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ALUMNO MADRE
COORDINADOR
ISAIAS PIRAGAUTA
Cómo abordar el conflicto del alumno?
Es importante que tanto los docentes como los alumnos se encuentren contenidos
dentro de la institución. En efecto, a menudo los docentes parecen más preocuparse
por los fracasos escolares de los alumnos que los alumnos mismos. De este modo,
deberían existir siempre espacios para el diálogo que pudiesen generar espacio para la
reflexión que se anticipe a este tipo de conflictos
. Conflicto individual:
Las dificultades de Mariano para satisfacer los requisitos necesarios para aprobar la
materia, no hubiesen llamado excesivamente la antención en el curso. De hecho, es
bastante recurrente, que esto suceda con alumnos que cursan quinto año, en el último
trayecto de la secundaria. La evasión del estudiante a dialogar con la docente, la
pasividad ante la cual sus propios compañeros, inician una demanda violenta e
intimidatoria, confluyen en una actitud indiferente.
A menudo, este tipo de conflictos, parecen afectar más a los docentes que a los
alumnos. Invitado al diálogo, Mariano se excusa respecto a su incumplimiento
alegando alguna situación familiar, cuando nunca antes había mencionado problema
alguno. Sin embargo, lo que más le preocupa, en diálogo con la docente que lo ha
aplazado, es explicar que no ha tenido participación alguna en la "amenaza"
instrumentada por el resto del grupo.
Es difícil abordar preventivamente este tipo de fracasos escolares, puesto que la falta
de interés y motivación por parte de un alumno que se siente ya, fuera del secundario
es notablemente ambivalente. En primer lugar, Mariano aparece indiferente frente al
proceso de enseñanza aprendizaje y su reacción es más por el conflicto social que por
su situación académica. Sin embargo, ambos están relacionados, porque su pasividad
hacia el estudio puede verse parlelamente también en relación a su vínculo con sus
compañeros. Y en segundo lugar, el fracaso en alguna materia, indirectamente,
prolonga la dependencia con la institución escolar que habrán de abandonar en breve
para poder asumir el desafío de los estudios superiores.
Es importante que tanto los docentes como los alumnos se encuentren contenidos
dentro de la institución. En efecto, a menudo los docentes parecen más preocuparse
por los fracasos escolares de los alumnos que los alumnos mismos. De este modo,
deberían existir siempre espacios para el diálogo que pudiesen generar espacio para la
reflexión que se anticipe a este tipo de conflictos.
¿Qué consecuencias tiene un conflicto?
Por ello, el camino para resolver un conflicto es satisfacer, de la manera más justa
las necesidades de las partes involucradas pues no todo conflicto conduce a una
situación negativa. Dependiendo del grado y tiempo de insatisfacción de las
necesidades, y de la forma como se negocia la solución del conflicto, se puede
terminar en dos situaciones: