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Amnesia infantil:
- En la mayoría de los seres humanos cubre los primeros años de infancia. ( hasta el 6° o 8° año)
- Es la culpable de no otorgarle una importancia adecuada al periodo infantil en el desarrollo sexual.
- Deja profundas huellas en la vida anímica y son determinantes para todo desarrollo posterior.
- Consiste en un mero apartamiento de la conciencia (represión) [amnesia semejante a la que
observamos en el neurótico]
- Convierte la infancia del individuo en un tiempo anterior (pre-histórico) y oculta los comienzos de
su propia vida sexual.
- Es comparable en el estado anímico del niño con el psiconeurótico; ya que la sexualidad del
psiconeurótico, conserva el estado infantil; o ha sido remitida a este estado.
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- Durante este periodo de latencia total o parcial se edifican los poderes anímicos que mas tarde se
prestaran como inhibiciones en el camino de la pulsión sexual y angostaran su curso a la manera
de unos diques (asco, vergüenza, reclamos en lo estético y moral).
Formación reactiva y sublimación:
- Sublimación Desviación de las fuerzas pulsionales sexuales de sus metas y su orientación hacia
metas nuevas. Su comienzo está en el periodo de latencia sexual de la infancia.
- Mecanismo de sublimación:
o Las mociones sexuales pueden ser:
Inaplicables: si las funciones de la reproducción están diferidas
• Carácter principal del periodo de latencia.
Posterior a la castración
Implica la sofocación de las pulsiones.
No es completa, ya que el niño no se
libera completamente de las pulsiones
sexuales, sino que se detiene a
aminorar las nuevas excitaciones.
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Autoerotismo:
- La Pulsión no se satisface en el cuerpo propio; es autoerótica
- Los labios del niño se comportaron como una zona erógena y la estimulación por el cálido aflujo
de leche fue la causa de la sensación placentera. (Si esto persiste hasta su vida adulta, gustará de
besos perversos, de tomar y fumar. Si existe una represión, esta invadirá la pulsión de nutrición,
dándole asco comer)
- Al comienzo la satisfacción se asocio a la satisfacción de alimentarse.
- Sin embargo, la necesidad de repetir la satisfacción se divorcia de la necesidad de buscar alimento.
- El quehacer sexual se apuntala primero en una función (alimentarse) que sirve para la
conservación de vida. Más tarde se independizan de ella.
- Al independizarse, el niño prefiere una parte de su propia piel porque le resulta mas cómodo,
porque así se independiza del mundo exterior al que no puede aun dominar. y de esta manera se
gestiona una segunda zona erógena.
- 3 caracteres esenciales de una exteriorización sexual infantil.
1. Nace apuntalándose en una de las funciones corporales importantes para la vida.
2. Es autoerótico, todavía no conoce un objeto
3. Su meta sexual se encuentra bajo el imperio de una zona erógena.
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- ENTONCES para la producción de una sensación placentera, la cualidad del estímulo es más
importante que la parte del cuerpo que se elija. [niño “chupeteador” busca en su cuerpo una parte
para frotar con fruición y luego este pasa a ser su predilecto]
- Esta capacidad de desplazamiento reaparece en la sintomatología de la histeria
Meta sexual Infantil:
- La meta sexual de la pulsión infantil consiste en producir la satisfacción mediante la estimulación
apropiada de la zona erógena que, de un modo u otro, se ha escogido. Para que se cree una
necesidad de repetir, tiene que haberse vivido antes.
- La necesidad de repetir la satisfacción se da por:
1. Un peculiar sentimiento de tensión que posee el carácter de displacer
2. Una sensación de estímulo o picazón condicionada centralmente y proyectada a la zona
erógena periférica.
- La meta sexual sustituye la sensación de estimulo proyectada sobre la zona erógena, por aquel estimulo
externo que la cancela al provocar la sensación de satisfacción.
- Para cancelar un estimulo se requiere de un segundo estimulo aplicado al mismo lugar.
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Más tarde, este “regalo” cobrará el significado de hijo; ya que da a luz por el intestino.
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El enigma de la esfinge:
- Lo que pone en marcha la actividad investigativa del niño son fines prácticos, quiere saber de dónde vienen
los niños y supone que todos los seres poseen un genital como el suyo.
- La entrada de un nuevo niño, lo vuelve reflexivo y penetrante. Esto provoca el despertar de la
pulsión del saber.
- Aparece el enigma de la esfinge, que es el origen de los niños.
(Complejo de castración)
Esto cumple un importante
papel en la construcción de
múltiples perversiones.
El niño cree firmemente en la universalidad del pene pero debido al complejo de castración abandona esta creencia
(al comprobar que la mujer no tiene pene supone que ha sido castrada). El efecto de esta «amenaza de castración»
es, como corresponde a la alta valoración del órgano amenazado, extraordinariamente profundo y duradero. Todos
estos hechos no contradicen, ciertamente, la teoría sexual infantil de que la mujer posee, como el hombre, un pene
(el clítoris). La niña muestra un vivo interés por los genitales masculinos y es presa de la envidia del pene al punto
de desear ser un varón
Organizaciones Pre-genitales:
- Son aquellas organizaciones d la vida sexual en q las zonas genitales todavía no han alcanzado su papel
hegemónico.
- Dos etapas de las organizaciones sexuales pre-genitales:
1°organización sexual pre-genital: (Ej: chupeteo)
Oral o canibálica
Actividad sexual no separada de la nutrición
Meta sexual consiste en la incorporación del objeto
El objeto de una actividad, puede también ser objeto de otra actividad.
2° organización sexual pre-genital:
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Sádico-anal
Existe una polaridad sexual (Hay una parcialidad; activo y pasivo; dar o no dar)
Existe un objeto ajeno
La actividad es producida por la pulsión de apoderamiento, a través de la zona erógena.
Zona erógena musculatura del intestino. (si expulsa o no expulsa heces)
Falta la organización y subordinación a la función de reproducción.
Ambivalencia:
- Son los pares de opuestos pulsionales que están plasmados en un grado aproximadamente igual.
- Esta organización sexual puede conservarse a lo largo de toda la vida y atraer hacia si buena parte de la
práctica sexual.
- Predomina el sadismo y la zona anal en papel de cloaca.
*Para completar el cuadro de la vida sexual infantil Freud agrega que en la niñez ya se elige el objeto como la que
se supone se realiza característicamente en la pubertad, siendo este el máximo acercamiento posible durante la
infancia a la conformación definitiva de la vida sexual luego de la pubertad.
*La unificación de las pulsiones parciales y su subordinación a los genitales al servicio de la reproducción es la
última fase por la que atraviesa la organización sexual.
Excitaciones mecánicas:
- Son excitación sexual mediante sacudidas mecánicas del cuerpo (juegos de movimiento pasivo, hamacados
o arrojados al aire, paseos en tren y la sensación de movimiento)
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- Si mas tarde hay represión; habrá un vuelco hacia el contrario de estas sensaciones placenteras. (En su
adolescencia reaccionaran con nauseas si son mecidos, o en viajes de tren o autobús, les causará ataques de
angustia, etc.)
Actividad muscular:
- La actividad muscular constituye para el niño una necesidad de cuya satisfacción extrae un placer
extraordinario.
- El placer provocado por las sensaciones de movimiento pasivo es de naturaleza sexual o genera excitación
sexual.
- La inclinación a trabarse en lucha con determinada persona mediante la musculatura son buenos signos de
que se ha elegido como objeto a esa persona.
- El enlace infantil entre juegos violentos y excitación sexual es codeterminante de la orientación
preferencial que imprimirán más tarde a su pulsión sexual.
Procesos afectivos:
- Los procesos afectivos más intensos, aún las excitaciones terroríficas, desbordan sobre la sexualidad.
- Muchos afectos displacenteros, como el miedo, una angustia o el espanto, se vinculan a la sexualidad, así
como las sensaciones de dolor provocan efecto erógeno constituyendo las raíces de la pulsión
sadomasoquista.
Trabajo intelectual:
- La atención en una tarea intelectual, el esfuerzo mental, tienen por consecuencia una excitación sexual en
personas jóvenes o maduras, d aquí derivan las perturbaciones nerviosas de “un exceso de trabajo” mental.
2 factores que no nos permiten aclarar con certeza las fuentes de la excitación sexual infantil:
La novedad de todo el abordaje
La circunstancia de que la naturaleza de la excitación sexual es enteramente desconocida.
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Hemos establecido el concepto de libido como una fuerza susceptible de variaciones cuantitativas, que
podría medir procesos y trasposiciones en el ámbito de la excitación sexual. Con respecto a su origen se
diferencia de la que ha de suponerse en la base de los procesos anímicos en general, y le conferimos un
carácter también cualitativo. Al separar energía libidinosa de otra clase de energías psíquicas, damos
expresión a la premisa de que los procesos sexuales del organismo se diferencian de los procesos de la
nutrición. El análisis de las perversiones y otras psiconeurosis nos han permitido inteligir que esta
excitación sexual no es brindada solo por las partes llamadas genésicas, sino por todos los órganos del
cuerpo. Así llegamos a la representación de un quantum a cuya subrogación psíquica llamamos libido
yoica.
A esta libido yoica solo se accede en el estudio psicoanalítico cuando ha encontrado empleo psíquico en
la investidura de objetos sexuales; cuando se ha convertido en libido de objeto. La vemos concentrarse en
objetos, fijarse a ellos o bien abandonarlos.
En cuanto a los destinos de la libido de objeto, que es quitada de los objetos, se mantiene fluctuante en
particular estado de tensión y, por ultimo, es recogida en el interior del yo, con lo cual se convierte de
nuevo en libido yoica. A este ultimo, por oposición a la libido de objeto la llamaremos libido narcisista.
Cuando la satisfacción sexual estaba dada por la nutrición, la pulsión sexual tenía un objeto fuera del cuerpo
propio: el pecho materno. Lo perdió más tarde cuando el niño pudo formar la representación global de la persona a
quien pertenecía ese órgano que le dispensaba satisfacción y la pulsión sexual pasa a ser autoerótica.
El mamar del pecho materno se constituye en el paradigma de amor y el hallazgo del objeto de la pubertad es un
reencuentro.
- El niño aprende a amar a los que satisfacen sus necesidades y le prodigan cuidados.
- Los primeros cuidados maternales son para el niño una continua fuente de excitación y de satisfacción
sexual a partir de las zonas erógenas (lo acaricia, lo besa, lo mece y lo toma como un objeto sexual de
pleno derecho)
Angustia infantil:
- Cuando la ternura de los padres sobre el niño evita la anticipación del despertar de la pulsión sexual y lo
hace en la pubertad cuando ya están dadas las condiciones físicas, la pulsión logra el cometido de conducir
a ese niño hacia la madurez y hasta la elección del objeto sexual.
- Lo más inmediato seria que eligiese a aquellas personas a las que ama pero se ha erigido ante él la barrera
del incesto. (Tótem y Tabú)
La elección de objeto se efectúa primariamente en la esfera de la representación, y la vida sexual del joven se
despliega en el espacio de las fantasías no destinadas a ejecutarse, por lo que la moción sexual del niño es hacia sus
progenitores diferenciada por la atracción hacia el sexo opuesto. Junto con esto se consuma uno de los logros más
importantes pero más dolorosos de la pubertad: el desasimiento respecto de la autoridad de los progenitores.
- La elección del objeto tiene apuntalamiento en el modelo de los progenitores y todo lo que hace serie con
ellos.
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Prevención de la inversión:
- El gran poder que previene una inversión permanente del objeto sexual es sin duda la atracción reciproca
de los caracteres sexuales opuestos a pesar de las apasionadas amistades de los adolescentes con los de su
mismo sexo.
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