«qe ns dedieamos la labor docentesabemnes, gs difciles, ¥ quiza por eso menos agradable, esl ms tesivo mediante el los alunos adquicren “meng eetizae es un proceso Gites conecinienos, Aor bien a hedge Y tlizan infact, concepuales, procedimentles y actitudinales. han. sido. concert, 81 10s contenidos exudantesupone, en muchas Ocasiones, un verdadero qustende ee asus. por el exten 6140 0 prctico- junto con los eriterios deo Cabeza: plantear un extol, noes cose fil Si se pretende ser min luacién adecuados al Imamente objetivo, aes Por propia experi Ta de nit experiencia, que una de las tareas La evaluacion no deberia entenderse, tinica y c » nica y exclusivamente, como wo nc i een, on tt concebida ¥ aplic forma que éstos sean alcanzados por el mavor nine os nimero cme Ny de alurnnos ces nmszsrio disponer de dstntos métodos instruments de evaluacién, ales como la expasicén oral, exdtmenesescrits,ejercicos, problems, proyectos, cueslonsiee o meas abjetves. Ninguno de ellos es excluyente, siendo necesati estblecer al mic nace aavs situacion 0 tipo de conocimiento, pe Las pruebas objetivas de eleccién de respuesta, motivo de este trabajo, son de dseho iborioso, pero de aplicacién y correccién fécl, Sein los entendis, esta tonic ee deen para evaluar Ia parte mis tebrica, la identificacin y comprensién de bien, nosotros hemos decidido ampliar el abanico planteando na los conocimientos; ahora wie eo pcedinental imerosas preguntas de tipo El objetivo principal de esta obra es proporcionar a profesores y estudiantes del rea de eletricidad-eectrénica un material didéctico, que faclite a tos. primetos el proceso. de evaluacién y ayude a los segundos en el de autocvaluacién. Ambas facetas han sido puestas en prictica por los autores en sus clases, en cursillos a empresas... con unos resultados excelentes, En un sistema educativo como el actual, que apuesta por la certificacion y aseguramiento de la calidad en la gestién del proceso de enseiianza-aprendizaje, este trabajo constituye un material inédito donde el profesor encontrar una completa eoleccién de cuestionarios, clasificados por temas, que le dardn pistas e ideas a la hora de elaborar sus Propios test y le ahorrardn un tiempo precioso cuando tenga que preparar la evaluacién de suv asignatura 0 médulo. As{ mismo, tendré a mano en el aula una potente herramienta apta para hacer repasos, comprobar lo asimilado por sus alumnos y detectar los aspectos poco claros 0 los errores de concepto, de terminologia, etc., que, de otra forma, pueden quedar ocultos. Los alumnos, a la vez. que se autoevaliian haciendo los test, pueden repasar, aprender y afianzar tanto los Conceptos como los procedimientos. Estudiar electrénica se convierte asi en. ‘una tarea dindmica, no memoristica y aburrida, que les animaré a manejar cada vez. con mayor Soltura las diferentes fuentes de informacién técnica disponibles, ya sean libros, revistas, ‘puntes, Internet, datasheets...