Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Perché la scuola assolva pienamente alla sua missione educativa deve riflettere su se stessa e
individuare i suoi punti di sofferenza per attivare piani di miglioramento e mettere a frutto il suo
potenziale, così come individuare i punti di forza per poterli valorizzare e potenziare . Il corpo
docente è consapevole di ciò e, sentendosi stimolato anche dagli attuali orientamenti di
autovalutazione, dal sistema di valutazione INVALSI, dalla sperimentazione del modello di
certificazione delle competenze, avverte la necessità di promuovere azioni di autorevisione e
autoregolazione dei percorsi didattici.
Settembre / ottobre :
Fine Gennaio:
o somministrazione delle prove omogenee a cura degli insegnanti delle classi parallele
(tempi e modi potrebbero essere gli stessi stabiliti dall’INVALSI) -
o correzione delle prove a cura degli stessi insegnanti somministratori e compilazione delle
griglie di valutazione che permetteranno di attribuire, per ogni alunno, un punteggio
oggettivo per ogni prova , in base al numero di errori effettuati .
o tabulazione dei esiti in appositi quadri riepilogativi, così da avere una visione d’insieme
significativa della situazione generale. (in tal modo si potranno effettuare confronti:
Inizio II quadrimestre:
Maggio: sulla base degli stessi obiettivi di apprendimento selezionati per la rilevazione degli
apprendimenti, individuazione di compiti di realtà in grado di verificare le competenze e
predisposizione di una griglia di valutazione relativa a tutte le componenti che presiedono alla
manifestazione di una determinata competenza.
Tipologia delle prove da somministrare
Prove strutturate :
o Item V / F
o Scelte multiple
o Corrispondenze
o Completamenti
o Risposte chiuse
Prove semistrutturate :
o Saggi brevi
o Riassunti
o Risposte aperte
o Esercizi
Istituto Comprensivo n°4 – “ C.Collodi – L. Marini “
Centro Territoriale Permanente per l’Educazione degli Adulti
Via Fucino, 3 – 67051 – Avezzano (AQ)
Alunno/a …………………………………………………………………………………….
Lettura e comprensione
A lettura strumentale/ B lettura e comprensione)
6 prove – n° 35 test
LUNA
LANA
LINA
BEFANA
Pallone
Colore
Tesoro
Zaino
TEGOLA
DENTINO
Prova2 - n° 3 test ( B lettura e comprensione)
Leggi e colora
PROVA 5 n° 5 test ( B lettura e comprensione )
Prova 1 – test 9 -
ALANO
--------------------------------------------
--------------------------------------------
SALAME Ragnatela
-------------------------------------------- --------------------------------------------
Colorato
--------------------------------------------
---------------------------------------------
Triciclo
--------------------------------------------
--------------------------------------------
-
Organetto
---------------------------------
--------------------------------------
Prova 2 – 9 test
Osserva e scrivi
Prova 3 - 7 test
----------------------------------------
----------------------------------------
----------------------------------------
----------------------------------------
-----------------------------------------
-----------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------
-------------------------------------------
-------------------------------------------
Prova 4 - 12 test
Prova 1- n °1 test
Gatto Cane
Bianco Grigio
Insetti Topi
Coda Naso
Prova 3 – 1 test
Bosco Città
Strega Principessa
Mago Drago
Prova 5 – n°10 test
Prova 1 – n° 12 test
Prova 2 – n° 8 test
A 7
B 11
C 9
Prova 3 – n° 5 test
4 6 2 9 5
8 6 5 1 7
7 4 2
6 8 1
7 5 3
Spazio e figure
(A – eseguire percorsi / B localizzare e usare indicatori spaziali)
6 Prove – tot. 30 Test
ASCOLTO
3 prove – Tot. n° 20 test
Prova 1 – n° 5 test
Fa i collegamenti
Prova 2 – n° 5 test
Colora l’oggetto
Prova 3 – n°10 test
Fa i collegamenti numeri -quantità