BOSSIO

1 Una scuola di tutti non può essere una scuola uguale per tutti poiché

-non tutti hanno un uguale potenziale di sviluppo né identici ritmi di maturazione apprendimento
né identiche condizioni culturali sociali affettive relazionali

2 le categorie della formazione sono

- Apprendimento motivazione scelta coltivazione cura eventi utopia

3 secondo Erikson i buoni insegnanti

Sanno come allenare passatempo e lavoro gioco e studio sanno riconoscere gli sforzi e
incoraggiare i talenti speciali

4- l'infanzia è una età evolutiva della vita caratterizzata principalmente

dal principio di piacere

5- nella relazione di aiuto in ambito scolastico riveste un ruolo determinante

La categoria pedagogica della cura

6- l educazione

- Racchiude un universo di significati ognuno dei quali riconduce alla relazione un educatore
un pedagogista che sostiene incoraggia la persona a diventare ciò che è EA prendere il
proprio posto nel mondo
7- in pedagogia l' adulto si differenzia dal bambino perché è capace di

- Apprendere in maniera significativa

8 la formazione

E il processo di costruzione dell identità della persona risultato del fra le successioni non si legge
evolutive tipica dell'essere umano e l'interazione con l'universo di eventi stimoli ed emozioni che
caratterizzano la sua esistenza

9 il riconoscimento di sé nella prima infanzia secondo lacan viene sperimentato i momenti

successivi dell esistenza in una situazione simbolica che egli definisce
- stadio dello specchio

10 alla base del concetto di inclusione deve esserci la disponibilità all'accettazione al

riconoscimento dell' inclusione da parte della scuola insegnanti alunni genitori collaboratori e della
società di ogni soggetto persona a prescindere dalle sue caratteristiche peculiari

11 Ericsson all'interno delle sue ricerche suddivide la vita dell'essere umano in

12 data l' imponderabilità dell intervento educativo
È indispensabile possedere conoscenze competenze psicopedagogiche e didattiche tali da
sottrarre un processo così delicato a fenomeni di leggerezza o banalizzazione

13l'apprendimento
- può essere definito come un cambiamento del comportamento della percezione quale
risultato dell esperienza

14una categoria pedagogica della cura può essere definita come

la naturale tensione alla relazionalità che caratterizza l'uomo e lo predispone all'incontro con
l'altro

15 l'evoluzione psicologica del bambino è stato approfondito negli studi di

Wallon