO

ALUMNO: INDALECIO CANO HERNÀNDEZ

No. LISTA: 4

QUINTO SEMESTRE

TERCER GRADO

CUAUTLANCINGO, PUE., MAYO DE 2011

 CONTENIDO

PRESENTACIÓN

IMPORTANCIA DE OPD

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA

DOCUMENTO AUTORIZADO POR LAS AUTORIDADES

CORRESPONDIENTES

EVIDENCIAS DE DOCUMENTOS

EVIDENCIAS DE FOTOGRAFÍAS
 IMPORTANCIA DE OPD

El cursar la Licenciatura en Educación Secundaria de la Especialidad

en Biología de la modalidad mixta en la Escuela Normal Superior Federalizada
del Estado de Puebla y de acuerdo al Plan de Estudios de la licenciatura en
Educación Secundaria (SEP, 1999) vigente tiene como propósito brindarme
una formación centrada en el conocimiento y comprensión de los procesos de
desarrollo de los adolescentes, las características de la escuela secundaria y
trabajo en el aula, la dinámica de los contenidos propios de la especialidad y el
desarrollo de las competencias didácticas para su enseñanza en la escuela.

En este documento presento mi plan de trabajo de la primera jornada de

observación y practica docente durante la semana comprendida del 29 de
noviembre al 3 de diciembre del año 2010, durante tres días de acuerdo
con el horario establecido se cumplió con la jornada de trabajo, y se le puso
mayor atención y cuidado a la asignatura de ciencias I con énfasis en
Biología para posteriormente desempeñarme académicamente con los
alumnos de secundaria y observando la relación y comunicación que se
tiene entre adolescentes y maestros.
 PROPÓSITO

Esta asignatura se compone de dos cursos que se imparten en el primer

y segundo semestres de la licenciatura; el primero se concentra en la
educación primaria, el segundo trata de los propósitos y contenidos principales
de la educación secundaria.

Al estudiar los temas y realizar las actividades de estos cursos se

pretende que nosotros como estudiantes normalistas: a) adquieramos un
conocimiento global y sistemático de las finalidades y la función social de la
educación básica, e identifiquemos la continuidad y complejidad creciente
entre los propósitos educativos de la educación primaria y secundaria, b)
conozcamos los propósitos y contenidos fundamentales de la educación
secundaria, la relación entre las diversas asignaturas y los rasgos generales de
los enfoques de enseñanza, de tal forma que, desde el principio de nuestra
formación, ubiquemos el sentido del trabajo con una asignatura y los retos
principales a la que nos enfrentaremos en su enseñanza de los adolescentes.