IIS ……………………. “ La scoperta comincia con la presa di coscienza di una anomalia, ossia col riconoscimento che la natura ha in un certo modo violato le aspettative suscitate dal paradigma che regola la scienza normale;
” continua poi con una esplorazione, più o meno estesa, dell'area dell'anomalia, e termina solo quando la teoria paradigmatica è stata riadattata, in modo che ciò che appariva anomalo diventi ciò che ci si aspetta
—KHUN 01 La crisi della fisica classica Alla fine del XIX secolo sembrava che l’edificio concettuale della fisica fosse ormai completato
In meno di 30 anni, a partire dal 1900 il panorama della
fisica cambiò completamente LA MECCANICA QUANTISTICA
LO SPETTRO DEL EFFETTO EFFETTO
CORPO NERO FOTOELETTRICO COMPTON Plank e la prima ipotesi Einstein e il concetto di Compton e la conferma di quantizzazione fotone dell’esistenza dei fotoni dell’energia 02 Lo spettro del corpo nero L’ipotesi di Plank energia emessa da un corpo nero riscaldato ad una certa temperatura T L’IPOTESI DI PLANK Un atomo emette o assorbe onde elettromagnetiche di frequenza f soltanto a pacchetti, o quanti, di energia
∆E =hf
con ∆E quanto di energia f frequenza h costante di Planck: h = 6,63 x 1034 Js Spettro emesso da un corpo nero a temperatura T riprodotto dalla funzione di Planck 03 L’effetto fotoelettrico Il concetto di fotone L’energia massima dei fotoelettroni non dipende dall’intensità della radiazione incidente sul metallo, ma aumenta con la frequenza della radiazione incidente. LA TEORIA DI EINSTEIN Una radiazione elettromagnetica di frequenza f è composta da quanti elementari di energia detti FOTONI.
Il fotone o quanto di energia, non possiede massa nè carica elettrica,
si muove in qualsiasi sistema di riferimento a velocità c, possiede energia e quantità di moto. E =hf p=hf/c=h/λ 04 L’effetto Compton Urto tra fotoni e particelle Un fascio di raggi X con lunghezza d’onda λ= 71,1 pm colpisce un bersaglio di grafite T. I raggi X diffusi dal bersaglio vengono rilevati a vari angoli rispetto alla direzione di incidenza. Il rivelatore misura sia l’intensità sia la lunghezza d’onda di questi raggi X diffusi I raggi diffusi presentano due picchi di intensità a due lunghezze d’onda diverse: λ e λ’
Δλ spostamento Compton
Δλ varia a seconda dell’angolo da cui si osserva la diffusione dei raggi X e aumenta al crescere dell’angolo. ANOMALIA & SPIEGAZIONE
ANOMALIA SPIEGAZIONE
Secondo l’interpretazione della Il fascio di raggi X si
fisica classica le onde diffuse comporta non come un’onda, dovrebbero avere la stessa ma come un flusso di fotoni frequenza e quindi solo la stessa di energia che sono soggetti lunghezza d’onda dell’onda a collisioni con gli elettroni incidente del bersaglio diffondente. Collisione con un elettrone libero
m= massa a riposo dell’elettrone,
E, p e E’, p’ l’energia e la quantità di moto del fotone prima e dopo l’urto, Ee e pe l’energia e la quantità di moto dell’elettrone dopo l’urto. Tenendo conto:
delle relazioni dell’energia e della con 𝛾 fattore di Lorentz
relativistiche di quantità di moto Energia e quantità di un fotone di moto: E=hf=hc/ 𝜆 E=𝛾mc2 p=h/𝜆 p=𝛾mv diventa cioè
scomponendo i vettori nelle componenti lungo
l’asse x e lungo l’asse y:
(componente x)
diventano (componente y) Risolvendo il sistema con le tre equazioni
si ottiene
con λc=0,24263 10-11m
detta lunghezza d’onda di Compton.
SCATTERING COMPTON
● la variazione di lunghezza d’onda del fotone incidente non dipende dalla sua lunghezza d’onda
● la variazione di lunghezza d’onda dipende dall’angolo di diffusione e assume
il valore massimo ∆λMAX = 4,8·10-12 m per ϕ = 180° PERCHE’ ci sono due picchi di intensità? PERCHE’ ci sono due picchi di intensità? i fotoni incidenti non solo urtano gli elettroni liberi, ma anche quelli legati agli atomi. In questo caso, nella
bisogna sostituire a m (la massa a riposo dell’elettrone) la massa M dell’atomo:
poiché M >> m (per la grafite M ≅ 22 000 m)
la variazione di lunghezza d’onda diventa del
tutto trascurabile: curva teorica di λ′ in funzione di ϕ, data dall’equazione di Compton,
A confronto con i dati sperimentali con i quadrati vuoti
05 Lo studio della funzione di Compton Per studiare la funzione
λ' =λ+λc (1-cos𝛷)
si considera
λ'=y e 𝝓=x y=f(x)= λ+λc (1-cosx)
con
λ=7,11 ∙10-11m cioè =71,1pm
c=0,24263 ∙10-11m cioè c=2,4263pm
Dominio Dominio: (-∞ ; +∞)
Periodicità Cerchiamo T tale che f(x+T)=f(x) da cui
T=2𝜋
quindi è possibile studiare la funzione in un intervallo [0,2𝜋]
Intersezione assi Intersezione con l’asse x Intersezione con l’asse y
impossibile Limiti Non esistono
Derivata prima
Punti stazionari
da cui si ricava Segno della derivata
che ha soluzione :
il segno complessivo nell’intervallo di
periodicità
minimi: m1(0;𝜆) ; m2(2π;𝜆)
massimo: M(π; 𝜆+2𝜆c) Derivata seconda
Punti a derivata seconda nulla
da cui si ricava
Segno della derivata seconda
che ha per soluzione
La funzione ammette due punti di flesso Tangente inflessionale
Tangente in F1
Tangente in F2 GRAFICO IN UN INTERVALLO DI PERIODICITA’ GRAFICO COMPLETO GRAFICO con tangenti nei flessi RISORSE ● Halliday, David, et al. Fisica Moderna. Zanichelli, 2009.
● Amaldi, L' Amaldi per i Licei Scientifici.blu 3.Induzione e Onde
Elettromagnetiche: relatività e Quanti. Zanichelli, 2016.
● Un'unità didattica sull'effetto Compton a partire da dati sperimentali,
