EVALUACIÓN REGLAMENTO SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
su etapa practica
El siguiente ejercicio le permitirá afianzar sus conocimientos acerca del reglamento
de la institución.
Complete llenando los espacios en blanco los cuales solo están relacionados con el
Capitulo quinto “La etapa práctica de los programas de formación”.
1. La etapa práctica de los programas de formación le permite al aprendiz
aplicar, complementar, fortalecer y consolidar sus competencias en términos de:
conocimiento, habilidades y destrezas, actitudes y
valores.
2. 2. La etapa práctica permite a los aprendices aplicar: en la
resolución de problemas reales del sector productivo,
conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes al programa de formación
asumiendo estrategias y metodologías de autogestión.
3. Las alternativas de permanencia en los programas de formación durante la
etapa práctica, se debe considerar las siguientes alternativas:
a. Desempeño en una empresa a través de: Contrato de Aprendizaje
b. Desempeño a través de vinculación laboral y contractual
c. Participación en __un proyecto productivo__ o en producción de centros o
en SENA-_empresa__ o en SENA _proveedor SENA_________________
d. _
servicio militar realizando la etapa práctica con actividades afines al programa de
formación
e. De __asesoría a Mipymes, aprendices que son beneficiarios de apoyos de
sostenimiento.
f. De apoyo a una unidad productiva familiar
g. De apoyo a __institución estatal nacional o _una ONG______ o a una
entidad sin ánimo de lucro_
h. ______monitorias_: de acuerdo con la reglamentación establecida en la
institución en las especialidades afines a su programa de formación.
4. Para poder optar al Contrato de aprendizaje el Aprendiz debe,
una unidad productiva familiar es responsable de actualizar permanentemente
los datos que registre en este sistema Para realizar seguimiento en etapa
práctica de manera virtual, el aprendiz, elaborará una bitácora quincenal en la que
señalará las actividades desarrolladas en la empresa, o donde este ejecutando
5-ESTUDIO DE CASOS
El caso propuesto le permitirá aplicar sus conocimientos sobre el reglamento
específicamente el tema de que trata el capítulo 6 de los Trámites académicos
requeridos por los aprendices.
Luis se encuentra matriculado en uno de los programas de formación, en el
momento se encuentra en su etapa lectiva. Su familia se vio obligada a
trasladarse a otra ciudad por motivos laborales, y el no quiere quedarse solo por
los gastos que le implica y además le atrae la idea de buscar mejor futuro en otra
ciudad. Por otra parte tampoco quiere abandonar su proceso de formación.
También sabe que el SENA ofrece el mismo programa en la ciudad en donde
piensa radicarse la familia.
Qué tipo de trámite debe hacer y ante quien puede acudir para lograr alguna
solución? Describa sin omitir detalles. Y en caso de tener varias posibilidades,
descríbalas.
6-CASO 2
Julián, estudiante de curso regular desea cambiar de programa, pues considera
que la formación que adelanta no llena sus expectativas. Usted es alumno de
otro programa de formación lleva mucho más tiempo en el proceso y por su
experiencia tiene la responsabilidad de orientar a Julián en lo concerniente a la
toma de su decisión y explicarle todo lo relacionado con la solicitud de traslado.
Para responder estas preguntas, se debe colocar un círculo alrededor
de la letra (a, b, c, d) para indicar cuál es la mejor respuesta, que usted
considere.
7-¿Qué es una falta académica?
a. Es un factor comporta mental del Aprendiz.
b. Es cuando se extralimita en el ejercicio de un derecho de carácter académico
c. Son faltas las acciones u omisiones que afectan el proceso de formación y la
convivencia .X
d. Todas las anteriores.
8-¿Cuáles son los criterios para calificar una falta grave?
a. Antecedentes del Aprendiz, Confesión de la(s) falta(s), Daño(s) causado(s) y
sus efectos.
b. Grado de participación del Aprendiz, Haber devuelto, restituido o reparado, el
bien afectado con la conducta.
 c. Rendimiento del aprendiz en su proceso de formación, Haber procurado, por
iniciativa propia, resarcir el daño causado o compensar el perjuicio causado
d. Todas las anteriores. X
9. CAPITULO 10 Procedimiento para la aplicación de sanciones. Preguntas que
requieren respuestas breves en los espacios indicados,
¿Cómo se inicia el procedimiento? El procedimiento se inicia con el
informe o queja presentada, por un servidor público, contratista,
Aprendiz, o cualquier persona que tenga conocimiento sobre los
hechos que puedan constituir falta disciplinaria o académica
determinada en este reglamento, con lo cual se debe abrir un
expediente, en el cual se deben acumular todos los documentos y
pruebas que se relacionen con el caso.
10 ¿Que contiene el informe o queja?
1. Fecha del informe o queja
2. Descripción detallada de los hechos que presuntamente constituyen la falta
3. Testigos y/o pruebas que aporta, si es del caso
4. Dirección del informante o quejoso
5. Firma
11. ¿Cuáles son funciones del Comité de Evaluación y Seguimiento.
investigar y analizar casos tanto académicos como disciplinarios de los
Aprendices de todos los tipos y modalidades de formación, y cuyas
recomendaciones deben ser entregadas al Subdirector del Centro para su
decisión.
12 ¿Cuándo se deben de realizar las reuniones del Comité de Evaluación y
Seguimiento?
se reunirá por lo menos una vez cada trimestre, y cada vez que sea
necesario para la aplicación del procedimiento establecido en este
reglamento.
13-¿Qué es el Reglamento del Aprendiz Sena?
Son los derechos, deberes, obligaciones, prohibiciones, en fin todo lo
relacionado con el aprendizaje
14-Los Derechos del Aprendiz se dividen en?
a.- De carácter académico, de carácter comportamental, estímulos e
incentivos. X
b.- De carácter académico y de carácter comporta mental.
c.- De carácter académico, de carácter comporta mental, de carácter
disciplinario.
15- ¿Cuales son los Deberes del Aprendiz de carácter académico?
a.1. Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje
o del plan de mejoramiento, definidas durante su proceso de aprendizaje.
a.2. Participar activamente en las actividades complementarias o de
profundización, relacionadas con el programa de formación, con el fin de
gestionar su proceso de formación. a.3. Dar a conocer oportunamente al
instructor las solicitudes o novedades que se le presenten durante el
proceso de aprendizaje, utilizando medios virtuales y/o físicos. a.4. Informar
sobre la consecución de contrato de aprendizaje o cualquiera de las
alternativas para la etapa práctica, inmediatamente esto ocurra, a los
responsables de apoyar este proceso en el Centro de Formación. a.5.
Participar en la elaboración y ejecución del Plan de Gestión Ambiental del
Centro de Formación, colaborando y fomentando la necesidad de clasificar
y reciclar los desechos, conservar el medio ambiente y el equilibrio de la
naturaleza, y no poner en peligro la supervivencia de especies vegetales o
animales. a.6. Acatar las decisiones adoptadas en forma grupal
relacionadas con su proceso de formación. a.7. Asumir con responsabilidad
y participar en las actividades programadas como salidas, pasantías
técnicas, intercambios de aprendices a nivel nacional e internacional, así
como en las demás de carácter pedagógico. a.8. Hacer uso apropiado de las
herramientas tecnológicas que la Entidad pone a disposición, para
adelantar el proceso de aprendizaje. a.9. Ser responsable de gestionar los
recursos de información a través de las diferentes fuentes de conocimiento,
que garantice el logro de los resultados de aprendizaje establecidos en el
programa de formación. a.10. Asistir a las reuniones que programe el
Centro de Formación para seguimiento a las actividades desarrolladas
durante el período de práctica. La no asistencia a estas reuniones debe
justificarse mediante excusa comprobable. a.11. Respetar los derechos de
autor en los materiales, trabajos, proyectos y demás documentos
generados por los grupos de trabajo o compañeros, y que hayan sido
compartidos al interior de la Plataforma. Sin embargo, con la autorización
de los creadores se puede hacer uso de cualquier material publicado,
dando el crédito a quien generó la idea, a la fuente que se consultó o al
recurso en el que se basó la información
16-¿Cuáles son los Deberes del Aprendiz de carácter disciplinario?
b.1 Conocer y asumir las políticas y directrices
institucionales establecidas, así como el Reglamento del
Aprendiz SENA, y convivir en comunidad de acuerdo con
ellos. b.2. Portar permanentemente y en lugar visible el
carné que lo identifica como Aprendiz SENA, durante su
proceso de formación, renovarlo de acuerdo con las
disposiciones vigentes y devolverlo al finalizar el programa
o cuando se presente retiro, aplazamiento o cancelación de
la matrícula. b.3. Utilizar la indumentaria y los elementos de
protección personal dispuestos en los ambientes de
aprendizaje, observando las condiciones de prevención
señaladas por el Instructor o Tutor y organizarlos para ser
utilizados exclusivamente en el ambiente de aprendizaje
requerido. b.4. Conservar y mantener en buen estado, orden
y aseo, las instalaciones físicas, el material didáctico,
equipos y herramientas de la entidad o que estén a cargo de
ésta, respondiendo por los daños ocasionados a éstos
intencionalmente o por descuido, debidamente
17- Recibir en el momento de su matrícula, el carné estudiantil que lo acredite
comprobados. b.5. Actuar siempre teniendo como base los
principios y valores para la convivencia; obrar con
honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia,
compañerismo y solidaridad con la totalidad de los
integrantes de la comunidad educativa y expresarse con
respeto, cultura y educación, en forma directa o a través de
medios impresos o electrónicos (como foros de discusión,
Chat, correo electrónico, blogs, etc.). b.6. Hacer uso
apropiado de los espacios de comunicación y respetar a los
integrantes de la comunidad educativa, siendo solidario,
tolerante y veraz en la información que se publique en
medios impresos o digitales; abstenerse de enviar material
multimedia que contenga imágenes, videos o grabaciones
que no sean objeto de las actividades de aprendizaje. b.7.
Informar al instructor, coordinador, directivo o personal de
apoyo, cualquier irregularidad que comprometa el buen
nombre y normal marcha del Centro de Formación de la
entidad y de la comunidad educativa, o que considere
sospechosa dentro de la Institución y en los ambientes de
aprendizaje, permitiendo una actuación oportuna,
preventiva o correctiva. b.8. Respetar la dignidad, intimidad
e integridad de los miembros de la comunidad educativa
SENA. b.9. Respetar los bienes y elementos de propiedad de
los integrantes de la comunidad educativa y del SENA. b.10.
Abstenerse de realizar o apoyar actos que limiten o afecten
el derecho a la educación o la locomoción de la comunidad
educativa del SENA, como impedir el acceso a funcionarios y
aprendices a los centros de formación y demás instalaciones
del SENA. b.11. Presentar siempre las mejores condiciones
de aseo y pulcritud personal. b.12. Enaltecer y respetar los
símbolos patrios e institucionales. b.13. No usar
expresiones grotescas en foros de discusión, mensajes,
anuncios, tanto generales como en grupos de trabajo b.14.
En caso de pérdida de carnet el aprendiz debe formular la
denuncia correspondiente, tramitar el duplicado y cancelar
el valor respectivo en tesorería con base en la normatividad
dada por Dirección General. b.15. Denunciar tratos,
propuestas, o actos inmorales de parte de cualquier
funcionario y de cualquier miembro de la comunidad
educativa. b.16. Suscribir oportunamente el Acta de
compromiso como Aprendiz SENA y/o como Aprendiz usuario
de Tecnoparque o Tecnoacademia, elaborada por la
Dirección General de la entidad.
como Aprendiz del SENA es:
a.- un deber académico
 b.- un deber comportamental
c.- un derecho académico. X
d.- un derecho comportamental.
18-El hacer uso apropiado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura, equipos,
herramientas, recursos didácticos, técnicos, tecnológicos, bibliográficos) disponibles
para el aprendizaje, asumiendo responsabilidad por su daño, deterioro anormal o
utilización indebida es un:
a.- un deber académico X
b.- un deber comportamental
c.- un derecho académico.
d.- un derecho comportamental
19-Al recibir inducción al momento de ingresar al SENA se beben incluir entre los
temas a tratar:
a.- El contenido de gestión tecnológica, aporte a la productividad y
competitividad, formulación de proyectos, la construcción de su ruta de
aprendizaje, y los deberes y derechos que asume como Aprendiz SENA.X
b.- El contenido de gestión tecnológica, conocimiento del entorno, aporte a
la productividad y competitividad, formulación de de su ruta de aprendizaje,
y los deberes y derechos que asume como Aprendiz SENA.
c.- El contenido de gestión tecnológica, conocimiento del entorno, aporte a
la productividad y competitividad, formulación de proyectos, la construcción
de su ruta de aprendizaje, y los deberes que asume como Aprendiz SENA.
d.- El contenido de gestión tecnológica, conocimiento del entorno, aporte a
la productividad y competitividad, formulación de proyectos, la construcción
de su ruta de aprendizaje, y los deberes y derechos que asume como
Aprendiz SENA.
20- ¿Que beneficios y distinciones tiene el aprendiz Sena como reconocimiento o
valoración de actuaciones meritorias o logros sobresalientes?
21- Una vez adquiera las competencias establecidas en el programa de
formación a que tiene derecho el aprendiz?
22- Con que criterios debe ser evaluado oportunamente en su proceso de
formación el aprendiz Sena?
23- En caso de que el Aprendiz esté en desacuerdo con la evaluación de su
formación emitida por el Instructor o tutor, a que tiene derecho?
Podrá ejercer el derecho a revisión, siguiendo el
procedimiento establecido en este Reglamento.
24- Por la representación y participación destacada en eventos de aprendizaje,
tecnológicos, culturales, sociales y deportivos a nombre del SENA, que
podrá recibir el Aprendiz?
Recibir estímulos, distinciones e incentivos por su
espíritu investigativo, habilidades académicas y
deportivas, actuaciones culturales y sociales y de
servicio a la comunidad.
25- El aprendiz Sena puede expresar con libertad ideas y pensamientos,
respetando el derecho a la educación, al trabajo, a la libertad de expresión y
a la locomoción de los demás integrantes de la comunidad educativa, pero
según el Reglamento del aprendiz a que no se puede recurrir ?
Sin recurrir a la violencia, causar daños o perturbar el
orden de las sedes del SENA, de los procesos de
formación y del lugar en el que se adelante el
aprendizaje.
26- Las prohibiciones para los aprendices del SENA, se dividen en?
a.- - De carácter académico y de carácter comportamental.
b.- De carácter académico, de carácter comporta mental, de carácter
disciplinario.
c.- De carácter académico y de carácter disciplinario .X
27-El aprendiz en los programa de formación profesional del Sena tiene derecho
a usar la indumentaria y los elementos de protección personal, paraqué?
para protegerse de los riesgos.
28-Cuáles son los estímulos e incentivos que forman parte del Plan Nacional
Integral de Bienestar de los Aprendices Sena?
 a. Recibir mención de honor por su proceso investigativo o innovador,
durante su proceso de formación.
b. Ser postulado para realizar pasantía o intercambio nacional o
internacional.
c. Ser designado como monitor de un tema específico en el cual
demuestre competencia, en el programa de formación, en la
especialidad y actividades de formación que se requiera su aporte.
d. Formar parte del semillero de nuevos instructores del SENA cuando
termine su proceso formativo, si así lo desea.
29-Cuando el aprendiz Sena crea trabajos, proyectos y demás documentos que
hayan sido compartidos al interior de la Plataforma se puede hacer uso de
cualquier material publicado solo bajo qué circunstancias?
Con la autorización de los creadores se puede hacer
uso de cualquier material publicado, dando el crédito
a quien generó la idea, a la fuente que se consultó o
al recurso en el que se basó la información
30-Es obligatorio para el aprendiz asistir a las reuniones que programe el Centro
de Formación para seguimiento a las actividades desarrolladas durante el
período de práctica.
La no asistencia a estas reuniones debe justificarse
mediante excusa comprobable.
31- Cuando el aprendiz tenga una consecución de contrato de aprendizaje o
cualquiera de las alternativas para la etapa práctica que debe hacer ?
Informar sobre la consecución de contrato de
aprendizaje o cualquiera de las alternativas para la
etapa práctica, inmediatamente esto ocurra, a los
responsables de apoyar este proceso en el Centro de
Formación.
32- Que dice el reglamento del aprendiz sobre la indumentaria y los elementos
de protección personal dispuestos en los ambientes de aprendizaje ?
Utilizar la indumentaria y los elementos de protección
personal dispuestos en los ambientes de aprendizaje,
observando las condiciones de prevención señaladas
por el Instructor o Tutor y organizarlos para ser
utilizados exclusivamente en el ambiente de
aprendizaje requerido.
33- Las instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y herramientas de la
entidad Sena como se deben conservar y cando debemos responder por
estos?
Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo,
las instalaciones físicas, el material didáctico, equipos
y herramientas de la entidad o que estén a cargo de
ésta, respondiendo por los daños ocasionados a éstos
intencionalmente o por descuido, debidamente
comprobados.
34-Cuáles son las bases de los principios y valores para la convivencia?
Obrar con honestidad, respeto, responsabilidad,
lealtad, justicia, compañerismo y solidaridad con la
totalidad de los integrantes de la comunidad
educativa y expresarse con respeto, cultura y
educación, en forma directa o a través de medios
impresos o electrónicos (como foros de discusión,
Chat, correo electrónico, blogs, etc.).
35- Cuando el Reglamento habla de abstenerse de realizar o apoyar actos que
limiten o afecten el derecho a la educación o la locomoción de la comunidad
educativa del SENA, que nos prohíbe?
Como impedir el acceso a funcionarios y aprendices a
los centros de formación y demás instalaciones del
SENA.
36-Puede el aprendiz permanecer con el uniforme o la ropa de trabajo acordado
para la especialidad, en situaciones o lugares ajenos al proceso de
formación, que deterioren la imagen institucional.
NO YA QUE ES UNA PROHIBICION DE CARÁCTER DISCIPLINARIO
37-enviar material multimedia que contenga imágenes, videos o grabaciones
que no sean objeto de las actividades de aprendizaje?
38- NO YA QUE ES UNA PROHIBICION DE CARÁCTER DISCIPLINARIO

39-Puede el aprendiz del Sena en los proceso de formación utilizar las horas
mínimas semanales señaladas para cada programa, que permitan dar
cumplimiento a las horas establecidas en el curso al cual ha sido asignado,
teniendo en cuenta el cronograma y metodología establecidos por el tutor ?.
si ya que es un deber
40-Que debe hacer el aprendiz en caso de pérdida de carné?
Debe formular la denuncia correspondiente
Cuál es el trámite que debe seguir cuando se pierde el carné… tramitar
el duplicado y cancelar el valor respectivo en
tesorería con base en la normatividad dada por
Dirección General.
41- Que debe hacer el aprendiz cuando se encuentre con cualquier irregularidad
que comprometa el buen nombre y normal marcha del Centro de Formación
de la entidad y de la comunidad educativa, o que considere sospechosa
dentro de la Institución y en los ambientes de aprendizaje?
Informar al instructor, coordinador, directivo o
personal de apoyo, cualquier irregularidad que
comprometa el buen nombre y normal marcha del
Centro de Formación de la entidad y de la comunidad
educativa, o que considere sospechosa dentro de la
Institución y en los ambientes de aprendizaje,
permitiendo una actuación oportuna, preventiva o
correctiva.
42- Cuando el aprendiz se encuentre con un funcionario o miembro de la
comunidad educativa que le proponga actos inmorales de cualquier índole
que debe hacer?
Denunciar
43- Que son Las medidas formativas?
son aquellas acciones que se aplican al Aprendiz SENA
matriculado en cualquier tipo de formación (titulada o
complementaria), y en cualquiera de sus modalidades
(virtual o presencial), cuando se trate de hechos que
contraríen en menor grado el orden académico o
disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y
prohibiciones, o que se adopta con el fin de prevenir
su ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el
desempeño académico o en el comportamiento
disciplinario del Aprendiz.
44- Que es un llamado de atención verbal?
Cuando se trate de hechos que contraríen en menor
grado el orden académico o disciplinario, sin afectar
los deberes, derechos y prohibiciones, o cuando sea
necesario para prevenir la ocurrencia de hechos que
vulneren esos deberes, derechos y prohibiciones, el
aprendiz podrá recibir un llamado de atención verbal
por parte del (los) Instructor(es), el Coordinador
Académico, el(los) responsable(s) de Bienestar, o el
Subdirector del Centro
45- El llamado de atención verbal constituye una sanción?
No constituye una sanción, por lo cual, no se anotará
en la hoja de vida del aprendiz, ni se reportará como
novedad en el sistema de información académica;
tampoco se tendrá como antecedente disciplinario o
académico.
46- Que es un Plan de Mejoramiento académico?
Es una medida adoptada para definir acciones de
formación, concertadas entre el Aprendiz y el
Instructor o el Coordinador Académico, que se formula
durante la ejecución del programa de formación para
 garantizar el logro de los resultados de aprendizaje, Cancelación de la matricula
cuando se le ha impuesto al Aprendiz sanción
académica consistente en llamado de atención escrito 50-Cuál es el trámite a realizar una vez se realice el llamado de atención
o condicionamiento de matricula; este plan debe ser escrita?
firmado por el Aprendiz; para su diseño deben
Se impone a través de comunicación escrita dirigida
contemplarse nuevas actividades de aprendizaje, para
por el Subdirector del Centro al Aprendiz, con copia a
el logro de los objetivos del proceso formativo; se
su hoja de vida. Constituye antecedente sancionatorio
deben identificar los resultados de aprendizaje que no
e implica la concertación de un plan de mejoramiento
han sido alcanzados por el aprendiz y las evidencias
que debe firmar y cumplir el Aprendiz.
de aprendizaje que se utilizarán para evaluar el logro
de este plan, que tendrá una duración máxima de tres 51-Qué diferencia existe entre el Llamado de atención escrito y el
(3) meses. Condicionamiento de la matrícula?

47- Que es un Plan de mejoramiento disciplinario?

Es una medida adoptada para definir acciones de 52-Constituye antecedente sancionatorio e implica la concertación de un plan de
carácter comportamental, actitudinal o social, para mejoramiento el:
propiciar en el Aprendiz cambios en su conducta,
cuando se le ha impuesto sanción disciplinaria a.- Llamado de atención escrito X
consistente en llamado de atención escrito o
b.- llamado de atención verbal
condicionamiento de matricula; este plan debe ser
firmado por el Aprendiz y para su diseño debe c.- Condicionamiento de la matrícula
contemplarse la falta cometida y las evidencias de
cambio en el comportamiento que se esperan en un 53- Para desellar el Plan de mejoramiento se debe tener en cuenta:
período máximo de tres (3) meses.
a.- La falta cometida y las sanción disciplinarias impuestas.
48- Una vez sea sancionado un aprendiz donde se registra e informarse esa
b.- La falta cometida y las evidencias de cambio en el comportamiento que
sanción?
se esperan en un período máximo de tres (3) meses.

Estas sanciones deben ser registradas en el sistema C.- Las sanción disciplinarias impuestas y las atenciones verbales.
de gestión de la formación y en caso de que el
Aprendiz tenga contrato de aprendizaje, debe d.- las atenciones verbales y las evidencias de cambio en el
adicionalmente registrarse en el Sistema de Gestión comportamiento que se esperan en un período máximo de tres (3) meses
Virtual de Aprendices e informársele a la respectiva
54-Cuál es el trámite para imponer un llamado de atención escrito ?
empresa.
Constituye antecedente sancionatorio e implica la
49-Las sanciones que pueden imponerse por faltas académicas o disciplinarias
concertación de un plan de mejoramiento que debe
son?
firmar y cumplir el Aprendiz.
Llamado de atención escrito
55-El condicionamiento de matrícula podrá imponerse como sanción, en qué
Condicionamiento de la matrícula casos ?
 • Cuando la gravedad de la(s) falta(s) lo amerite con base en los 57- Que implica La cancelación de la matrícula?
criterios de calificación señalados en los numerales 1 a 7 del
artículo 21 de este reglamento. la pérdida del carácter de Aprendiz SENA, y la persona
 Por incumplimiento del plan de mejoramiento acordado como sancionada no podrá participar en procesos de
consecuencia de un (1) llamado de atención escrito. ingreso a la institución por un período que puede
 Cuando los antecedentes del aprendiz a sancionar evidencien variar entre seis (6) y veinticuatro (24) meses, de
dos (2) llamados de atención escritos durante su proceso de acuerdo con lo consignado en el acto académico
formación. suscrito por parte del Subdirector del Centro. Una vez
 Cuando el aprendiz ha tenido incumplimiento injustificados
en firme la sanción, el Aprendiz debe entregar de
en la entrega de las evidencias de aprendizaje o valoración
deficiente de los resultados de aprendizaje, que sobrepasen el manera inmediata el carné institucional.
treinta por ciento (30%) del total del programa de formación.
 Por terminar unilateralmente el contrato de aprendizaje sin
autorización previa del SENA.
58-La persona sancionada con la cancelación de matricula no podrá participar
en procesos de ingreso a la institución por un período:
56-Cuáles son las causales que dan la cancelación de matricula?
a.- de menos de 6 meses.

b.- que puede variar entre seis (6) y veinticuatro (24) meses X
• Cuando la gravedad de la(s) falta(s) lo amerite, con base en
los criterios de calificación señalados en los numerales 1 a 7 del c.- de más de 24 meses.
artículo 21 de este reglamento.
 Por incumplimiento del plan de mejoramiento acordado, d.- Puede ingresar en cualquier momento.
como consecuencia de un condicionamiento de matrícula.
 Cuando los antecedentes del aprendiz a sancionar evidencien 59- Puede el aprendiz quedarse con el carné institucional como recuerdo una
que ya tuvo un condicionamiento de matrícula durante su vez se le cancele la matricula?
proceso de formación
 Cuando el aprendiz ha tenido faltas injustificadas en la Una vez en firme la sanción, el Aprendiz debe
entrega de las evidencias de aprendizaje o valoración deficiente entregar de manera inmediata el carné institucional.
de los resultados de aprendizaje, que sobrepasen el cincuenta
por ciento (50%) del total del programa de formación. 60-Cuales son Principios rectores para la aplicación de sanciones?
 Realizar o apoyar actos que limiten o afecten el derecho a la
educación o la locomoción de la comunidad educativa del SENA. Publicidad
 Hurtar, estafar o abusar de la confianza de cualquier
integrante de la comunidad educativa, o amenazarlo, sobornarlo, Contradicción
coaccionarlo o agredirlo verbal o físicamente, o ser cómplice o
coparticipe de delitos contra ellos o contra la institución. Presunción de inocencia
 Destruir, sustraer o dañar instalaciones físicas, equipos,
materiales, software, elementos y dotación en general del SENA Valoración integral de las pruebas y descargos
o de instituciones, empresas u otras entidades donde se
desarrollen actividades de aprendizaje, culturales, recreativas, Motivación de la decisión
deportivas y sociales o intercambios estudiantiles nacionales o
internacionales. Proporcionalidad

Impugnación
61-Qué importancia tienen los Principios rectores para la aplicación de
sanciones?
62-Cuál es el procedimiento que se debe realizar para la aplicación de
sanciones?
El procedimiento se inicia con el informe o queja
presentada, por un servidor público, contratista,
Aprendiz, o cualquier persona que tenga
conocimiento sobre los hechos que puedan constituir
falta disciplinaria o académica determinada en este
reglamento, con lo cual se debe abrir un expediente,
en el cual se deben acumular todos los documentos y
66-Como mínimo las reuniones del Comité de Evaluación y Seguimiento se
pruebas que se relacionen con el caso.
65- Quienes integran el Comité de Evaluación y Seguimiento?
• Un Instructor o tutor del programa de formación, designado
por el Subdirector del Centro
• Un funcionario de apoyo al Bienestar de los aprendices o
quien haga sus veces, quien actuará como Secretario
• El representante de los Aprendices del respectivo Centro de
Formación
• El Coordinador misional del Centro o quien haga sus veces.
• El Coordinador Académico, quien participará con voz pero sin
voto
• El Aprendiz líder del programa de formación, quien participará
con voz pero sin voto
deben realizar:

a.- cada 6 meses.

63-El informe para la aplicación de una sanción debe contener como mínimo? b.- cada 3 meses.X

c.- cada 2 meses

1. Fecha del informe o queja
2. Descripción detallada de los hechos que presuntamente d.- cada mes.
constituyen la falta
3. Testigos y/o pruebas que aporta, si es del caso 67-El Comité de Evaluación y Seguimiento puede:
4. Dirección del informante o quejoso
5. Firma a.- sancionar y tomar decisiones. X

b.- suspender.

c.- cancelar matricula.

d.-sancionar, suspender y cancelar matricula.

64- Que es el Comité de Evaluación y Seguimiento?

En cada Centro de Formación Profesional del SENA

Nombre del Alumno: _______
funcionará un Comité de Evaluación y Seguimiento,
como instancia competente para investigar y analizar Número de orden: ________________________________________
casos tanto académicos como disciplinarios de los
Aprendices de todos los tipos y modalidades de
formación, y cuyas recomendaciones deben ser
entregadas al Subdirector del Centro para su decisión.