Suport de Curs Pentru Seminar Limba Spaniola

Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor
Universitatea “Al.I.Cuza” Iaşi

Specializarea Marketing
SUPORT DE CURS PENTRU SEMINAR

LIMBA SPANIOLA
AN III – MARKETING
SEM. I
Dr. Irina Dabija
1
Seminario 1
Las reglas de pronunciación
Se escribe Se lee Ejemplos
b,v b verde, vida, también
ce se (s interdental) cerrado
ci si (s interdental) cine
z s interdental zapato
ch ce sau ci chocolate, muchacho
ge hi región
gi he gente
j h hijo
ll li muiat llanto, llave, caballo
ñ ni mañana, niño
que che queso, parque
qui chi quien
r dentro de la palabra r palabra
r al principio de la palabra
r precedido por l,n,s rr rana, rico, honra, perro
rr
x precedido por una consonante s explorar, extranjero
x entre vocales cs examen
y i hoy, yerba
2
El acento
1. Las palabras que terminan en vocal o n o s tienen el acento en la penúltima sílaba: clase,
casas, entran.
2. Las palabras que terminan en consonante menos las que terminan en n o s, tienen el acento
en la última sílaba: papel, ciudad, español.
3. Las palabras que no respetan estas reglas tienen acento gráfico en la sílaba acentuada: café,
árbol, también.
4. El acento gráfico se utiliza en algunas palabras que tienen la misma forma, pero significados
diferentes: si ( daca) – sí (da); el ( art. hot.) – él ( el); solo (singur) – sólo (numai); mas ( dar,
insa) - más (mai); aun ( chiar, pana si) – aún (inca), etc.
5. Los pronombres relativos: qué, quién, cuál, cuánto, cuándo, dónde, cómo, adónde llevan
acento gráfico en frases interrogativas y exclamativas.
Pongan los acentos gráficos donde es necesario:
Información, gramatica, mañana, ingles, grafico, derecho, camisón, pasteleria, pecora, frances,
melon, amor, adios, alma, camion, musica, español, almacen, color, jamas, mayoria, memoria.
Ser Estar
Yo soy yo estoy
Tú eres tú estás
Él, ella, usted es él, ella usted está
Nosotros somos nosotros estamos
Vosotros sois vosotros estáis
Ellos, ellas ustedes son ellos, ellas, ustedes están
Estar se utiliza cuando queremos indicar que el estado de una persona u objeto es pasajero, ser
indica una cualidad permanente de una persona o de un objeto.
3
Haber Tener
Yo he yo tengo
Tú has tú tienes
Él, ella, usted ha él, ella usted tiene
Nosotros hemos nosotros tenemos
Vosotros habéis vosotros tenéis
Ellos, ellas ustedes han ellos, ellas, ustedes tienen
Se usa como forma impersonal, la tercera persona del singular del verbo haber – hay.
Hacer
Yo hago
Tú haces
Él ella usted hace
Nosotros hacemos
Vosotros hacéis
Ellos ellas, ustedes hacen
1.Rellena los huecos con las formas correctas del verbo SER :
1- Tú …...........amable.
2- Angel .............alto.
3- Vosotras ..............alemanas.
4- Antonio y yo ...............amigos.
5- Los niños ...................pequeños.
6- Luis y tú .................españoles.
7- La profesora ……..........severa.
8- Los estudiantes ...................simpáticos.
9- Tú ….............francés.
10-Yo ................moreno.
2. Rellena los huecos con las formas correctas del verbo: ESTAR
1- Nosotros ..............en el jardín.

2- Yo ................en el colegio.
3- La puerta .................cerrada.
4- David y tú .............esfriados.
5- Angela y yo ...............en forma.
4
6- Los niños ...............muy cansados.
7- Tú ….........enfermo.
8- El libro ................sobre la mesa.
9- Juan y Luis .................en casa.
10-Yo ....................hablando con mi amigo.
3.Elige SER o ESTAR .
1.Diego ( es, está ) de Madrid pero ahora ( es, está ) estudiando en Salamanca.
2. El jefe ( es, está ) furioso porque su asistente ( es, está ) muy desorganizado hoy.
3. ( Es, Está ) nevando. Juan ( es, está ) congelado porque su ropa ( es, está ) de nilón.
4. El concierto va a ( ser, estar ) mañana. Los músicos ( son, están ) peruanos.
5. Mi abuela tiene ochenta años pero hoy ( es, está ) muy joven y tiene mucha energía.
6. No puedo tomarme este café. ( Es, Está ) frío y la taza ( es, está ) sucia.
7. ¿Cómo ( es, está ) el secretario del presidente? Joven y competente.
8. Paco y Ana ( son, están ) novios. Ellos ( son, están ) muy enamorados.
La boda ( es, está ) en junio.
9. Mis hermanitos ( son, están ) llorando porque su canario ( es, está ) muerto.
¡Qué tristes ( son, están ) ellos !
10. El coche nuevo ( es, está ) de Luis. ( Es, Está ) un BMW, ¿verdad?
11. Mi hermana ( es, está ) hipocondriaca. Siempre ( es , está ) enferma.
12. Mi nuevo ordenador ( es, está ) un iMac. ¡ ( Es , Está ) rápido, elegante - y azul!
13. ¿Qué hora ( es, está )? No sé. Mi reloj ( es , está ) roto.
14. Tú y yo ( somos, estamos ) nerviosos porque los exámenes ( son , están15. Nunca ( soy, estoy )
aburrida en clase porque el profesor ( es , está ) dinámico.
16. Ana ( es, está ) voluntaria para el Cuerpo de Paz. ( Es , Está ) doctora en Haití.
4.Rellenen los huecos con las formas correctas de ser o estar:

1. Nosotros .......................... estudiantes.
2. Yo ..................... feliz.
3. Ellos .................... nerviosos.
4. Tú .................. profesor de inglés.
5. María .................... cansada.
6. Mi madre ................ abogada.
7. Vosotros .................. atentos.
8. Mis amigos .................... simpáticos.
9. Yo ............... rumana.
10. Tú y tus amigos ................... españoles.
11. Nosotros ………chilenos.
12. ¿.......... listo para comer?
13. Mañana ........ martes.
14. ......... importante obedecer a los padres.
15. Las cortinas ........ limpias.
16. El señor Rivera ..... doctor.
5
17. Los computadores ........... llenas de polvo.
18. Los niños ........ jugando en la pieza.
19. Esta bicicleta no ....... de Marcelo.
20. ........ necesario salir enseguida.
21. ¡Que sorpresa tuve! Todavìa ........ impresionada.
22. Su delantal ...... sucio.
23. La ropa de Ana ....... ede color oscuro.
24. Esos artefactos ......... de China.
25. La empanada no ......muy caliente.
26. ¿....... listo para salir a jugar?
27. ......... las doce.
28. La cordillera ...... cerca.
29. Este libro ....... escrito por Laura.
30 .Felipe no .................muy simpático hoy.
31. - ¡Qué raro!. El ..........................tan simpático siempre.
- No .......................una persona pesimista, pero con tanta guerra no .....................muy optimista
sobre el futuro.
32. - Qué buenamoza que ...................!
- No estoy buenamoza, ¡lo ........................!
33. - ¡Qué joven ........................!
- Sí, pero no .......................tan joven.
34. - Estas uvas .......................desabridas.
- ¡Qué raro! .....................famosas por su sabor dulce.
5. Sustituya los espacios en blanco con los verbos SER o ESTAR según el sentido.
A. ¿Quién.................?
...............yo, María.
¿Cómo.............., Ernesto?
B. Yo ................bien, gracias.
¿Cómo ...................., Ernesto?
Yo ..................bueno, estudioso y muy responsable...
Ernesto, tú sabes de dónde ....................esos jóvenes que ..................detrás de mí?
No estoy seguro, pero me parece que unos .................de Canadá y el resto ...................de los
Estados Unidos.
Y tú sabes en qué grupo ...........................ellos?
No estoy seguro, pero como ...................de habla inglesa, probablemente ...............en el grupo B
C. ¿Cómo ...................la puerta de tu habitación?
- Mi puerta ....................azul.
- Pero hay dos puertas azules... ¿Cuál de las dos .....................?
- ...................la puerta azul que ..................abierta.
6
6. Utiliza la forma correcta del verbo tener:
1- Ana ................dos hermanos.

2- Vosotros ................muchos amigos.
3- Luis y Pedro ................una casa grande.
4- Yo ............un perro negro.
5- Nosotros ..............una moto rápida.
6- María y tú ...............una bicicleta.
7- Tú …..............un coche azul.
8- Mi padre ...............un barco.
9- Los niños ................un maestro simpático.
10-Antonio y yo .......................un gato blanco.
7. Dé la forma correcta de ser, estar o tener según el caso.
1. David .............................. alto y guapo.

2. ¿.............................. Uds. estudiantes?
3. El hombre .............................. aquí pero no .............................. de aquí.
4. Yo no .............................. médico.
5. El .............................. los ojos azules y el pelo largo.
6. Las muchachas no .............................. buenas estudiantes; .............................. cansadas de la
universidad.
7. ¿Cómo .............................. tú? Bien, gracias.
8. Las chicas .............................. de Mazatlán.
9. Ellas no .............................. el pelo rizado.
10. ¿Qué hora ..............................?
11. Tengo un examen mañana. .............................. muy nervioso.
12. Nosotros .............................. rubios pero Uds. .............................. morenas.
13. El presidente .............................. bastante viejo.
14. Mi abuelo .............................. muerto.
15. Ella no .............................. enferma, .............................. enamorada.
16. La puerta .............................. cerrada.
17. ¡Sí, yo .............................. despierto!
18. Ellos no .............................. tristes, .............................. enfermos.
19. ¡Tengo que comer porque .............................. mucha hambre!
20. Tú .............................. un estudiante muy serio. ¿.............................. contento con tus notas?
21. Las señoras no .............................. españolas; .............................. portuguesas.
22. El libro que .............................. abierto .............................. amarillo.
23. Las matemáticas .............................. útiles.
24. Yo .............................. aburrida en esta clase porque la profesora .............................. aburrida.
25. Laura .............................. atlética pero hoy .............................. mal.
26. Mis amigos .............................. en España.
27. La puerta abierta .............................. de madera.
28. El español .............................. una lengua importante.
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8. Utiliza la forma correcta de uno de los verbos ser, estar o tener :
Ella .............................. enamorada.

La puerta .............................. cerrada.
¡Sí, yo .............................. despierto!
¡Tengo que comer porque .............................. mucha hambre!
Tú .............................. un estudiante muy serio.
¿Tú .............................. contento con tus notas?
Las señoras .............................. portuguesas.
El libro .............................. abierto.
El libro .............................. amarillo.
El libro .............................. de Roberto.
El libro .............................. sobre la mesa.
El español .............................. útil.
Yo .............................. aburrida en esta clase.
Voy a dormirme porque la profesora .............................. muy aburrida.
Mis amigos .............................. en España.
9.Utiliza la forma correcta de uno de los verbos ser, estar o tener:
David .............................. alto y guapo.

¿Y .............................. Uds. estudiantes?
El hombre .............................. aquí.
Ella no .............................. de aquí.
Yo no .............................. médico.
El .............................. los ojos azules y el pelo largo.
Las muchachas no .............................. buenas estudiantes.
Nosotros .............................. cansadas porque no dormimos mucho.
¿Cómo .............................. tú? Bien, gracias.
Las chicas .............................. de Mazatlán.
Ellas no .............................. el pelo rizado.
¿Qué hora ..............................?
Tengo un examen mañana. Por eso .............................. muy nervioso.
Ellas .............................. morenas.
Mi abuelo .............................. muerto.
10.Rellena los huecos con las formas correctas uno de los verbos ser, estar, tener, o haber :
Me duermo en clase porque la materia .............................. tan aburrida.

Por el momento no .............................. nadie aquí.
Ya podemos ir porque ella .............................. lista (por fin).
¿Y tú no .............................. vergüenza?
Mi abuela .............................. venezolana.
Mis padres .............................. ahora en París.
Estos libros .............................. del profesor.
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El cielo .............................. nublado y oscuro.
Mis amigos .............................. en clase ahora.
Ellas trabajaron mucho; la tarea ya .............................. hecha.
Mi amiga .............................. estudiante.
Yo .............................. que estar aquí a las doce.
Sí, .............................. un libro en la mesa.
La clase de español .............................. a las ocho y media.
¡Cuidado con el profesor! Él .............................. de mal humor.
11. Rellena los huecos con las formas correctas uno de los verbos ser, estar, tener, o haber :
Ellos .............................. hombres felices

pero hoy .............................. tristes.
¿Por qué no .............................. tú de acuerdo conmigo?
Yo .............................. muy inteligente.
Por eso yo siempre .............................. razón.
¿De dónde .............................. tú?
¿Por qué .............................. tú aquí?
Los profesores aquí .............................. facilones
y las clases .............................. aburridas;
por eso los estudiantes no .............................. contentos.
¡Pero .............................. un tigre en el parque!
Yo .............................. miedo.
¿Qué hay en la sala? Veo que .............................. muchos libros y pupitres,
pero los estudiantes no .............................. allí.
Ellos .............................. con los profesores en el laboratorio.
12.Rellena los huecos con las formas correctas uno de los verbos ser, estar, tener, o haber :
Sí, .............................. un hombre en la sala.

Él no .............................. sentado;
.............................. de pie.
El profesor .............................. muy bueno;
.............................. siempre de buen humor.
El hombre gordo .............................. médico.
Yo .............................. mucho sueño.
¿No .............................. café aquí?
El .............................. 100 años.
Ella .............................. vieja también.
Los amigos de Roberto .............................. bastante guapos.
Ellos .............................. enamorados de esas chicas.
Aquí .............................. muchos libros
pero el libro de español no .............................. allí.
El español y el francés .............................. lenguas importantes.
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13. Rellena los huecos con las formas correctas uno de los verbos ser, estar, tener, o haber :
Roberto .............................. alto y delgado;

.............................. mucha paciencia;
hoy .............................. triste.
Miguel .............................. tonto;
hoy .............................. enojado con el profesor.
Laura .............................. bonita e interesante;
hoy la pobre .............................. enferma.
El tren .............................. de llegar pronto.
Yo .............................. que recoger mis maletas.
Los jóvenes .............................. de México
pero .............................. en España.
La puerta abierta .............................. interesante.
Yo .............................. preparado la tarea;
yo .............................. preparada la tarea;
la tarea .............................. preparada.
14.
Rellena los huecos con la forma correcta de uno de los verbos ser, estar, tener haber o hacer
Uds. .............................. de ir al cine esta tarde, ¿no?

¿Cuándo vamos a comer? Yo .............................. mucha hambre.
Y tú, ¿qué .............................. haciendo?
La ventana .............................. abierta por la profesora.
Hoy .............................. miércoles.
Mis padres .............................. sentados allí, cerca de la puerta.
Nosotros .............................. puertorriqueños.
Aunque hoy .............................. calor...
yo .............................. frío a causa del aire acondicionado.
Nosotros .............................. que beber y comer para vivir.
Mi hermana .............................. 22 años.
Dicen que .............................. una gran tempestad en México hoy.
¿Por qué .............................. ellos de rodillas?
Una niña de 12 años .............................. demasiado joven para eso.
Ya .............................. la una y media de la tarde.
15. Traducen en español:

1. Ei sunt studenţi.
2. Eu sunt bolnavă.
3. Prietena mea este tăcută.
4. Voi sunteţi prietenii mei.
5. Noi suntem profesori.
10
16. Ser o Estar
Mi carácter
Yo...................una persona un poco tímida y no me gusta ser el centro de atención. Algunos
compañeros dicen que.................demasiado callado y que eso no...................bueno, pero yo creo
que ellos...................muy exagerados. En realidad, mi personalidad..................más atrayente cuando
(yo)............. entre amigos que cuando..............entre desconocidos.
Cosas
Prefiero los objetos que no............de plástico. Me gustan más los objetos que................hechos de
materiales naturales, como la madera o el algodón.
Educación
No me gusta interrumpir a las personas cuando............................hablando.
Creo que......................muy importante estudiar pero también.........................necesario tener tiempo
para divertirse.
Amigos
Cuando yo y mis amigos......................aburridos, vamos al cine o hacemos alguna excursión.
Si algún amigo mío.......................preocupado por los exámenes, lo ayudo.
Familia
Mis padres......................muy cariñosos y mis hermanas.............................simpáticas.
Mis abuelos.....................en Sevilla, donde tienen una casa que siempre..........................muy limpia
y ordenada.
Opiniones
No (yo).............................. de acuerdo con la violencia.
Mis amigos y yo siempre..........................pensando en cómo ayudar a los menos favorecidos.
Los días de la semana:

el lunes, el martes, el miércoles, el jueves, el viernes, el sábado, el domingo
Los meses del año:

Enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre,
diciembre.
Las partes del dìa:

la mañana el mediodía la tarde la noche
Las estaciones:
La primavera, el verano, el otoño, el invierno
11
Los números
1 – uno 11 –once 21 – veintiuno 40 - cuarenta

2 –dos 12 – doce 22 – veintidós 50 - cincuenta
3 – tres 13 – trece 23 - veintitrés 60 - sesenta
4 - cuatro 14 – catorce 24 – veinticuatro 70 - setenta
5 – cinco 15 – quince 25 – veinticinco 80 - ochenta
6 – seis 16 – dieciséis 26 – veintiséis 90 - noventa
7 – siete 17 – diecisiete 27- veintisiete 100 – ciento (cien)
8 – ocho 18 – dieciocho 28 –veintiocho 200 - doscientos
9 – nueve 19 – diecinueve 29 – veintinueve 1000 - mil
10 – diez 20 – veinte 30 – treinta 1000000 – un millón
- ¿Cómo te llamas?
- Me llamo .............. Mi nombre es ................ Yo soy .................
- ¿Cuántos años tienes?
- Tengo ............. años.
- ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
- Me gusta leer, ir de compras, salir con mis amigos, mirar la televisión.
12
Seminario 2
Quiero presentarme
¡Hola! Mi nombre es María. Tengo veintidós años. Soy estudiante en la Facultad de Economía
pero trabajo como vendedora en una tienda de ropas.
Vivo en un piso pequeño, con dos cuartos. Vivo con mi hermano que trabaja en una oficina
de abogacía.
Tengo cursos tres días por la semana y trabajo cinco días. Tengo sólo un día libre por la
semana, el domingo. Éste es el día que descanso.
Contesta las preguntas:

1. ¿Cómo se llama la muchacha que habla?
2. ¿ Cuántos años tiene?
3. ¿ Dónde vive?
4. ¿Con quién vive?
5. ¿Cuántos cuartos tiene el piso?
6. ¿ Cuántos días por la semana estudia?
7. ¿ Cuántos días por la semana trabaja?
8. ¿ Cuántos días tiene libres?
9. ¿Qué día tiene libre?
10. ¿Qué hace el día libre?
Indicativo Presente: I conjugación

Hablar Lavarse
Yo hablo yo me lavo
Tú hablas tú te lavas
Él, ella habla él, ella se lava
Nosotros hablamos nosotros nos lavamos
Vosotros habláis vosotros os laváis
Ellos, ellas hablan ellos, ellas se lavan
Conjuga los verbos:
amar, cortar, llorar, trabajar, accionar, mirar, desear, guardar, pasear, acabar; levantarse,
acabarse, quedarse.
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1.Completa las siguientes oraciones con el verbo que aparece entre paréntesis en presente de
indicativo.
1. ¿Cuál es la población de la Argentina?: En la Argentina (haber) ............... aproximadamente

unos millones de habitantes.
2. Evita (tener) .............. ............ años cuando muere en 1952.
3. Mafalda (ser).................
4. Quino es el pseudónimo de un humorista muy famoso que (llamarse) .............
5. ¿Qué (tú) ................(saber) ahora acerca de Jorge Luis Borges?
Escribe dos oraciones sobre este escritor argentino:
2. Completa las siguientes oraciones con el verbo que aparece entre paréntesis en presente de
indicativo (no olvides que todos son verbos que terminan en –AR).
1.- Juan ............................... (HABLAR) muy deprisa.

2.- Nosotros ............................. (ESPERAR) el autobús.
3.- Usted ............................... (FUMAR) mucho.
4.- Ellos .................................(PRACTICAR) la lección.
5.- Ella .................................. (CONTESTAR) la carta.
6.- Vosotros ............................. (ESTUDIAR) la lección.
7.- Yo ............................ (ESCUCHAR) la radio.
8.- El profesor ............................... (EXPLICAR) la lección.
9.- Tú ............................. (PREGUNTAR) mucho.
10.- Ustedes ................................ (HABLAR) muy bien español.
11.- María ................................ (COMPRAR) el periódico.
3. Rellena los huecos con la forma correcta de los verbos:

1. Mis amigos ( hablar) ..................... fuertemente.
2. Yo (amar) ................ los paseos.
3. Laura ( mirar) ..................... cada tarde la televisión.
4. Tú (trabajar) .................... todos los días.
5. Nosotros (escuchar) .................. música.
6. Vosotros ( ser) ............... muy simpáticos.
7. Yo (estar) ............ aburrida.
8. Mi madre ( guardar) .................. todas las revistas.
9. Tus padres ( pasear) ................... todos los domingos.
10. El gato ( matar) ................ ratones para comerlos.
11. Los perros ( ladrar) ................... la noche.
12. Vosotros (desear) ................... un fin de semana libre.
13. Tú (tener) ............... clases todos los jueves.
14. Mi amiga (llorar)................ mucho.
15. Yo (acabar) ............... el trabajo ahora mismo.
16. Tu hermana (ser) ............... ingeniera.
17. Mi cuarto (estar) ................ limpio.
18. Vosotros (levantarse) ....................... cada día a las siete.
14
19. ¿De dónde (ser) ..............?
20. ¿Cuántos años (tener).....................?
4. Traduce en español:
1. Tu eşti român, eu sunt spaniol.
2. Câinele tău latră tare.
3. Eu mă scol la şapte, voi vă sculaţi la nouă.
4. Ele plâng rar.
5. El vorbeşte mult, noi vorbim puţin.
6. Voi vă uitaţi la televizor.
7. Colegii mei muncesc toată ziua.
8. Maria are multe reviste şi puţine cărţi.
9. Exerciţiul este dificil.
10. Voi ascultaţi muzică.
5. Conjuga los verbos :
1.Yo (estudiar) ..............................español en el colegio Marianopolis.

2. En mi familia nosotros (hablar) ........................... inglés y francés.
3. Pedro (cantar) ......................... muy bien pero (bailar) ......................... bastante mal.
4. ¿(Desear) ....................... usted un café con leche?
5. Vosotros nunca (tomar) ............................ desayuno.
6. Anita siempre (practicar) ........................... el piano todos los días.
7. ¿Qué tipo de música (escuchar) ............................ ustedes?
8. A veces los fines de semana mis amigos y yo (bailar) .............................. en una discoteca.
9. Los señores Fernández siempre (viajar) ............................ a México.
10. Nosotros (practicar) ............................. el español en el laboratorio todas las semanas.
11. Tú (mirar) ............................... la televisión casi todos los días.
6. Indique la palabra que mejor complete la oración.
1. Ella es morena y muy (baja / corta).

2. Siempre (pienso en / pienso de) mis padres cuando me siento solo.
3. Uds. (trabajan / funcionan) demasiado. Deben tomar unas vacaciones.
4. Todo consiste (en / de) organizar bien su tiempo.
5. Ese coche (busca / mira / parece) nuevo, pero no (funciona / trabaja) bien.
6. Los turistas van a estar aquí unos días solamente – un tiempo muy (bajo / breve).
7. Completa las siguientes oraciones con el verbo que aparece entre paréntesis en presente de
indicativo (no olvides que todos son verbos que terminan en –AR).
1.- Juan ........................... (HABLAR) muy deprisa.

2.- Nosotros ....................... (ESPERAR) el autobús.
3.- Usted ....................... (FUMAR) mucho.
15
4.- Ellos ....................... (PRACTICAR) la lección.
5.- Ella ....................... (CONTESTAR) la carta.
6.- Vosotros ....................... (ESTUDIAR) la lección.
7.- Yo ....................... (ESCUCHAR) la radio.
8.- El profesor ....................... (EXPLICAR) la lección.
9.- Tú ....................... (PREGUNTAR) mucho.
10.- Ustedes ....................... (HABLAR) muy bien español.
11.- María ....................... (COMPRAR) el periódico.
8. ¿Correcto (V) o incorrecto (X)? Correct (V) or incorrect (X)?
Yo trabajo en la biblioteca.
El camino por la calle.
Nosotras tocan la guitarra.
Vosotros esperan a la profesora.
Tú estudiste el español.
Yo entro en la clase.
Nosotras cantan una canción.
Yo bailo el rock.
Tú saludan a unos amigos.
Tu padre trabaja en su casa.
9. Complete con la terminación verbal adecuada.
el maestro
prepar.........
mi primo entr......
nosotros cuid.......
tú llev......
Ustedes regres.......
tu hermano cuid......
yo orden........
Susana escuch........
él orden........
nosotras pag.......
tus animales entr......
vosotros cant.......
Pedro trabaj......
sus hermanas busc.....
ella tom.......
16
10. Elige la forma correcta del verbo.
Yo (miro-mira) por la ventana

Nosotros (compramos-compran)un
diccionario.
Ustedes(necesitan-necesita) el libro de español.
Tú (paga-pagas)con tu dinero.
Yo (trabajaro-trabajo)en la biblioteca.
Nosotras (cuidamos-cuidáis)del gato.
Usted (llamo-llama)por teléfono.
Nosotros (miran-miramos)la televisión.
Ella(limpia-limpira) la casa.
Susana (miro-mira) el periódico.
Nosotros llev..... Sus amigos llev..... Yo busc.....

Ustedes toc....... Tú mir...... Nosotros cant........
Tu marido compr........ El juez prepar...... Él pag......
Ella camin..... Ana salud.... Yo y mis amigos cant.......
Vosotras esper....... Vicente necesit..... Tus estudiantes busc......
vosotras pag....... nosotros compr...... ellos camin.....
Ustedes tom..... tus primos regres...... Manuel llev.......
ellas prepar....... tu padre trabaj...... yo esper......
ella entr.......... él necesit..... nosotros entr.....
tú busc...... sus hermanas esper...... Victoria mir......
12. Elija para cada oración la forma adecuada de las que se proponen.
Regresas, saluda, cantan, limpio, compro, entráis, habla, compro, descansamos, escuchar
1.A las diez ........................el presidente.

2. Yo ...................... un diccionario en la librería.
3. Vosotros .................. en la clase.
4. Pedro y Sonia ..................... en un conceirto.
5. Él .................... a Pedro.
6. Ustedes .................... música.
7. Yo .................. unos discos nuevos.
8. Ahora yo ........................ el polvo.
9. Nosotros.......................... en un sillón.
13.Una fiesta para Sara
1. Mis amigos y yo (escuchar) ..........................buena música.

2. Para su cumpleaños Sara (desear) ......................un disco de Celia Cruz, la reina de la salsa.
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3. Víctor y Juan (entrar) ........................en la tienda de discos para buscar el regalo de Sara.
4. La dependienta (preguntar) ......................a Víctor y Juan: "¿En qué puedo servirles?"
5. Víctor contesta: "Mi amigo y yo (buscar) .......................el último disco de Celia Cruz".
6. La dependienta los (llevar) .....................a la sección de música de salsa.
7. Allí les (enseñar )..................... el disco a mis amigos.
8. Juan le dice a Víctor: "Yo (pagar) ..................el disco y tú compras las bebidas para la fiesta,
¿vale?".
9. Víctor y Juan (regresar )........................a mi casa para preparar la fiesta para Sara.
10. Al día siguiente mis amigos y yo (celebrar)........................el cumpleños de Sara al ritmo de
Celia Cruz.
14. Una cena en familia
1. En mi casa mi padre (cocinar)..................después de venir del trabajo.
2. Yo siempre le (ayudar)…………..
3. Todo los viernes él y yo (preparar) ............................una cena especial.
4. Cuando (llegar) .................................mis hermanas mayores, nos preguntan: "¿Qué hay para
cenar?".
5. Antes de salir del trabajo para casa, mi madre nos (llamar).........................por teléfono.
6. Nos pregunta: "¿(Necesitar).......................algo del supermercado?".
7. Y mi padre invariablemente le contesta: "Si nos (comprar) ....................pan y una botella de vino,
la cena está completa".
8. Después de tomar el postre, todos juntos (disfrutar) ........................de una sobremesa muy
animada.
9. Mis padres (hablar) .....................de sus trabajos mientras mis hermanas leen el periódico o ven
la televisión.
10. Al final de la cena yo (quitar) ......................la mesa.
11. Mi hermano pequeño también echa una mano y (lavar) ..........................los platos.
El tratamiento (las formas de cortesía en español: tú y usted)

“Tú” (o el tuteo)
El uso del “tú”, la 2ª persona del singular, es el tratamiento corriente entre las personas de la
misma familia o entre amigos.
La gente joven suele tutearse desde el primer encuentro, incluso si es con motivo de una
relación profesional. También es casi regla el tuteo entre personas de la misma profesión entre
las que no existe diferencia notable de edad o de categoría o posición.
En el trato familiar a que corresponde “tú”, se puede llamar a la persona de que se trata, tanto
dirigiéndose a ella como hablando de ella, por su nombre de pila (por ejemplo, a las personas
con quien se tiene parentesco) y, en casos de menos intimidad, por su apellido (por ejemplo,
entre compañeros de clase o de profesión); en uno y otro caso, sin añadir ningún tratamiento de
respeto.
“Usted” / “ustedes”
Se trata de la contracción de la antigua forma “vuestra merced”.
”Usted” y “ustedes” es el pronombre empleado para dirigirse a una persona con quien se
habla, cuando no se la llama “tú” o con algún tratamiento especial.
18
En español se emplea el pronombre de la 3ª persona del singular, “usted” (cuya abreviación es
“Ud” o “Vd”), al dirigirse a un solo interlocutor, o bien la 3ª persona del plural, “ustedes”
(cuya abreviación es “Uds” o “Vds”), al dirigirse a varios interlocutores.
En general, la tendencia desde hace varias generaciones, es a restringir el uso de “usted” y
ampliar el de “tú”. Sin embargo, entre las clases populares, especialmente del campo, es
frecuente todavía que los hijos llamen a los padres de “usted”. Con el tratamiento de “usted”
cabe llamar a la persona de que se trate por su nombre de pila o su apellido sin añadir ningún
otro tratamiento, por el apellido precedido de “señor” o por el nombre de pila precedido de
“don”.
No es fácil dar reglas sobre el uso de las distintas maneras de dirigirse o referirse a una persona
según el grado de respeto con que se la trata. Estas maneras varían no sólo de una región y
hasta de una ciudad a otra, sino entre las distintas capas sociales; y dependen también en
mucha parte de la desenvoltura, sociabilidad, etc., de la persona que las usa.
Para las mujeres, se hace distinción entre “señora”, aplicado a las mujeres casadas, y
“señorita”, aplicado a las solteras. A las mujeres casadas suele nombrárselas con el apellido
del marido precedido de “señora de” cuando se habla de ellas. En cambio, lo mismo “señora”
que “señorita” sin nombre se emplean mucho intercalados como vocativo en la conversación
(ej.: “Usted, señora, no sabe lo que es vivir este tipo de experiencia”).
El tratamiento con “don” o “doña”, seguido siempre del nombre de pila y no del apellido, es
el más respetuoso entre los ordinarios. Se aplica a todas las personas que merecen especial
respeto del que habla por su edad o categoría y con las que no tiene familiaridad.
Para dirigirse a una persona hay, aparte de los tratamientos corrientes de “tú” y “usted”, los
especiales de “excelencia, señoría”, etc. A los tratamientos especiales tienen derecho personas
con título nobiliario o que ocupan ciertos cargos.
IV. “vos” (o el voseo)

En algunos países hispanoamericanos, en vez de otro pronombre de segunda persona, se trata a
alguien de “vos”.
19
Seminario 3
Mi programa
¡Hola! Yo soy Pedro. Tengo 25 años y soy español. Vivo en Sevilla pero mi familia vive en
Madrid. Yo trabajo en un taller como mecánico.
Mi programa es muy fácil de recordar: me levanto a las 7 y medio, me lavo, desayuno, me
visto y después voy al taller. A mediodía me paro un poquito para tomar el almuerzo y luego trabajo
hasta las 16. Si tengo mucho trabajo, me quedo hasta que termino. Luego voy en mi casa, miro la
televisión, como algo si tengo hambre.
El fin de semana salgo con mis amigos para tomar unas copas en un bar. A veces, voy en
Madrid para visitar a mis padres.
Contesta a las preguntas:

1. ¿Cómo se llama el muchacho que habla?
2. ¿Cuántos años tiene?
3. ¿Dónde vive?
4. ¿Dónde viven sus padres?
5. ¿A qué hora se levanta cada mañana?
6. ¿Qué hace después?
7. ¿ Qué hace a mediodía?
8. ¿Hasta qué hora trabaja?
9. ¿Qué hace cuándo llega en su casa?
10. ¿Qué hace el fin de semana?

1. ¿ ¿Cómo te llamas?
2. ¿Cuántos años tienes?
3. ¿Dónde vives?
4. ¿Dónde viven tus padres?
5. ¿A qué hora te levantas cada mañana?
6. ¿Qué haces después?
20
7. ¿ Qué haces a mediodía?
8. ¿Hasta qué hora trabajas?
9. ¿Qué haces cuándo llegas en tu casa?
10. ¿Qué haces el fin de semana?
El saludo
- Buenos días.
- Buenas tardes.
- Buenas noches.
Artículos definidos
singular plural
masculino el los
femenino la las
neutro lo
Ejemplos: el libro – los libros

el flor – los flores
la casa – las casa
la mesa – las mesas
lo bueno
lo sabio
¡Atención!
Se utiliza la forma de masculino para los nombres femininas al singular que empiezan por la a
accentuada. Ejemplo: el agua, el águila
Artículos indefinidos
singular plural
masculino un unos
femenino una unas
Los artículos indefinidos se usan para indicar un objeto indeterminado que no pertenece a un
grupo:
Quisiera una cerveza. Voy a tomar un café.
21
En español no se usan para el plural:
En este café tienen jugos de fruta y tapas.
1. Pone los artículos definidos antes de los sustantivos y forma el plural:
español hermano perro vino

mesa ciudad gata crema
silla lápiz poesía pueblo
telegrama película café chicas
hueco vestido flor razón
pánico zapato vida nombre
alumno perfum amor retraso
muchacha aldea tienda caja
río fuerza hoja desilusión
2. Rellena los huecos con las formas correctas de los verbos y de los articulos definidos:
1. Yo (hablar) ................ con .... amigo.
2. .... muchacho (amar) .................. hacer muchos paseos.
3. ...... flores (ser)................. bellos.
4. Vosotros ( escuchar) ...................... cada día ...... misma canción.
5. ........ chicas (bailar) ................ toda ....... noche.
6. Tu ( estar) ................ enfadado conmigo.
7. Nosotros (tener) ................ poco dinero.
8. ....... adultos (trabajar) ..................... toda ........ semana.
9. ......revistas ( estar) ................. sobre......... mesa.
10. ..... agua (ser) .............. limpia.
11. .......hoja (ser)............... en ......cuaderno.
12. .....zapatos (ser) ............. muy sucios.
13. María (llamar) ................ a su conpañera por teléfono.
14. ..... lápiz (ser) ........... muy cómodo para escribir.
15. ......niños (estar) .................. tranquilos.
22
3. Completa el texto con los artículos definidos o indefinidos :
........... españoles frecuentan ......... bares de tapas con sus amigos. En ......... bar de tapas
sirven ..........bebidas alcoholicas y.......... tapas. ........ tapas son alimentos que se comen
entre .......... 3 comidas principales del día. ......... calamares,........pan con chorizo, ...........tortilla de
patatas, ..........aceitunas son algunas de ......... tapas más populares. Para acompañar .......... tapas,
tomamos ....... copa de vino, ......... cerveza, o .......... fino (jeréz seco).
4. Completa el texto con los artículos definidos o indefinidos donde es necesario :
-¡Camarero!
- Sí, señor. ¿Qué desean tomar?
- Para mí, .............................. ración de gambas al ajillo.
- ¿Y para usted, señorita?
- .............................. aceitunas y .............................. pan con chorizo, por favor.
-¿Qué van a beber?
- .............................. vino tinto, por favor.
- Y para mí, .............................. cerveza bien fría, por favor.
(Un poco más tarde)
- Aquí tienen: .............................. gambas al ajillo, .............................. aceitunas
y .............................. pan con chorizo. ¿.............................. vino tinto es para usted?
- No, es para .............................. señorita.
- Aquí tiene, señorita. Y .............................. cerveza para usted, señor.
- Muchas gracias.
- De nada.
5. Traduce en español:
1. Noi suntem fericiţi.
2. Câinele este negru.
3. Cărţile sunt pe masă.
4. Voi dansaţi foarte bine.
5. Prietenii mei lucrează şi sâmbăta.
6. Copiii intră în casă.
7. Tu cânţi toate cântecele.
8. Prietena mea uită mereu cheile.
9. Voi vă amintiţi toate amănuntele.
10. Ei se uită la televizor.
23
LOS SUSTANTIVOS O NOMBRES
1. LOS SUSTANTIVOS (Definición)
Los sustantivos (o nombres) son palabras variables (tienen género y número y pueden tener
morfemas derivativos) que nombran a las personas (Anastasia Eugenio, María José), a los animales
(loro, gato, león), a las cosas (silla, teléfono, camisa) y a las ideas (esperanza, fe, caridad,
libertad).
2. LAS FUNCIONES DEL SUSTANTIVO
La función principal del sustantivo es la de núcleo del sujeto.

La pelota cayó en el suelo . PELOTA (sustantivo) es el núcleo del sujeto de esta oración.
El aeroplano aterrizó sin novedad. AEROPLANO (sustantivo) es el núcleo del sujeto de la
oración.
También desempeña la función de núcleo de un sintagma nominal o de un sintagma
preposicional, aunque no sea sujeto. Ejemplos:
La amiga de mi tío ha comprado un loro.
sust. sust. sust.
3. EL GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS (O NOMBRES)
• El género de los nombres de animales y personas

Los animales y las personas pueden ser de sexo masculino o femenino. Por lo tanto, y en general,
los nombres que designan a cada uno de ellos serán de género masculino o femenino, dependiendo
del sexo. Muy frecuentemente, aunque no siempre, el nombre que expresa sexo femenino, acaba en
-a. El nombre que expresa sexo masculino puede terminar en cualquier vocal o en consonante.
niño - niña; león - leona; panadero - panadera; abad - abadesa.
• Terminaciones del femenino de los nombres de animales y personas
A La terminación del nombre masculino -o, se gato - gata;

cambia a -a. Antonio - Antonia.
B Se añade -a, a la terminación del masculino. director - directora;
vendedor - vendedora.
C Añadiendo los sufijos -esa, -isa, -ina. conde - condesa;
sacerdote - sacerdotisa;
gallo - gallina.
D Cambiando el sufijo -or, por -triz. actor - actriz;
emperador - emperatriz.
E Con otra palabra diferente (llamadas toro - vaca;
24
heterónimos). hombre - mujer
• Nombres de personas COMUNES EN CUANTO AL GÉNERO
Hay nombres de personas que tienen una única forma para expresar el género masculino y el género
femenino.
testigo (el testigo - la testigo); artista (el artista - la artista).
Para determinar si se trata de hombre o mujer, habremos de recurrir a los determinantes o adjetivos.
La intérprete moderna; el periodista intrépido.
• Nombres EPICENOS
Los nombres EPICENOS son nombres que, siendo gramaticalmente sólo masculinos o femeninos,
se refieren indistintamente a los dos sexos.
La jirafa (macho o hembra); la criatura (niño o niña).
También serán EPICENOS los nombres plurales masculinos que incluyen machos y hembras.
Mis padres (padre y madre); mis hermanos (hermanos y hermanas).
• El género de los nombres de las cosas
Las cosas no tienen sexo, pero sí tienen un género gramatical que puede ser masculino o femenino,
y que consiste solamente en la capacidad para combinarse dentro del Sintagma Nominal. Todo
nombre de cosa será siempre masculino o siempre femenino.
El lápiz, la mesa, el tren...
NOTA: Si el nombre femenino singular empieza con la vocal a- tónica (ej. águila), se antepondrán
los determinantes masculinos el, un, este, etc..., es decir, diremos: el águila, un ave blanca, este
agua ...
• Nombres de cosa AMBIGUOS
Un pequeño grupo de nombres de cosa, no tienen un género gramatical definido y, por tanto, se
pueden usar indistintamente en masculino o femenino.
El mar - la mar; el calor - la calor; el puente - la puente; y muy pocos más.
NOTA.- NO SON AMBIGUOS LOS NOMBRES QUE CUANDO CAMBIAN DE GÉNERO,

CAMBIAN DE SIGNIFICADO
el cólera (enfermedad) - la cólera (enfado);
el clave (instrumento) - la clave (la llave)
4. EL NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS (O NOMBRES)
• El número
El número es una variación del nombre, que nos informa sobre la cantidad de objetos que designa:
uno (singular) o más de uno (plural).
mesa-mesaS; maniquí-maniquíES; balón-balonES.
Reglas de formación del plural
En singular... En plural...
25
acaba en vocal; camisa, silla añade -S; camisas, sillas
acaba en consonante; motor, poder añade -ES; motores, poderes
acaba en -S, y el nombre es agudo; añade -ES; montañeses, franceses
montañés, francés (excepto la palabra ciempiés, que no
varía).
acaba en -S, siendo el nombre grave o no varía; las síntesis, los viernes.
esdrújulo; síntesis, viernes.
algunas palabras acabadas en -a, -i, -u añaden la terminación -ES; alhelíes,
acentuadas; alhelí, bambú, maniquí, bambúes, maniquíes.
los monosílabos que acaban en vocal; té, añaden -S; tés, fes, pies.
fe, pie,
los nombres de consonantes, be, ce de, ge, añaden -S; bes, ces, des, ges.
los nombres de las vocales; a, i, o, u, añaden -ES; aes, íes, oes, úes. La e, sólo
añade la -S; es.
• Nombres que sólo se usan en singular.

Algunos nombres se emplean sólo en singular, como: sur, este, oeste, sed, salud, etc...
• Nombres que se emplean sólo en plural.
No tienen singular: facciones, víveres, exequias, etc. También pertenecen a este grupo, los
nombres formados por dos piezas, como: tijeras, pinzas, alicates, etc...
5. Palabras invariables
la/las crisis, el/los atlas, el/los virus
6. Palabras compuestas
a. Palabras compuestas invariables b. Palabras compuestas con plural
el paraguas los paraguas el altavoz los altavoces

el rascacielos los rascacielos el arco iris los arcos iris
el parabrisas los parabrisas la artimaña las artimañas
el sacacorchos los sacacorchos el bajorrelieve los bajorrelieves
el pararrayos los pararrayos la bocacalle las bocacalles
el portaequipajes los portaequipajes el girasol los girasoles
el rascacielos los rascacielos la medianoche las medianoches
el guardarropas los guardarropas el menosprecio los menosprecios
el cumpleaños los cumpleaños el puntapié los puntapiés
el marcapasos los marcapasos la sinrazón las sinrazones
etc. el vaivén los vaivenes
etc.
EJERCICIOS
26
1) Separa en dos columnas los sustantivos individuales y colectivos que encuentres en esta
lista. Di también a cuantos elementos se refiere cada sustantivo; pone el artículo definido e
indefinido en singular y en plural:
naranjo aulario piara naranjal cordillera monte

aula olivar rosal álamo rosaleda alameda
cerdo jauría
Ejemplo:
Naranjo: Individual porque se refiere a un sólo elemento (1 árbol); el/un naranjo – los/unos
naranjos
Naranjal: Colectivo, porque se refiere a un conjunto de naranjos; el/un naranjal – los/unos
naranjales.
2) Busca diez sustantivos compuestos y sepáralos en dos palabras diferentes. Construye una
frase con cada sustantivo compuesto.
Ejemplo: baloncesto - balón + cesto. El baloncesto es un deporte muy completo.
3) Escribe cada sustantivo donde le corresponda:
Bajamar, marea, rompeolas, helado, oleaje, rompehielos.
SUSTANTIVOS DERIVADOS SUSTANTIVOS COMPUESTOS
4) Señala los nombres que aparecen en la siguiente estrofa:
Para que tú me oigas

mis palabras
se adelgazan a veces
como las huellas de las gaviotas en las playas.
Collar, cascabel ebrio
para tus manos suaves como las uvas.
Escuchas otras voces en mi voz dolorida.
Llanto de viejas bocas, sangre de viejas súplicas.
Amame, compañera. No me abandones. Sígueme.
Sígueme, compañera, en esa ola de angustia.
27
Pablo Neruda
5) Escribe el femenino de los siguientes nombres:
varón mujer toro________ sacerdote________

barón__________ poeta________ yerno _________
caballo_________ duque________ marqués__________
médico_________ padre________ rey________
6) Utiliza el diccionario y explica en tu cuaderno la diferencia de significado entre:
el parte - la parte
el cabeza - la cabeza
el policía - la policía
el trompeta - la trompeta
el pendiente - la pendiente
el capital - la capital
el guía - la guía
el margen - la margen
7) Forma el femenino de las siguientes palabras y, una vez formado, explica la diferencia de
significado. Puedes buscar ayuda en el diccionario.
almendro - bolso - resto - cuadro - partido - punto - rodillo

charco - lomo - cerco - cuento - río
8) Pone el artículo definido y forma el plural de:
balón_________ jabalí_________ voz_________

afirmación_________ reloj_________ debilidad_________
café_________ sofá_________ huésped_________
lápiz_________ juez_________ álbum_________
9) Coloca en la columna adecuada los siguientes nombres:
artista - perdiz - dote - rana - víctima - testigo - mar - serpiente
Nombres comunes en Nombres ambiguos en Nombres epicenos en

cuanto al género cuanto al género cuanto al género
28
10) Pone las siguientes oraciones en plural.
El orangután se comió un plátano.

La ardilla se subió a un árbol.
Cuatro ciclistas van por el camino.
La falda larga está de moda.
Ella puso flores rojas en la mesa.
11. Contesta a las preguntas usando las palabras: casi, siempre todos los días, nunca, a
menudo, a veces.
¿Cuándo tomas café? Todos los días.

1. En clase, ¿cuándo habla la profesora?
2. ¿Cuándo tomas desayuno?
3. ¿Cuándo viajas?
4. ¿Cuándo hablas inglés en el colegio?
5. ¿Cuándo practicas deportes?
6. ¿Cuándo estudias?
7. ¿Cuándo mira usted la televisión?
12. Contesta a las preguntas usando : muy/bastante bien; muy/bastante mal
¿Cómo bailan los cubanos? Bailan muy bien.
1. ¿Cómo canta Pavarotti?

2. ¿Cómo toca la guitarra Carlos Santana?
3. ¿Cómo hablas inglés?
4. ¿Cómo hablas francés?
5. ¿Cómo hablas español?
6. ¿Cómo canta usted?
7. ¿Cómo estudian ustedes?
13. Forman el plural de las expresiones:

1. el doctor alemán
2. un plan difícil
3. la mujer triste
4. el chico ingles
5. la nación grande
6. un día malo
7. una ciudad fea
29
8. un pez azul
9. mi amiga flexible
10. un hotel caro
11. el actor español
12. un país pobre
13. un bar divertido
14. el niño joven
15. un líder cubano
16. un lápiz corto
14. Pone los artículos definidos antes de los sustantivos y forma el plural:
lápiz, ilusión,
libertad, compromiso,
chiquillo, tristeza,
amor, pandilla,
luz, enfermedad,
hojita, diccionario,
mueble, esclavitud,
caridad, pared,
reloj, hinchazón,
amistad, pastorcito,
canción, cuadro,
libreta, golazo,
sopita, ropa,
horario, cable,
enchufe, mujer.
papel,
15. Elige la frase correcta:
1. Juan siempre dice "gracias" y "por favor" a la gente.

a) Juan es hablador.
b) Juan es culto.
c) Juan es educado.
2. Mi vecino nunca recuerda dónde deja las llaves de su casa.

a) Mi vecino es despistado.
b) Mi vecino es educado.
c) Mi vecino es trabajador.
3. Mi hermano es muy gracioso y siempre está de buen humor.

a) Mi hermano es optimista.
b) Mi hermano es chistoso.
c) Mi hermano es sociable.
30
4. A menudo mi hija pequeña es inquieta y termina en situaciones peligrosas.
a) Mi hija es maleducada.
b) Mi hija es testaruda.
c) Mi hija es traviesa.
5. Andrés es una persona difícil de convencer y generalmente no cambia de opinión.

a) Andrés es testarudo.
b) Andrés es antipático.
c) Andrés es difícil.
6. Mi vecino no habla con nadie, nunca tiene compañía y parece difícil de tratar.
a) Mi vecino es una persona pesimista.
b) Mi vecino es una persona triste.
c) Mi vecino es una persona rara.
7. Alicia es una persona delicada, que a veces puede sufrir mucho.

a) Alicia es sensible.
b) Alicia es pesada.
c) Alicia es dulce.
8. Mi compañero me pide las notas de clase continuamente.

a)Mi compañero es pesado.
b) Mi compañero es educado.
c) Mi compañero es trabajador.
9. A mi novio no le gusta invitarme a nada.

a) Mi novio es generoso.
b) Mi novio es atractivo.
c) Mi novio es tacaño.
10. Mi jefe me dice siempre la verdad sobre la calidad de mi trabajo.

a) Mi jefe es trabajador.
b) Mi jefe es exigente.
c) Mi jefe es franco.
11. A él no le gusta hablar demasiado. Prefiere el silencio.

a) Es una persona callada.
b) Es una persona grosera.
c) Es una persona rara.
12. José conduce como un loco, sin mirar a quién puede hacer daño.
a) José es muy bruto.
b) José es muy cursi.
c) José es muy despistado.
31
Seminario 4
Mi oficina
Yo trabajo en una oficina muy grande. Mi oficina es una habitación con dos ventanas
grandes que dan en un jardín maravilloso.
En mi oficina están tres escritorios: el mío y los dos de mis compañeros. Todos los tres son
negros y tienen un cajón con adentro papeles, lápices, bolígrafos, goma de borrar, sujetapapeles. Las
sillas están detrás de los escritorios y son azules. Sobre los escritorios están los ordenadores con los
monitores y las impresoras. Bajo mi escritorio está una papelera.
En el cuarto hay también un calendario a la derecha de la puerta y un reloj a la izquierda de
una de las ventanas.
1. ¿Cómo es la oficina?
2. ¿Cuántas ventanas hay en la oficina?
3. ¿ Cuántos escritorios hay en el cuarto?
4. ¿ Cuántos cajones tiene cada escritorio?
5. ¿Qué hay en cada cajón?
6. ¿De qué color son los escritorios?
7. ¿Y las sillas?
8. ¿Dónde están las sillas?
9. ¿Qué hay sobre los escritorios?
10. ¿ Qué otros objetos hay en la habitación?
¿Cómo es tu escritorio?
¿ Cuántos cajones tiene tu escritorio?
¿Qué hay en cada cajón?
VOCABULARIO cuarto y muebles
Mesa Almohada
Silla Sábana
Sofá Manta
Cuadro Colchón
Alfombra Colcha
Espejo Mesilla de noche
Lámpara Mecedora
Jarrón Sillón
Armario (general) Cómoda
Armario (ropa) Cama
32
EL INDICATIVO PRESENTE
I-ar II-er III-ir

hablar comer vivir
hablo hablamos como comemos vivo vivimos
hablas habláis comes coméis vives vivís
habla hablan come comen vive viven
Conjuga los verbos: aprender, beber, comer, comprender,correr, leer, vender, compartir,
escribir, recibir, vivir.
1. Rellena los huecos con la forma correcta del verbo : aprender, vender, comprender, ser,
beber, comer, saber
1. En esta clase nosotros .......................... español.
2. La librería de la Universidad Concordia ............................. libros a los estudiantes del colegio
Marianopolis.
3. Vosotros ...................... en la biblioteca.
4. ¿Tú .......................... los textos que ......................... en español?
5. Los españoles generalmente no .......................... té.
6. Los mexicanos ....................... muy poco por la noche.
7.Ella ......................... en el parque
8. Señoras, ¿.......................... ustedes el inglés?
9. Normalmente usted .......................... en la cafetería del colegio.
2.Rellena los huecos con la forma correcta del verbo:
1. España .......................... millones de turistas.

2. Yo .......................... una enchilada de carne con mi amiga.
3. Yo y mi familia .......................... en Montreal.
4. ¿Vosotros .......................... cartas a los amigos?
5. Tú ..................... un apartamento con otros estudiantes.
6. Ustedes .......................... en español.
7. Él y ella ............................. muchos intereses.
8. ¿............................ usted aquí?
9. Aquí en Canadá (nosotros) no .......................... mucha información de Latinoamérica.
3.Completa las siguientes oraciones con el verbo que aparece entre paréntesis en presente de
indicativo.
1. ¿Cuál es la población de la Argentina?: En la Argentina (haber) ................aproximadamente unos

millones de habitantes.
33
2. Evita (tener) .............. 39 años.
3. Mafalda (ser)................. una chica muy guapa.
4. Quino es el pseudónimo de un humorista muy famoso que (llamarse) .............
5. ¿Qué (tú) ................(saber) ahora acerca de Jorge Luis Borges?
Escribe dos oraciones sobre este escritor argentino:
4. Ahora vamos a hacer lo mismo con estos verbos que terminan en -ER:
1.- Usted ....................... (BEBER) mucho.

2.- Ellos ....................... (VENDER) su casa.
3.- Ellas no ....................... (COMPRENDER) la pregunta.
4.- Ustedes ....................... (TENER) muchos problemas.
5.- Yo no ....................... (SABER) mi dirección.
6.- La camarera ....................... (PONER) la mesa.
7.- Vosotros ....................... (HACER) los ejercicios.
8.- El cartero ....................... (TRAER) un telegrama.
9.- Nosotros ....................... (QUERER) vender nuestro apartamento.
10.- El vendedor ....................... (ENVOLVER) los paquetes.
11.- Ellos ....................... (VOLVER) mañana de París.
12.- Me ....................... (DOLER) mucho el estómago.
5. Terminamos este tipo de ejercicios con los verbos que terminan en -IR:
1 - Paco ....................... (RECIBIR) muchas cartas.

2 - Usted ....................... (VIVIR) en una calle muy tranquila.
4.- La madre ....................... (PARTIR) la tarta a los niños.
5.- Vosotros ....................... (SALIR) a las 5 de la oficina.
6.Vacaciones de verano
1. Aunque mis hermanos y yo (vivir) .................en otras ciudades, siempre estamos en contacto con
nuestra familia.
2. Yo siempre (ver) .....................a mis hermanas en vacaciones.
3. Cuando estamos de vacaciones en verano, mis padres (comer) ...................generalmente en casa,
y nosostros en la playa.
4. A todos nos gusta bañarnos y tomar el sol. Mi hermano mayor compra el periódico y lo (leer)
…………….de arriba abajo. Después me lo pasa a mí.
5. Mi otro hermano siempre nos dice: " Vosotros dos estáis todo el día con el periódico. ¿Es que no
(leer) ..........................otra cosa?".
6. Cuando nos dice eso, yo no (discutir) ..................con él, porque en realidad no es importante.
7. Al final del día, los tres (subir).....................a casa para reunirnos con mis padres, que nos esperan
para cenar.
8. Todos (beber) .......................café o limonada.
9. Mi madre (abrir) ........................las ventanas de par en par porque le gusta sentir la brisa del mar.
10. Son momentos de tranquilidad. Es cuando yo (escribir) .........................tarjetas postales a mis
amigos y compañeros de trabajo de la ciudad.
34
LAS PREPOSICIONES
DEFINICIÓN
Las preposiciones son partes invariables de la oración (no tienen género ni número) que tienen la
función de relacionar palabras (nombre, pronombre, adjetivo, verbo o adverbio) con su
complemento. Pero su presencia es indispensable para el sentido de la oración.
Botella de cristal; mesa de madera; café con leche; lejos de aquí; loco de atar; voy hacia
París.
LAS PREPOSICIONES PROPIAS
a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras.
LAS LOCUCIONES PREPOSITIVAS
Las locuciones prepositivas se componen de dos o más palabras y ejercen la misma función que una
preposición propia.
LOCUCIONES PREPOSITIVAS: debajo de, delante de, tras de,a fuerza de, por junto a, en
favor de, detrás de, en medio de, en pos de, por delante de, en lugar de, con rumbo a, a través de,
junto a, encima de, en contra de, por encima de, en vez de, con destino a.
EJEMPLOS
El libro está debajo de la mesa.

El perro corría tras de sí.
Volamos por encima de la torre Eiffel.
Lo afirmaba en contra de la opinión de todos.
Salió en lugar de su hermano.
EJERCICIOS
1) Señala las preposiciones y las locuciones prepositivas que encuentres en las siguientes
oraciones:
Interpretarán “El Martirio de San Esteban”.

Gritaron en favor de los presos.
Se cayó en medio de la calle.
Pasamos por México rumbo a Guatemala.
A fuerza de decirlo, se lo creyó.
Encima de la mesa hay varios ceniceros.
35
Salió en pos de él.
Se encontraron junto al río.
2) Copia y subraya las preposiciones de estas frases:
Javier y Antonio son primos de Mariana.

Debes recordar ante tus hermanos que desde hoy eres el responsable.
Tras la puerta están las bebidas sin gas.
Jugaba sin energías, hasta que el entrenador lo sacó del campo.
¿Has visto a María entre la multitud de compradores?
Tras la puerta verás un colgador de plástico.
3) Completa las siguientes oraciones con preposiciones:
Lo hicieron________Ios dos amigos.

No podemos ir____ comprar libros_____dinero.
Comieron jamón ______ melón ____un restaurante.
______aquí se divisa el mar.
Nos quedamos______ganas____hacer nada.
El radar sirve_____ detectar submarinos.
4. Usa las preposiciones: por y para
1. ____________ la lluvia, no pude llegar temprano a clases.

2. ____________ ser un niño, sabe mucho sobre ciencia.
3. Jaime fue ___________ el libro a la biblioteca porque tiene que estudiar mucho ____________ la
noche ______________ el examen de mañana.
4. Envié el paquete _________ barco, pero creo que debí enviarlo __________ avión_________
que llegara más rápido.
5. La azafata pasó ___________ aquí, pero no me dio nada ____________ comer.
6. ____________ tu culpa no pude comprar el perro que quería.
7. Recuerden que deben tener la tarea lista ____________ entregar el lunes.
8. Cuando salgo ____________ la noche, siempre voy a un bar___________ tomarme una cerveza.
9. Es muy tonto ___________ ser un doctor.
10. Compré estos zapatos ___________ quince dólares, pero no creo que me duren ____________
mucho tiempo ____________ ser tan baratos.
11.Estudio mucho a Freud y Jung ___________ ser un buen psicólogo.
12. Tengo que comprar algo ____________ el cumpleaños de mi hija.
13. Ella trabaja ____________ ganar dinero.
36
14. ____________ el presidente, el desempleo es un problema muy grave.
15. Fueron __________ la enfermera.
16. Los niños corrieron ____________ el columpio.
17. No quiere darme el coche ____________ el caballo.
18. Ese niño no duerme nada ___________ la noche.
19. __________ sus malas calificaciones, sus padres no le dan más dinero.
20. Hay que hacer esto ___________ mañana.
21. Caminaron ___________ la iglesia.
22. Esta leyenda ha sido contada __________ muchos años.
23. Gracias ___________ regalarme un patalón nuevo.
24. Nos dio un regalo __________ nuestra ayuda.
25. Fueron a El Salvador __________ trabajar como misioneros.
26. Necesito espejuelos __________ ver.
27. La profesora pasó _________ aquí. __________ cierto, no olvides traer tus apuntes.
28. __________ favor, no tires papeles al suelo.
29. _________ ser modelo, se viste muy mal.
30. _________ ir al correo, no pude hacer las fotocopias
5. Preposiciones: a, con, de y en
Siempre hago la tarea ________ buena gana.

—Sí, sí, mamá. Voy ________ seguida.
No me acostumbro ________ la vida universitaria.
Ella siempre lo hace todo ________ entusiasmo.
________ vez de ir al cine, vamos al parque.
No me acuerdo ________ la fecha exacta.
Me gusta jugar al tenis ________ él.
Vamos a reunirnos ________ eso de las ocho.
Debes dejar ________ fumar.
Ella siempre tiene que ser la última ________ hablar.
Estas mujeres son ________ Mazatlán.
Ellos comenzaron ________ tener miedo.
________ niña, ella jugaba mucho con sus muñecas.
Nunca insisto ________ salir con el mío.
Siempre viene a clase acompañada ________ sus amigos.
________ veces yo no comprendo al profesor.

Soy solamente un hombre ________ carne y hueso.
Nosotros quedamos ________ ir mañana.
Ellos se parecen ________ su padre.
Ella no se fía ________ nadie.
Tú siempre te quejas ________ todo.
Este vino huele ________ vinagre.
Yo me arrepiento ________ haber venido.
37
El éxito consiste ________ trabajar.
Sueño ________ ser presidente.
No me fijé ________ su llegada.
Tu sueldo depende ________ tu trabajo.
Ella aprende ________ nadar.
El profesor siempre está ________ buen humor.
Iba de casa ________ casa buscándola.
Yo prefiero ________ estudiar solo.

Nosotros quedamos ________ ir mañana.
Ellos se parecen ________ su padre.
Ella no se fía ________ nadie.
Tú siempre te quejas ________ todo.
Este vino huele ________ vinagre.
Pido ________ un dólar.
Yo me arrepiento ________ haber venido.
Yo temo ________ llegar tarde.
El éxito consiste ________ trabajar.
Sueño ________ ser presidente.
No me fijé ________ su llegada.
Tu sueldo depende ________ tu trabajo.
Ella aprende ________ nadar.
Busco __________ una buena clase.
8. Preposiciones a, con, de, en, entre, hasta, para, or por.

_______________ tú y yo no hay secretos.
Este regalo no es mío; es _______________ ti.
No, no es difícil _______________ hacer.
Vamos a esperar _______________ Susana aquí.
El español debe ser muy fácil; en España _______________ los niños pueden hablarlo.
El profesor estaba enojado. Estaba _______________ muy mal humor.
¿Si voy a la fiesta? ¡_______________ supuesto!
Ellos siempre me tratan _______________ mucho respeto.
El me ayudó mucho _______________ hacer la tarea.
No quiero ser el último _______________ hablar.
No tenemos mucho tiempo; tenemos que terminar la tarea _______________ mañana.
Pero _______________ vez de enchiladas, voy a pedir fajitas.
Las ventanas son _______________ vidrio.
Debemos partir ahora porque tenemos que recoger _______________ María.
Sí, _______________ niño, yo viajaba mucho con mis padres.
Y _______________ causa de la oscuridad, no pudieron jugar más.
¡Qué raro! Tardaron mucho _______________ llegar.
No me acordé _______________ la fecha de su cumpleaños.
38
La puerta fue abierta _______________ la maestra.
Ya son las once _______________ la mañana
Seminarios 5 y 6
¿ Cielo o infierno?
Un día, mientras caminaba por la calle, un hombre de éxito, candidato a la presidencia de la

República (el nombre es lo de menos), es trágicamente atropellado por un camión y muere. Su alma
llega al paraíso y se encuentra en la entrada a San Pedro, en persona.
- Bienvenido al paraíso, le dice San Pedro. Antes de que te acomodes, parece que hay un problema.
Verás, muy raramente un político importante ha llegado aquí y no estamos seguros de qué hacer
contigo.
- No hay problema, déjame entrar, le dice el hombre.
- Bueno, me gustaría, pero tengo órdenes desde lo más alto. Lo que haremos será hacerte pasar un
día en el infierno y otro en el paraíso, y luego podrás elegir donde pasar la eternidad.
- De hecho, ya lo he decidido. Prefiero estar en el paraíso, dice el candidato.
- Lo siento, pero tenemos nuestras reglas.
Y con esto San Pedro acompaña al candidato al ascensor y baja, baja hasta el infierno. Las puertas
se abren y se encuentra justo en medio de un verde campo de golf. A lo lejos hay un club y de pie
delante de el están todos sus amigos políticos que habían trabajado con el, todos vestidos con traje
de noche y muy contentos. Corren a saludarlo, lo abrazan y recuerdan los buenos tiempos en los que
se enriquecían a costa del pueblo. Juegan un agradable partido de golf y luego por la noche cenan
juntos en el club, con langosta y caviar. Se encuentra también al Diablo, que de hecho es un tipo
muy simpático, y se divierte mucho contando chistes y bailando. Se esta divirtiendo tanto que, antes
de que se de cuenta, es ya hora de irse.
Todos le dan un apretón de manos y lo saludan mientras sube al ascensor.
El ascensor sube, sube, sube, y se reabre la puerta del paraíso donde San Pedro lo está esperando.
- Ahora es el momento de pasar al paraíso.
Ahi el candidato pasa las 24 horas sucesivas pasando de nube en nube, tocando el arpa y cantando.
Se divierte mucho y, antes de que se de cuenta, las 24 horas ya han pasado y San Pedro va a
buscarlo.
- Entonces, has pasado un día en el infierno y otro en el paraíso. Ahora debes elegir tu eternidad. El
Hombre reflexiona un momento y luego responde:
- Bueno, no lo habría dicho nunca, quiero decir, el paraíso ha sido precioso, pero creo que he estado
mejor en el infierno.
Así que San Pedro lo acompaña hasta el ascensor y otra vez baja, baja, baja, hasta
el infierno. Cuando las puertas del ascensor se abren se encuentra en medio de una tierra desierta
cubierta de porquería y desperdicios. Ve a todos sus amigos, vestidos con trapos, que están
recogiendo los desperdicios y metiéndolos en bolsas negras. El Diablo lo alcanza y le pone un brazo
en el cuello.
- No entiendo, balbucea el Candidato. Ayer estaba aquí y había un campo de golf y un club y
comimos langosta y caviar y bailamos y nos divertimos mucho. Ahora todo lo que hay es una tierra
desierta llena de desperdicios y mis amigos parecen unos miserables.
39
El Diablo lo mira, sonríe y dice:
-Ayer estábamos en campaña. Hoy, ya votaste por nosotros...
El presente de indicativo
I. Construcción
I.1 Verbos completamente regulares
De hecho es casi sólo en el presente de indicativo que esta conjugación en -AR, -ER e -IR tiene
sentido. La mayor parte de los tiempos, y cuando no existe una terminación única (como es el
caso del futuro), los verbos tienen una terminación para -AR y la misma para -ER e -IR (el
imperfecto de indicativo, el pretérito o indefinido o el participio pasado, por ejemplo).
Así pues, es únicamente en el presente que esta diferencia afecta, y aun así, la conjugación de los
verbos en -ER y los en -IR es prácticamente idéntica:
CANT - AR COM - ER VIV - IR

(yo) cant -O com -O viv -O
(tú) cant -AS com -ES viv -ES
(él, ella, usted) cant -A com -E viv -E
(nosotros,
cant -AMOS com -EMOS viv -IMOS
nosotras)
(vosotros,
cant -ÁIS com -ÉIS viv - ÍS
vosotras)
(ellos, ellas,
cant -AN com -EN viv -EN
ustedes)
Los verbos reflexivos se conjugan como sigue:
LAV - AR(SE)
(yo) ME lav -O
(tú) TE lav -AS
(él, ella, usted) SE lav -A
(nosotros, nosotras) NOS lav -AMOS
(vosotros, vosotras) OS lav -ÁIS
(ellos, ellas, ustedes) SE lav -AN
40
I.2 Verbos regulares (excepto la 1ª persona)
I.2.a 1ª persona del singular irregular en -OY
D - AR EST - AR IR (v-)
(yo) d -OY est -OY v -OY
(tú) d -AS est -AS v -AS
(él, ella, usted) d -A est -A v -A
(nosotros, nosotras) d -AMOS est -AMOS v -AMOS
(vosotros, vosotras) d -ÁIS est -ÁIS v -ÁIS
(ellos, ellas, ustedes) d -AN est -AN v -AN
I.2.b 1ª persona del singular irregular en -GO
HAC - ER TEN - ER DEC - IR O - IR

(yo) ha -GO ten -GO di -GO o -I-GO
(tú) hac -ES tien -ES dic -ES o -Y-ES
(él, ella, usted) hac -E tien -E dic -E o -Y-E
(nosotros, nosotras) hac -EMOS ten -EMOS dec -EMOS o -ÍMOS
(vosotros, vosotras) hac -ÉIS ten -ÉIS dec -ÍS o -ÍS
(ellos, ellas,
hac -EN tien -EN dic -EN o -Y-EN
ustedes)
I.2.c 1ª persona del singular irregular en -ZCO

hacer predecir² salir
NAC - ER OBEDEC - ER CONOC - ER CONDUC - IR
imponer prevenir¹ satisfacer
(yo)
interponer na -ZC-O proponer obede -ZC-O conoc -ZC-O
sobresalir condu -ZC-O
intervenir¹
(tú) nac -ES provenir¹obedec -ES suponer
conoc -ES conduc -ES
maldecir²
(él, ella, usted) nac -E oir³ obedec -E tener¹
conoc -E conduc -E
mantener¹ recomponer traer
(nosotros,
obtener¹ nac -EMOS reponer obedec -EMOS conoc -EMOS
valer conduc -IMOS
oponernosotras) retener¹ venir¹
(vosotros,
posponer nac -ÉIS roer obedec -ÉIS conoc -ÉIS conduc -ÍS
vosotras)
(¹) Ver: Alternancia E/IE
(²) (ellos,
Ver: Alternancia
ellas, E/I nac -EN obedec -EN conoc -EN conduc -EN
(³) Ver: Observaciones:
ustedes) cambios y modificaciones ortográficas
-acer: nacer, placer, etc.
41
-ecer: aborrecer, acontecer, amanecer, aparecer, carecer, crecer, desparecer, enriquecer,
establecer, favorecer, florecer, fortalecer, merecer, obedecer, ofrecer, padecer, parecer, perecer,
permanecer, pertenecer, reconocer, etc.
-ocer: conocer, reconocer, etc.
-ucir: conducir, deducir, introducir, lucir, producir, reducir, seducir, traducir, etc.
Nota: Recordar las excepciones de los verbos hacer, cocer y mecer que hacen respectivamente:
hago, cuezo y mezo.
I.2.d 1ª persona del singular irregular (otros)
V - ER PREV - ER CAB - ER SAB - IR

(yo) v -E-O prev -E-O quep -O s -É
(tú) v -ES prev -ÉS cab -ES sab -ES
(él, ella, usted) v -E prev -É cab -E sab -E
(nosotros,
v -EMOS prev -EMOS cab -EMOS sab -EMOS
nosotras)
(vosotros,
v -ÉIS prev -ÉIS cab -ÉIS sab -ÉIS
vosotras)
(ellos, ellas,
v -EN prev -EN cab -EN sab -EN
ustedes)
I.3 Verbos terminados en -UIR
CONSTRU - IR O - IR
(yo) constru-Y- -O oi -GO
(tú) constru-Y- -ES o -Y--ES
(él, ella, usted) constru-Y- -E o -Y--E
(nosotros, nosotras) constru -ÍMOS o -ÍMOS
(vosotros, vosotras) constru -ÍS o -ÍS
(ellos, ellas, ustedes) constru-Y- -EN o -Y--EN
Y sobre el mismo modelo de construir:

atribuir, concluir, confluir, constituir, contribuir, destituir, destruir, diluir, disminuir, distribuir,
excluir, fluir, huir, incluir, inmiscuir[se], instituir, instruir, intuir, obstruir, recluir, rehuir, restituir,
retribuir, etc.
42
I.4 VERBOS CON DIPTONGACIÓN
I.4.a Diptongación E/IE
PENS - AR QUER - ER SENT - IR

(yo) piens -O quier -O sient -O
(tú) piens -AS quier -ES sient -ES
(él, ella, usted) piens -A quier -E sient -E
(nosotros, nosotras) pens -AMOS quer -EMOS sent -IMOS
(vosotros, vosotras) pens -ÁIS quer -ÉIS sent - ÍS
(ellos, ellas,
piens -AN quier -EN sient -EN
ustedes)
1.4.b Diptongación O/UE
CONT - AR POD - ER DORM - IR

(yo) cuent -O pued -O duerm -O
(tú) cuent -AS pued -ES duerm -ES
(él, ella, usted) cuent -A pued -E duerm -E
(nosotros, nosotras) cont -AMOS pod -EMOS dorm -IMOS
(vosotros, vosotras) cont -ÁIS pod -ÉIS dorm - ÍS
(ellos, ellas,
cuent -AN pued -EN duerm -EN
ustedes)
I.5 VERBOS CON ALTERNANCIA VOCÁLICA
I.5.a Alternancia E/I
PED - IR
(yo) pid -O
(tú) pid -ES
(él, ella, usted) pid -E
(nosotros, nosotras) ped -IMOS
(vosotros, vosotras) ped -ÍS
(ellos, ellas, ustedes) pid -EN
competir pedir (y también: despedir, expedir, impedir)

concebir regir²
corregir* reír (y también: sonreír)
decir* (y también: bendecir¹, contradecir¹, rendir
maldecir¹, predecir¹) reñir
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derretir[se] repetir
elegir² (y también: reelegir²) seguir* (y también: conseguir², perseguir²)
freír (y también: sofreír) servir
medir vestir[se] (y también: desvestir[se])
(¹) Ver: Verbos regulares excepto la 1ª persona del singular irregular en -GO
(²) Ver: Observaciones: cambios y modificaciones ortográficas
I.5.b Alternancia particular de adquirir e inquirir (I/IE)
ADQUIR - IR INQUIR - IR
(yo) adquier -O inquier -O
(tú) adquier -ES inquier -ES
(él, ella, usted) adquier -E inquier -E
(nosotros, nosotras) adquir -IMOS inquier -IMOS
(vosotros, vosotras) adquir -ÍS inquer -ÍS
(ellos, ellas, ustedes) adquier -EN inquier -EN
I.5.c Alternancia particular del verbo jugar (U/UE)
JUG - AR
(yo) jueg -O
(tú) jueg -AS
(él, ella, usted) jueg -A
(nosotros, nosotras) jug -AMOS
(vosotros, vosotras) jug -ÁiS
(ellos, ellas, ustedes) jueg -AN
I.6 Verbos completamente irregulares
SER HABER
(yo) soy he
(tú) eres has
(él, ella, usted) es ha
(nosotros, nosotras) somos habemos
(vosotros, vosotras) sois habéis
(ellos, ellas, ustedes) son han
44
I.7 Observaciones: cambios y modificaciones ortográficas
Recordar cambios ortográficos en la primera persona: coger, elegir, dirigir, vencer, etc.
En español, la ortografía sigue a la pronunciación y no al revés. Si queremos por ejemplo
mantener el sonido [j ] en la raíz del verbo coger para pronunciar [kojo] y no [kogo], o vencer
[venða] en vez de ’[venko], debemos proceder a un cambio ortográfico de g por j y de c por z.
Ej.: acoger, coger, dirigir, elegir (*), emerger, encoger, escoger, exigir, fingir, proteger,
recoger, restringir, rugir, sumergir, ungir, urgir, etc.
Ej.: convencer, ejercer, vencer, zurcir, etc.
Lo mismo ocurre en verbos que como seguir, la primera persona es [sigo] y no [sigwo], que es
la pronunciación que deberíamos tener si no suprimiéramos la u. No debemos olvidar que esta u la
encontramos pues g+a ’’[ga], g+o ”’[go] y g+u [gu], pero g + e [je] y g+i [ji].
Ej.: distinguir, perseguir (*), seguir (*)
Otro caso es un verbo como avergonzarse. Aquí, si pretendemos seguir pronunciando la u,
deberemos escribir con diéresis: “me avergüenzo” [me avergwenðo], “te avergüenzas” [te
avergwenðas], y no [me avergenðo] y [te avergenðas] que obtendríamos si no pusiéramos esta
diéresis y escribiéramos “me averguenzo” y “te averguenzas”*.
Ej.: avergonzarse, etc.
En españõl, cuando encontramos vocal + i + vocal, la i se escribe y.
Ej.: construir, destruir, caer, oir, etc.
Un último caso es aquel en que para que la fuerza de la palabra, el acento tónico recaiga sobre la
vocal débil y no la fuerte, debemos poner un acento para romper el diptongo.
Ej.: acentuar, actuar, continuar, criar, confiar, espiar, guiar, prohibir, reír, vaciar, etc.
1.El verbo dormir.

Rellene los espacios con las formas apropiadas del verbo dormir.
Maria: -Hola Cristina, ¿qué tal .................... de costumbre?

Cristian: -Yo ..............muy bien, gracias, ¿y tú?
Maria: -Yo .................muy bien, pero mi amiga Sarah ............ mal.
Cristian: -¿Por qué no ...................bien ella?
Maria: -Porque nosotras no ...................en nuestra casa, sino en la de un amiga.
Cristian: -¿Cuántas personas .....................ahí?
Maria: -............................ 5 chicas un un cuarto.
Christian: -¡Pobrecitas!
*1.- Él ....................... (VER) la televisión.

*5.- Vosotros ....................... (APRENDER) las palabras.
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*11.- Pepe ....................... (ENCENDER) la televisión.
*12.- Ella ....................... (PERDER) siempre el autobús.
*13.- Yo no ....................... (PODER) ir al cine hoy.
*15.- Los soldados ....................... (DEFENDER) la nación.
*16.- Ustedes no ....................... (ENTENDER) el problema.
*17.- Este perro ....................... (MORDER) a los niños.
*18.- La madre ....................... (TENDER) la ropa en el jardín.

3.- Ellos siempre ....................... (DECIR) la verdad.
6.- Las nubes ....................... (CUBRIR) el cielo.
7.- Él ....................... (DORMIR) siempre la siesta.
8.- La camarera nos ....................... (SERVIR) la comida.
9.- Los alumnos ....................... (REPETIR) la frase.
10.- Su padre no le ....................... (CONSENTIR) salir por la noche.
11.- El arquitecto ....................... (MEDIR) los planos del edificio.
46

5. El presente indicativo: Conjuga los verbos en paréntesis en el presente del indicativo.
Si Ud. (visitar) ..........................otro país, (deber) ..........................tratar de comunicarse en la

lengua que (hablar)..........................los nativos. Muchos de ellos no (ser) .................. bilingües
y no (comprender) ..........................el inglés. Los turistas que (saber) ....................... la lengua
de un país (causar) ..........................una impresión muy positiva y
(aprender) ..........................más sobre ese país. También (ser) .......................... importante no
generalizar cuando Ud. (hablar) ..........................de los habitantes de un país. A veces nosotros
los estadounidenses (generalizar).......................cuando (hablar) ..........................de los
hispanos; los (describir) ..........................a todos como morenos, románticos y apasionados.
Pero yo (comprender) ..........................que el mundo hispano (tener) ..........................mucha
diversidad.
6. Llene los vacíos con la forma correcta del presente de indicativo del verbo indicado.
Ejemplo: Yo no quiero bailar con nadie.
Verbos usados: bailar, comer, conocer, creer, decir, dar, estar, hacer, haber, ir, jugar, pedir, poner,
regresar, saber, ser, tener, traer, venir, ver, vivir, volver.
Tú .......................... en Fort Wayne, ¿no?
Mi hermana .......................... el tango con su novio.
—¿Cuándo .......................... ustedes a casa?
—Generalmente nosotros .......................... a las seis de la tarde.
Yo .......................... al mercado todos los días para mamá,
pero mi hermano Carlos nunca .......................... .
—Buenos días, Señor Ramírez. ¿Cómo .......................... usted?
—.......................... muy bien, gracias. ¿Y usted?
—Ay, Carlitos, tú .......................... un chico tan amable.
—Sí, lo .......................... .
—¿.......................... usted la fecha?
—Yo no estoy seguro; no .......................... si hoy es el ocho o el nueve del mes.
—Elena, ¿.......................... tú a la Señora Aguilar?
—Claro que yo la .......................... ; ella es mi maestra.
—Paquito, ¿.......................... tus hermanos con nosotros hoy?
—Sí, nosotros .......................... con ustedes con mucho gusto.
Mi padre .......................... que es imposible, pero yo
.......................... que los Gigantes .......................... a ser los campeones este año.
Yo .......................... que la familia Gómez .......................... en casa.
47
—Yo ..........................calor aquí en la oficina.
—¡Naturalmente! .......................... mucho calor afuera, 100 grados, y el acondicionador del aire no
funciona hoy.
—¿.......................... usted un reloj?
—Sí, .......................... las nueve y cuarto.
¿A qué hora .......................... vosotros?
Raúl .......................... un sándwich de jamón,
pero nosotros .......................... hamburguesas y papas fritas.
Normalmente yo ..........................a la universidad a las nueve menos diez de la mañana, y
Juan .......................... a las once.
—.......................... dos cigarillos en la mesa.
—Yo te .......................... un dólar por ellos.
—¿Quién .......................... la mesa esta noche?
—No la .......................... yo, mamá.
Esta tarde yo .......................... (will make) tacos y los .......................... a la fiesta.
La gente .......................... que nosotros no .......................... la verdad.
7. Complete según el modelo:
-Pst, camarero.
-Sí, señorita. ¿Qué desea tomar?
-Una limonada, por favor.
-¿Y para usted?
-Un batido de fresa, por favor.
-Aquí tienen. Una limonada y un batido de fresa.
-Muchas gracias.
-De nada.
A.
Tú: -Pst, ...........................
Camarera: -Sí, .........................._. ¿Qué desea tomar?
Tú: -....................... jugo de naranja, ........................
Camarera: - ¿Y para usted?
Tu amiga: - ....................... limonada, ......................... ..............................
Camarera: - Aquí tienen. Un .......................... ................ .......................... y una ...........................
Tú y tu amiga: -...........................
Camarera: - ...........................
B.
Pedro: -Pst, ...........................
Camarero: - Sí, .......................... ¿Qué van a ..........................?
Pedro: - ..................... sangría, .......................................
Camarero: - ¿Y ...................... usted, señor?
Juan: -.......................vino tinto, ...................... ...........................
48
Camarero: -..................... tienen: un ...................... ........................ y una ...........................
Pedro y Juan: -.......................... ...........................
Camarero: - ...........................
Modelo
Elena: -Quisiera tomar un café. ¿Y tú?

Lucha: -Yo quisiera comer algo.
Elena: -En este café tienen bocadillos, sándwiches y pasteles.
Lucha: -Pues, voy a comer un pastel, mm... con un café con leche.
Elena: -Y para mí un sándwich de jamón y queso.
A.
Juan: -Quisiera .......................... cerveza y ................... ............ comer ...................
Laura: -En ................. café tienen .........................., sándwiches y pasteles.
Juan: -Pues, voy ......... .................... un ..........................de jamón y ........................
Laura: -Y yo .................. a tomar una .......................... de .......................... mineral.
B.
Pepita: -¿Vas a .................. algo?
Alberto: -Yo .......................... un pastel de fresas. ¿................. tú?
Pepita: -................... .................... a tomar un ...................... dulce.
C.
Gustavo: -Quisiera ............... un té. ¿Y ................, Lupe, vas a ................. algo?
Lupe: -Sí, Voy ....................... un café con ...........................
Enrique: -Yo .................. a .......................... un ...................... tostado con mermelada ...... ..............
chocolate.
8. Conjuga los verbos irregulares a las personas:

competir, usted, excluir, usted.
aparecer, yo, fregar, yo.
disminuir, ellos, demostrar, ellos,
despertarse, yo, impedir, tú.
acordar, vosotras, envejecer, yo.
corregir, nosotros, avergonzarse, nosotros.
obedecer, yo, reírse, yo.
distribuir, ellas, esforzarse, ellas,
encerrar, yo, repetir, yo.
contar, él. recordar, él.
despedirse, usted. vestirse, usted.
entristecer, yo. soñar, yo.
9. Conjuga los verbos en parèntesis:

1.Hong Kong (estar)..................en Asia.
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2. Ayer yo estaba sentado en el parque y, de repente, un señor me (pedir, él)...........un cigarillo.
3. Normalmente, (soler, ellos)..................desayunar un café con leche.
4. Madrid (ser).......................la capital de España.
5. El verano pasado estabamos comiendo en un restaurante y, de repente, (ver,
nosotros)..................a Juan.
6. Los fines de semana (jugar, tú)................a fútbol
7. Un araña (tener)......................ocho patas.
8. Juan siempre (fregar)........................los platos después de comer
10.Verbos Irregulares Conjuga los verbos en paréntesis en el presente del indicativo.
1.- Mi hermano (JUGAR) ....................... todos los días en el jardín.

2.- El maestro (QUERER) ....................... ver todos los días los deberes de los estudiantes.
3.- No (OÍR, YO) ....................... nada en absoluto: creo que no hay nadie en su casa.
4.- ¿(IR) ....................... vosotros a clase hoy?
5.- Mi abuela (VENIR) ....................... a Salamanca el mes próximo, y (TENER, YO) .......................
que visitar con ella todos los monumentos de la ciudad.
6.- Mi madre (CALENTAR) ....................... todos los días un litro de leche para preparar el café de
toda la familia.
7.- Nosotros (PENSAR) ....................... que será mejor ir al cine y no a la piscina porque hace frío.
8.- La chica de la tienda (MOSTRAR) ....................... la falda a la señora.
9.- Esos estudiantes no (ENTENDER) ....................... a la profesora porque están hablando siempre.
10.- Las flores del campo (OLER) ....................... muy bien.
11.- Mis amigos (DIVERTIRSE) ....................... mucho cuando salen por la noche.
12.- Nosotros (PEDIR) ....................... una semana de vacaciones.
13.- Mi madre (DECIR) ....................... que todas estas maletas no (CABER) ....................... en el
coche.
14.- (HACER, NOSOTROS) ....................... los deberes mañana por la mañana, ¿no?
15.- No (PODER) ....................... comprar tu regalo, porque (HABER) ....................... demasiadas
cosas para hacer en casa.
16.- Sí, (PODER, NOSOTROS) ........................... poner más dinero que el año pasado, pero no sé
si los demás amigos (QUERER) ....................... hacerlo.
11. Dentro del presente de indicativo encontramos unos verbos que cambian de vocal en la
raíz. Aquí tienes unos modelos para que los conjugues correctamente.
1.- NEGAR: 2.- COSTAR:

yo ............................ yo ............................
tú ............................. tú .............................
él ............................. él .............................
nosotros .................. nosotros ...................
vosotros .................. vosotros ....................
ellos ........................ ellos ..........................
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3.- PODER: 4.- PREFERIR:
yo ........................ yo ............................
tú ......................... tú .............................
él ......................... él ..............................
nosotros ................ nosotros ...................
vosotros ................. vosotros ...................
ellos ........................ ellos .........................
12. Ponen los verbos a las personas: beber (Ud.):

yo comenzar (tú):
ampliar: conocer (yo):
atravesar: corregir (Ud.):
atrever: costar (ellos):
caber: dormir (nosotros):
coger: devolver (tú):
competir: encontrar (ellos):
concluir: entender (tú):
conducir: estar (Ud.):
esparcir: hacer (yo):
haber: ir (nosotros):
oler: querer (tú):
saber: saber (yo):
salir: salir (yo):
servir: seguir (yo):
sonreír: ser (nosotros):
abrir (nosotros): tener (Ud.):
almorzar (tú):
13.Conjuga los verbos en paréntesis en el presente del indicativo.
1.- El tren ....................... (SALIR) a las 8 en punto.

2.- Los bancos ....................... (ABRIR) a las 8:30 h.
3.- Ella ....................... (VENIR) mañana por la tarde.
4.- Hoy nosotros ....................... (IR) con José al teatro.
5.- Yo ....................... (OÍR) todos los días la radio.
6.- El bebé ....................... (SENTIR) el calor del verano.
7.- Las películas de Charlot nos ....................... (DIVERTIR) mucho.
8.- Ellos ....................... (DESPEDIR) a sus amigos.
9.- Yo ....................... (PREFERIR) una cerveza.
10.- La profesora ....................... (CORREGIR) las faltas.
14. Conjuga los verbos en el presente del indicativo.
1)comenzar-elegir-volver-encender
María .................la cocina, ...................a revolver la sopa, se ................al lavaplatos y
51
......................el cuchillo más filudo .
2)hervir-perder-empezar-vertir-calentar-
No ..............ni un segundo y .................a cortar la cebolla finita. Luego ............ sal a la sopa, y la
.................hasta que....................
3)conseguir-querer-apostar-jugar-poder
Bernardo ................comprar una nueva casa pero no................... Por más que él .......................todas
las semanas boletos de lotería, por más que él .................los fines de semanas en carreras de
caballos, no ...................la suerte necesaria.
4)dar-hacer-decir-atender
.....................todo lo posible para ser una buena estudiante. ................ correctamente las respuestas a
mis profesores, ..................al maestro de turno y constantemente ....................todo lo mejor de mí en
beneficio de la clase.
5)venir-advertir-ascender-atender-despertar
La expedición .................lentamente hacia la cumbre. ...................que muchos peligros
.......................todavía. ..........................rigurosamente cada detalle de la montaña. Por la mañana se
......................................al alba.
15. Complete las frases con CONOCER Y SABER en Indicativo Presente:

MODELO: Mi padre ____ París. ==> Mi padre conoce París.
1.-Margarita ...................hablar francés.

2.-¿Tú .....................a Carla Espinoza?
3.-Disculpe, ¿usted ...............donde está la biblioteca?
4.-Nosotros .................nadar muy bien.
5.-Ellos ....................al doctor Ramírez.
6-7.-Nosotros ..................quién es el presidente de los Estados Unidos, pero no lo
...................personalmente.
8.-Ella es una estudiante nueva, y no .....................bien la universidad.
9. ¿....................... (tú) la ciudad de Portland?
10.-Ella ...................muy bien todos los verbos nuevos.
11. ¿Qué deportes ......................(tú) jugar bien?
12. ¿.......................... tus compañeros a tus abuelos?
16. Rellene los espacios con las formas apropiadas del verbo divertirse.
David: -Damien, ¿qué tal? ¿..............................ayer?
Damien: -Yo .................................mucho, gracias.
David: -Y tu enamorada,¿............................ también?
Damien: -No, no..........................., pero sus amigos ............................bastante. ¿Y tú?
David: -En la feria no. Yo no ...........................en las ferias. Pero si ustedes ................................está
bien.
17.Formas del presente
yo atravesar:
ampliar: atrever:
52
caber: haber:
coger: oler:
competir: saber:
concluir: salir:
conducir: servir:
esparcir: sonreír:
18. Formas del presente
abrir (nosotros): hacer (yo):

almorzar (tú): ir (nosotros):
beber (Ud.): querer (tú):
comenzar (tú): saber (yo):
conocer (yo): salir (yo):
corregir (Ud.): seguir (yo):
costar (ellos): ser (nosotros):
dormir (nosotros): tener (Ud.):
devolver (tú):
encontrar (ellos):
entender (tú):
estar (Ud.):
19. Rellena el espacio con el verbo en el presente de Indicativo:
1. Yo nunca ......................(afligirse) cuando empiezan las clases

2. Mi hermana jugaba al baloncesto cuando era pequeña, y ahora .........................(seguir)
jugando en la escuela secundaria
3.Muchas personas critican como .........................(gobernar)el presidente de España, Jose
María Aznar.
4. ¿Por qué no le ......................(sonreír -tú) a ese muchacho? Es muy simpático.
5. ¿Por qué no .....................(cocer- tú) los huevos? Los huevos duron están muy buenos.
6. ¿Como ...................(divertirse-ellos)? Nunca los veo salir
7.Yo ...................(oír) muchos ruidos extraños, ¿por qué no nos vamos?
8.¿Por qué ...................(negar- tú)que volviste a la una de la fiesta? Yo miré el reloj.
9. Yo siempre me ......................(dirigir) al director cuando tengo una pregunta sobre la
escuela.
10. Los políticos ....................(influir) mucho en la sociedad, ¿no crees?
11. Ese camarero siempre nos ......................(servir) la comida cuando venimos aquí. Es
muy simpático.
12. ¿Cómo ....................(preferir- tú) el café, con leche o sin leche?
13. Los ladrones ......................(exigir) que el banquero les dé el dinero.
14. No sé por qué ....................(nevar) tanto en esta ciudad. Nunca puedo salir a correr.
15. Cuando corro mucho, me ..................(doler) el tobillo izquierdo.
16. Esa muchacha ...................(mentir) a veces, ten cuidado con ella!!
53
17. Su hermano mayor siempre la ................(defender) si tiene problemas con otros
niños.
18. Yo siempre .....................(recoger) los libros en mi cuarto. Me gusta estar bien
organizada.
19. El entrenador ......................(dirigir) el equipo muy bien.
20. Ellos dicen que yo .........................(parecer) un jugador de baloncesto profesional. No
soy tan bueno.
21. Cuando el profesor me devuelve la composición, yo siempre .....................(corregir)
los errores y los estudio.
22. Antonio y Josefina dicen que ...................(poder) venir a recogernos
23. Mi madre siempre me ....................(reñir) cuando no hago la cama
24. Yo creo que aquí hay un animal muerto. ....................(oler) muy mal.
25. ¿Cuánto ..................(medir) José?
26. Ella ...................(continuar)investigando sobre el cáncer.
27. Ese profesor siempre ...................(incluir) un ejercicio muy difícil en el examen.
28. Yo siempre .....................(escoger) mis clases, aunque mis padres también me ayudan.
29. Ella dice que yo siempre ....................(crecer) durante los veranos
30. Cuando ellos se quejan de la escuela, ¿a qué .....................(referirse) específicamente?
31. No entiendo por qué ellos no ...........................(renovar) nunca su casa. La verdad es
que es muy fea.
20.Un misterio
Me llamo Victoria Lozano y soy cazafantasmas. Alrededor de medianoche
(atender) .......................a la llamada de un matrimonio muy asustado. Dicen los señores
que hay un fantasma en su mansión. Fuera llueve a cántaros y se oyen truenos. Cuando
entramos en el vestíbulo de la casa, está completamente a oscuras, pero entreveo una
figura enorme que (descender) ............................ lentamente por la escalera. De repente,
la figura se (detener) …………………..a medio camino. Me aproximo y le pregunto:
--¿Es tuya esta casa ¿
El fantasma (asenter) ......................con la cabeza. Todos (sentir) …………………
escalofríos. Le digo:
--¿Qué (querer) .......................de estos señores?
El fantasma mira al matrimonio y responde con voz grave
-- ¿Qué (querer) .........................vosotros de mí?
De pronto, empieza a correr hacia nosotros. Desesperados y aterrados, los señores se
(defender) ............................con las manos. La figura (perder) .........................el
equilibrio y cae rodando por las escaleras. La señora chilla y el señor se desmaya.
Encuentro un candelabro y (encender) .........................las luces. Allí, delante de nosotros,
el fantasma se (convertir) .......................en un montón de polvo y desaparece en un
instante.
21.Tiempo de helado
1. En mi pueblo hay una heladería muy popular entre los niños. Durante el verano vamos
todos los domingos y (pedir)...................helados y batidos.
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2. En mi pandilla hay muchos niños de todas las edades. Los más pequeños
(riñer)...................para pedir primero.
3. A veces incluso (repetir).................a gritos su sabor favorito.
4. Mi amiga Leonor siempre (eligir) ..................helado de vainilla.
5. El dependiente, Rodrigo, es muy simpático. Nos (servir)...................bolitas muy
grandes con nata encima.
6. Como yo soy la mayor, le (decir)..................."gracias" de parte de todos.
7. Rodrigo (sonreir).................y responde: "De nada, bonita".
8. Cuando salimos a la calle el helado (derritirse).....................porque hace mucho calor.
9. Rodrigo se queda en la puerta de la tienda y nos (despedir) ..........................con la
mano.
10. (Seguir)......................el camino a casa felices y contentos.
22. Rellena el espacio con el verbo en el presente de Indicativo:
1. Nunca sé si la comida está salada si no la (probar) ...............antes.

2. Cuando mi hermano estudia, siempre se asusta si (sonar) ................el teléfono.
3. Mis compañeros de clase y yo (dormer) ..................mucho los fines de semana.
4. Los niños pequeños a menudo (soñar) ......................con monstruos.
5. Este verano mi familia no (poder) .....................ir de vacaciones porque todos tenemos
mucho trabajo.
6. Sé que tú siempre (encontrar) .................conmigo para salir los fines de semana.
7. Mi perro (morirse) .......................de calor en verano porque tiene muchísimo pelo.
8. ¿ (recordar) .......................tu secretaria dónde dejé mis papeles?
9. En esa relojería son muy amables: siempre te (mostrar) .........................el reloj que
quieras ver.
10. Mis hermanos nunca (acostarse) ..........................antes de medianoche.
23. EN EL RESTAURANTE.
Sharon y Maggie estan de visita en Madrid y salen a cenar a un restaurante y tienen

algunos problemas con el menú. Completa su dialogo con la forma correcta de los verbos
PEDIR y SERVIR en el presente.
Sharon: ¿Qué vas a .................de cenar?
Maggie: No, sé. No entiendo bien el menú. Vamos a llamar al mesero.
Sharon: Disculpe, ¿ustedes .................comida americana o sólo española?
Mesero: Nosotros ..................comida española y también francesa señoritas.
Sharon: Bueno, ¿qué son los callos?
Mesero: Ah, es el estómago de la vaca, son deliciosos. ¿Les ..............los callos?
Maggie: No, creo que mejor quiero ..................otra cosa.
Sharon: ¿Qué son las criadillas?
Mesero: Creo que ustedes les llaman ostiones de la montaña
Maggie: Ah, no los Rocky oysters no me gustan. ¿................ otra cosa?
Mesero: Nuestra especialidad francesa son los caracoles. Si ustedes ...............los
caracoles, no tiene que esperar mucho, porque los caracoles están listos rápido.
Sharon: ¿Snails? No. Por favor, si tu los pides Maggie eres muy valiente (brave). Mejor
55
traiganos algo menos exótico.
Mesero: ¿Qué les parece una tortilla española?
Sharon: ¿Es como una especie de taco español?
Mesero: No señorita es un omelette de huevos y patatas.
Sharon:Excelente a mí me ....................una tortilla y una copa de vino tinto.
Maggie: A mí me .....................lo mismo por favor.
Mesero: En un momento les traigo su orden.
Seminario 7
Mi familia
Yo tengo una familia muy bonita. Mi madre se llama Ana y es ingeniera. Mi padre se
llama Antonio y es abogado. Tengo un hermano mayor, Pedro que estudia en la
Universidad, y una hermana menor que se llama Laura y es mimosa.
Mi madre tiene dos hermanos y mi padre un hermano y una hermana, que son
nuestros tíos y tías . Los hijos suyos son nuestros primos.
Nosotros tenemos cuatros abuelos también.
Conteste a las preguntas:

1. ¿ Cómo se llaman los padres de la chica que habla?
2. ¿Cuántos hermanos tiene?
3. ¿Cómo se llaman los hermanos?
4. ¿Cuántos tíos tiene?
5. ¿Qué son para ella los hijos de los tíos?
6. ¿Tienes hermanos?
7. ¿Cuántos y como se llaman?
8. ¿Cuántos hermanos tienen tus padres?
9. ¿Cuántos primos tienes?
La familia
Masculino Femenino Plural

el marido la mujer la pareja/el matrimonio
el esposo la esposa los esposos
el padre la madre los padres
el hijo la hija los hijos/los niños
el abuelo la abuela los abuelos
el nieto la nieta los nietos
el hermano la hermana los hermanos
el primo la prima los primos
el tío la tía los tíos
el sobrino la sobrina los sobrinos
el suegro la suegra los suegros
el yerno la nuera los yernos y las nueras
el cuñado la cuñada los cuñados y las cuñadas
56
el novio la novia los novios
el prometido la prometida los prometidos
el padrastro la madrastra
el hijastro la hijastra
el hermanastro la hermanastra
el padrino la madrina
el ahijado la ahijada
La familia de David y Eugenia
1. ¿Cómo se llama el suegro de Miguel? ..................

2. ¿Cuántos hermanos tiene Margarita? ...................
3. ¿Cuántos sobrinos tiene Enrique? .....................
4. ¿Quiénes son los cuñados de Miguel? ................, ................. , ..............
5. ¿Cuántas nueras tienen David y Eugenia? ..............
6. ¿Cómo se llama? ..................
7. ¿Cómo se llama el sobrino de Aliza? ..................
8. ¿Cuántos primos (hombres) tiene Laura? ..............
9. ¿Cuántas nietas tienen David y Eugenia? ....................
10. ¿Cuántos nietos tienen David y Eugenia? ..................
11. ¿Cómo se llaman los nietos?....................., ..................y ....................
12. ¿Cómo se llaman los tíos (hombres) de Nicolás y Laura?...................., .......................y
.......................
13. ¿Quién es el yerno de David? .................
14. ¿Quién es la nuera de Margarita? ..........................
Pronombres posesivos
COSA POSEÍDA
singular plural
POSEEDOR
masculino femenino masculino femenino
mi mío mi mía mis míos mis mías
tu tuyo tu tuya tus tuyos tus tuyas
su suyo su suya sus suyos sus suyas
nuestro nuestra nuestros nuestras
57
vuestro vuestra vuestros vuestras
su suyo su suya sus suyos sus suyas
Los posesivos átonos - mi, mis, tu tus, su, sus – se ponen delante del nombre sin artículo:
He visto a mis amigos. Tu padre sale ahora.
Los posesivos tónicos - mío, míos, mía, mías, tuyo, tuyos, tuya, tuyas, suyo, suyos,
suya, suyas – se ponen después del nombre precedido de artículo : la casa mía, los libros
tuyos, la clase suya.
Se pueden poner delante o detrás del nombre los posesivos: nuestro, nuestros, nuestra,
nuestras, vuestro, vuestros, vuestra, vuestras: nuestro deseo - el deseo nuestro.
Formas especiales con significado neutro son: lo mío, lo tuyo, lo suyo, lo nuestro, lo
vuestro, lo suyo .
1. Posesivos
El hotel de Acapulco
El verano pasado, mi familia y yo fuimos a Acapulco. Aunque el hotel era lujoso, las
habitaciones _______________ (de nosotros) eran sencillas. Mis padres tenían una
habitación pequeña, pero la cama _____________ (de ellos) era bastante grande. Mis
hermanos y yo nos quedamos en otra habitación. La habitación __________________ (de
nosotros) era amplia y el baño era más cómodo que _____________________ (de mis
padres). La cama _______________ (de mí) era la mejor porque estaba cerca de la
ventana. En general, la vista _________________ (de nosotros) era mejor que la de mis
padres. Es cierto que se escuchaba una música muy fuerte a través de las paredes
_________________ (de nosotros) y nos molestaba un poco tanto ruido. Mis padres
tuvieron más suerte. Los vecinos ____________________ (de ellos) eran más tranquilos
que _____________________ (de nosotros). Sin embargo, nos divertimos mucho en la
habitación ____________________ (de nosotros).
2. Posesivos: Oraciones variadas
Escriba oraciones cambiando el posesivo apocopado por su forma plena y por el posesivo
sustantivado.
Modelo Tipo de posesivo

Esta es mi llave. Posesivo apocopado
Esta es la llave mía. Posesivo pleno
Posesivo sustantivado o pronombre
Esta es la mía.
posesivo
1. Este es mi pasaje.
2. Ellos traen nuestras maletas.
3. Olvidamos nuestros boletos sobre la mesa.
58
4. El senado ha aumentado nuestro presupuesto.
5. El huésped se ha marchado de vuestro hotel.
6. La recepcionista ha perdido tu cuenta.
7. El joven ha resuelto su problema.
8. La corte suprema ha cambiado nuestras leyes.
9. El asesor ha recomendado mejoras a vuestro sistema.
10. El senador ha apoyado a tu candidato.
11. Aquél es nuestro hijo.
12. Me gusta su coche.
13. Enviaron sus cartas ayer.
¿Desde cuándo? ¿Cuánto tiempo hace que...?
A.Para expresar la idea de en qué momento empezó una acción o situación que
continúa en el presente, usamos las siguientes expresiones:
Para preguntar:
¿Desde cuándo + presente ... ?
¿Desde cuándo existe este colegio?
Para contestar:
Desde + momento preciso
Desde 1909.
(Presente) Desde + hace + cantidad de tiempo
Desde hace más de noventa años.
Para declarar:
(...) presente + desde + momento preciso
Este colegio existe desde 1909.
(...) presente + desde + hace + cantidad de tiempo

Este colegio existe desde hace más de noventa años.
B.Para expresar la idea de la duración de una acción o situación que continúa en el

presente, usamos las siguientes expresiones:
Para preguntar:
¿Cuánto tiempo hace que + presente...?
¿Cuánto tiempo hace que sales con Andrés?
Para contestar:
Hace + cantidad de tiempo...(que + presente)
Hace seis meses.
59
Para declarar:
Hace + cantidad de tiempo + que + presente...
Hace seis meses que salgo con Andrés.
C.Para expresar la idea del lapso de tiempo entre el momento presente y la

conclusión de una acción o situación usamos las siguientes expresiones:
Para preguntar:
¿Cuánto tiempo hace que + pretérito indefinido...
¿Cuánto tiempo hace que rompiste con Elena?
Para contestar:
(Pretérito indefinido) Hace + cantidad de tiempo...
Hace una semana.
Para declarar:
Hace + cantidad de tiempo + que + pretérito indefinido...
Hace una semana que rompí con Elena.
Pretérito indefinido + hace + cantidad de tiempo

Rompí con ella hace una semana.
1. Lee la declaración y escribe la pregunta correspondiente.
Estudio español desde el año pasado.

Hace dos años que está divorciado.
Esquío desde que tenía seis años.
Hace dos semanas que se casaron.
Emigró a Canadá hace diez años.
He vivido aquí toda mi vida.
Hace dos horas que empezó a nevar.
Hace media hora que hablas al teléfono.
Hace diez minutos que te espero.
No llueve desde hace un mes.
2. Contesta a las preguntas.
¿Cuánto tiempo hace que vives en Montreal?

¿Cuánto tiempo hace que terminaste la secundaria?
¿Cuánto tiempo hace que estudias en Marianopolis?
¿Desde cuándo hablas español?
¿Desde cuándo tenemos clases esta sesión?
¿De qué color es...?
60
A. Los colores son sustantivos masculinos.
Cuando hablamos de un color utilizamos un artículo ante el nombre del color:
Ej:Los colores de la bandera canadiense son el rojo y el blanco.
Mi color favorito es el amarillo.
El color del bosque tropical lluvioso es un verde oscuro.
B. Para preguntar por el color de algo, preguntamos: ¿De qué color es (son)...?
Cuando queremos describir el color de algo, utilizamos el adjetivo correspondiente, es
decir que el color concuerda en género y número con el objeto o la persona que describe.
Ej: El cielo es azul. Susana tiene los ojos azules.
En otoño las hojas de los árboles están amarillas, anaranjadas, rojas.
Hay nubes grises al horizonte.
Excepciones: El adjetivo es invariable:

1. cuando está sobrententido "color de": beige, caqui, café, esmeralda, magenta, rosa,
violeta, etc
2. cuando el color va seguido de otro adjetivo: verde claro, azul marino, etc.
C. Los colores son: blanco, negro, rojo, amarillo, azul, verde, gris, anaranjado, viola.
Contesta a las preguntas con frases completas:
¿De qué color es el cielo?

¿De qué color es el sol?
¿De qué color es la hierba?
¿De qué color es la nieve?
¿De qué color son las hojas de muchos árboles?
¿De qué color son las fresas?
¿De qué color es el helado de fresa?
¿De qué color son los pasteles de chocolate?
¿De qué color son los limones?
¿De qué color son los tomates?
¿De qué color es el vino tinto?
¿De qué color son las naranjas?
¿De qué color es la pizarra en tu clase?
¿De qué color son los edificios del colegio Marianopolis?
¿De qué color son las teclas de un piano?
Contesta a las preguntas con frases completas:
Mi color favorito es el verde. ¿Cuál es el color que más te gusta a ti?

¿Cuál es el color que está de moda este año?
¿Cuál es el color que representa la pasión?
¿Cuál es el color que representa la inocencia?
En la cultura occidental, ¿cuál es el color que representa la muerte?
61
A veces, para decir que estamos muy enojados (enfadados), decimos: "Estoy negro/a." Es
algo como "étre rouge de colère". En inglés se dice "to be green with envy". En español
el amarillo es el color de los celos.
Seminario 8
De compras
Elena y María se encuentran delante del supermercado.

Elena: - ¡Hola, María¡ ¿Qué tal ?
María: - Muy bien, gracias. ¿ Y tú ?
Elena: - yo, también. Qué coincidencia encontrarnos aquí.
María: - Sí, verdad. Yo tenía absolutamente que ir de compras, porque no tenía casi nada
más que comer.
Elena: - Bueno. Mi situación no es tan desesperada como la tuya. Hesta mañana he visto
que no tenía más pan, mermelada, frutas del mar, porque quiero hacer una paella, té y
café.? Y tú, qué tienes que comprar?
María: - Yo he comido toda la semana carne con patatas fritas y hoy tengo ganas de
cambiar. Quiero comer queso, frutas y verduras. ¡Estoy harta de carne y patatas¡
Elena:- Bueno, entonces nos vemos.
María: - Claro que sí. Hasta luego.
LOS GRADOS DEL ADJETIVO
1 Grado positivo Es el adjetivo tal cual aparece.

Ana es inteligente.
Mi primo es listo
Compara las cualidades de dos seres,
INFERIORIDAD indicando la inferioridad del primero.
Ana es menos inteligente que Lisa
Grado Compara las cualidades de dos seres,

2 comparativo IGUALDAD indicando la igualdad entre ellos.
de Ana es tan inteligente como Rogelia
a. tanto/a/os/as + sustantivo + como
Tengo tantas ganas de terminar como
tú.
b. tan + adjetivo, adverbio + como
Están tan débiles como siempre.
c. verbo + tanto como
No sales tanto como quieres.
62
Compara las cualidades de dos seres,
SUPERIORIDAD indicando la superioridad del primero.
Ana es más inteligente que Rogelia
Se forma añadiendo -ísimo o -érrimo,

o anteponiendo el adverbio muy
Grado superlativo ABSOLUTO o los prefijos: hiper, requete-, super, etc.
3 María es inteligentísima.
Un personaje celebérrimo.
El bombón está requetebueno.
RELATIVO Se forma con la estructura el más ____de___
Es el más listo de la clase
¡Ojo! La expresión tanto (invariable)... como

Tanto Beethoven como Bach son compositores de fama internacional.
malo/a/os/as - peor/es
bueno/a/os/as - mejor/es
Las naranjas de mis abuelos son mejores/peores que las de nuestros vecinos.
Grande y pequeño tienen dos comparativos diferentes.
grande/s - más grande/s
mayor/es
pequeño/a/os/as - más pequeño/a/os/as
menor/es
Cuando se comparan personas, más grande y más pequeño se emplean preferentemente
para indicar la diferencia de tamaño y mayor, menor para indicar la diferencia de edad ..
Una de sus hijas es más grande que la otra.
Tiene dos hermanos menores que ella.
Cuando se comparan cosas que se pueden ver y medir , como lugares y objetos, es
preferible usar más grande y más pequeño.
Buenos Aires es más grande que Lima.
Esa cama va a caber muy bien porque es más pequeña que la otra.
Para conceptos o abstracciones se emplean preferentemente mayor y menor.
El interés por la música folklórica es menor que en el pasado.
Tu entusiasmo era mayor que el de ellos.
1. Comparativos y superlativos
1. Primer escenario: María tiene 24 años, Felipe tiene 21 años y Pascual tiene 19 años.
2. Felipe es .............................. Pascual;
3. Pascual es .............................. María.
63
4. María es .............................. todos.
5. Segundo escenario: Beatriz tiene 100 dólares. José tiene 100 dólares también. Nosotros
tenemos 50 dólares.
6. Beatriz tiene tanto dinero .............................. José.
7. Ella tiene más dinero .............................. nosotros.
8. Tercer escenario. Ricardo ha escrito 3 composiciones esta semana. Susana también ha
escrito 3. Pero Tomás ha escrito 8 composiciones largas.
9. Ricardo ha escrito .............................. composiciones como Susana,
10. pero Tomás ha escrito .............................. nadie.
11. Cuarto escenario:
El planeta Júpiter tiene más .............................. 12 lunas; tiene 19.
12. La Tierra tiene .............................. 12 lunas; tiene solamente una.
13. Marte tiene 2 lunas. Tiene más lunas .............................. la Tierra.
2. Complete las frases usando las expresiones de comparación:
Un hipopótamo es grande. Una mosca es pequeña.

Un hipopótamo es…………..grande……una mosca.
Luis Miguel canta bien y Juan Luis Guerra canta bien.
Luis Miguel canta...............................Juan Luis Guerra
Lola usa muchos cosméticos. Ana usa muchos cosmeticos también.
Lola usa………………....cosméticos........................Ana.
Hay 107 calorías en un mango. Hay 309 calorías en un aguacate
Hay....................calorías en un aguacate................en un mango.
Mi bebé llora mucho. Tu bebé llora mucho también.
Mi bebé llora..........................tu bebé.
En la clase tú escuchas atentamente-pero José duerme.
Tú escuchas...................atentamente.................José.
Julio tiene treinta años. Su esposa tiene veinticinco años.
Julio es …………………..su esposa.
Carmen baila el tango bien. Sus amigos lo bailan bastante mal.
Carmen baila.............................sus amigos
Tú tienes mucha hambre. Yo tengo mucha hambre.
Tú tienes....................hambre.........................yo.
Para mí el bróculi sabe mal y el maíz sabe bien.
Para mí el bróculi sabe..................................el maíz
Mi abuelo nació en 1925. Mis tíos nacieron en 1930.
Mis tíos son...........................mi abuelo.
Me divierto mucho en la playa. Mis amigos lo pasan bien también.
Me divierto.................................mis amigos.
Esta receta chilena es buena. Y éstas de Cuba son buenas.
La receta chilena es ………………………..las de Cuba.
Mi gemelo mide 5'9" y yo mido 5'9."
Mi gemelo es …………….alto ……………. yo.
64
Seminario 9
El sueño de Otto
Antes de leer
Aquí tienes el comienzo del segundo capítulo de El sueño de Otto. Falta la primera frase.
¿Sabrías decirnos dónde están las dos amigas que hablan? ¿En qué época del año tiene
lugar esta conversación? ¿Son las dos españolas?
«(...) Hay mucha gente dentro y casi no pueden andar. Por fin llegan a sus sitios. Hace
mucho calor. Carmen se quita la chaqueta. Sylvie abre su bolso y coge una botella de
agua. Tiene sed.
—Lo ves, Sylvie, no hay duda: todos estos madrileños se van de vacaciones —le dice
Carmen.
Sylvie la mira y sonríe. Carmen es muy simpática. Sylvie la conoció el año pasado en
aquella escuela. Fue su profesora de español, ahora son buenas amigas.»
II
Carmen y Sylvie ya están en el tren. Hay mucha gente dentro y casi no pueden andar. Por
fin llegan a sus sitios.
Hace mucho calor. Carmen se quita la chaqueta. Sylvie abre su gran bolso y coge una
botella de agua. Tiene sed.
—Lo ves, Sylvie, no hay duda: todos estos madrileños se van de vacaciones —le dice
Carmen.
Sylvie la mira y sonríe. Carmen es muy simpática. Sylvie la conoció el año pasado en
aquella escuela. Fue su profesora de español, ahora son buenas amigas.
—Te veo muy tranquila, Carmen. ¡Qué suerte tienes! Yo no hago otra cosa que hacerme
preguntas. No entiendo toda esta historia. Un año sin escribirnos, sin llamarnos por
teléfono... Un año sin darnos noticias, y ahora, Otto nos escribe ese telegrama...
—Es bastante raro... pero tú conoces a Otto mejor que yo. No es fácil saber qué tiene en
la cabeza. No hace nunca las cosas como todos.
—Sí, es un chico diferente —contesta Sylvie—. ¡Puag! Esta agua está caliente. Es
imposible beberla.
Luego deja la botella en el suelo y mira por la ventana sin hablar.
«Pero... un año, un año —se repite la joven una y otra vez—, es mucho tiempo;
demasiado tiempo...»
Sylvie cierra un momento los ojos y empieza a pensar en Otto: «No puedo olvidar aquel
primer día de clase. Sí, lo estoy viendo, estoy viendo a Otto entrar en clase aquella
mañana».
***
—Buenos días, ¿cómo estáis? Yo me llamo Carmen y voy a ser vuestra profesora de
español estas cinco semanas. ¿Cómo os llamáis? —pregunta Carmen después de sentarse
y dejar su bolso encima de la mesa.
—Mi nombre es Alec —contesta uno de los estudiantes.
—¿Y de dónde eres, Alec?
—Yo soy alemán, de Berlín ——contesta Alec.
65
—Yo soy Ruth, también soy de Berlín —contesta otra estudiante, sentada a la derecha de
Alec.
Todos empiezan a decir cómo se llaman y de dónde son.
—Y yo me llamo Sandra. Soy de Stuttgart, pero ahora vivo en Múnich.
—¿Y tú? —pregunta Carmen a una chica morena de ojos verdes.
—Yo soy francesa, de París... y me llamo Sylvie.
—¿Conocéis España o estáis aquí por primera vez?
—Hemos venido muchas veces —explica Sandra.
—¿Cuántas veces? —pregunta Carmen.
—Doscientas, doscientas cincuenta... ——contesta ahora Alec.
Los jóvenes no dicen nada más. Todos ellos parecen estar de acuerdo con Alec. Carmen
no sabe qué pensar; no entiende qué está pasando. Ella los mira uno a uno y sonríe.
Después va hasta la pizarra y escribe: «200, 250».
—Sí, doscientas, doscientas cincuenta —repite Alec.
—¿De verdad..., estáis seguros? —pregunta Carmen un poco nerviosa.
Todos contestan que sí con la cabeza. Carmen no dice nada. «No puedo creerlo —piensa
—. Me parece que ya estoy vieja y no oigo bien.»
—Y... ¿cuál es vuestro trabajo? —les pregunta después.
—Somos pilotos y azafatas... —contesta Sylvie .
Ahora todos empiezan a reír. También Carmen.
—Conocemos muy bien los aeropuertos españoles... ——explica Ruth.
—Y también los hoteles... —dice Sandra después.
En ese momento se abre la puerta de la clase y entra un chico alto, rubio, de ojos grandes
y muy abiertos. Lleva una bonita camisa verde agua y unos pantalones azules. Anda
despacio, sin decir nada y se sienta detrás de Alec, muy cerca de Sy1vie. Carmen se pone
las gafas y lo mira bien. Sí, es el mismo chico del bar de la estación.
—Buenos días. Tú también eres nuevo, ¿no es así? —pregunta Carmen un poco
enfadada.
—Sí, siento llegar tarde ——explica el chico con la cabeza. No conozco bien esta parte
de la ciudad y me he perdido... Me llamo Otto, en español «Otilio», y soy alemán.
—Otto... ¡Ah, sí! Aquí tengo tu nombre.
Carmen lee en su cuaderno y repite: «Otto, Otto Lilienthal».
—No, ése es el padre de mi abuelo.
—Tu bisabuelo —explica Carmen.
—Sí, eso es... mi bisabuelo —repite el joven, Yo soy Otto Lilienthal Jr.
—Y dime, Otto Lilienthal Jr., ¿tú también eres piloto?—pregunta Carmen divertida.
—No soy estudiante. Voy a empezar a estudiar arquitectura en la universidad. Ahora
estoy de vacaciones. Pero me gusta mucho volar.
Sylvie está mirando a Otto desde el principio. Le parece un chico muy guapo.
—Bueno, chicos, vamos a ver qué me podéis contar en español —dice Carmen. Alec,
¿puedes hablarnos un poco de vuestro trabajo? ¿Es difícil pilotar un avión?
—Volar en avión es fácil —empieza Alec.
—Es más difícil volar sin avión —termina Otto.
Todos se ríen.
—Quiero decir que volar en un avión no es divertido. Es más interesante volar sin motor,
como los pájaros.
66
Carmen no dice nada. Hoy no es fácil dar la clase.
—Eso no es posible —contesta Sandra.
—¿Por qué no? Mi bis... ¿Cómo dijiste, Carmen?¿Bisabuelo? —pregunta Otto a la
profesora.
—Sí —contesta ella.
—Pues, mi bisabuelo lo hizo.
—¿Quieres decir que tu bisabuelo tenía alas? —pregunta Sandra.
—Sí algo así... —contesta Otto muy seguro.
Los otros chicos se miran entre ellos y empiezan a reír.
—Yo vuelo muchas veces. Todas las noches tengo el mismo sueño. Me ocurre desde los
tres años. Cierro los ojos y empiezo a volar. Ahora puedo volar también —Otto cierra los
ojos—. Ya estoy volando. Vuelo por encima de unas montañas muy verdes. A la
izquierda puedo ver un río de color azul. El sol está jugando en sus aguas claras, corre
entre las montañas hasta llegar con el río a un bonito pueblo. Desde una plaza del pueblo
la gente mira cómo aterrizo.
Todos miran a Otto sin decir nada. Después de un momento Ruth parece acordarse de
algo y dice:
—Ese apellido... Lilienthal... Hay un Lilienthal, un Otto Lilienthal, un hombre muy rico...
¡Claro, ya sé, fue muy importante para la historia de la aviación alemana... ¿Tú eres de la
familia de aquel Lilienthal? —le pregunta Ruth a Otto.
—Sí, Otto Lilienthal es mi bisabuelo. Un gran hombre. Él fue el inventor del primer
planeador. Yo soy como él, mi padre siempre lo dice.
—Bueno, ya es la hora. Para mañana, por favor, estudiad el capítulo I y haced los
ejercicios —dice Carmen para terminar la clase.
Sylvie está saliendo de la escuela y en la puerta se encuentra con Otto.
—Oye, Otto, ¿tienes prisa? —le pregunta.
—No, ¿por qué? ——contesta él.
—¿Quieres tomar algo conmigo? Así me hablas un poco más de tu familia.
—De acuerdo, ¿dónde vamos?
—Ahora, en agosto, casi todos los sitios están cerrados. Es difícil encontrar un bar abierto
para tomar café.
—Ven —dice Otto—, yo conozco un lugar y está muy cerca de aquí.
***
III
En todo este año sin noticias, Sylvie no ha podido olvidarse de Otto. Ha sido un buen
amigo y ella siempre se acuerda de los amigos. Además, ahora sabe que siente algo muy
especial por ese chico.
El tren está tranquilo. Muchos duermen. Otros escuchan música o leen. Un tren es
también un buen lugar para pensar. La gente mira por la ventana y siente pasar la vida
delante de sus ojos.
Fuera, el campo está amarillo. Hace muchos meses que no llueve en España. Los pájaros
parecen correr detrás del tren. Los árboles también parecen moverse.
Carmen y Sylvie están viajando desde hace ya tres horas.
—Sí, Carmen, estoy segura: Otto se casa. Por eso dice: «UN DÍA MUY IMPORTANTE
EN MI VIDA».
67
—Pero no habla de boda. No, Sylvie. Otto nos tiene algo preparado en El Barco de
Valdeorras, pero su boda no. No creo. ¿Qué otra cosa puede ser? No lo sé. Sólo allí lo
vamos a saber.
El tren va más rápido ahora. Lejos quedan ya el ruido de la ciudad y las calles grises de
Madrid.
Detrás de Sylvie, unas chicas jóvenes empiezan a cantar. Carmen cierra el periódico y las
escucha divertida.
Sylvie coge el periódico, pero no puede leer. Sólo puede pensar en Otto. Ha estado muy
enfadada con él, y todavía lo está un poco. Irse así, sin decir nada, sin decirle nada a ella,
su gran amiga. Pero es verdad: como dice Carmen, Otto es un chico diferente. Ella lo
sabe muy bien. Aquel día del verano pasado en el bar, después de salir de clase...
***
Paco, el camarero de la estación del Norte, ve llegar otra vez a Otto. Y ahora viene con
una amiga.
—¿Qué van a tomar, señor, un chocolate y un pincho de tortilla para usted, y para la
señorita...? —pregunta Paco.
—No —contesta Otto.
—Ah, ¿no?
—No, son dos; dos pinchos de tortilla y dos chocolates muy calientes, por favor.
Paco vuelve a la cocina. Habla solo: «Paco, tranquilo —se dice—. No pasa nada.
Piénsalo bien, Paco, no es nada malo tomar chocolate con tortilla. ¿Por qué no?».
—Aquí tienen dos chocolates calientes y dos pinchos de tortilla —dice ahora a Sylvie y a
Otto—. La tortilla es de esta misma mañana. Todavía está caliente. ¿Quieren algo más?
—No, muchas gracias, está bien así —contesta Sylvie.
—Oye, Sylvie, tú, ¿por qué estudias español? —pregunta Otto a su compañera de clase.
—Muy fácil; debo hablarlo bien por mi trabajo. Ahora es muy importante saber español.
Además, me gusta mucho España.
—¿Dónde vives?
—En París, en un pequeño piso del centro de la ciudad. Vivo sola. Bueno, con mi perro;
se llama Pasodoble.
—Ése es un nombre muy español, ¿no es así? —pregunta Otto.
—Sí, es el nombre de un baile típico. Mi perro es muy pequeño y por eso anda así... con
pasos dobles.
Paco sonríe. Esos chicos son divertidos. Un poco raros, pero simpáticos. Por eso se queda
cerca de ellos, para poder escucharlos.
—Y tú, Otto —pregunta ahora Sy1vie—, ¿por qué estás en España?
—Dentro de un año empiezo a estudiar arquitectura en Alemania. Pero antes quiero
conocer otros países, otras gentes... España me parece muy interesante. Mi bisabuelo
habla mucho de España en su diario. Esos pequeños pueblos de Galicia, León, Asturias...
—Otto, ¿por qué dices que vuelas desde los tres años?
—Es verdad, empecé a volar a los tres años. ¿Te cuento la historia? ¿Quieres?
—Sí, por favor ——contesta rápido Sylvie.
Otto bebe un poco de chocolate. Se queda sin hablar un momento. No mira a Sylvie, tiene
los ojos perdidos. Parece estar en otro sitio, lejos. Por fin dice:
—Todo empieza un día de primavera, en el mes de abril, en la vieja casa de campo de mi
bisabuelo. Estoy jugando en el jardín, sentado en el suelo, con mis pantalones cortos y
68
una camisa blanca. Mis padres se han ido a la ciudad. Mis dos hermanos están allí, con
unos amigos. Están hablando y mirándome. Luego vienen y mi hermano mayor me coge
de la mano. Me llevan detrás de la casa. Allí tenemos los pollos.
—¿Los pollos? —pregunta Sylvie.
—Sí, los pollos, esos pájaros grandes, blancos. En francés se llaman «oies», creo... Pero
yo no sé mucho francés... Mi padre es un hombre de campo y le gusta tener pollos...
siempre comemos uno los días de fiesta.
Sylvie no sabe qué hacer para no reírse. Bebe un poco de chocolate.
—No, Otto, esos pájaros no son pollos. En español se llaman ocas —explica por fin la
chica.
—Bueno, sí, ocas... ocas —repite Otto un poco enfadado—. Pues mi hermano me dice.
«Otto, ven, no te va a pasar nada, tranquilo. Ahora vas a volar como nuestro bisabuelo».
Él coge una de las ocas, muy grande. Entramos en casa los dos, con el animal. Los otros
se quedan en el jardín. Vamos a mi habitación, en el primer piso. Allí, mi hermano me
lleva hasta la ventana. Sube la oca, me sube encima de la oca y...
Sylvie escucha. Le parece que está en medio de un sueño.
—En ese momento, la oca abre sus grandes alas y empezamos a volar. Al principio tengo
los ojos cerrados, pero después los abro. Es muy divertido mirarlo todo desde arriba, veo
el jardín, mi hermano Sigmund, sus amigos...
—¿Y...? —pregunta Sylvie bastante nerviosa.
—¿Después? Después me veo a mí en mi cama. Mi madre está conmigo y me dice: «¡Mi
Otto, mi pequeño Otto! ¡Cómo pudieron hacer eso tus hermanos! ¡Matarte casi! No sé
qué voy a hacer con ellos».
—¿Y no te rompiste nada? —pregunta Sylvie.
—Sólo una pierna, tuve suerte...
Tomado del libro de Rosana Acquaroni Muñoz:
El sueño de Otto, Editorial Santillana, pp. 11 -23.
Los demostrativos
I. Adjetivos demostrativos
El español es más preciso en relación a la capacidad para indicar la proximidad o
bien la distancia que otras lenguas y esta idea de distancia viene dada esencialmente
por los demostrativos.
1º grado 2º grado 3º grado
de de de
distancia distancia distancia
masculino este ese aquel
singular
femenino esta esa aquella
masculino estos esos aquellos
plural
femenino estas esas aquellas
adverbio
aquí / acá ahí allí / allá
correspondiente
69
1º grado de distancia: relativamente cerca de a la persona que habla
2º grado de distancia: ni cerca ni lejos, muchas veces se sitúa en función de los otros dos
3º grado de distancia: relativamente lejos de a la persona que habla
II. Pronombres demostrativos

Los pronombres demostrativos sirven para nombrar y distinguir elementos que ya se
han mencionado anteriormente, pero sin repetirlos. La forma de esos pronombres
demostrativos varia según el género y el numero, así como de los seres o las cosas
que representan. La función que ocupan en la frase no conlleva ningún cambio en su
forma. .
1º grado 2º grado 3º grado

de de de
distancia distancia distancia
masculino éste ése aquel
singular femenino ésta ésa aquella
neutro esto eso aquello
masculino éstos ésos aquellos
plural
femenino éstas ésas aquellas
adverbio
aquí / acá ahí allí / allá
correspondiente
Nota 1: Observar cómo el acento sirve para diferenciar el pronombre y el adjetivo.

Nota 2: Los adjetivos demostrativos acompañan siempre a un sustantivo, mientras
que los pronombres reemplazan un nombre.
Es por este motivo que no existe un adjetivo demostrativo neutro (en español no hay
ningún nombre neutro) y en cambio sí un pronombre neutro.
Los demostrativos sirven para determinar la situación en el espacio o el tiempo con

respecto al hablante
SITUACIÓN EN EL ESPACIO
(Aquí, acá) (Ahí) (Allí, allá)

Cerca del hablante A poca distancia del hablante Lejos del hablante
ESTE ESE AQUEL
(esta, estos, estas, (esa, esos, esas, (aquella, aquellos, aquellas,
éste, ésta, éstos, éstas, ése, ésa, ésos, ésas, aquél, aquélla, aquéllos,
esto) eso) aquéllas, aquello)
Mayor proximidad Menor proximidad Lejanía
70
SITUACIÓN EN EL TIEMPO
Relación espacial con respecto al hablante
Mayor proximidad ESTE Este libro (que está aquí) tiene mucho
(Proximidad al yo) interés para
Menor proximidad ESE Esos zapatos (que tienes ahí) no me
(Proximidad al tú) gustan
Lejanía AQUEL La falda que lleva aquella señora (que
(Lejanía del tú y del yo) está allí sentada) es muy fea.
Relación temporal con respecto al hablante
Mayor ESTE Estos días las cosas me salen mejor

proximidad
Menor ESE Estábamos sentados y en ese momento se
proximidad presentó la policía.
Lejanía AQUEL En aquella época, la vida parecía más
fácil
1. Las Meninas es un cuadro muy famoso del pintor español del Siglo XVII, Diego
Velázquez . Éste nació en 1599 y murió en 1660. Puedes ver este cuadro en el Museo del
Prado en Madrid. Algunos opinan que es el mejor cuadro del mundo.
Las Meninas
71
Mira el cuadro y completa el texto siguiente utilizando los demostrativos que convienen.
................... niña rubia vestida de blanco en el centro del cuadro es la pequeña infanta o
princesa.
................... mujeres jóvenes son sus meninas o damas de companía.
........................ perro es el perro de la princesita.
......................... personaje en la esquina derecha del cuadro es la enena de la corte.
¿Sabes quiénes son ................. mujer y ................... hombre que están detrás de la enana?
Y ¿Quién es .................... señor que está en las escaleras?
El pintor Diego Velázquez es ....................... hombre que tiene un pincel entre las manos
y nos mira.
....................... señores que ves reflejados en ......................... espejo en el fondo son los
padres de la infanta o princesa, los reyes de España.
En ........................ época (siglo XVII), los pintores que tenían mayor éxito trabajaban
para los reyes. ........................ ya no es así en ....................... época (siglo XXI).
Seminario 10
El inspector Rodríguez
El inspector Rodríguez estaba desesperado. La ciudad sufría una verdadera ola de robos.
En los últimos seis meses, habían robado joyas por valor de quinientos millones de
pesetas. Nunca robaban en joyerías, siempre en casas particulares. El inspector no sabía si
era un ladrón o toda una banda de ladrones la que realizaba los atracos.
Entraban en las casas cuando no había nadie o había poca gente. Nunca había habido
violencias, ni puertas destrozadas, ni heridos, ni muertos. Todos los trabajos habían sido
realizados limpiamente. Solamente en un caso, una vieja criada había sido dormida
mediante cloroformo. No había podido ver la cara del atracador. Tampoco sabía si iba
solo o estaba acompañado.
El inspector Rodríguez es el encargado de descubrir quién roba las joyas. No sabe cómo
hacerlo y por eso está desesperado. Hasta ahora sus investigaciones han resultado
inútiles. Tiene que volver a empezar.
72
Está sentado detrás de la mesa de su despacho. Hace calor, se quita la chaqueta, se afloja
el nudo de la corbata y se desabrocha un par de botones de la camisa. Son los primeros
días del mes de mayo, pero hace tanto calor como en agosto.
Se oyen unos golpes en la puerta.
—Adelante —dice Rodríguez.
Entra un joven alto, rubio, de unos veinticinco años. Se llama Manuel García y es el
ayudante del inspector Rodríguez.
—Buenos días, García —le dice el inspector—. ¿Qué hay de nuevo?
—Le llama el señor Serra —le contesta García—, y creo que está de muy mal humor.
El señor Serra es el comisario-jefe. Tiene muy mal genio y todos sus subordinados lo
temen.
—¡Vaya! —dice Rodríguez—. Iré a ver qué quiere.
—Suerte —le dice García.
El señor Serra es un hombre bajo, moreno, con bigote y con unas cejas muy espesas que
le dan un aspecto terrible. Siempre tiene cara de estar enfadado y casi siempre lo está.
Tiene sesenta y dos años y sólo desea jubilarse. Hoy tiene un fuerte dolor de estómago y
está verdaderamente furioso.
—¿Me ha llamado, señor? —pregunta el inspector Rodríguez desde la puerta.
—Claro que lo he llamado. Pase, pase. ¿Cuándo piensa resolver el asunto ese de las
joyas? No está usted haciendo absolutamente nada. ¿Cree usted que está de vacaciones?
Le recuerdo que sus vacaciones son en agosto.
—Pero señor Serra —dice Rodríguez—. Le aseguro que hago todo lo que puedo.
—¿Sí? —dice Serra—. Pues no lo parece. Tendrá que hacer mucho más. Le doy una
semana. Hoy es jueves. El jueves próximo debe estar el caso resuelto. Si no lo está,
encargaré la investigación a otro inspector.
—Pero señor Serra... Yo no sé si podré resolver el caso en una semana —dice Rodríguez
muy preocupado.
—Tendrá que hacerlo —le dice Serra— si no, ya lo sabe, le encargaré el caso a otro
inspector.
—Está bien, está bien —dice Rodríguez— lo resolveré.
Rodríguez vuelve a su despacho.
—¿Qué, cómo le ha ido? —pregunta García.
—Muy mal —contesta Rodríguez—. Quiere que resolvamos el caso en una semana.
—Pero eso es imposible —dice García—. No sabemos por dónde empezar.
—A él, eso no le importa. Si no lo resolvemos en una semana, encargará la investigación
a otro inspector.
—Vaya, vaya. Tendremos que ponernos a trabajar enseguida —dice García.
—Desde luego. Pero se trabaja mejor con el estómago lleno. Tengo hambre. ¿Quiere que
vayamos a comer primero? —pregunta Rodríguez.
Me parece una idea estupenda —contesta García.
Bajan las escaleras y salen a la calle. La comisaría de policía está en el centro de la
ciudad. Muy cerca hay un restaurante.
—Buenos días —los saluda el dueño. Conoce muy bien a todos los policías de la
comisaría. Son buenos clientes—. Enseguida les preparo una mesa.
El inspector Rodríguez y su ayudante se sientan y consultan la carta.
73
—Yo voy a tomar unas lentejas con chorizo —dice Rodríguez—. Es uno de mis platos
favoritos y la cocinera de este restaurante las hace muy bien.
—Yo tomaré algo más ligero. Con este calor no me apetecen las comidas fuertes. Tomaré
una ensalada y pollo a la plancha —dice García.
—Usted lo que no quiere es engordar —dice Rodríguez—. A las chicas no les gustan los
hombres con barriga y por eso usted quiere estar delgado.
—Bueno, eso también es verdad. No quiero engordar y las lentejas engordan mucho —
dice García—. Pero dejemos de hablar de comida. ¿Quiere que estudiemos el caso del
ladrón de joyas?
—¡Oh, no! —contesta rápidamente Rodríguez— nos sentaría mal la comida. Ya
hablaremos de ello en el despacho esta tarde, cuando volvamos a la comisaría.
—Como usted quiera —dice García—. Pero tendremos que hacer algo rápidamente, si no
el comisario-jefe cumplirá palabra y nos quitará el caso.
—Lo haremos, lo haremos. No se preocupe —dijo Rodríguez—. Pero ahora vamos a
comer tranquilamente,vamos a disfrutar de la comida, estas lentejas están riquísimas.
Creo que voy a pedir otro plato. A mí no me importa engordar. Ya estoy bastante gordito.
PRETÉRITO PERFECTO
Expresa acciones concluidas en el pasado con un punto de vista temporal que se prolonga
hasta el presente.
HABER + Participio pasado del verbo
El participio pasado
I. Formación de los participios pasados regulares

-AR -ado Ejs: cant-ar -› cant-ado
-ER bail-ar -› bail-ado
-ido
-IR com-er -› com-ido
s-er -› s-ido
dorm-ir -› dorm-ido
ir -› ido
En algunos casos, en los verbos en -ER e -IR, cuando la raíz del verbo termina en vocal
fuerte, será necesario acentuar la I de la terminación:
Ejs: le-er -› le-ído
re-ír -› re-ído
Pero no si la raíz del verbo termina en vocal débil:
Ejs: constru-ir -› constru-ido
distribu-ir -› distribu-ido
Participios pasados irregulares
Abrir – abierto Cubrir – cubierto

Absolver – absuelto Decir – dicho
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Descubrir – descubierto Imprimir – impreso
Devolver – devuelto Morir- muerto
Disolver – disuelto Poner – puesto
Disponer – dispuesto Resolver – resuelto
Encubrir – encubierto Romper – roto
Envolver – envuelto Satisfacer – satisfecho
Escribir – escrito Ver – visto
Hacer – hecho Volver - vuelto
III. Concordancia del participio pasado

Cuando el participio pasado forma parte de una construcción verbal, de un tiempo
compuesto, nunca ha ningún tipo de concordancia, tal como puede ocurrir en otros
idiomas.
Ejs: He roto una ventana
La mujer se ha lavado
Los amigos se han enfadado
Las cartas que he escrito
Las revistas que he leído
Hablar Comer Vivir

Yo he hablado Yo he comido Yo he vivido
Tú has hablado Tú has comido Tú has vivido
Él ha hablado Él ha comido Él ha vivido
Nosotros hemos hablado Nosotros hemos comido Nosotros hemos vivido
Vosotros habéis hablado Vosotros habéis hablado Vosotros habéis hablado
Ellos han hablado Ellos han comido Ellos han vivido
Ejemplos:
Hoy me he levantado a las siete y media
Esta semana he tenido mucho trabajo
Esta noche ha habido una tormenta
Este año ha llovido muy poco
Hasta el momento no hemos recibido ninguna queja
No tengo noticias de mi hermano desde hace años...
Desde el año pasado no he fumado un solo cigarrillo
La reunión ha terminado ahora mismo
1. Pon los verbos en Pretérito perfecto:

1- vigilar, usted.
2- cenar, tú.
3- comer, ellos.
4- leer, yo.
5- ducharse, vosotras.
6- aburrirse, nosotros.
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7- desayunar, ustedes
8- maquillarse, ellas
9- ver, yo.
10- madrugar, él.
11- entrenar, usted.
12- trasnochar, vosotros.
1- excluir, usted.
2- fregar, yo.
3- demostrar, ellos.
4- impedir, tú.
5- envejecer, yo.
6- avergonzarse, nosotros.
7- reírse, yo.
8- esforzarse, ellas
9- repetir, yo.
10- recordar, él.
11- vestirse, usted.
12- soñar, yo.
1- competir, usted.
2- aparecer, yo.
3- disminuir, ellos.
4- despertarse, yo.
5- acordar, vosotras
6- corregir, nosotros.
7- obedecer, yo.
8- distribuir, ellas
9- encerrar, yo.
10- contar, él.
11- despedirse, usted.
12- entristecer, yo.
2.
1. Te he llamado varias veces hoy. ¿Por qué no me has contestado?
Lo siento, he estado fuera de la ciudad.
Lo siento, no te he escrito hoy.
Lo siento, he estudiado todo el día en la biblioteca.
Lo siento, he tenido el teléfono estropeado.
2. He hablado con tu hermano y me ha dicho que te has comprado un coche nuevo. ¿Es verdad?
Sí, por fin he encontrado el coche que quería.
No, no lo he comprado; lo he alquilado para el fin de semana.
No, mi hermano no me lo ha comprado.
No, he visto el coche que quería pero era demasiado caro.
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3. He terminado el trabajo de clase y ahora quiero ir al cine. ¿Qué película me recomiendas?
No sabría decirte, porque no he visto buenas películas últimamente.
Todavía no he encontrado una película interesante este verano.
Mi hermano ha ido a ver la última película de Víctor Erice y dice que es muy buena.
Yo no he podido terminar el trabajo, así que no puedo ir contigo.
4. Creo que la factura del agua está equivocada. ¿Qué hago?

Depende. ¿Has pedido a la compañía del agua una factura detallada?
Depende. ¿Has llamado a la compañía para comprobar que no hay errores?
Depende. ¿Has pagado el alquiler a tiempo?
Depende. ¿Has tenido problemas otras veces?
5. Mis compañeros y yo queremos pasar una semana de agosto en España. ¿Crees que es buena idea
ir?
Sí, si habéis reservado habitaciones de antemano.
Sí, pero ¿habéis hecho planes?
No, si habéis decidido estudiar esa semana.
No, si no habéis ido antes a España.
3. Completa las siguientes oraciones con el verbo que aparece entre paréntesis en pretérito
pasado de indicativo (no olvides que todos son verbos que terminan en –AR).
1.- Juan ............................... (HABLAR) muy deprisa.
2.- Nosotros ............................. (ESPERAR) el autobús.
3.- Usted ............................... (FUMAR) mucho.
4.- Ellos .................................(PRACTICAR) la lección.
5.- Ella .................................. (CONTESTAR) la carta.
6.- Vosotros ............................. (ESTUDIAR) la lección.
7.- Yo ............................ (ESCUCHAR) la radio.
8.- El profesor ............................... (EXPLICAR) la lección.
9.- Tú ............................. (PREGUNTAR) mucho.
10.- Ustedes ................................ (HABLAR) muy bien español.
11.- María ................................ (COMPRAR) el periódico.
*1.- Él ....................... (VER) la televisión.

*5.- Vosotros ....................... (APRENDER) las palabras.
77
*11.- Pepe ....................... (ENCENDER) la televisión.
*12.- Ella ....................... (PERDER) siempre el autobús.
*13.- Yo no ....................... (PODER) ir al cine hoy.
*15.- Los soldados ....................... (DEFENDER) la nación.
*16.- Ustedes no ....................... (ENTENDER) el problema.
*17.- Este perro ....................... (MORDER) a los niños.
*18.- La madre ....................... (TENDER) la ropa en el jardín.

3.- Ellos siempre ....................... (DECIR) la verdad.
6.- Las nubes ....................... (CUBRIR) el cielo.
7.- Él ....................... (DORMIR) siempre la siesta.
8.- La camarera nos ....................... (SERVIR) la comida.
9.- Los alumnos ....................... (REPETIR) la frase.
10.- Su padre no le ....................... (CONSENTIR) salir por la noche.
11.- El arquitecto ....................... (MEDIR) los planos del edificio.
Seminario 11
El Inspecto Rodrígo (continuación)
José Fuentes Pérez está sentado en el lujoso salón de su casa, situada en uno de los barrios más
elegantes de la ciudad. Es la hora del Telediario, el programa de noticias nocturno. Fuentes tiene
una copa en la mano, bebe de vez en cuando y mira la televisión sin poner demasiada atención. Son
noticias internacionales. El locutor habla de distintos acontecimientos ocurridos en todo el mundo.
De pronto, Fuentes mira a la pantalla atentamente. Empiezan las noticias nacionales. El locutor
habla sobre el último robo de joyas ocurrido en la ciudad. Ha sido realizado con toda perfección. La
policía no tiene pistas. Nadie sabe nada, nadie ha visto nada. La policía no sabe por dónde buscar al
ladrón o a los ladrones. Lo único que tienen es una tarjeta de cartulina blanca, en el centro de la cual
está pintado un pequeño delfín azul.
La tarjeta y el dibujo son iguales a los que se habían encontrado antes en las casas en donde se han
cometido robos. De la tarjeta han sido borradas cuidadosamente las huellas dactilares.
78
José Fuentes sonríe. Saca un cigarrillo y lo enciende con un bonito mechero de oro. Incrustado en el
centro del mechero hay un pequeño delfín de plata.
Al inclinarse para dejar el mechero sobre la mesa, se le cae el reloj de pulsera al suelo. «Tengo que
arreglar la cadena de este reloj —piensa Fuentes— si no, cualquier día voy a perderlo».
Cuando acaban las noticias se levanta y se dirige a la cocina. Abre el frigorífico y saca una lata de
cerveza. La pone en una bandeja. Corta unos trozos de queso, los coloca en un platito, lo pone
también en la bandeja y se lo lleva todo a su despacho. Tiene que planear su próximo trabajo. Y
siempre piensa mejor mientras come y bebe algo.
El despacho de José Fuentes se parece a todos los despachos de los hombres de negocios que tienen
éxito en sus asuntos. Las paredes están forradas de madera de nogal. Al lado de una ventana hay
una mesa muy grande, un cómodo sillón para él y otros dos más pequeños para las visitas.
La casa está situada en la planta novena del edificio y desde las ventanas del mismo se divisa toda la
ciudad.
José recorre la habitación con la mirada. Está satisfecho de sí mismo. Todo lo que ahora tiene, lo ha
ganado él con su trabajo y sin confiar en nadie. Es el método más seguro.
Mira por la ventana y piensa en su vida pasada. A los doce años robó una bicicleta. Lo descubrieron
y lo llevaron a un reformatorio. Cuando salió se unió a una banda de jóvenes delincuentes y
empezaron a cometer pequeños robos. La policía los detenía siempre y los volvía a llevar al
reformatorio.
A los dieciocho años atracó un estanco. Solamente se llevó unos cuantos miles de pesetas, pero la
policía lo detuvo y fue a la cárcel. Ya era mayor de edad y no podía volver al reformatorio.
En la cárcel estuvo dos años. Allí aprendió mucho. Se dio cuenta de que los pequeños robos hechos
por un grupo no eran productivos. También sabía que al estar fichado por la policía, tendría que
tener mucho cuidado. Conoció a un tipo que se dedicaba a vender joyas robadas. Le dio buenos
consejos. Le dijo que la profesión de ladrón de joyas era segura y rentable. Pero había que ser
inteligente, trabajar solo y no confiar en nadie. Fuentes aprendió la lección.
Cuando salió de la cárcel tenía veinte años. Encontró trabajo en un garaje y durante dos años trabajó
de mecánico. No volvió a cometer ningún delito y no tuvo ningún problema con la policía. Ésta,
después de dos años, se había olvidado de él.
A los veintidós años decidió dedicarse a lo que era su verdadera vocación: ladrón de joyas. Ahora
tiene treinta y lleva ocho robando joyas con un éxito total. En apariencia es un hombre respetable.
Vive bien, viaja de vez en cuando. Tiene cuentas corrientes en el extranjero y dice que vive de las
rentas de esas cuentas.
No es muy alto. Apenas 1,65 m. Está muy delgado. A pesar de ello tiene un cuerpo atlético. Puede
entrar por cualquier sitio y salir de él con toda facilidad. Es capaz de dar grandes saltos y de correr a
gran velocidad. Por esta razón, sus amigos, cuando era un niño, lo llamaban el delfín y éste es el
nombre de trabajo que utiliza.
Después de cometer un robo, siempre deja una tarjeta blanca con un delfín azul en el centro.
Equivale a su tarjeta de visita. Con ella desafía a la policía.
Fuentes deja de mirar por la ventana y se sienta a trabajar. Encima de su mesa extiende un mapa de
la ciudad, planos de casas, fotografías diversas y planea con cuidado su próximo trabajo.
Tomado del libro El delfín,
de María Rosa Gutiérrez Benítez.
Editorial Coloquio, pp. 5-13
Cuando vas a leer un libro, antes de empezar quieres saber cuál es el argumento, qué tipo de historia
cuenta. Una de las cosas que puedes hacer entonces es leer la parte de atrás del libro, donde suele
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encontrarse esa información. Ahora vas a leer un libro. ¿Por qué no lees el siguiente texto, que
aparece en la contracubierta del libro y te informas de lo que vas a leer?
Brilla la silueta del delfín en la pequeña tarjeta. Otra vez ha actuado. ¿Quién es el
delfín? Salta, corre, aparece y desaparece con agilidad. ¿Quién será su próxima
víctima? Sus golpes son perfectos, sin huellas. Pero... siempre hay algún rastro. La
policía puede descubrirlo..., ¿o no?
¿Te imaginas quién o qué es «el delfín»? Escribe en un papel quién o qué crees que es «el delfín».
Imagina una historia con esos datos y escríbela en tu cuaderno. Después de leer el texto, podrás
comprobar si tu historia se parece a lo que en él se cuenta.
Seguro que te has fijado que en este texto aparecen los nombres de muchas profesiones. Vamos a
ver de cuántas te acuerdas.
EL FUTURO
La conjugación del futuro de indicativo incluye el infinitivo del verbo al que se añaden
las siguientes terminaciones: -é -emos
-ás -éis
-á -án
Aquí están los modelos de las tres conjugaciones:
Hablar Comer Vivir

hablar-é comer-é vivir-é
hablar-ás comer-ás vivir-ás
hablar-á comer-á vivir-á
hablar-emos comer-emos vivir-emos
hablar-éis comer-éis vivir-éis
hablar-án comer-án vivir-án
Verbos irregulars en Futuro:
Hay doce futuros irregulares:

caber - cabré
Decir - diré
Haber - habré
Hacer - haré
Poder - podré
Poner - pondré
Querer -querré
Saber - sabré
Salir - saldré
Tener - tendré
Valer - valdré
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Venir - vendré
Notarás que: caber, haber, poder, querer y saber pierden la -e del infinitivo; que en poner, salir,
tener, valer y venir, la -e del infinitivo está reemplazada por una -d; y que decir se reduce a
dir- y hacer se reduce a har-
Valores del futuro

1 Expresa una acción futura:
Ejemplo: -¿Cuándo visitarás Guatemala?
-Viajaré allí en enero del año próximo.
2. Puede expresar a) la probabilidad, b) la aproximación en el presente:
a)-¿Por qué no estará en clase Pepita?
- Estará enferma.
b) -¿Cuántos años tendrán estos templos?
-Tendrán unos mil años.
3. Puede expresar un mandato:
Terminaréis la tarea antes de ir a jugar.
4. Puede expresar sorpresa en frases exclamativas:
¡Será posible que no se acuerde del cumpleaños de su novia!
1.Provea la forma verbal apropiada (futuro del indicativo) en las siguientes oraciones.
No sé si nosotros (poder) ...................... superar tus resultados.
Jaime dice que (ir)................ a la biblioteca este fin de semana.
Creo que (recibir)………….. buenas notas este semestre en mis clases.
El meteorólogo dijo que mañana (llover)...............
Dicen que tus padres (venir) ................... a visitarte durante la semana de exámenes finales.
Se dice que el promedio de vida (aumentar)................... en los próximos años.
Os (reír) …………..mucho cuando veáis "Mujeres al borde de un ataque de nervios".
Yo (ver) ………………la película tan pronto comience a exhibirse en el cine.
Vuestra hermana dijo que (ponerse)..................... su vestido rojo.
Me parece que esta noche me (acostar)................... tarde porque voy a estudiar mucho.
La estudiante dice que ella (hacer).................. todo lo posible por salir bien en el siguiente examen.
Los periódicos dicen que el consumo de drogas (incrementar) ................. durante los próximos años.
Este invierno mi famila y yo (ir) ................... a Colorado a esquiar.
Vosotros no (poder) ......................... viajar durante el verano porque os (hacer) .................. falta
más dinero.
Si te caes por las escaleras, tus compañeros (reírse) ..............
Tu hijo (romper) ................... la computadora si dejas que siga jugando cerca de ella.
Creemos que os (gustar) .................... la nueva película de Almodóvar.
Me marcho ahora, pero (venir).................. pronto a buscarte.
Te graduarás en mayo y (tener) ................ que buscar trabajo.
Dicen que la semana que viene (llover) ..................... a cántaros.
2.Cambie el verbo del pretérito al futuro.
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1.Yo no fui a Chile el año pasado pero ................. el año que viene.
2. Nadie vio la película ayer pero alguien la............... hoy.
3. No salimos del cuarto anoche pero ...................... esta mañna.
4. Luis no siguió mis consejos ayer pero los .................... más tarde.
5. Tú no pudiste venir esta tarde pero .................... el lunes.
6. Yo jugué muy mal al tenis anoche pero ................... mejor hoy.
7. Yo no dije nada en la clase ayer. Hoy ………………mucho de interés
8. Ellos leyeron poco en el coche pero ................... más en el hotel.
9. Hubo un terremoto en La Paz ayer y .................... más en el futuro.
10. Ana miró el primer episodio anoche y ................... el segundo hoy.
11. Uds. ya me dieron una excusa y me ................. otra mañana.
12. Mi madre sirvió pollo asado ayer y ............... los restos hoy.
13. No vino nadie ayer y no ..................... nadie el sábado tampoco.
14. Vince condujo rápido ayer. En el futuro …………….lentamente.
15. Nosotros hicimos un viaje en agosto y ................. otro en octubre.
16. El bebé durmió poco en el avión pero .................. mejor en casa.
17. Ayer tuvieron poco que hacer pero hoy..................... mucho trabajo.
18. Tú no supiste el secreto ayer pero lo ................... en un minuto.
19. Pepe estuvo enfermo anoche pero ................. mejor mañana.
20. No quisimos cenar a las ocho pero ................ comer a las diez.
3. ¿Dónde irás el próximo verano?

¿Te gusta viajar? ¿Ya sabes dónde irás el próximo verano?
Probablemente harás un gran viaje, lejos, muy lejos y descubrirás nuevas tierras...
4. ¿Qué tal tus planes para el futuro? Recuerda la solución de estas frases y seguro que te irá
muy bien.
Hoy (salir, él) ...................al campo.
Mañana (saber, nosotros) lo......................
Esta tarde (haber) ................huelga.
Seguramente (yo, llegar) ..................tarde.
No sé si (ella, venir) ...................a cenar.
La fiesta (ser) ...............mañana a las ocho.
(Haber) ¿................... mucho tráfico?
Mañana (tú, tener) ..................... invitados.
El lunes (empezar) ....................el curso.
Te gusta leer el horóscopo?
No te pierdas lo que los astros auguran a los cuatro signos más favorecidos por el cambio de año.
El signo del año
LIBRA (24 sept.-23 oct.)
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Amor: Aparecerá la persona con la que compartirás tu vida.
Salud: Excelente.
Familia: Tu objetivo principal es crear una base hogareña estable, y lo conseguirás.
Trabajo: Proyectos de trabajo en casa o en negocio familiar.
GÉMINIS (22 mayo-21jun.)
Amor: Los problemas se superarán a largo plazo.
Salud: Procura descansar y relajarte.
Familia: Se producirán cambios favorables a tu alrededor.
Trabajo: Probabilidad de ascenso o mejora
VIRGO (24 agosto-23 sept.)
Amor: Todas las indecisiones de tu relación actual se resolverán. Salud: El descanso será una
prioridad para el cuerpo y la mente.
Familia: Pensarás en un traslado o mudanza.
Trabajo: Sin cambio.
SAGITARIO (23 nov.-21dic.)

Amor: Tu actitud comprensiva suavizará cualquier dificultad.
Familia: Dedicarás todo el tiempo posible a los tuyos.
Salud: Intenta descansar; oblígate a saber postergar lo que no sea importante.
Trabajo: Estable.
6.Contesta si son verdaderas o falsas las preguntas relativas a los anteriores textos
sobre el horóscopo.
Los Libra van a conocer al hombre/la mujer de su vida.
No conseguirán estabilidad en el hogar.
Los Géminis tendrán problemas al principio del
Continuarán en el mismo puesto de trabajo.
Los Virgo viven una relación segura y estable.
Continuarán viviendo en el mismo lugar que hasta ahora.
Los Sagitario no pasarán ningún tiempo con su familia.
Deben saber dejar para después las cosas menos relevantes.
7. ¿Qué pasará en el año 2050?
Lee las siguientes opiniones y piensa si estás de acuerdo con ellas:

1. Se destruirá todo el armamento de los países; así que ya no habrá más guerras.
2. Habrá una gran masificación en las ciudades. Incluso éstas se construirán bajo el mar.
3. La enseñanza se informatizará, pero, en cualquier caso, los ordenadores no reemplazarán a los
profesores.
4. En cuanto al trabajo, la jubilación será a los 45 años.
5. Habrá una moneda única en la mayor parte del planeta. Sin embargo, continuarán las diferencias
lingüísticas.
6. Muchos trabajos se realizarán desde casa. En resumen, la gente va a vivir más relajada.
Éstas son las funciones que realizan algunos conectores de discurso:
Así que – Sacar conclusiones de una información
Incluso – Nueva información inesperada o sorprendente
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En cualquier caso – Resalta una idea y resta valor a lo anterior
En cuanto a – Hace referencia a un tema conocido
Sin embargo – Opone razones a lo dicho
En resumen – Recoge y afirma una idea
8. Elige la respuesta correcta:
1. ¿Qué le dice el padre al hijo que tiene malas notas?:

a) Estudiarás para aprobar.
b) Saldrás con tus amigos cuando quieras.
c) No te hablaré en toda mi vida.
2. ¿Qué dices de una persona con mala reputación?:

a) Trabajará mucho, pero yo siempre lo veo en el bar.
b) Conducirá por la noche, pero nunca tiene problemas.
c) Será amigo tuyo, pero no lo conozco.
3. Un hombre pregunta en el aeropuerto sobre su vuelo. ¿Qué respuesta le da la empleada de la

compañía aérea?:
a) Usted no viajará en barco hoy.
b) Usted no embarcará hasta las 3.
c) Mi familia no lo acompañará al avión.
4. Estás hablando de un compañero de clase...:

a) Él dirá que es muy inteligente, pero saca malas notas.
b) Será inteligente, pero no tiene dinero.
c) Le gustará estudiar, pero no saca buenas notas.
5. ¿Cuáles de estos comentarios son posibles sobre un polémico hombre de negocios?:

a) Afirmará que es inocente, pero hay mucha evidencia de lo contrario.
b) La gente dirá que es un sinvergüenza, pero siempre da dinero a los pobres.
c) No hará negocios, pero tiene muchos trabajadores empleados.
6. El teléfono suena en tu casa muy tarde por la noche. ¿Cómo expresas tu reacción?:
a) ¿Quién podrá ser a estas horas?
b) ¿Quién vendrá a estas horas?
c) ¿Quién llamará tan tarde?
7. Paseando por la calle ves a mucha gente junta hablando y gesticulando. ¿Qué te preguntas?:
a) ¿Qué lío será ése?
b) ¿Qué pasará ahí?
c) ¿Por qué habrá tan poca gente?
8. Los hijos de los vecinos siempre te molestan. Ahoran llaman a la puerta de tu casa. ¿Qué dices?
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a)¿Dónde estarán esos niños?
b) ¿Qué querrán ahora estos niños?
c)¿Por qué no se quedarán en su casa?
9. Ves a un compañero de trabajo gritando por teléfono en su oficina. ¿Qué te preguntas?:

a) ¿Con quién se estará peleando?
b) ¿A quién querrá invitar a cenar?
c) ¿Qué le ocurrirá?
10. Tus hermanos te piden dinero con frecuencia. ¿Qué piensas de ellos?:
a) No tendrán suficiente dinero.
b) No querrán ahorrar.
c) No necesitarán dinero.
El Futuro Perfecto
futuro del verbo auxiliar haber + participio pasado del verbo que conjugamos
Ejemplos:
Habré hablado con ella antes de salir.

Nos habremos visto en otra fiesta.
Se habrá roto la pierna esquiando.
El futuro de haber se conjuga de la siguiente manera:

habré
habrás
habrá
habremos
habréis
habrán
¡Ojo! No se puede introducir ninguna palabra entre las dos partes del pretérito
pluscuamperfecto.
Los pronombres se colocan antes del verbo auxiliar.
Utilizamos el futuro perfecto para hablar de una acción futura anterior a otra acción futura.
Es el pasado del futuro.
Ejemplos:
Habréis leído el libro antes de escribir el informe.
Usted se habrá duchado y se vestirá.
El futuro perfecto también puede expresar la probabilidad de una acción anterior al momento
presente.
Ejemplo: ¿Por qué no está aquí todavía Pedro? Se habrá perdido.
No encuentro mis llaves. ¿Dónde las habré puesto?
1.Conjuga los verbos entre paréntesis en Futuro Perfecto:
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Para el fin de la semana que viene yo...
____________________ (estudiar) para un examen,
____________________ (hablar) con mis amigos,
____________________ (salir) con ellos,
____________________ (comer) en un buen restaurante,
____________________ (visitar) un museo,
____________________ (hacer) mi tarea,
____________________ (jugar) al tenis,
____________________ (ganar) todos los partidos,
____________________ (divertirme),
____________________ (conocer) a mucha gente.
2. Conjuga los verbos en Futuro perfecto, III persona singular:

cubrir: hacer:
deber: ir:
decir: leer:
devolver: romper:
escribir: poner:
freír: ver:
Seminario 12
REPASO
el maestro prepar mi primo entr nosotros cuid tú llev

Ustedes regres tu hermano cuid yo orden Susana escuch
él orden nosotras pag tus animales entr vosotros cant
Pedro trabaj sus hermanas busc ella tom vosotras pag
nosotros compr ellos camin Ustedes tom tus primos regres
Manuel llev ellas prepar tu padre trabaj yo esper
ella entr él necesit nosotros entr tú busc
sus hermanas esper Victoria mir
2. Rellene los espacios en blanco con la forma correcta del verbo.
(miro-mira) Yo .....................por la ventana

(compramos-compran) Nosotros ...................un diccionario.
(necesitan-necesita) Ustedes .........................el libro de español.
(paga-pagas) Tú ....................con tu dinero.
(trabajaro-trabajo) Yo ....................en la biblioteca.
(cuidamos-cuidáis) Nosotras ...................del gato.
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(llamo-llama) Usted .....................por teléfono.
(miran-miramos) Nosotros .....................la televisión.
(limpia-limpira) Ella ....................la casa.
(miro-mira) Susana ...................el periódico.
nosotros llev sus amigos llev yo busc Ustedes toc
tú mir nosotros cant tu marido compr el juez prepar
él pag ella camin Ana salud yo y mis amigos cant
vosotras esper Vicente necesit tus estudiantes busc
4. Elija para cada oración la forma adecuada de las que se proponen.
Regresas saluda cantan limpio compro entráis habla compro descansamos

escuchan
A las diez .....................el presidente.
Yo .....................un diccionario en la librería.
Vosotros .............................en la clase.
Bego y Sonia .......................en un concierto.
Él ..........................a Pedro.
Tú .......................a casa.
Ustedes .........................música.
Yo ...........................unos discos nuevos.
Ahora yo ............................el polvo.
Nosotros ......................en un sillón.
5. ¿Correcto (V) o incorrecto (X)?
Yo trabajo en la biblioteca.
El camino por la calle.
Nosotras tocan la guitarra.
Vosotros esperan a la profesora.
Tú estudiste el español.
Yo entro en la clase.
Nosotras cantan una canción.
Yo bailo el rock.
Tú saludan a unos amigos.
Tu padre trabaja en su casa.

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7.El presente indicativo: Conjuga los verbos en paréntesis en el presente del indicativo.
Si Ud. (visitar) ____________________otro país, (deber) _________________tratar de

comunicarse en la lengua que (hablar)_________________los nativos. Muchos de ellos no (ser)
_____________bilingües y no (comprender) _________________el inglés. Los turistas que (saber)
_______________la lengua de un país (causar) _________________una impresión muy positiva y
(aprender) _________________más sobre ese país. También (ser)_________________importante
no generalizar cuando Ud. (hablar) ________________de los habitantes de un país. A veces
nosotros los estadounidenses (generalizar)_______________cuando (hablar)________________de
los hispanos; los (describir) __________________a todos como morenos, románticos y
apasionados. Pero yo (comprender) __________________que el mundo hispano (tener)
__________________mucha diversidad.
8. CONSTRUCCIONES REFLEXIVAS
Todas las mañanas, cuando suena el despertador, ..............muy rápido y corro al baño, pero después
vuelvo y ..............en la cama unos minutitos más antes de iniciar el día. Vuelvo al
baño, ................., ..................mientras..............., salgo de la bañera, y finalmente................
Generalmente no desayuno, sólo tomo café, ..............los dientes y ..............al trabajo. En la
oficina ............todo el día frente a una computadora, .............por horas, almuerzo durante mi
descanso, y ...............haciendo las mismas cosas cada día. A las cinco de la tarde ....................de los
compañeros de trabajo que aún .................por más horas porque no terminaron a tiempo, y vuelvo a
casa. Por las noches, después de cenar, voy a algún bar con amigos y nosotros .................por un par
de horas. Cuando vuelvo a casa es casi la medianoche, enciendo la tele, y ...............frente a ella.
Supongo que más tarde ...........y .................en la cama...
Ésa es mi aburrida rutina, pero no..................; al menos tengo un trabajo, una casa, algunos amigos,
un bar en la esquina, aunque como dicen los americanos "no tengo una vida".
Qué estación es? ¿Qué tiempo hace?

A. En un año hay trescientos sesenta y cinco días, cincuenta y dos semanas, doce meses y
cuatro estaciones. Son la primavera, el verano, el otoño y el invierno.
En el hemisferio norte estamos en
la primavera del 21 de marzo al 20 de junio
el verano del 21 de junio al 20 de septiembre
el otoño del 21 de septiembre al 20 de diciembre
el invierno del 21 de diciembre al 20 de marzo
Claro que las estaciones no corresponden exactamente a las fechas oficiales.
Algunos dicen que aquí en Quebec tenemos dos estaciones: el invierno y el mes de julio. Es una
exageración, pero todos sabemos que tenemos un invierno muy largo y muy frío y una primavera
muy corta; que el verano puede ser muy caluroso y que el otoño es precioso por los colores de los
árboles.
En el trópico no existen las cuatro estaciones. Generalmente hay una estación seca y una estación
lluviosa . Un factor muy importante en el clima es la altura. En las montañas el clima es mucho más
fresco que en la costa o las llanuras interiores. Otro factor puede ser la presencia de una corriente
88
marina en la costa; por ejemplo, una corriente fría del Océano Pacífico, la corriente de Humboldt,
refresca el clima de la costa central del Perú.
¿Sabes que en el hemisferio sur las estaciones son invertidas con respecto al hemisferio norte?
Cuando es el verano aquí en Canadá, es el invierno en Chile y Argentina. Por eso, si queremos
esquiar en Portillo o en Bariloche, vamos en julio o agosto.
B. Para hablar del clima, preguntamos: ¿Qué tiempo hace?
Aquí tienes unas expresiones para describir el tiempo.
Hace (muy) buen tiempo.
Hace (muy) mal tiempo.
Hace (muy) bueno.
Hace (mucho) calor.
Hace (mucho) frío.
Hace (un poco) fresco.
Hace (mucho) sol.
Hace (mucho) viento.
Hace ... grados (bajo cero).
Está nublado.
Está despejado.
Hay (mucha) niebla.
Hay (mucho) hielo.
Hay (mucha) nieve.
Hay (mucha) lluvia.
Hay tormenta (de nieve).
Nieva (mucho).
Llueve (mucho).
Truena.
En los países hispanohablantes la temperatura se mide en grados centígrados.
Ejemplos: 30ºC Hace treinta grados. -15ºC Hace quince grados bajo cero.
Ejercicios
9.Di en qué estación estamos:

Modelo: Hace muchísimo frío. Estamos en invierno.
Llueve y hace fresco pero ya no hay nieve.

Hace 30ºC.
Hace mucho sol pero hace mucho viento y hace frío.
Por las mañanas hay niebla, pero después está despejado.
Empiezan a jugar al béisbol.
Los colores de los árboles son espectaculares.
Hay hielo en las calles.
Es la temporada del fútbol americano.
Muchos canadienses van a Florida.
Hace calor, llueve y truena.
2. Ahora describe el clima en Rumania:
En la primavera ___________________________________________________________
En el verano _____________________________________________________________
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En el otoño ______________________________________________________________
En el invierno ____________________________________________________________
10. Conjuga los verbos en Futuro:
haber: hacer herir: hervir huir ir morir oír oler pedir perder: poder
poner preferir producir querer reír resolver saber salir seguir ser tender:
tener traer valer vender venir ver vestir advertir afeitar agradecer:
almorzar aparecer arrepentir caber caer conducir corregir dar decir enfriar escribir:
estar querer reír resolver saber salir seguir ser tender tener traer valer vender venir
ver vestir
11. Pon las frases en pasado usando el Imperfecto y después en Futuro.
Ahora vives en Montreal y estudias en Marianopolis. Trabajas a tiempo parcial. Haces deporte.
Sales al centro con tus amigos. Vas a las discotecas. Lees mucho y tienes muchos trabajos escritos.
Los escribes en la computadora. Eres una persona muy ocupada y no ves mucha tele.
Usando los mismos verbos, describe tu vida cuando estabas en la escuela primaria.
Futuro: Oraciones variadas

Instrucciones: Conjugue los verbos que sea necesario conjugar en el futuro de indicativo.
1. No sé si nosotros (poder) ______________ superar tus resultados.
2. Jaime dice que (ir) __________ a la biblioteca este fin de semana.
3. Creo que voy a (recibir) ______________ buenas notas este semestre en mis clases.
4. El meteorólogo dijo que mañana (llover) ________________.
5. Dicen que tus padres (venir) _______________ a visitarte durante la semana de exámenes
finales.
6. Se dice que el promedio de vida (aumentar) ________________ en los próximos años.
7. Os (reir) _____________ mucho cuando veáis "Mujeres al borde de un ataque de nervios".
8. Yo (ver) ______________ la película tan pronto comience a exhibirse en el cine.
9. Vuestra hermana dijo que (ponerse) ______________ su vestido rojo.
10. Me parece que esta noche me (acostar) ___________________ tarde porque voy a (estudiar)
________________ mucho.
11. La estudiante dice que ella (hacer) ________________ todo lo posible por salir bien en el
siguiente examen.
12. Los periódicos dicen que el consumo de drogas (incrementar) ________________ durante los
próximos años.
13. Este invierno mi famila y yo (ir) ________________ a Colorado a esquiar.
14. Vosotros no (poder) ______________ viajar durante el verano porque os (hacer)
________________ falta más dinero.
15. Si te caes por las escaleras, tus compa–eros (reirse) _________________.
16. Tu hijo (romper) ___________________ la computadora si dejas que siga jugando cerca de ella.
17. Creemos que os (gustar) _________________ la nueva película de Almodóvar.
18. Me marcho ahora, pero (venir) _________________ pronto a buscarte.
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19. Te (graduar) ______________________ en mayo y (tener) _______________ que buscar
trabajo
Futuro: Oraciones variadas
1. No sé si nosotros (poder) podremos superar tus resultados.

2. Jaime dice que (ir) irá a la biblioteca este fin de semana.
3. Creo que voy a (recibir) recibir buenas notas este semestre en mis clases.
4. El meteorólogo dijo que mañana (llover) lloverá.
5. Dicen que tus padres (venir) vendrán a visitarte durante la semana de exámenes finales.
6. Se dice que el promedio de vida (aumentar) aumentará en los próximos años.
7. Os (reir) reiréis mucho cuando veáis "Mujeres al borde de un ataque de nervios".
8. Yo (ver) veré la pel’cula tan pronto comience a exhibirse en el cine.
9. Vuestra hermana dijo que (ponerse) se pondrá su vestido rojo.
10. Me parece que esta noche me (acostar) acostaré tarde porque voy a (estudiar) estudiar mucho.
11. La estudiante dice que ella (hacer) hará todo lo posible por salir bien en el siguiente examen.
12. Los periódicos dicen que el consumo de drogas (incrementar) incrementará durante los
próximos años.
13. Este invierno mi famila y yo (ir) iremos a Colorado a esquiar.
14. Vosotros no (poder) podréis viajar durante el verano porque os (hacer) hará falta más dinero.
15. Si te caes por las escaleras, tus compañeros (reirse) se reirán.
16. Tu hijo (romper) romperá la computadora si dejas que siga jugando cerca de ella.
17. Creemos que os (gustar) gustará la nueva película de Almodóvar.
18. Me marcho ahora, pero (venir) vendré pronto a buscarte.
19. Te (graduar) graduarás en mayo y (tener) tendrás que buscar trabajo.
Sustituya los espacios en blanco con los verbos SER o ESTAR según el sentido.
(A) ................ las cuatro de la tarde. (B) ...................... un día hermoso de septiembre. Los árboles
(C) .................... repletos de frutas que más tarde (D) .................... tomadas por los niños de la casa.
El aire (E) ...................... lleno del sonido de pájaros e insectos que se deleitaban con la luz del sol.
En los campos, los hombres (F) ................... trabajando entre gritos y risas. El cielo (G) ..................
limpio. (H) .................... una escena de belleza increíble. Esto (I) ............. buena vida - decía el
turista a sus amigos. La tristeza que había sentido antes poco a poco iba desapareciendo. Ahora
(J) .................... otra vez el de antes.
A) estaban / eran
B) estaba / era
C) estaban / eran
D) estarían / serían
E) estaba / era
F) estaban / eran
G) estaba / era
91
H) estaba / era
I) está / es
J) estaba / era
El jefe de la expedición (A) ............... José Tomás. (B) .................... un joven de mucha sagacidad,
de origen italiano, que había (C) .................... marino y que había (D) .................... en muchos
embates contra el mar. (E) ..................... jueves, el ventiseis de abril, cuando zarpamos en
dirección al continente africano donde, según él, (F) ................. las esmeraldas. El mar
(G) ..................... calmo. Una noche (H) ........................... sentados en la sala, cuando uno de los
amigos le preguntó si (I) ......................... seguro de que la información (J) ........................
auténtica. Lleno de rabia, se levantó de su asiento y salió de la sala.
A) estuvo / era
B) estaba / era
C) estado / sido
D) estado / sido
E) estaba / era
F) estaban / eran
G) estaba / era
H) estábamos / éramos
I) estaba / era
J) estaba / era
ANEXA
Las preposiciones (y locuciones prepositivas)

1. Lugar: situación o ubicación:
a lo largo de (La carretera ha sido construida a lo largo de la vía del tren)
al final de (El ascensor está al final del pasillo ),
al lado de (El museo se encuentra al lado del ayuntamiento),
alrededor de (Se sentaron alrededor de la mesa),
bajo (Escondió las revistas bajo la cama),
cerca de (Cadaqués está cerca de la frontera francesa),
contra (La escalera está apoyada contra la pared),
debajo de (El perro pasa horas y horas debajo de la mesa),
delante de (¡No te pongas tan cerca delante del televisor!),
dentro de (¿Pusiste los lápices dentro del estuche? ),
detrás de(El libro ha caído detrás del sofá),
en (Tengo una casa en el campo. Se aloja en el hotelSiempre comes en el restaurante. Vive en
México. Jorge ha pasado sus vacaciones en Egipto. Se perdió en el bosque. Los niños juegan en la
playa.)
en el fondo de (Encontraron petróleo en el fondo del mar),
en la parte alta de (En la parte alta del armario he puesto los juguetes del niño),
en la parte baja de (En la parte baja del mueble hay un cajón muy práctico),
en la parte inferior de (En la parte baja de la cómoda he puesto toda la ropa de invierno),
92
en la parte superior de (En la parte superior de la ciudad a menudo hay inindaciones),
en los alrededores de (Nací en un pueblecito situadao en los alrededores de Salamanca),
en medio de (Elisa tenía un grano en medio de la frente. El niño dejó todos los juguetes en medio
de la habitación),
enfrente de (La panadería está enfrente del cine),
entre (Luisa siempre se sienta entre Nicolás y Claudia. Debes elegir entre todos estos candidatos y
quedarte sólo con uno.),
fuera de (Sal inmediatamente fuera de la habitación!),
lejos de (Mi familia vive muy lejos de aquí),
más allá de (Nunca vayas más allá de esta calle),
por (He dejado tus fotocopias por allí),
por encima de (Sus notas se sitúan por encima de la media),
sobre (El sombrero está sobre la cama).
2. Dirección o movimiento:
a lo largo de (Anda a lo largo de la acera)
a través de (Tiró una piedra a través de la ventana)
alrededor de (La luna gira alrededor de la Tierra)
cerca de (¡Ven más cerca de mí!)
debajo de (La mujer de la limpieza ponía el polvo debajo de la alfombra)
dentro de (No quiero entrar dentro de esta gruta)
en (No quiero entrar en este lugar)
en el interior de (¡Guarda tus cosas en el interior de una caja!)
en la parte de abajo de (Colócalo en la parte de abajo del armario)
en la parte de arriba de (Colócalo en la parte de arriba del armario)
en la parte inferior de (Colócalo en la parte inferior del armario)
en la parte superior de (Colócalo en la parte superior del armario)
encima de (Guardó las maletas encima del armario)
fuera de (¡No dejes los yogures fuera de la nevera que se estropean!)
hacia (Las cigüeñas vuelan hacia su nido)
hasta (Ha nadado hasta la otra orilla del río)
lejos de (Se fue a vivir lejos de la civilización)
más allá de (Enviaron un cohete espacial más allá de Plutón)
más lejos de (
por (¿Habéis pasado por el camino bosque?)
3. Tiempo
antes de, desde, después de, durante, hasta, por (Iremos a Estados Unidos por Navidad)
4. Causa
a causa de, por
5. Consecuencia
de manera/modo que
6. Finalidad
a fin de, con la intención de, con vistas a, para
7. Condición
a condición de, a menos que, en el caso de
8. Comparación
según
93
El presente indicativo de los verbos irregulares
Respuestas
9/.Dé la forma correcta de ser, estar o tener según el caso.
1. David es alto y guapo.

2. ¿Son Uds. estudiantes?
3. El hombre está aquí pero no es de aquí.
4. Yo no soy médico.
5. El tiene los ojos azules y el pelo largo.
6. Las muchachas no son buenas estudiantes; están cansadas de la universidad.
7. ¿Cómo estás tú? Bien, gracias.
8. Las chicas son de Mazatlán.
9. Ellas no tienen el pelo rizado.
10. ¿Qué hora es?
11. Tengo un examen mañana. Estoy muy nervioso.
12. Nosotros somos rubios pero Uds. son morenas.
13. El presidente es bastante viejo.
14. Mi abuelo está muerto.
15. Ella no está enferma, está enamorada.
16. La puerta está cerrada.
17. ¡Sí, yo estoy despierto!
18. Ellos no están tristes, están enfermos.
19. ¡Tengo que comer porque tengo mucha hambre!
20. Tú eres un estudiante muy serio. ¿Estás contento con tus notas?
21. Las señoras no son españolas; son portuguesas.
22. El libro que está abierto es amarillo.
23. Las matemáticas son útiles.
24. Yo estoy aburrida en esta clase porque la profesora es aburrida.
25. Laura es atlética pero hoy está mal.
26. Mis amigos están en España.
27. La puerta abierta es de madera.
28. El español es una lengua importante.
Llene los vacíos con la forma correcta del presente de indicativo del verbo indicado.
Ejemplo: Yo no quiero (want) bailar con nadie.
Verbos usados: bailar, comer, conocer, creer, decir, dar, estar, hacer, haber, ir, jugar, pedir, poner,
regresar, saber, ser, tener, traer, venir, ver, vivir, volver.
Tú vives en Fort Wayne, ¿no?
94
Mi hermana baila el tango con su novio.
—¿Cuándo vuelven / regresan ustedes a casa?
—Generalmente nosotros volvemos / regresamos a las seis de la tarde.
Yo voy al mercado todos los días para mamá, pero mi hermano Carlos nunca va.
—Buenos días, Señor Ramírez. ¿Cómo está usted?
— Estoy muy bien, gracias. ¿Y usted?
—Ay, Carlitos, tú eres un chico tan amable.
—Sí, lo soy.
—¿ Sabe (Do you know) usted la fecha?
—Yo no estoy seguro; no sé si hoy es el ocho o el nueve del mes.
—Elena, ¿ conoces tú a la Señora Aguilar?
—Claro que yo la conozco; ella es mi maestra.
—Paquito, ¿ juegan / jugáis (deporte) tocan / tocáis [musica] tú y tus hermanos con nosotros hoy?
—Sí, nosotros jugamos / tocamos con ustedes con mucho gusto.
Mi padre dice que es imposible, pero yo digo que los Gigantes van a ser los campeones este año.
Yo veo que la familia Gómez está en casa.
—Yo tengo calor aquí en la oficina.
—¡Naturalmente! hace mucho calor afuera, 100 grados, y el acondicionador del aire no funciona
hoy.
—¿ Tiene usted un reloj?
—Sí, son las nueve y cuarto.
¿A qué hora coméis vosotros?
Raúl pide un sándwich de jamón, pero nosotros pedimos hamburguesas y papas fritas.
Normalmente yo vengo a la universidad a las nueve menos diez de la mañana, y Juan viene a las
once.
— Hay dos cigarillos en la mesa.
—Yo te doy un dólar por ellos.
—¿Quién pone la mesa esta noche?
—No la pongo yo, mamá.
Esta tarde yo hago / preparo tacos y los traigo a la fiesta.
La gente cree que nosotros no decimos la verdad.
1/p.30Preposiciones: Por y para
1. Por la lluvia, no pude llegar temprano a clases.

2. Para ser un niño, sabe mucho sobre ciencia.
3. Jaime fue por el libro a la biblioteca porque tiene que estudiar mucho por la noche para el
examen de mañana.
4. Envié el paquete por barco, pero creo que debí enviarlo por avión para que llegara más
rápido.
5. La azafata pasó por aquí, pero no me dio nada para comer.
6. Por tu culpa no pude comprar el perro que quería.
7. Recuerden que deben tener la tarea lista para entregar el lunes.
8. Cuando salgo por la noche, siempre voy a un bar para tomarme una cerveza.
9. Es muy tonto para ser un doctor.
95
10. Compré estos zapatos por quince dólares, pero no creo que me duren por mucho tiempo
por ser tan baratos.
11. Estudio mucho a Freud y Jung para ser un buen psicólogo.
12. Tengo que comprar algo para el cumpleaños (birthday) de mi hija.
13. Ella trabaja para ganar dinero.
14. Para /Por el presidente, el desempleo es un problema muy grave.
15. Fueron por la enfermera.
16. Los niños corrieron para [a, hacia]/por [alrededor de] el columpio .
17. No quiere darme el coche por el caballo.
18. Ese niño no duerme nada por la noche.
19. Por sus malas calificaciones, sus padres no le dan más dinero.
20. Hay que hacer esto para mañana.
21. Caminaron por/para la iglesia.
22. Esta leyenda ha sido contada por muchos años.
23. Gracias por regalarme un patalón nuevo.
24. Nos dio un regalo por nuestra ayuda.
25. Fueron a El Salvador para trabajar como misioneros.
26. Necesito espejuelos para ver.
27. La profesora pasó por aquí.
28. Por cierto, no olvides traer tus apuntes.
29. Por favor, no tires papeles al suelo.
30. Para ser modelo, se viste muy mal.
31. Por ir al correo, no pude hacer las fotocopias.
23/p.50 Un misterio
(Respuesta)
Me llamo Victoria Lozano y soy cazafantasmas. Alrededor de medianoche atiendo a la llamada de
un matrimonio muy asustado. Dicen los señores que hay un fantasma en su mansión. Fuera llueve a
cántaros y se oyen truenos. Cuando entramos en el vestíbulo de la casa está completamente a
oscuras, pero entreveo una figura enorme que desciende lentamente por la escalera. De repente, la
figura se detiene a medio camino. Me aproximo y le pregunto:
--¿Es tuya esta casa?
El fantasma asiente con la cabeza. Todos sentimos escalofríos. Le digo:
--¿Qué quieres de estos señores?
El fantasma mira al matrimonio y responde con voz grave:
--¿Qué queréis vosotros de mí?
De pronto, empieza a correr hacia nosotros. Desesperados y aterrados, los señores se defienden con
las manos. La figura pierde el equilibrio y cae rodando por las escaleras. La señora chilla y el
señor se desmaya. Encuentro un candelabro y enciendo las luces. Allí, delante de nosotros, el
fantasma se convierte en un montón de polvo y desaparece en un instante.
23/p.50 Tiempo de helado

(Respuesta)
En mi pueblo hay una heladería muy popular entre los niños. Durante el verano vamos todos los
domingos y pedimos helados y batidos. En mi pandilla hay muchos niños de todas las edades. Los
más pequeños riñen para pedir primero. A veces incluso repiten a gritos su sabor favorito. Mi amiga
96
Leonor siempre elige helado de vainilla. El dependiente, Rodrigo, es muy simpático. Nos sirve
bolitas muy grandes con nata encima. Como yo soy la mayor, le digo "gracias" de parte de todos.
Rodrigo sonríe y responde: "De nada, bonita".
Cuando salimos a la calle el helado se derrite porque hace mucho calor. Rodrigo se queda en la
puerta de la tienda y nos despide con la mano. Seguimos el camino a casa felices y contentos.
1/p.54El hotel de Acapulco

El verano pasado, mi familia y yo fuimos a Acapulco. Aunque el hotel era lujoso, las habitaciones
nuestras eran sencillas. Mis padres tenían una habitación pequeña, pero la cama suya era bastante
grande. Mis hermanos y yo nos quedamos en otra habitación. La habitación nuestra era amplia y el
baño era más cómodo que el suyo. La cama mía era la mejor porque estaba cerca de la ventana. En
general, la vista nuestra era mejor que la de mis padres. Es cierto que se escuchaba una música muy
fuerte a través de las paredes nuestras y nos molestaba un poco tanto ruido. Mis padres tuvieron más
suerte. Los vecinos suyos eran más tranquilos que los nuestros. Sin embargo, nos divertimos mucho
en la habitación nuestra.
2/p.54Posesivos: Oraciones variadas
1. Este es mi pasaje.
Este es el pasaje mío.
Este es el mío.
2. Ellos traen nuestras maletas.
Ellos traen las maletas nuestras.
Ellos traen las nuestras.
3. Olvidamos nuestros boletos sobre la mesa.
Olvidamos los boletos nuestros sobre la mesa.
Olvidamos los nuestros sobre la mesa.
4. El senado ha aumentado nuestro presupuesto.
El senado ha aumentado el presupuesto nuestro.
El senado ha aumentado el nuestro.
5. El huésped se ha marchado de vuestro hotel.
El huésped se ha marchado del hotel vuestro.
El huésped se ha marchado del vuestro.
6. La recepcionista ha perdido tu cuenta.
La recepcionista ha perdido la cuenta tuya.
La recepcionista ha perdido la tuya.
7. El joven ha resuelto su problema.
El joven ha resuelto el problema suyo.
El joven ha resuelto el suyo.
8. La corte suprema ha cambiado nuestras leyes.
La corte suprema ha cambiado las leyes nuestras.
La corte suprema ha cambiado las nuestras.
9. El asesor ha recomendado mejoras a vuestro sistema.
El asesor ha recomendado mejoras al sistema vuestro.
El asesor ha recomendado mejoras al vuestro.
10. El senador ha apoyado a tu candidato.
97
El senador ha apoyado al candidato tuyo.
El senador ha apoyado al tuyo.
11. Aquél es nuestro hijo.
Aquél es el hijo nuestro.
Aquél es el nuestro.
12. Me gusta su coche.
Me gusta el coche suyo.
Me gusta el suyo.
13. Enviaron sus cartas ayer.
Enviaron las cartas suyas ayer.
Enviaron las suyas ayer.
98

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Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor

Universitatea “Al.I.Cuza” Iaşi

SUPORT DE CURS PENTRU SEMINAR

Dr. Irina Dabija

Se escribe Se lee Ejemplos

b,v b verde, vida, también

ch ce sau ci chocolate, muchacho

ll li muiat llanto, llave, caballo

que che queso, parque

qui chi quien

r dentro de la palabra r palabra

r precedido por l,n,s rr rana, rico, honra, perro

x precedido por una consonante s explorar, extranjero

x entre vocales cs examen

Pongan los acentos gráficos donde es necesario:

1- Nosotros ..............en el jardín.

3.Elige SER o ESTAR .

4.Rellenen los huecos con las formas correctas de ser o estar:

1- Ana ................dos hermanos.

7. Dé la forma correcta de ser, estar o tener según el caso.

1. David .............................. alto y guapo.

Ella .............................. enamorada.

9.Utiliza la forma correcta de uno de los verbos ser, estar o tener:

David .............................. alto y guapo.

Me duermo en clase porque la materia .............................. tan aburrida.

Ellos .............................. hombres felices

Sí, .............................. un hombre en la sala.

Roberto .............................. alto y delgado;

Uds. .............................. de ir al cine esta tarde, ¿no?

15. Traducen en español:

Los días de la semana:

Los meses del año:

Las partes del dìa:

1 – uno 11 –once 21 – veintiuno 40 - cuarenta

Contesta las preguntas:

Indicativo Presente: I conjugación

1. ¿Cuál es la población de la Argentina?: En la Argentina (haber) ............... aproximadamente

1.- Juan ............................... (HABLAR) muy deprisa.

3. Rellena los huecos con la forma correcta de los verbos:

5. Conjuga los verbos :

1.Yo (estudiar) ..............................español en el colegio Marianopolis.

6. Indique la palabra que mejor complete la oración.

1. Ella es morena y muy (baja / corta).

1.- Juan ........................... (HABLAR) muy deprisa.

8. ¿Correcto (V) o incorrecto (X)? Correct (V) or incorrect (X)?

9. Complete con la terminación verbal adecuada.

Yo (miro-mira) por la ventana

11. Complete con la terminación verbal adecuada.

Nosotros llev..... Sus amigos llev..... Yo busc.....

1.A las diez ........................el presidente.

13.Una fiesta para Sara

1. Mis amigos y yo (escuchar) ..........................buena música.

El tratamiento (las formas de cortesía en español: tú y usted)

IV. “vos” (o el voseo)

Contesta a las preguntas:

Contesta a las preguntas:

Ejemplos: el libro – los libros

1. Pone los artículos definidos antes de los sustantivos y forma el plural:

español hermano perro vino

4. Completa el texto con los artículos definidos o indefinidos donde es necesario :

1. LOS SUSTANTIVOS (Definición)

2. LAS FUNCIONES DEL SUSTANTIVO

La función principal del sustantivo es la de núcleo del sujeto.

3. EL GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS (O NOMBRES)

varón mujer toro sacerdote

balón_____ jabalí_ voz_____