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Frequentanti:
● la somatizzazione dell’esistenza nell’invecchiamento;
● il caregiving e il funzionamento cognitivo;
● le teorie biologiche;
● l’interiorizzazione sociale;
● la temporalità;
● senescenza;
● benessere soggettivo negli old old (è un articolo);
● nevrosi e alessitimiact3 (si riferisce a un articolo che ha mandato):
● training di memoria;
● Domande geriatria :
● -6 D (dsm)
● -Teoria socio-emotiva
● -Identificazione con l’aggressione nell’anziano
● - le due idee di senso comune sull anziano nella nostra società
● - caregiver formali e informali (articolo)
3’ appello
● interiorizzazione dello stereotipo
● training memoria
● il caregiving e il funzionamento cognitivo
● le alterazioni della temporalità nella vecchiaia
● precursori alessitimia
Non frequentanti:
● lab empowerment;
● la soc;
● attenzione e inibizione nell’anziano;
● la valutazione del benessere nell’anziano;
● il caregiving come processo stressogeno;
● i modelli teorici;
● aspetti metodologici e statistici nello studio dell’anziano: la variabilità;
● le demenze: eziologia, sintomi e localizzazione.
● Benessere nell’anziano;
● Compensazione funzionale;
● Teoria dei processi automatici e controllati;
● Lab;
● Strumenti per la misurazione del benessere;
● Motivazione lavorativa
● Teoria socioemotiva
● Le demenze
● Attenzione e inibizione
● Motivazione lavorativa;
● teoria socioemotiva;
LINGUAGGIO
● Categoria superordinata;
● Confronto tra disturbo specifico del linguaggio e disturbo dell’apprendimento;
● Afasia;
● A che età si può valutare la presenza di un disturbo del linguaggio (che
periodo);
● L’asse sintagmatico;
● I canoni presenti nella definizione;
● Relativismo linguistico;
● Definizioni a dizionario;
● spiegare lo sviluppo delle abilità lessicali semantiche e delle abilità
metalinguistiche;
● metalinguaggio;
● l’esplosione del lessico a due anni del bambino;
● la lingua inglese che è una lingua opaca che non ha corrispondenza tra fonema
e grafema;
● rispondere a degli item della scala, ha dato la parola stimolo e la definizione
del soggetto a seconda della risposta del soggetto bisognava scegliere il livello
di definizione della sua scala tipo 2°, 2B, 3°, 3B
1. ruolo del linguaggio tra conoscenza implicita ed esplicita (messa insieme alla
domanda 7);
2. dallo sviluppo dell’organizzazione del pensiero alla capacità di esplicitazione
del significato
3. rappresentazione concettuale e semantica;
4. differenze concetto e significato;
5. definizione lessicografica e i significati condivisi: ruolo della componente del
contenuto e di quello della forma;
6. ruolo del linguaggio nelle rappresentazioni mentali;
7. passaggio dal metalinguaggio esplicito al meta implicito (messa insieme alla
domanda 1);
8. metalinguaggio riferito alla scala Belacchi/Benelli
9. scala Belacchi/Benelli (risposta sul foglio);
10.dal significato alle definizioni (risposta nella 4° domanda);
11.dai concetti alle definizioni (risposta nella 4° domanda)
12.fattori cognitivi e linguistici nello sviluppo della competenza definitoria
(risposta sul foglio)
domande chiuse
● DSL;
● Disturbi dell’apprendimento in relazione alla competenza definitoria;
● Relativismo linguistico;
● Domande sui livelli della scala B/B (IV)
● Afasia Broca;
● Definizione canonica/lessicografica;
● Definizione cruclopedia(?);
● Valutare la competenza definitoria con scala;
● (DA) il ruolo delle componenti morfosintattiche del linguaggio verbale, in
generale e nello sviluppo della competenza definitoria;
● Nesso sintomatologico tautologia;
● (In ingl) per cosa si caratterizza una definizione lessicografica;
● Distinzione tra definizione mearingless e mearingfull
Per orale:
correzione del compito
correzione e regole formali della definizione;
● scala Belacchi
● domande da ap.= il linguaggio verbale e le sue funzioni: cognitiva, metaling,
comunicativa;
● dalla funzione metalinguistica alla funzione referenziale (libro vecchio)
● (DA) lo sviluppo dell’abilità lessicale semantica e quella metalinguistica;
● (DA) fattori individuali e socioambientali nello sviluppo della funzione del
linguaggio;
●
● metalinguaggio implicito;
● relaz mntagmatica;
● ortografia trasparente/opaca;
● il subordinato/l’uso del s.
● dislessia lessicale/fonologia;
● copia definitoria;
● rapporto tra concetto e significato;
● ricorsività;
● parafrasi/perifrasi;
domanda aperta del 14/01/19: rapporto tra concetto/linguaggio in Piaget Vigotskij e
studi su competenza definitoria
domanda aperta del 28/01/19: componente forma e componente contenuto nella
competenza definitoria.
Domande a crocette 28/01/19
Definizione lessicografica
Definizione della scienza
Nesso sintagmatico
Metalinguaggio implicito
Superordinato
Il livello basic
La rilevanza
Isotopia
Sul manuale:
Lessico psicologico
Ortografia opaca
Stile della madre
Disturbo specifico del linguaggio
domande in inglese, erano 4: come è fatta una risposta che viene messa nel livello 2
della scala;
una definizione meaningfull e una definizione meaningless;
Una sulla memoria di lavoro.
poltrona: sedile
poltrona:divano
poltrona:per riposarsi
poltrona:nel salotto
poltrona: tipo di sedia molto comoda
poltrona: quando sei stanco e guardi la televisione (più o meno) (3B o 4A, ma non
sicuro)
NEUROFISIOLOGIA
ottobre
● Sistema motorio;
● Memoria dichiarativa;
● Cognizione sociale;
settembre
● controllo motorio;
● le emozioni;
● Attenzione;
giugno
● Elaborazione corticale di stimoli visivi;
● Il sistema motorio: l’organizzazione dell’azione;
● Neurofisiologia delle emozioni;
luglio
● Emozioni;
● Processi decisionali;
● Attenzione visiva;
gennaio 2019
● vie visive
● corteccia motoria e premotoria
● la cognizione sociale
gennaio 2019 secondo appello
● 2. Organizzazione anatomica e funzionale delle aree corticali preposte
all’elaborazione delle informazioni visive. La percezione visiva: chiarezza e
luminosità, colore, forma, distanza e profondità, movimento, riconoscimento di
oggetti
● 4. Nuclei della base e cervelletto: anatomia e ruolo fisiologico
nell’organizzazione del movimento
● 5. Effetti neurali dell’attenzione sull’elaborazione degli stimoli sensitivi:
l’attenzione spaziale uditiva e visiva
GIURIDICA
● Carcere in generale;
● Figure del carcere;
● Ruoli;
● Detenuti e patologie che possono sviluppare i detenuti in carcere;
● Progetto dars;
● Nuovi giunti
● Gli immigrati in carcere;
● La pedofilia;
● Affido congiunto ed eterofamiliare;
● Separazione con conflitto;
● Come funziona un carcere;
● Definizione danno biologico/psichico;
● Legge sull’adozione;
● Come si scelgono le famiglie adottive;
● Differenza tra setting clinico e forense;
● Ctu;
● Esempio di danno psichico e spiegazione del caso con risarcimento;
● Ruolo del bambino nella separazione;
● Psicologo in carcere;
● Patologie detenuti;
Domande primo appello 2019:
· icam e nido differenza
· che domande fa il magistrato al ctu
· 4 tipi di affido (chi decide per il bambino se viene affidato a terzi, l’affido a
terzi non c’è nel libro ma lei lo vuole sapere quando chiede i 4 tipi di affido)
· Anno di legge adozione
· Affido condiviso
· Separazione
· Oltre a facs che test utilizzi? (ros e mmpi)
· Danno doloso e colposo
· Che quesito viene posto al CTU quando deve fare indagini in ambito
familiare
Danno non patrimoniale
Esempio danno psichico
Colposo e doloso
Arresti domiciliari e detenzione domiciliare la differenza
Differenza tra progetti villa di pesaro e fossombrone ( devi spiegare che i detenuti
sono in attesa di giudizio)
-detenzione domiciliare
-cosa succede a una donna che ha ergastolo
Affido a terzi
Quesito ctu, ossia cosa indaga il ctu ?
Valutazione del danno
Calciatore viene investito perde una gamba dimmi cosa succede ? Omicidio
doloso e colposo
3 fattori di colpa: perizia, distrazione, i.....(secondo noi si è sbagliata perchè non
era da fare)
cessante, perdita subita (sono 4 punti che dovete sapere da dio)
Danno patrimoniale e non partimonial
La situazione delle donne in carcere percentuali
Moglie figlia donna in carcere
Nesso causale danno patrimoniale e non
Simulazione
Legge 2043
Ctp
Separazione cosa bisogna valutare
Che tipo di domande si fanno al ctu
Data di legge adozione
Danno biologico (da fare benissimo)