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miércoles, 4 de mayo del 2011 | la voz de la escuela orientación educativa >> 3

> EDUCACIÓN SECUNDARIA


ESCUELA DE PADRES

¿Bachillerato o ciclo medio? ■ TEMA DEL MES: Las claves


del sistema educativo.
Algunas claves para ayudar a los hijos a escoger sus estudios después de la ESO ■ ETAPA: Educación secunda-
ria.
Andrés acabará 4.º de ESO dentro
de apenas un par de meses. Casi se- ■ LA FRASE: «Un problema irre-
guro que va a aprobar todo en junio, soluble es un problema mal
es un buen estudiante. Aunque ya ha planteado» (Albert Einstein).
reservado plaza en el bachillerato, por
si acaso al final se decide por esta vía, ■ COMPORTAMIENTOS QUE SE
le encantaría matricularse en un ciclo DEBEN EVITAR: Forzar a los hi-
medio de Electromecánica de Vehícu- jos a escoger itinerarios educa-
los. Es la ilusión de toda su vida: verse tivos poco acordes con sus ca-
trabajando en un taller de coches. Pero pacidades, inquietudes o inte-
sus padres, un poco decepcionados por reses reales.
las aspiraciones de su hijo, intentan con-
vencerlo de que haga un bachillerato de ■ ALGUNAS CLAVES: Conocer la
ciencias. Y cuando lo acabe, si quiere, información básica relativa al
que haga un ciclo superior de Automo- acceso, duración, nivel de difi-
ción. Andrés no está convencido, pero cultad, título que se obtiene,
tampoco quiere decepcionarlos. vínculo con otros estudios,
Optar entre un ciclo medio o un ba- coste y posibilidades de becas
chillerato tras conseguir el título de la o ayudas de cada una de las
ESO es una de las primeras decisiones a opciones académicas.
las que se deben enfrentar los alumnos
y sus familias. Y un camino no es mejor ■ PARA SABER MÁS: En la pági-
que el otro, simplemente depende de na web http://orientacion.edu-
las circunstancias e intereses perso- caweb.com/es/presentacion se
nales. En cualquier caso, para realizar puede realizar un completo
este proceso es imprescindible conocer JOSÉ PARDO cuestionario para acertar en
bien el sistema educativo. Estos son, de Conseguir el título de la ESO da acceso al bachillerato o a los ciclos de grado medio esta toma de decisiones. Se
forma muy resumida, algunos datos trata de ir identificando gustos,
fundamentales: ■ Los ciclos de formación profesional sional. La parte común de este examen preferencias e intereses que se
■ El bachillerato consta de dos cursos de grado medio duran entre uno y dos se corresponde con los contenidos del deben tener en cuenta a la
académicos y tres modalidades dife- años e incluyen una parte de formación bachillerato, mientras que la específica hora de seleccionar la futura
rentes: Artes, Ciencias y Tecnología, en centros de trabajo. Estos alumnos valora las capacidades del candidato profesión. Está dividido en cin-
Humanidades y Ciencias Sociales. La salen con el título de técnico. respecto al campo profesional al que co bloques: qué te gusta, qué
modalidad que se elija será la llave para ■ En cuanto a los ciclos de grado su- quiera acceder. Son estudios de uno o te gusta hacer, qué valoras en
poder cursar determinadas carreras o perior, el acceso se puede realizar de dos años de duración. Los estudiantes el trabajo, qué sabes hacer y
ciclos formativos de grado superior. forma directa con el título de bachille- deben realizar un módulo de proyecto cómo eres. Está pensado para
■ Con el título de la ESO, el acceso rato. Aunque también se puede acceder fin de ciclo para obtener el título de mayores de 16 años de cual-
a los ciclos de grado medio es direc- a través de una prueba específica, siem- técnico superior. quier nivel formativo.
to. También es posible, con 17 años o pre que se hayan cumplido los 19 años,
más, acceder a través de una prueba o bien si, con 18, se posee el título de > Ana T. Jack
específica. grado medio de la misma familia profe- anatjack@edu.xunta.es

Cómo ayudar desde casa Los padres pueden ayudar a sus hijos en la elección entre bachillerato o formación profesional
asegurándose de que son conscientes de las diferencias entre cada una de estas vías:

■ Nivel de exigencia de estudio: el ba- ■ Años de formación: el alumno que es- ■ Aspiraciones profesionales. En la ■ Inserción laboral. Aunque hasta el mo-
chillerato exige muchas más horas de coja el bachillerato como opción debe sa- práctica, el que estudia bachillerato am- mento las cifras son más positivas con los
estudio que un ciclo medio. Así que el ber que tiene por delante dos años de es- plía su horizonte de posibilidades: puede estudios de formación profesional que con
DESARROLLO DEL LENGUAJE

que se decida por la primera opción debe tudio más otros cuatro de carrera, míni- acceder a la universidad o a los ciclos su- los universitarios, no es conveniente gene-
tener claro que debe «darles a los co- mo, o dos de ciclo superior. En cambio, el periores. En cambio, el que escoja la op- ralizar, y menos en estos tiempos de cam-
dos» durante un tiempo. Por otro lado, el que escoja el ciclo medio sabe que en uno ción de matricularse en un ciclo medio bios. Es preferible consultar los últimos da-
hecho de que en los ciclos formativos no o dos años puede estar trabajando. debe tener claro que la idea es ponerse a tos sobre estudios de mercado en relación
existan las materias clásicas supone un trabajar una vez que lo acabe. La posibili- con los diferentes sectores.
alivio para muchos alumnos. Además, ■ Habilidades personales. La opción del dad de acceder luego a un ciclo superior
estudiar asignaturas relacionadas con la bachillerato exige capacidades relaciona- solo es posible a través de la realización
profesión que se quiere aprender y con- das con el estudio (razonamiento, memo- de un examen que evalúa los conocimien-
tar con formación práctica es un gran ria, lenguaje…), mientras que para los ci- tos básicos del bachillerato. Así que, en
aliciente. clos formativos es imprescindible contar caso de estar pensando en hacer un ciclo
con las habilidades propias de cada espe- superior, la vía más segura es pasar por el
cialidad. bachillerato.

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