ESESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.3. Área Curricular : Comunicación: Comprensión Lectora

1.5. Título : “Aprendiendo a través de los cuentos”

1.6. Grado y Sección : 5° E

1.7. Duración :

1.10. Fecha : 15 – 04 – 2011

II. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:

MEDIOS Y
SECUENCIA ACTIVIDAD/ESTRATEGIAS TIEMPO
MATERIALES
. Agradecen a Dios. Sesión 1
. Entonan una canción sobre la amistad.
. Proponen normas de convivencia. Diálogo
. Escuchan los propósitos de la clase que indica la
APRENDIENDO
docente del aula.
DE LO QUE
. Observan la carátula del cuento y describen a los Hojas impresas
SABEMOS
personajes que aparecen ahí.
. Escuchan el título del cuento y se les anima a crear una
historia sobre seis amigos en base a sus experiencias
previas.
CONSTRUYENDO . Se anuncia que se va a dar lectura al cuento “Los Sesión 2
EL NUEVO amigos van al Colca”, con fondo musical andino. Música Sesión 3
SABER . A medida que avanza la lectura del cuento, se instrumental Sesión 4
interrumpe por espacios breves, con la finalidad de
explorar su atención y comprensión, preguntándoles que Plumones
es lo que creen que continúa, acerca de lo que piensan
de cómo será el final del cuento, se da la oportunidad de
proponer otros finales a la narración.
. Al finalizar la lectura, se harán preguntas acerca de lo Colores
que han visto, identificación de personajes, la secuencia
de hechos, el contenido:
- ¿Cuál es el título del texto?
- ¿Qué tipo de texto es? Hojas impresas
- ¿Quiénes son los personajes del cuento? ¿Qué
les ha pasado?
- ¿Cómo termina la narración?
- ¿Qué mensaje nos deja la narración? Cuadernos
. Las respuestas se toman en cuenta y se comentan para
resaltar el propósito de la comprensión del cuento.
. Se distribuye el texto que contiene la narración, en una
fotocopia que se da lectura, enfatizando en la estructura,
los hechos, los personajes, se repregunta. Leen
individualmente el texto y comprueban sus hipótesis.
Expresan que situaciones positivas y negativas ha
encontrado.
. En el texto resaltan las palabras poco comunes, que
después se buscarán en el diccionario o se sugerirá su
 significado por contexto (en su cuaderno)
Sesión 5
. Desarrollan la hoja de actividades para verificar lo Sesión 6
aprendido. Prueba objetiva Sesión 7
. Se evalúa el desempeño de los niños y niñas a lo largo
de la actividad mientras dibujan el personaje con el que
más se han identificado y escriben un compromiso de Lista de cotejos
poder ayudarlo para que tenga mejor calidad de vida. Silla de ruedas,
Escenifican. muletas,
. Responden: andadores,
EVALUANDO LO
- ¿Cómo me sentí durante la actividad? bastones, etc.
APRENDIDO
- ¿Qué fue lo que me pareció más divertido?
- ¿Qué fue lo que más me agradó de la lectura? Sombreros, sacos y
- ¿Qué fue lo que no me gustó de la lectura? chalinas.
- ¿Cómo deben ser tratadas las personas con Colores
discapacidad?
- ¿Qué podemos brindarles para hacerlas sentir
independientes, productivas y felices? Hojas de papel

LOS 6 AMIGOS VAN AL COLCA

Cierto día…
La Miss dice:
- A ver, chicos. ¿Quién quiero contar lo que ha hecho este verano? Raquel es la primera en levantar la
mano. Raquel no puede ver. Tuvo una enfermedad que le hizo perder la vista. Pero, en cambio, reconoce
los sabores, los olores y las formas mejor que nadie.
- Ahora me toca a mí – dice Julito. Yo siempre juego fútbol, y un día metí cinco goles. ¡Siempre soy el
que mete más goles! – dice muy orgulloso. Todos aplauden. Julito perdió un brazo en un accidente. No
juega bien de arquero, como quisiera, pero metiendo goles nadie le gana.

A Jacinto le encanta comer. Él cuenta que su abuelita guarda muchas cosas en la despensa. Un día se
metió despacito a sacar algunos chocolates, y la puerta se le cerró. No pudo salir por muchas horas. Todos
en la familia lo buscaban, y creían que estaba llorando. Pero lo encontraron bien contento y comiendo
chocolates. ¡Qué suerte!, ¿no?

Es el turno de Felipe. Él no puede caminar. Tiene una lesión, que es como una pequeña herida, dentro de
su cabeza. Felipe cuenta que aprendió solito a dibujar en la computadora. Y saca de su mochila un dibujo,
que hizo en su casa, de piratas que pelean con sus espadas. - ¡Qué trome! – gritan y aplauden.

- Y tu, Carlota. ¿Qué nos cuentas? – pregunta la miss Claudia. Yo no quiero contar nada – contesta
Carlota. - ¡Qué aburrida! – dicen sus amigos. – No importa, Carlota, piensa en algo y nos lo cuentas otro
día – dice la Miss.

Un día salen de paseo al Colca. Al llegar a la antigua imponente ciudad de Arequipa, lo primero que ven
es el Misti: el volcán que casi siempre está lleno de nieve. - ¡Es un gigante! – gritan asombrados Felipe y
Julito. No pueden creer que el cielo sea tan azul; y se lo describen a Raquel, porque ella no lo puede ver.
Bajan un momento y pasean por la blanca ciudad.

Cuando han recorrido como una hora, Julito grita sorprendido: - ¡Miren esas llamas! – No son llamas –
dice Frida riendo -, son vicuñas. Andan sueltas por estos campos, porque no son animales domésticos:
son silvestres. Y pasean tranquilamente porque está prohibido cazarlas. - ¡Qué suerte que las hemos visto
tan cerca!, porque son hurañas – dice Felipe, mientras algunas vicuñas cruzan delante del bus. Carlota le
cuenta a Raquel que las vicuñas son del color de la miel, que tienen un cuello largo y delgado y los ojos
grandazos. ¡Son verdaderamente lindas!

Cuando llegan a la parte alta del famoso cañón del Colca bajan del bus y se acercan al borde del camino,
para mirar hacia abaaaaaaajo. – Miren el río, ¡qué chiquito se ve desde acá! – dice Susanita -. Parece una
culebra. Jacinto, por acercarse a mirar distraído, cae en un charco y se embarra todo. - ¡AAAJJJJ! Todos
se ríen, pero él está muy molesto. - ¡Miren ese pájaro enorme parado en la roca! – dice Julito - : ¡Nunca
había visto uno tan grande! – En el letrero dice Cruz del Cóndor. ¡Debe ser un cóndor! – grita Felipe -.
¡También veo un nido! Miran hacia el nido y entre todos descubren unas cabecitas… Son pichones de
cóndor que estiran sus cuellos reclamando comida. De pronto, llega volando un cóndor, pica el sombrero
del papá de Julito y se lo lleva rápidamente. - ¡¡¡Oye, devuélveme mi sombrero!!! – grita don Miguel
mientras corre detrás del cóndor. Pero el ave ya planea a lo lejos con sus enormes alas. Seguro que va a
usar el sombrero como nido.

Llegan a los pueblos a media mañana. Los 6 amigos visitan las hermosas y antiguas iglesias y las plazas.
No hay muchas rampas y Felipe tiene dificultad para ir de un lado a otro. Felizmente, los amigos siempre
se ayudan. Algunos niños en la plaza notan que a Julio le falta un brazo y cuando baja le preguntan qué le
pasó. Él contesta en broma que se cayó de un campanario. - ¡¡¡Uyyy!!! ¡¡¡Qué bravo!!! – exclaman. Pero
eso no es cierto, él no tuvo la culpa. De chiquito tuvo un accidente de auto.

Los 6 amigos han pasado unos días maravillosos en el Colca, y se despiden de los lindos paisajes, llenos
de volcanes a lo largo del camino. Regresan felices, porque han conocido el cañón más profundo de la
Tierra… Y también porque están de vuelta a casa, que ya empiezan a extrañar.

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES

¡PIENSA CABECITA, PIENSA!

NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________________________________

Completa las siguientes oraciones y sabrás qué hizo cada uno de los seis amigos en verano.

1. Raquel no puede ver porque tuvo una enfermedad que le hizo perder la _______________ un
día fue al _________________ con su mamá y agarró un ___________________ pero no le
gustó nadita.

2. Julio perdió un ________________ en un accidente. El juega _______________ muy bien y

un día metió ____________ goles.

3. A Jacinto le encanta _____________________. Un día se quedó encerrado en la

______________ porque quería sacar los chocolates de su ___________________.

4. Felipe tiene una __________________ que es como una herida dentro de la _____________

, por eso no puede _____________________.

¡ANALIZA Y RESPONDE PRONTITO!

5. ¿Cómo se llama la amiga que no quiere contar nada?, ¿Por qué crees que ella es así?

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6. ¿A ti te gusta comentar tus pensamientos? Y expresar tus sentimientos ¿Por qué? ¿Para qué?

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7. ¿Crees qué las personas discapacitadas merecen tener igualdad de oportunidades? ¿Por qué?
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8. Si tuvieras algún familiar postrado en una silla de ruedas ¿Qué harías para hacerlo feliz?

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9. ¿Crees qué es mejor prevenir los accidentes? ¿Cita dos ejemplos de prevención?

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10. ¿Te gustaría ir a conocer alguna ciudad de tu sierra? ¿Cuál? ¿Por qué?

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