UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS

FACULTAD DE INFORMÁTICA ELECTRÓNICA Y COMUNICACIÓN
LIC. EN INFORMÁTICA PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA Y EMPRESARIAL
PROGRAMACIÓN IV
INF 222

TRABAJO
GUÍA DE ANÁLISIS ORIENTADO A OBJETO

ESTUDIANTES:

ADELAIDA ATENCIO 9-721-1818

GLADYS RODRÍGUEZ 9-722-1190
ZULEYKA ROMERO 9-723-2377
ARELIS PÉREZ 9-722-287
NORIEL MADRID 8-777-2199
DIOMEDES MONTES 9-723-640
JAIRO CONCEPCIÓN 9-724-158
ABRAHAM URIETA 9-723-2114

FACILITADOR:

DIEGO SANTIMATEO

II-AÑO

II SEMESTRE

2008
 INTRODUCCIÓN

La Orientación a Objetos es una metodología de desarrollo de sistema (informáticos o

no). La orientación a objetos puede aplicarse a la ingeniería de procesos, a la gestión
empresarial entre otros.
En base a esta metodología hemos elaborado una Guía de Análisis Orientado a Objeto,
donde especificamos una serie de pasos que explican en forma comprensiva como
realizar el análisis de un problema en particular; además contiene un glosario con
términos para así tener un mejor entendimiento de la guía.
Esta guía ha sido realizada sin tomar en cuenta ninguno de los trabajos presentados
por los subgrupos que forman este grupo.
 GUIA DE ANALISIS ORIENTADO A OBJETOS

Primer Paso: Obtener el problema a resolver.

Segundo Paso: Ya obtenido el problema se procede a la definición del problema que

consiste en:
a)Hacer una descripción precisa y exacta del problema.
b)Crear un modelo preciso, conciso, comprensible y exacto del dominio del
problema.

Tercer Paso: Como usted ya ha definido el problema y ha determinado el dominio,

proceda a analizar los requisitos del problema y así descubrirá lo que el sistema debe
cumplir o realizar.

Cuarto Paso: Ya realizado el análisis de requisitos usted esta en la capacidad de crear

una lista de requisitos, donde debe escribir específicamente cuales serán los requisitos
que el sistema debe cumplir para el logro de los objetivos de los clientes y usuarios.

Quinto Paso: Una ves obtenido los requisitos del sistema usted debe aplicar sus
conocimientos del mundo real y los obtenidos a través de las entrevista aplicada a
expertos para fabricar un modelo conceptual del dominio del problema.

Sexto paso: A partir del modelo conceptual, realice el Análisis Orientado a Objetos
que consiste en la determinación de la clase del dominio del problema.
Cuando haga el Análisis Orientado a Objetos, usted debe tener presente las siguientes
etapas :
a)Identificar las clases del dominio.
b)Elaborar glosario de términos procedentes del dominio ( esta etapa suele omitirse
si los términos son de uso común).
c)Identificar las relaciones o asociaciones entre las clases.
d)Identificar los atributos o propiedades de las clases.
 e)Organizar las clases (mediante jerarquías).
f)Perfeccionar el modelo obtenido.
Seguido se verificará las clases conceptuales del dominio mediante dos técnicas: la
identificación de sustantivos y la comparación con una lista de categoría de clase.

Septimo Paso: Ya obtenido la lista de sustantivos o clases candidatas usted debe

aplicar las siguientes reglas de eliminación:
a)Redundancia
b)Atributo
c)Irrelevancia
d)Acción
e)Estado
f)Frecuencia Temporal
g)Entidad de hardware o de software
Nota: Estas reglas de eliminación estarán definida en el glosario para un mejor
entendimiento.

Octavo Paso: Luego de la eliminación de los sustantivos deberán identificar las

relaciones entre las clases de un dominio. Esta se realiza a partir de la frases verbales
presente en la descripción del problema y sus conocimientos. Estas relaciones pueden
aparecer explícita o implícita.

Noveno Paso: Después de haber identificado las relaciones entre las clases del
dominio, deberá construir el modelo de dominio Orientado a Objeto. Este modelo es
una representación gráfica de las clases , de los objetos o mediante ambos; al
confeccionar el diagrama de clase tome en cuenta que las clases de dominio y sus
relaciones son representada en forma estáticas y que los diagrama de objetos
muestran relaciones concretas.
 DIAGRAMA DE ANÁLISIS ORIENTADO A OBJETO
Paso 1
Problema
Paso 2
Definición del problema

Consiste en

Descripción precisa y Crear un modelo preciso, conciso y

exacta del problema comprensible del dominio

Paso 3
Análisis de Requisitos

Paso 4
Creación de la lista de
requisitos

Paso 5
Modelo conceptual del
dominio del problema

Debe aplicar

Conocimiento
Conocimiento del obtenido a través de
mundo real las entrevistas con
expertos
Paso 6
Análisis O.O

Tome en cuenta

I Las Etapas II Las Técnicas

 •Identificación de las clases.
•Elaboración de un glosario. Identificación Comparación
•Identificación de las relaciones de sustantivo
entre las clases.
•Identificación de los atributos de
las clases.
•Organización de las clases.
•Perfeccionamiento del modelo
obtenido.

Paso 7
Aplicación de las reglas de
eliminación

Estas reglas son

Redundancia Irrelevancia Estado Entidad

de
Atributo Acción Frecuencia hardware
temporal o de
software

Paso 8
Conocimiento propios Identificación de relaciones Frases Verbales
entre las clases de un dominio 66

Paso 9
Modelo de Dominio OO

Se representa de una forma

estática y concreta
 GLOSARIO

1.Problema: Un problema suele ser un asunto del que se espera una solución.
2.Dominio: Área o campo específico del problema.
3.Dominio del Problema: Área del problema que interesa resolver.
4.Análisis: Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer
sus principios o elementos.
5.Análisis de Requisitos: Se descubre a través del problema cuales son las
necesidades para así asignar una serie de soluciones que permitan lograr los
objetivos esperados.
6.Requisitos: Circunstancias o condición necesaria para la realización de algo.
7.Lista de Requisitos: Lo que se necesita o se requiere para el buen funcionamiento
de un sistema.
8.Sistema: Conjunto de elementos que actúan en forma interrelacionada para
alcanzar un fin común.
9.Modelo: Esquema teórico de un sistema o de una realidad compleja, que se
elabora para facilitar su comprensión y el estudio de su comportamiento.
10.Objetivos: Metas o logros que se pretenden conseguir y sirve para valorar el
rendimiento alcanzado.
11.Conocimiento del mundo real: Conocimientos que posee el analista sobre el
problema a resolver.
12.Entrevista a Expertos: Localización de un experto en el problema para ampliar
los conocimiento del analista.
13.Clase: Orden o grupo de persona, animales o cosas de las misma
características.
14.Objeto: Representación detallada y particular de algo de la realidad. Todo objeto
tiene una identidad o nombre.
15.Modelo Conceptual: Es la representación de los conceptos más relevantes del
dominio para el que se desarrolla el sistema.
16.Identificación de Sustantivos: Extrae los sustantivos (nombres y grupo
nominales) que aparecen el la descripción del problema y considera que
corresponde a la clase candidata.
17.Comparación con una Lista de Categoría de Clase: Determina las clase
candidatas de un dominio basándose en una lista de categorías de clases.
Observación: Los ejemplos de categorías de clases se encuentran en el anexo.
18.Redundancia: Es cuando varios sustantivos se refieren a la misma entidad. Se
debe elegir el sustantivo más representativo.
19.Atributos: Relación de los sustantivos con el problema o dominio
20.Irrelevancia: Son los sustantivos sin relación con el problema.
21.Acción: Es la operación de alguna clase.
22.Estado: Es el estado en el que se encuentra el objeto. Ejemplo: Automóvil Veloz;
veloz es el estado de la clase automóvil.
23.Frecuencia Temporal: Corresponde a la frecuencia del tiempo y no es una clase.
Ejemplo: Al cliente se le informa de su saldo cada semana, Semana no es una
clase.
24.Entidad de hardware o de software: Los sustantivos que describen entidades de
hardware o de software no generan clase a menos que el dominio corresponda al
componente de sistema operativos.
25.Frases verbales: Es una frase con sentido que se conjuga con verbos.
26.Explícitas: Que expresa con claridad una cosa.
27.Implícitas: Que se entiende incluido en otra cosa sin expresarlo.
28.Modelo de Dominio Orientada a Objeto:
29.Jerarquía: Organización por categorías o grado de importancia entre diversas
personas o cosas.
 ANEXO
LISTA DE CATEGORÍA DE CLASES

Categorías de Clases Ejemplos

Objetos tangibles o físicos Registro, Avión
Especificaciones, diseños y Especificación del producto
descripciones de las cosas. Descripción del vuelo
Lugares Tienda
Transacciones Ventas, Pago, Reserva
Líneas de las transacciones Línea de pedido
Papeles desempeñados por las Cajero, Piloto
personas
Contenedores de otras cosas Tienda, Lata, Avión
Cosas dentro de un contenedor Artículo, Pasajeros
Otros sistemas informáticos o Sistema de Autorización del Pago por
electromecánicos al sistema Tarjeta de Crédito
Control de Tráfico Aéreo
Conceptos Abstractos Ansia
Acrofobia
Organizaciones Departamento de ventas
Hechos Venta, Pago, Reunión, Vuelo, Colisión,
Aterrizaje
Reglas y políticas Política de Reintegro
Política de Cancelación
Catálogos Catálogos de Producto y Catálogo de
Pieza
Registro financiero, laborales, contratos Recibo, Contrato de Empleo, Registro
y asuntos legales de Mantenimiento
Manuales, documentos, artículos y Manual de Programas, Manual de
libros Reparaciones