Organización: Una Habilidad Crucial para su

Hijo con Discapacidad de Aprendizaje

Por Bonnie Z. Goldsmith
Publicado: 1 de Octubre del 2009.

¡Si tan sólo pudieras organizarte!

¿Cómo puedes encontrar algo aquí?
¿Tienes que entregar el informe mañana? ¿Y no lo has empezado?
¿Cómo pudiste haber olvidado el entregar la tarea? ¡Te ayudé a
hacerla!

¿Qué es algo que hace un día infeliz para los padres? Recibir una
llamada telefónica o correo electrónico de la escuela, en el que le
informan que su hijo(a) -quien pudo haber pasado muchísimo tiempo
haciendo la tarea - no ha entregado nada durante las últimas seis
semanas. Esta llamada de atención puede ser la primera indicación de
que su hijo está teniendo problemas en la escuela. La información es
doblemente desconcertante cuando se encuentra, enterrado en la
pesada mochila de su hijo(a), un montón de tareas completas que
nunca fueron entregadas.

Una charla con su hijo y el maestro puede revelar que la falta de

tareas es sólo una parte del problema. Su niño también entregar tarde
los trabajos, llega tarde a clase, y frecuentemente sin los materiales
necesarios, además de que le faltan libros de la biblioteca. A pesar de
que su hijo es inteligente y quiere tener éxito en la escuela, algo está
interfiriendo. Especialmente para los niños con dificultades de
aprendizaje (DA) o Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), ese
"algo" es la habilidad de la organización.

¡Usted Conoce a su Hijo!

De todos los hábitos cerebrales de pensamiento, conocidos también
como habilidades directivas, la organización es una de las más
importantes, especialmente para los niños con dificultades de
aprendizaje. Los niños con DA o ADHD que son desorganizados a
menudo son también etiquetados como perezosos, desmotivados - e
incluso retadores. Usted puede ser una de las pocas personas en la
vida de su hijo que entiende que las dificultades de aprendizaje
complican su desarrollo de las habilidades de organización.
Todas las habilidades directivas están relacionadas. El niño que no
inicia un informe sino hasta la noche antes de su entrega, puede tener
dificultades para estimar cuánto tiempo le tomará un proyecto. Su niño
puede entrar en pánico cuando una tarea parece difícil. Puede sentirse
abrumado tratando de hacer malabares con varios proyectos, o
simplemente no saben cómo planificar, comenzar y seguir adelante
con los pasos necesarios para terminar un trabajo asignado. Todos
estos son aspectos de la organización, una habilidad crucial que nos
permite hacer lo que hay que hacer -hornear un pastel de cumpleaños,
elaborar en equipo la agenda para una reunión, o realizar un proyecto
de ciencias.

Su niño puede entender claramente el valor de estar organizado, pero

no tener la menor idea de cómo empezar a organizarse. Ahí es donde
usted puede proporcionar valiosa asistencia y apoyo.Ayudar a su hijo a
aprender habilidades de organización puede ser todo un reto para
ambos. No existe una receta para la organización. Lo que funciona un
año escolar o para una clase, no va a funcionar para el otro. Sin
embargo, si mantiene la flexibilidad, puede ayudar a su hijo a
reconocer , mejorar y solucionar sus problemas de organización.

Estrategias a Corto Plazo

Para ayudar a su hijo, piense primero en estrategias a corto plazo que

se centren en determinadas tareas o proyectos. Cuando los plazos de
entrega de sus propios proyectos se acercan y no tiene un plan para
abordarlos, probablemente se sentirá fuera de control, tal vez incluso
entre en pánico, los niños desorganizados se sienten de la misma
manera. Pueden sentirse impotentes frente a cualquier tarea que no
sea ni fácil ni corta. A medida que la escuela se torna más difícil, estas
frustraciones van en escalada y el autoestima de sus hijos en bajada.
Trabajar en múltiples proyectos se hace tan difícil que los niños
pueden optar por no hacerlo y simplemente dejar todo. Usted puede
ayudar a su hijo a evitar este patrón destructivo.

Empiece por convencer a su hijo - a través de su paciencia,

entusiasmo, y buen ejemplo - de que las habilidades de organización le
ayudarán a sentirse mejor consigo mismo. A nadie le gusta sentirse
fuera de control o en una pendiente resbaladiza hacia el fracaso. Su
hijo quiere ser más independiente, desea que usted deje de insistir
sobre el trabajo escolar, y anhela evitar las poco alentadoras
conferencias de padres y maestros. Ayude a su niño a ver que aún las
más pequeñas mejoras harán su vida más fácil.Recuerde que sólo hay
un criterio para un sistema de organización: tiene que funcionarle a su
hijo. La comunicación abierta es muy importante para usted para
poder abordar el problema sin ser crítico o sin culparlo. Las alianzas
entre padres y maestros son esenciales para ayudar a los niños a tener
éxito, la alianza con su hijo es también fundamental. Incluso los niños
más pequeños deben participar en la búsqueda de soluciones. Ningún
sistema funcionará si su hijo no se involucra.

El Poder del Estímulo y el Ejemplo

La clave de la organización es pensar. ¿Cuál es la forma más eficiente

para terminar este proyecto a tiempo? ¿Que me ayudará a recordar
hacer mi tarea y entregarla? ¿Cómo puedo encontrar rápidamente los
materiales que necesito? Tenga la seguridad que puede ayudar a su
hijo a mejorar su organización con estrategias simples y graduales.

No es necesario gastar dinero en un gran número de carpetas o el

software más reciente. Su bien más preciado es su conocimiento
inigualable sobre lo que hace a su niño flaquear. Ayude a su niño a
encontrar la estrategia que funcionará l .Ayude a su hijo a ser flexible,
ya que las preferencias de los niños cambian al igual que los requisitos
de los maestros. Busque una forma rápida y fácil para comenzar la
organización: un planificador simple que revisen juntos todos los días,
una rutina para vaciado y acomodar la mochila, un horario para hacer
la tarea diaria, para el estudio y para la revisión.

Muéstrele a su hijo la importancia de la organización en la vida

cotidiana. Fomente la planificación en casa mediante la publicación de
un calendario familiar y la participación de su hijo para mantenerlo
actualizado. Enseñe a su hijo cómo los deberes de un miembro de la
familia afectan a los demás. Una cita con el dentista, una conferencia
de la escuela y los ensayos del coro, no todos pueden suceder en un
día, sin una planificación considerable. Haga hincapié en cómo la
planificación ahorra tiempo. Una lista de compras le da sentido a un
viaje al supermercado.

Si usted es una persona que confía en las listas, una agenda o en un

dispositivo PDA, hable con su hijo acerca de cómo el dispositivo de
organización personal funciona (o cuáles son sus debilidades). Sea
honesto acerca de sus propias frustraciones con la organización, para
que su hijo entienda que la organización es una habilidad que mucha
gente - incluso los adultos - luchan por dominar.

La Seguridad de las Rutinas

Todos nosotros desarrollamos rutinas y hábitos a través del día. Su hijo

se beneficiará mucho al saber qué esperar durante un día escolar
típico y durante la semana. Llevar un seguimiento de las tareas por
escrito en una agenda cada día (o escribir entradas diarias en un
calendario en línea) le dará a su hijo un recordatorio visual de lo que
debe hacer.

Un planificador de algún tipo es de vital importancia para la

organización. Usted probablemente sepa mejor qué tipo organizador
funcionará para su hijo, pero discútanlo juntos. Si el planificador con el
que empezaron no funciona, ayude a su hijo a hacer los cambios
necesarios. Mantenerse organizado implica la creación de un sistema y
adherirse al mismo. El sistema más adecuado para su hijo pudiera no
ser uno que usted podría seguir, y las preferencias de su hijo puede
cambiar con la edad.

Su gran ventaja como padre es su conocimiento profundo de la

personalidad de su hijo, sus fortalezas y desafíos. Considere la forma
en que piensa y trabaja su hijo. ¿Qué hace que su hijo se sienta bien o
mal? A algunos niños les encantan las carpetas de diferentes colores y
un arcoiris de marcadores y notas adhesivas, mientras que otros se
ponen nerviosos al sólo mirarlos. La organización tiene que hacer que
su niño se sienta mejor.

Dividan Grandes Tareas en Pequeños Pasos

Ayude a su niño a aprender a planificar, mostrando cómo reducir las

tareas en partes más pequeñas. La mayoría de los maestros brindan
instrucciones para los proyectos y tareas grandes, generalmente con
plazos intermedios. Pueden incluso distribuir listas de cotejo para que
los niños pueden marcar cada paso cuando esté terminado. Usted, sin
embargo, conoce mejor a su hijo. Si las tareas intermedias
establecidas por un maestro siguen siendo demasiado grandes para su
hijo para manejarlas sin tensión extrema, ayude a su hijo a simplificar
y analizar cada paso. Si su hijo necesita más plazos para sentirse
capaz de avanzar en una tarea, agregue más fechas a la lista del
profesor. Guíe a su hijo a concentrarse en una tarea a la vez.

Introduzca a su niño a la satisfacción de marcar las tareas

completadas. Ayude a su hijo a salir de la abundante lista de
requerimientos dentro de un proyecto complejo. Juntos, y con el
asesoramiento de los profesores de su hijo, establezcan metas
realistas. Reconozca todos los signos positivos. No espere perfección e
incluso coherencia. Cada avance elimina un poco de ansiedad.
Reduzca el estrés de su hijo (y el suyo propio) paso a paso.
La Actitud lo es Todo

Lo mejor que pueda, mantenga la actitud constructiva hacia las

dificultades de organización de su hijo. No lo critique. Niéguese a
pensar en su hijo como perezoso, desmotivado o incompetente. Déle a
su hijo algunas cosas positivas que decir para sí mismo:

- Voy a lograrlo.
- He hecho mi mejor esfuerzo.
- Buen trabajo
- Esto es más fácil que la semana pasada.

"Esto es más fácil que la semana pasada." Es cómo música para tus
oídos! Las habilidades de organización son fundamentales para el éxito
en la escuela y en el mundo. Los niños con discapacidad de
aprendizaje necesitan apoyo adicional, orientación y práctica, a
medida que aprenden a organizarse y planificar. Usted es el socio más
valioso de su hijo en esta tarea.

Bonnie Z. Goldsmith ha trabajado en el campo de la educación a lo

largo de su vida profesional. Tiene una amplia experiencia como
escritora, editora y profesora.

Este artículo es posible gracias al aporte de la Fundación Oak.