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CUADERNO DE TRABAJO NO 1
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ORACIONALES SINTAGMAS
C. Agente:Complemento Agente. S Adj.: Sintagma Adjetival.
CC: Complemento Circunstancial. S Adv.: Sintagma Adverbial.
CC Causa: Complemento Circunstancial de Causa S Conj.: Sintagma Conjuntivo.
CCF: Complemento Circunstancial de Finalidad. SN: Sintagma Nominal.
CCZ: Complemento Circunstancial de Lugar. SN coord.: Sintagma Nominal coordinado.
CCM: Complemento Circunstancial de Modo. S Prep.: Sintagma Preposicional.
CCN: Complemento Circunstancial de Negación. S Prep. coord.: Sintagma Preposicional coordinado.
CCT: Complemento Circunstancial de Tiempo. SV: Sintagma Verbal.
CD: Complemento Directo.
C1: Complemento Indirecto.
C. Pvo. obj.: Complemento Predicativo objetivo.
C. Pvo. subj.: Complemento Predicativo subjetivo.
NP: Núcleo del Predicado.
P. Nominal: Predicado Nominal.
P. Verbal: Predicado Verbal.
Supl.: Suplemento.
Sintagmáticas Palabras
q
1 ,_!=A9__F-U N cloN Es ORACIONALES
1. EL SUJETO
Es \a palabra (o grupo de palabras) que concuerda con el verbo en número y persona. Para identificar el
sujeto es fundamental que entiendas el concepto de concordancia, que no es lo mismo qlue coincidencia.
La simple coincidencia es algo casual; en cambio, la concordancia es una coincidencia necesaria y obli-
galoria. En la frase El hombre arrojó la flor al agua la secuencia la flor solamente coincide con el ver-
bo en número (singular) y persona (3"); sin embargo, el hombre, además de coincidir, concuerda con é1.
Veamos por qué.
Para saber si una palabra concuerda con el verbo, o simplemente coincide, se aplica la prueba de la con-
cordancia. Esta consiste en cambiar de número, por separado, a todas y cada una de las palabras qLte no
lleven preposición y que, además, coíncidan con el verbo en número y persona: es decir, se ponen en plu-
ral si antes estaban en singular, o en singular si estaban en plural. A continuación debemos fijarnos en 1o
siguiente:
Si al cambiar la palabra de número no es necesario hacerlo también con el verbo (porque la frase si-
gue teniendo sentido'), entonces se trata de simple coincidencia y, por consiguiente, la palabra en cues-
tión NO ES SUJETO.
Pero, si al cambiar la palabra de número, es imprescindible hacerlo también con el verbo (porque. si
no, laf,rase carece de sentido), entonces se produce la concordancia y, por 1o tanto, esa palabra SI ES
SUJETO.
b) A continuación, seleccionamos las palabras que coincida¡z con el verbo (es decir, que vayan en 3" per-
sona del singular) y que no lleven preposición: son el hombre y la flor (al agtta no nos sirve porque lle-
va preposición: a + el agua).
c) Luego, tomamos la primera palabra: el hombre. Como está en singular, la ponemos en plural: El hom-
bre arrojó laJIor al agua -) *Los hombres arrojó laflor al agua.La frase resultante es incorrecta, por
lo que es necesario que cambiemos también el número del verbo para que la oración tenga sentido: *Los
hombres ctrrojó la flor al agua -+ Los hombres arrojltron la flor al agua. Es decir, en esta oración el
verbo y el sustantivo hombre tienen que ir obligatoriamenle los dos en singular o los dos en plural por-
que, si no es así, la frase carece de significado.La coincidencia de ambas palabras en número y per-
sona no es casual sino necesaria: o 1o que es 1o mismo, concuerdan. Como se produce la concordan-
cia, el hombre es el sujeto de arro.jó.
d) Por último, ponemos en plural el otro sustantivo que coincidía con el verbo, la flor: El hombre arrojó
la flor aL agua --> El hombre arrojó las flores al agua. Al producirse el cambio de número la frase re-
sultante sigue teniendo sentido, por lo que no es necesario que pongamos el verbo en plural . Ello prue-
ba que ambas palabras coinciden en número y persona. pero, sin embargo, no concuerde;n: el que una
vaya en singular y la otra en plural no afecta para nada al sentido de la frase. De ahí se deduce que la
florno es el sujeto de arrojó.
[6 1.3 La prueba de Ia concordancia con sustantivos que no admiten plural.
Pero ¿qué ocurre cuando nos encontramos con sustantivos que no se pueden poner en plural? Así, por ejem-
plo, nadie dice +Me gusfan las nataciones, *Me agradan las honradeces sino Me gusta la naÍacióny Me
agrada la honradez.. En estos casos, para averiguar si esas palabras desempeñan la función de sujeto pls:
viamente debemos sustituir el sustantivo que coincide con el verbo en número y persona por el pronont-
bre demostrativo neutrc¡ ESTO y, luego, se aplica la prueba de la concordancia. Para ello ten en cuenta
que el plural de esto no es eJlos sino estas cosas.
Ejemplo: Me agrodcr la ht¡nradez. --> Me agrada esÍo -) *Me agrcLda estos cosas (incorrecto) -+
Me agra.dan eslas cosas (correcto). Aquí el demostrativo esto es sujeto, y, por consiguiente, el sus-
tantivo honradez también.
Hemos dicho antes que el sujeto es la palabra que concuerda con el verbo en número y persona, y que para
identificarlo debemos aplicar la prueba de La concordancia. Sin embargo, hay otro procedimiento que, si
se utiliza adecuedamente (complefándolo con la prueba de Ia concordancia), te resultará muy sencillo y
cómodo. Nos estamos refiriendo al de la transformación interrogativa.
Según este procedimiento será sujeto toda palabra (o grupo de palabras) qlle se pueda sustituir:
o Por el pronombre interrogativo quién, si el verbo está en singular, o quiénes, si el verbo está en plu-
ral (Sujeto animado). En este caso no es necesario hacer la prueba de la concordancia.
Ejemplo 1: Ese chico protestct por todo -+ ¿Quién protesta por todo? -) ese chico (Sujeto ani-
mado).
Ejemplo 2: Los bomberos apagaron el incendio -+ ,;Quiénes apegoron el incenclio? -+ los bom-
beros (Sujeto animado).
. O bien, por el pronombre interrogativo \ué (.Sujeto inanimodo), siempre y cuando esa palabra coin-
cida y, además, concuerde con el verbo. Es imprescindible que se cumplan esos dos requisitos.
Eiemplo 1: Me he comproclo un orclenador -+ ¿Qué me he crntpraclo? -+ un ordenador. En esta
frase el verbo está en 1u persona del singular (he comprado) y el sustantivo en 3" persona del sin-
gular (.un ortlenador'),luego no hay coincidencia. Por lo tanto, un ordenador no puede ser nunca
sujeto.
Ejemplo 2: Hctbía un librc encima de la meso -+ ¿Qué había encinta de lq me,sa? -+ un libro. En
esta oración el verbo hcLbía y el sustantivo Líbro coinciden (3" persona del singr"rlar), pero, sin em-
bargo, no concuerdan: Había un libro encima de la mesa -+ Había libros encinta de la mesa (co-
rrecto). Por 1o tanto, no es sujeto.
Ejemplo 3: Me gusta el deporte --> ¿Qué me gusta? -+ el deporte. Aquí el verbo y el nombre coin-
ciden (3" persona del singular) y, además, concuerdan: Me gusta el deporte -+ *Me gustct lr¡s de-
ppüe; (incorrecto) -+ Me gustan los deportes (correcto). Por consiguiente, ¿1 deportc es el sujeto
inanimado.
VERBO SUJETO
En I'persona del singular Yo
En 2u persona del singular Tú
En lu persona del plural Nosotros / Nosotras
En 2u persona del plural Vosotros / Vosotras
I
1 / Se ha estropeado el televisor.
Prueba de la concordancia (cambio de número):
*Se ha estropeado los televisores (incorrecto) -+ Se han estropeado los televisores (correcto).
Función: Sujeto.
Función:
Función:
Función:
WW
Función:
*ffi
ffiw
ws 6 / En el salón había una lámpara muy valiosa.
Prueba de la concordancia (cambio de número):
Función:
ffi
ffi
ffiffi
7 / Se nos ha escapado el perro.
''W
Prueba de la concordancia (cambio de número):
Función:
ry
I
I ..,,8
'' rfr
2. EL COMPLEMENTO DIRECTO DE COSA
Debes prestar mucha atención para no confundir el C. Directo de costt con el Sujeto inanimado, pues nin-
guno de ellos va precedido de preposición y, además, ambos pueden sustituirse por la forma interroga-
tiva qué:
Me duele el oído --> ¿Qué me duele? -+ el oído (Sujeto).
Me he gastado toclo el dinero --> ¿Qué me he g.asÍado? -+ todo eI dinero (C. Directo de cosa).
Fíjate bien que el sujeto concuerda con el verbo: Me duele el oído -+ *Me duele los oídos (incorrecto) -+
Me duelen los oídos (correcto). En cambio, el C. Directo no concuerda, y, en este caso, ni siquiera coirz-
cide: el verbo va en 1u persona(he gastado) y todo el clinero en3".
4. EL COMPLEMENTO INDIRECTO
No debes confundir eI C. Indirecto con el C. Directo de persona. Aunque ambos pueden sustituirse por las
formas interrogativas a quién o a quiénes y, además, van precedidos de la preposición a, sin embargo hay
dos diferencias entre ellos:
1") Si ponemos la oración en pasiva, el. C. Dírecto de persona pasa a desempeñar la función de sujeto pa-
ciente y el C. Indirecto no.
Los alwmnos saludaron al profesor -+ ¿A quién saludaron los alumnos? -+ al profesor --> El pro-
fesor fue sctludado por los alumnos. Al profesor es C. Directo de persona.
Han entregado un paquete a Juan -+ ¿A quién han enlregado un paquete? -+ a Juan -+ *Juan ha
sido entregado un paquete (incorrecto). Luego a Juan no es C. Directo de persona sino C. Indirecto.
2") Si aplicamos el procedimiento de la pronominalización (es decir, la sustitución por un pronombre
personal), el comportamiento de ambos también es diferente, como se aprecia en el siguiente cuadro:
C. lndirecto
Masculino LOILE, LE
Singular
Femenino LA LE
Masculino LOS LES
Plural
Femenino LAS LES
Como puedes observar, los pronombres que sustituyen al C. Directo de persona y C. Indirecto son distin-
/os, salvo cuando la palabra cuya función pretendemos averiguar tiene género masculino y número singular'.
en ese caso el pronombre le sustituye tanto al C. Directo como al C. Indirecto.
Los alumnos saludaron al profesor --> Los alumnos Ie saludaron (C. Directo de persona).
Han entregado un paquele a Juan -+ Le han entregado un paqwete (C. Indirecto).
Pero, aun así, hay una diferencia: en el C. Directo de persona, además de le puede aparecer lo; sin embar-
go, en el C. Indirecto sólo le (nunca lo):
Los alumnos saludaron al profesor -+ Los alumnos Io saludaron / Los alumnos le saludaron.
Han enlregado un paqwete a Jwan -+ *Lo han entregado un paquele (incorrecto) -+ Le han entre-
gado wn paquete (correcto).
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Función: Sujeto.
Función:
Función:
Función:
Función:
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Funcirln: Sujeto.
Comprueba, aplicando el procedimiento de la transformación pasiva, si las secuencias su-
brayadas desempeñan la función de C. Directo de persona o C. Indirecto.
Función:
Función:
Función:
k 18
Función:
w 19
Función:
/ Ese escritor
Tra n sfo rm
ha dedicado su último libro a su mujer.
a c i ón p a s i v a :
Función:
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No los engañes.
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Fwnción: C. Directo.
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BI.t3(it(}:.::]:ii:::lil:riili:i:aii:,::a::al::i::.ia:lli::i
5. EL ATRIBUTO
No debes confundir el Atributo con el C. Directo de cosa, a pesar de que en ocasiones ambos se pueden
sustituir por la forma interrogativa QUÉ V, también, por el pronombre LO:
Sustitución por LO
El hombre es un ser racional -+ El hombre lo es -+ un ser racional (Atributo)
Necesito descanso -+ Lo necesito -+ descanso (C. Directo)
Sin embargo, las diferencias entre ambas funciones son muy claras:
l") El Atributo aparece con los verbos sER, ESTAR y pARECER, y el c. Directo no.
2") El Atributo sólo se puede sustituir por la forma L0, mientras que el C. Directo puede serlo, según su
género y número, por LO, LA, LOS o LAS.
6. EL COMPLEMENTO AGENTE
Se puede sustituir por las formas interrogativas por quién o por quiénes:
Ejemplo 1
El inspector fue saludado por el conserje -+ ¿Por quién fue saludado el inspector? -) por el con-
serje (C. Agente).
Ejemplo 2
El ladrón ha sido detenido por los policías -+ ¿Por quiénes ha sido detenido el ladrón? -+ por los
policías (C. Agente).
Sólo aparece en oraciones pasivas, es decir, aquéllas cuyo verbo está formado por ser + participio.
El participio concuerda con el sujeto en género y número. Así, en el ejemplo anterior el verbo consta
de la forma/rze (3u persona del singular del pretérito perfecto simple del verbo ser) y el participio sa-
ludedo. Ese participio concuerda con el sujeto:
Ejemplo
El inspector fue saludado por el conserj e ( masculino I singular) -+ La inspectora fue saludada por
el conserje (femenino / singular) -> Los inspectores fueron saludados por e1 conserj e lmasculino /
plural) -> Las inspectoras fueron saludadas por el conserj e (femenino I plural;.
V
PASIVA El inspector .. fue saludado Por el conserje
--
-1,--v-
ACTIVA Elconserje r saludó * al inspector
l
Sujeto Agente Núcleo C. Directo
(SN) (Verbo enyoz activa) (S Prep)
Observa también que en la transformación de la oración pasiva en activa el swjeto paciente pasaa desempeñar
la función de C. Directo (cle persona).
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27 / La fotografía es un arte.
Transfo rmac ió n int e rro g ativ a :
P ronotninaliz.ación:
Fwnción:
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,;;üwg
,. **S3áig#$3
i:i*{:*-
Función:
-i--:
:ii-'.:f:w*ñ Pronominalización:
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t..
Función:
Pronominalización:
Función:
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#ffi Suieto Paciente Núcleo verbal C. Agente
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35 / EI tiempo aclara Ias cosas.
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Núcleo verhal
ACTIVA
PASIVA
Sujeto Paciente Núcleo verbal C. Agente
ill::ll:l,itl:Irq$::e¡¡lpleádg¡$t,¡¡ .,lll,::
.l:iii1AgTfl#l¡iluu.:::
i:t:r:il:&LryuniQ!]lignfJii:i:..
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l] I illlll::ll::::::::ll:l]ll:]l
tit:::::u::rr:::::ii,itt::::
,..,...iiliii¡i..;;¡.t¡ss.i{i.t
to:ráet¿i$,4::láS.i is ry8:]]::.]:]titi.i:.
ir:::aiil'ii
lXi*,.. Convierte en activas las oraciones pasivas que figuran a continuación, situando en cada casi-
,irliliilli..iil,:l:r:4,
Suieto Agente Núcleo verbal C. Asente
PASIVA La revista era leída por mi madre
ACTIVA Mi madre 1eía la revista
Sujeto Paciente Núcleo verbal C. Directo
.-,::iiiilii:::1ii'"'
....1i:::
',.., 41 l Ese jugador fue amonestado por el árbitro.
i, .:::::
r,:::::rNúileolügfLiái:tll,¡ ,iuiliaa
:ii:i1it;¡i:r¡¡:gt:
i|:
a:a
lla::i
| Sujeto pacienre I
:::
| Núcreo verbat I Direcro
C. Directo I
t:::
25
-
7. EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
iBJpM..PLQ::::ii:l::::il:tlll:l:i::i:ti::i::1ll
¡ Las formas interogativas con Ayer fui al cine con mis amigos -+ ¿Con
De Compañía
quién o con quiénes. quiénes fui ayer al cine? -+ con mis
(CC Comp)
amigos (CCCompañía).
o I-a forma interrogativa con qué. Me afeito con una maquinilla eléctrica
De Instrumento
(CCI) + ¿Con qué me afeito? -) con una
maquinilla eléctrica (CCI)
=+ Diferencias:
El atributa va con los verbos copulativos ser / estar I parecer, y el CCM no.
Ejemplo
Ese perro está hambriento (verbo estar).
Cuando el C. Circunstancial de Causa apaÍeceen oraciones pasivas es fácil confundirlo con el C. Agente si no
prestamos atención:
Ejemplos
La sesión fue presidida por el Rey (C. Agente)
El acto fue suspendido por el mal tiempo (CC de Causa)
=+ El C. Agente se puede sustituir por la forma interrogativa POR QUIÉN/ES y el CC de Causa por la forma
POR QUE:
Ejemplos
La sesión fue presidida por el Rey -+ ¿Por quién fue presidida la sesión? -r por el Rey (C. Agente)
El acto fue suspendido por el mal tiempo? -+ ¿Por qué fue suspendido el acto? -+ por el mal tiempo
(CC de Causa)
Al poner la oración en activa el C. Agente pasa a desempeñar la función de Sujeto, pero el CC de Causa no:
= Ejemplos
La sesión fue presidida por el Rey -+ El Rey (Sujeto) presidió la sesión
El acto fue suspendido por el mal tiempo -+ *El mal tiempo (Sujeto) suspendió el acto (incorrecto)
27
Función:
Función:
ig*1lwt*
:i.*!::3$s1¡3i1&
45 / Elanciano avanzaba por el sendero de grava.
Transf o nnaci ón int e r ro g ativ ct :
Función:
Función:
Función:
Función:
:::98:::lla::l ::::t:riiit::::::i::l!::;l::iiii:l:i:l:t:'l:r::,
:::liii:]]i:.:r:]i::]ililllir:,i l.tll::l:¿c$éBdgtlüc$o,::la:cálüra:?¡¡s¡Deqpu&,:détlartemrcciádi
-.Fr-:-i-a-r::: jirr:r::i:::.:::::::::::::i:r::::r::r:r:r..'
::::l:r:::::::l.:::.it:::::::att:::l}lillft¡iq¿&*iQ;:rCircu4$tan.di¿ilidér.Tiémpó¡t(CCTli
t
a
29
Clase de verbo:
Función:
Clase de verbo:
ITre Función:
Clase de verbo:
ru3liw Función:
Clase de verbo:
Función:
3t
Transformación activ a:
Función:
W Transformación activa:
Función:
p*- Función:
ffi
Transfo rmac ión int e r ro g ativ a :
Función:
W
33
::l:DIRECTO:ti:::ltili::::l:::itiill t,t
EIla
Lo/I-e
I,A
Se LelSe Se
Nosotros
ll:r:.r::ii:i:i11.:iit&¡l¡¡lig;:t:ll. Nos Nos
Nosotras
ri;¡::u
:i:li{::l Vosotros
tV: li:i :itreipi€sqtleillit: Vosotras
Os Os
:t:*¡::l
::a;:]i,
:t:::tril:f
1::Uli:a:a:
]:- WQIl&
wgs
::r::i:::3,{]::,::: Ellos
Ellas
Los
Las
Se Les/Se I t"
,:::::i::::ai ,wi.s
Estas formas desempeñan la función de sujeto, siempre que no lleven delante Ltna preposicíón (salvo en
aquellos casos en que se quiere indicar que la acción ha sido rcalizada conjuntamente por dos o más per-
sonas: Entre tú y yo aneglaremos la puerta).
Ejemplo 2: Piensa en nosotros. El pronombre nosotros aquí no funciona como sujeto puesto que
va precedido de la preposición en.
Ten en cuenta que estos pronombres son los únicos que actúan como sujeto. Por lo tanto, se trata de una
grave equivocación decir que las formas átonas me, te, nos y os son el sujeto de frases como: Me gus-
tan las películas del oeste, Te molesta el ruido, l,los agrada su amabilidad, Os resultó difícil el examen.
Observa que tal análisis obedece:
En primer lugar, a la errónea creencia de que el sujeto es la palabra que realiza Ia acción del ver-
bo, y como los únicos que hacen co,r¿l,.r son los seres vivos, según ese planteamiento en esas frases
sólo podrían ser sujeto los pronombres me, te, nos y os (que se refieren a personas). Pero el hecho
de que el sujeto realice la acción del verbo es algo accidentel: unas veces es así (Los niños juegan),
pero otras no (La mesq tiene cuatro patas, Esa canción es muy hermosa). Lo que realmente lo ca-
racteriza, como vimos en páginas anteriores, eslaconcordancia con el verbo, y en ninguno de esos
ejemplos el pronombre personal y el verbo concuerdan: Me gwstan las pelícwlas del oeste (me es
lu persona del singular y gustan es 3" del plural); Te molesta el ruido (te es 2" persona del singu-
lar y molesta es 3'del singular); Nos agrada sw amabilidad (nos es l" del plural y agrada, 3" del
singular); Os resultó difícil el examen (os es 2u del plural y resultó, 3" del singular).
esarazónesospronombfesnopuedendesempeñarnunca.lafuncióndeSujetosinoladeC.Directo
oeste? -+ a mí (= me); ¿A quién molests el rui-
o C. indirect o: ¿A quién l, guitor las pelícwias del
(= nos); ¿A quiénes resultó
tlo? -+a ti (= te)i¿A quiéies agrada su rtrucbilidad? -+ anosotros
ttifícil el examen? -+ a vosotros (= os)'
LOILE LE
:l::rrSri4€Ula!:::i: LA
LOS LES
:..:,p,:1üiáli;i1::liti:
LAS
por lo: si le puede ser sustituido por lo es c' Directo' y si no' funcio-
a) Procedimiento de la sustitución
na como C. Indirecto.
es C. Di-
¿Ese es tu amigo? Ayer
le vi en el pafque _+ Ayer lo vi en el parque (correcto,luego
recto)
de mañana? No, no le gusta elfútbol -+ *No lo gusta el fútbol (lnco-
¿vendrá Antonio al partido
rreclo,luego es C. Indirecto)
pasa a suieto
b) Procedimiento de la transformación pasiva: si al poner la oración en pasiva ia forma le
pacienfeentonceS,ffion,"rac.nirecto,ysino,C'Indirecto.Tenencuentaquealrealizarlatrans_
la forma correspondiente al sujeto'
formación pasiva le se convierte en él (o ella;, es decir,
Eiemolo 1:
v1 en el parque
Ayer le
¿CD/CI? I
t i
fue visto en el parque
Ayer él
Sujeto
Eiemolo 2:
gusta el fútbol
No le
¿CD/CI?
*Ét
I
V i
no es gustado por el fútbol
Suieto
@ Función:
ffi
Función:
Función:
Función:
@ Función:
ffi
76 I Le esperó en la calle.
Tra nslo rmac i ó n pa s i va :
wre
Sustitución por lo:
Función:
39
:{ Me Me
'ii'lr:,,
..F,-, Te Te
,(3,,:r
::l::::,
;q)::. Se Se
J. :1,i.:Pei$ona Nos Nos
<r'
Os C)s
Ji
i,l:,:t
Se Se
A) Valor reflexivo. Para que las fbrmas meltelselnoslos tengan valor reflexivo han de cumplirse dos con-
diciones:
De ese modo, tendrían valor reflexivo: Yo me peíno (a mí mismo); Tú te lava.s (ati mismo); Él se nürq (a
sí mismo) en el espejo; Nosotros nos afeitantos (a nosotros mismos); Vosotrcts os pintáís (a vosotras mis-
mas) los labios; Ellos se cortan (a sí mismos') las uñas.
Pero no 1o tendrían: Yo te peino (el sujeto y el verbo van en 1u persona del singular, y el pronombre te
en 2u del.singvlar); Tú nos miras (sujeto y verbo en 2u persona del singular, y el pronombre nos en l" del
plural); Él me afeitcL (sujeto y verbo en 3u persona del singular, y el pronombre me en l" del singula r); No-
sotrc¡s te pinlamos (sujeto y verbo en 1u persona del plural, y el pronombre te en 2'del singul ar); Vosotros
me mirdis (sujeto y verbo en 2u persona dei plural, y el pronombre en lu del singular); Ettos os mojan (su-
jeto y verbo en 3u persona del plLrral, y el pronombre os en 2" del plural).
B) Valor recíproco. Só1o pueden tener valor recíproco las formas del plural (nos/os/se), pero siempre y
cuando:
Por lo tanto, serían recíprocos los pronombres nos/os/se en las siguientes frases: Nosotros nos soludamos
(mutuamente o el uno al otro); Vosotros os ctbrazái.s (el uno al otro o los unos a los otros); Ellos se obser-
van (mutuamente).
Pero no lo serían: Nosolros os saluclatnos (sujeto y verbo en lu persona del plural, y el pronmbre os en
2" del plural);Vtsotros nos abrazáis (sujeto y verbo en 2u persona del plural, y el pronombre nos en 1u del
plural); Ellos os observan (sujeto y verbo en 3u persona del ph-rral, y el pronombre os en 2" del plural).
Como se aprecia en el cuadro de ariba, las fbrmas átonas meltelselnoslos pueden desempeñar la función
de C. Directo o C. Indirecto. ¿Cómo averiguarlo? Mediante dos procedimientos que ya conocemos:
40
A) Procedimiento de la sustitución por lo/le. Si el pronombre átono puede sustituirse por lo o le indis-
tintamente actúa como C. Directo, pero si sólo se puede sustituir por le (y no por lo) será C. Indirecto.
NOSOTROS /AS (
VOSOTROS / AS
SE I ELLOS/AS
2") Se pone el verbo en pasiva (ser + participio), de tal modo que concuerde en número y persona con
la forma del pronombre coffespondiente a la función sujeto (yo, tú, é1, nosotros...).
3") Colocamos la preposición por delante de la palabra que desempeñaba la función de sujeto en la ora-
ción activa, para que pase a C. Agente.
4") Si la frase resultante tiene sentido el pronombre átono será C. Directo, y si no, C. Indirecto.
Ejemplo: Juan me
I
llamó ayer
t
-) Yo .fui llamado ayer paüusv (correcto). \
I
I
Cuando el pronombre se va seguido de lo, la, los o las, equivale a la forma le (o les) y, por lo tanto, de-
sempeña la función de C. Indirecto (no reflexívo). Veámoslo con un ejemplo:
¡ Si sustituimos e1 C. Directo por el pronombres átono correspondiente la frase resultante es: Luis kt
(C. Directo) ha regalado a su mujer (C. Indirecto).
¡ Si sustituimos el C. Indirecto por el pronombre correspondiente nos quedaría: Luis le (C. Indirec-
to) ha regalado un collar (C. Directo).
o Pero si hacemos la sustitución de forma simultánea, vemos que en castellano no es posible juntar
la forma te (o les) con lo, la, los o las: *Luis le lo ha regalado (incorrecto). En estos casos el pro-
nombre se ocupa el lugar de le (o les): Luis se lo ha regalado (correcto). Ahora bien, ten en cuen-
ta que ese se no tiene valor reflexivo.
41
Especifica si son o no reflexivas o recíprocas las formas átonas me, te, se,
nos y os.
Reíuerzo:
Función.:
RefuerTo:
Función:
Refuerzr¡:
Función:
Refuerz,o:
Función:
Refuerzo:
Fwnción:
!
I
i¡
43
*''&
''tr';*gffi Convierle las siguientes oraciones en reflexivas y/o recíprocas, cambiando sólo las formas áto-
RUSe
sw** nas del pronombre personal (me, te, se, nos y os). Especifica también la función.
wffi,#*
w
83 / Nos miráis.
Reflexiva / Recíproca (tachar lo que no proceda):
Os miráis (a vosotros mismos) / Os miráis (unos a otros).
Función: C. Directo + Lo miráis / Le miráis.
Fwnción:
85 / No me engañes.
Reflexiva / Recíproca (tachar lo que no proceda):
Fwnción:
Función:
87 / No me quites el abrigo.
Re;flexiva / Recíproca (tachar lo que no proceda).
W
Función:
@ 88 / Os ayudan.
Reflexiva / Recíproca (tachar lo que no proceda):
ffi
Función:
Fwnción:
.:-
45
Comprueba si funcionan como C. Directo o C. Indirecto las formas me, te, se, nos y os, apli-
cando el procedimiento de la transformación pasiva.
ryffie¡¡i:#$r¡¡¡;¡$w
w}* 90 / Aquel hombre nos miró con curiosidad.
Transformación pas iv a:
Nosotros fuimos mirados con curiosidad por aquel hombre (correcto).
Función: C. Directo.
Función:
Función:
Función:
rc
Función:
(# Fwnción:
96 / No te olvidaré jamás.
Tran sfo rmac ión p as iv a :
Función:
46
',90tlAque!,hornbre,,nOl,,mirécOn,curiosidad::i.¡'
:,:l ::':":"'"::,., ,,, ,,, ,'
' - i:ii.riirii r':: : rr' r' r' i iir
"
r" '
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Funt
,ló;,ti:;'c..,,.1i0!reé1o
,
i
,,, ,,]:,,,,:, ,,t,, ,, ,,
,,,¡,1, 1:i:1,,' , ,: ; ,, ,:
htt*tl1',1*T,ino.',a!..uieota,noi e:!,.áuuao.{iaa,*ectü¡I.
...,,.....',. ,,,,lEt
Ellos no eran visLos por Antonio y su novia desde el mes pasado (comecto).
Función: C. Directo.
Función: C. Indirecto.
#ffi
W
Comprueba si funcionan como C. Directo o C. Indirecto las formas me, te, se, nos y os, apli-
cando el procedimiento de la sustitución por lolle.
98 / Se encerró en su cuarto.
Sustitución por lo/le:
Función:
Función:
Función:
Función:
W Fwnción:
*a
señala la función que desempeñan las formas átonas ro, ra, ros, ras, re,
res y se.
!F¿*5:1H]M
€#ffid;iqffi 1O4l La mujer no Ie dijo nada.
*$
Le: C.Indirecto.
108 / Las llaves de Ia vivienda se las entregaremos cuando nos den una señal.
Se:
Las:
re Se:
Los:
Fwnción:
Función:
Función:
(# 121
Función:
W Función:
Liis,:rtái,áir:1á$rietiij
¡fgJag' iiir,:il..]tir::..':i::iil]:illi:]jil],tt.
:,'::,.:ri:.t::tr:il::::t.:::'::]t:l:tlI¿t¡¿li:l:ia:l.:ltt:]]:t:t::.:li:tl
]]t.uir.:,:i.:i']:'::' ::,,:,,:::,a...::::.,:.:::.,:a::Vü:tf)¡j::::::::tiiriiiiiiitiii:iii: l:t:,:]:t:::it]:iii,t,
]ri:.
]]iiit,,
,
:::l:::l:t:
t::rii
:.ii..':.::l..ui ::i::.;i:.:i:lg6.l::túilriÁ¡i Aeillll:lr,.,.t,:::ll rrXi l:.rrXr:t: ..rrXlrlltX:.
i:a:iii::i::::.
:Aftqni0:j
x,
i:::::iiut:::
53
Pues bien, esas unidades grQmatical¿s que desempeñan funciones (la palabra,
el sintagma, la proposición)
se llaman categorías. Función y categoría son términos complementctrios,
están estrechámente relacionaclos,
vienen a ser algo así como las dos caras cle una ntisma monecla: no hay función sin categoría
ni categoría
sin ftinción.
Un sintagma es un grupo de palabras que, cle Jbrnta conjuTto y wnitaria, desempeña unafunción
sintócti-
ca. A diferencia de la proposición, el sintagma no tiene estructura r.trqcional (es áeci¡
Sujeto + predicado).
Ahora bien, las palabras que forman un sintagma desempeñan, dentro del mismo, unas funciones
sin-
tácticas distintas de las oracionales: las funciones sintagmáticas. Son funciones sintagmática
s el cleter-
minanle, el núcleo, e\ adyacente, e7 cuantíficatlor, e1 enlctce y el término. Luego las verlmos. En
cambio,
son funciones oracionales el suieto, el atributo, el compLemento clirecÍo, el contplemento
indirecto, el
complenTento círcunstanciol y el complemenlo agente.
Hay varios tipos de sintagmas: ncnninal, acljetíval, ctclverbíal, preposicional y verbal.
=+ Desempeñan la función de determinante (.Def) las palabras que forman la categoría de los presenta-
dores o actualizadores! que son:
o el artículo (art.): el, la, lo, los, las / un, una, unos, unas.
o el adjetivo demostrativo (adi. dem.): este, esta, estos, estas; ese, esa, esos, esas; aquel, aquella,
aque_
llos, aquellas.
' el adjetivo posgslyq @dj. poses.): mi, tu, su, mis, tus, sus; nuestro, nllestra, nllestros, nuestras: ylres-
tro, vuesÍa, vuestros, vuestras.
o el adjetivo numeral (adj. num.): un, dos, tres...;primero, segundo, tercero...
c el adietivo indefinido (adj. indef.): algún, alguno, alguna, algunos, algunas; ningún. ninguna; cual-
quier, cualquiera, cualesquiera; todo, toda, todos, todas; mucho, mucha,
-u.hor, 1¡u.hur; po.o,
poca' pocos, pocas; otro, otra, otros, otras; demasiado, demasiada, demasiados. clemasiadas: va-
rios. varias...
54
elpfq¡ArnblgjldefiqdA @ron. indef.): uno, üna, unos, unas, alguno, alguna, algunos, algunas; nin-
guno, ninguna; alguien, nadie, algo, nada; cualquiera, quienquiera; todo, toda, todos, todas; mucho,
mucha, muchos, muchas; poco, poca, pocos, pocas; otro, otra, otros, otras; varios, varias.).
e1@(pron.interr):quién,quiénes;qué;cuánto,cuánfa,cuántos,cuántas).
Ejemplos:
Agua
Nu
(sust)
cristalina
Ady
(adj) <-
Funciones
Categorías
+
+
Aquellos
Det
(adj dem)
poetas
Nu
(sust)
SN
soldados
Adv
(sust)
F
c
SN
-
Café con leche Mi libro de Lengua
E <- Funciones + E T
(prep) -(sust) <- Categorías + (prep) (sust)
Nu Adv <- Funciones -+ Det Nu Adv
(sust) (S Prep) <- categorías (adj poses) (sust) (S Prep)
SN -+ SN
55
CCT (SN)
re**ffi
Det ,:rrñúrrrrr'
(ád:|dém): Güst
".ctt"t.s*t
AdLy,{S,rPreP.)
Sujeto (SN)
57
w
128 / ¿No ves, Leonor,los álamos del río?
re
%
,ffi
reiiw:$
/ Me han comprado una cama nido.
k
130
re
..tl:l::*:9i::,
tt
tr
i ---.--^-
i Elprep) T(SN)
Det Nu Ady (S Prep;
(art)
(arf) lsusl )
(sust)
rl.i,::.:ii:i:::Niilii:illlr:al:irr::t:t:ti:l:l:::tlll:lrltrr
Sujeto (SN)
cD (sNr)
ll::::l::::iliii:::l:::l:::::::::iii:::::i:l.:::iiililiixii:ii:iitiiai:
+ Desempeña la función de enlace (E) la categoria dela preposición (prep.): a, ante, bajo, con, contra,
de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, segútn, sin, sobre y tras.
+ Desempeñan la función de término (T) las categorías del sustcuttivo (sust.) y sintagma nominal (SN).
Ejemplos:
Ejemplos:
+ Desempeña la función de cuantfficador (Cuant) la categoría del adverbio (adv.): tan, muy, poco, bas-
tante, demasiado, algo, nada, más, menos.
+ Desempeña la función de núcleo (Nu) la categoría del ctdverbío (adv.).
Desempeña Ia función de adyacente (Ady) la categoría sintagma preposicional (S Prep).
=
Ejemplos:
lu) En un análisis sintáctico se puede prescindir deTas categorías, pero no de las funciones.
Incorrecto
En
prep
la casa
SN
En
Correcto
la casa
T
Correcto (más completo)
En
ET
la casa C
S Prep S Prep arypl______rsIi
S Prep
La
SN
Correctos
Oviedo Ayer
SV
salí de París
C
D"t Nu Adv T CCT Nu CCL
SN S Prep SV I
Correctos (pero más completos)
La hoja roja Desde Oviedo Ayer salí de París
Det Nu Ady ET CCT Nu CCL
\
(art) (nombre) (adj) (prep) (nombre) (adv) (v) (S Prep)
SN S Prep SV /
3') Uno de los problemas del análisis sintáctico eslavariedad terminológica que existe, circunstancia que
da lugar a muchas confusiones. Es lo que ocurre, por ejemplo, con la palabra determinante:
o Unos la consideran una categoría o clase de palabras (y así hablan del determinanfe artículo, de- I
te rminant e de mo strativ o, dete rminante p oses iv o...).
o Y otros, en cambio, la utilizan como función (es nuestro caso), reservando el nombre de presen-
tadores o actualizadores para designar a lo que los primeros llaman determinantes. De ese modo
incluyen dentro de la categoría de los presentadores al artículo, al adjetivo demostrativo, posesivo.
numeral...
En realidad, la elección de uno u otro término no tiene imporlancia. Pero sí 1a tiene el hecho de que una
ts
vez que hayamos optado por uno de ellos, seamos consecuentes. Por e1lo, si decidimos emplear deter-
minante como categoría (porque, por ejemplo, así viene en nuestro libro de texto) tendremos que asig-
nar un nombre a la función que desempeñe la categoría de los determinantes: podría ser, por ejemplo,
modificador, modificador directo, actualizador... Entonces el análisis deberíamos hacerlo así:
La hoja roja La hoja roja
C
Act Nu Adv <- Funciones + Nlod N, A4t
(det art) (sust) (adj) <- Categorías (d"t u.t) (tott) (udj)
SN SN
-+ €
Act significa actualizador y Mod modificador.
61
s@
a_ffi Analiza los sintagmas siguientes (SN, S Prep, S Adj, S Adv, SIf especificando la función que
r'€=-*s*+W
desempeñan.
i D.t N"
i (arO (sust)
I
E T (Sr.J,)
(prep)
CCL (S Prep)
W
rew*
fw
w¡*il
135 / El sábado llegué muy tarde.
@
ffi 136 / Los museos cierran los lunes.
W
O.t
#@
W 137 / Ese hombre es ancho de espaldas.
ffi
138 / El instituto se encuentra demasiado lejos de mi casa.
w&ee$
rew¡i¡íw
3*
w 141 / Se oyeron descargas de fusil.
W
F
rii
64
(adj)
,, .,, ,. i,i , ,, Atribtrto:(S Adj) ,, ,
1 38 11,EI i¡stitútó I
se'éncuen:tr:a, demariado lei o$"dé',mi ¿ásá.
Demásiado,,,.', ::,
leios de mi casa
ii: i.| .. i'
. Det i,:.. ,. . .. r t.r ,]-¡üu ..
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(adj poses) :,,,(sgst):'
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,, rcuanq,:l I
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