Esercizi Applicazioni Principi Dinamica Liceo

I PRINCIPI DELLA
DINAMICA
RACCOLTA DI ESERCIZI CON SOLUZIONE
Lorenzo Andreassi
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Ecco a voi una raccolta di esercizi sulle applicazioni dei principi della dinamica. Sono
esercizi da svolgere con soluzione finale.
BUON LAVORO!
dinamica I princìpi della dinamica 9
esercizi
1. la dinamica 13 Una palla di gomma è legata a un filo lungo 40 cm,

vincolato a un piano privo di attriti. La palla viene
fatta roteare attorno al vincolo, con il filo teso, in
Domande sui concetti
modo da compiere 2,0 giri al secondo. Ad un certo
istante il filo si spezza. Determina:
1 Una forza può mettere in moto un oggetto, arrestar-
lo o cambiarne la direzione del moto. ff il valore della velocità della palla nel momento in
cui il filo si spezza;
ff Fai un esempio per ognuno dei 3 casi.
ff la direzione del vettore velocità;
2 Descrivi le forze che agiscono quando un tuffatore ff il tipo di moto che segue la palla dopo la rottura
salta dal trampolino elastico, entra in acqua e si fer- del filo.
ma ad una certa profondità. Indica da e su chi/cosa [5,0 m/s; tangente alla circonferenza; rettilineo uniforme]
viene esercitata ogni forza.
14 Un paracadutista si lancia da un’altezza di 1200 m
3 Un’automobile di Formula 1, che sta andando a ed apre il paracadute dopo un tratto di 125 m di ca-
250 km/h, finisce fuori pista su un terreno sabbioso duta libera.
e si ferma.
ff Perché con il paracadute il suo moto, dopo un
ff Quale forza ha causato il rallentamento dell’au- breve tratto iniziale trascurabile, diventa rettili-
tomobile? neo uniforme?
ff Un calciatore tira un calcio di rigore: il pallone, ff La sua velocità è di 1,75 m/s. Quanto tempo im-
che prima era fermo, si mette in movimento. piega il paracadutista ad arrivare a terra?
ff Quale forza ha causato l’accelerazione? [10,2 min]
Domande sui concetti

2. il primo principio della dinamica
20 Un’astronave si muove, rispetto al Sole, alla velocità
Domande sui concetti costante di 3000 km/h. Al suo interno un astronauta
salta a piedi pari verso la prua dell’astronave e com-
5 Ti trovi in laboratorio: hai a disposizione un piano pie un salto di 60 cm; poi lo stesso astronauta ripete
inclinato di legno e un cubetto di acciaio e vuoi otte- il salto verso poppa, con la stessa forza.
nere un moto rettilineo uniforme.
ff Quanto ti aspetti che sia lungo questo nuovo sal-
ff Di quanto devi inclinare il piano? to?
6 Il disco che si muove sul tavolo a cuscino d’aria se- 21 In un laboratorio terrestre si misura la costante ela-
gue un moto rettilineo uniforme perché si muove in stica di una molla, che risulta k = 70 N/m. La stessa
assenza di gravità. È vero? molla e gli stessi strumenti sono caricati su un treno
che si muove su un binario rettilineo alla velocità
costante di 320 km/h.
3. i sistemi di riferimento inerziali
ff Quanto vale la costante elastica della molla, se-
condo le misure effettuate nel treno? Perché?
esercizi numerici
[70 N/m]
12 Facciamo due conti Il moto della luce

La luce si muove nello spazio interplanetario senza
4. l’effetto delle forze
subire alcuna forza, alla velocità di 3 × 108 m/s. La
luce emessa dal Sole impiega circa 8 min per arriva- Domande sui concetti
re alla Terra.
25 “Una forza costante applicata a un corpo determina
ff Stima in metri l’ordine di grandezza della distan- un aumento di velocità direttamente proporzionale
za Terra-Sole. all’intervallo di tempo trascorso.” Quest’afferma-
[1 × 1011 m] zione è giusta o sbagliata? Perché?
109
9 I princìpi della dinamica
26 La forza con cui spingi il carrello della spesa si di- di 1 mm corrisponde a una forza di valore 1 N. La
mezza. Si dimezza anche la sua velocità? massa del corpo è di 2,1 kg. I vettori Fv1 e Fv2 sono per-
pendicolari.
Esercizi numerici
27 La tabella riporta, in vari istanti, le posizioni di un disco

a ghiaccio secco soggetto a una forza costante, come
nella prima tabella del paragrafo «L’effetto delle forze».
F2 F1
t (s) 0,00 0,30 0,60 0,90 1,20
s (m) 0,10 0,12 0,19 0,31 0,48
v (m/s)
a (m/s2)
F3
ff Completa la tabella secondo il modello fornito

nel testo, calcolando le velocità medie e le accele-
razioni medie.
ff Rappresenta poi i rispettivi grafici spazio-tempo AM ES Fig.F1.03
e velocità-tempo. ff Determina la forza totale agente sul corpo e mi-
surane il valore.
28 Una slitta è trascinata su un lago ghiacciato da una ff Calcola l’accelerazione con cui si muove il corpo.
muta di cani. Nel suo insieme, la muta esercita una [10 N; 4,8 m/s2]
forza costante di valore pari a 1400 N.
36 Un carrello di massa 140 g è appoggiato contro una
molla la cui costante elastica vale 40 N/m. La molla
viene compressa per 5,0 cm; quando è lasciata libe-
ra, esercita sul carrello una forza orizzontale.
ff Determina la forza che agisce inizialmente sul
Sirko Hartmann/Shutterstock
carrello.
ff Calcola l’accelerazione iniziale del carrello.
[2,0 N; 14 m/s2]
La slitta acquista velocità con un’accelerazione pari 37 Un’automobile ha una massa di 900 kg e sta trainan-
a 0,72 m/s2. do un piccolo rimorchio. Il suo motore le imprime
un’accelerazione pari a 2,4 m/s2. A un dato istante
ff Determina l’accelerazione che subirebbe la slitta
il rimorchio si stacca e l’accelerazione passa brusca-
se la forza costante esercitata dalla muta fosse ri-
dotta a due terzi di quella precedente. mente al valore di 3,3 m/s2.
[0,48 m/s2] ff Qual è la massa del rimorchio?
[3,4 × 102 kg]
29 Un uomo pratica lo sci d’acqua trainato da un mo-
toscafo. Parte da fermo, e il motoscafo esercita una
forza costante; l’attrito degli sci sull’acqua è trascu- 7. il terzo principio della dinamica
rabile. Le posizioni dell’uomo agli istanti 0 s e 1,4 s
sono rispettivamente 0 m e 0,34 m. Domande sui concetti
ff Determina la posizione dell’uomo dopo 0,50 min.
54 Un cavallo esercita una forza su un calesse. Ma an-
[1,6 × 102 m]
che il calesse esercita una forza sul cavallo, di uguale
5. il secondo principio della valore e di verso opposto. Questo vuol dire che il ca-
dinamica lesse non si sposta?
esercizi numerici 55 Una biglia rimbalza urtando contro un mobile. Per-

ché il mobile non si sposta? Cosa accadrebbe invece
35 La figura seguente rappresenta un corpo soggetto se la biglia e il mobile fossero posti entrambi su un
a tre forze. Nella scala del disegno, un vettore forza piano a cuscino d’aria compressa?
110
esercizi numerici 65 Due blocchi di masse 4,3 kg (blocco 1) e 5,4 kg

(blocco 2) sono posti a contatto e sono spinti su una
62 Uno studente si trova su una bilancia in un ascen- superficie priva di attrito da una forza orizzontale di
sore al 64mo piano di un grattacielo di New York 25 N come mostra la figura.
per fare un esperimento. La bilancia segna una for-
za-peso di 836 N.
ff L’ascensore sale accelerando e la bilancia segna F
un valore maggiore, pari a 936 N. Calcola l’acce-
lerazione dell’ascensore.
ff L’ascensore si sta avvicinando al 74mo piano e il
valore sulla bilancia scende a 782 N. Con che ac-
celerazione sta rallentando l’ascensore?
[1,17 m/s2, − 0,633 m/s2]
ff Quanto vale l’accelerazione dei due blocchi?
63 Un bambino di 31 kg sta in piedi su un mate- ff Quanto vale la forza che il blocco 1 esercita sul
Cap_11_eBook_01
rasso a molle. Le molle hanno costante elastica blocco 2?
k =3500 N/m e il bambino ne comprime otto sotto la
superficie dei suoi piedi. ff Quanto vale la forza del blocco 2 sul blocco 1?
[2,6 m/s2; 14 N a destra; 14 N a sinistra]
ff Disegna il diagramma delle forze sul bambino.
ff Disegna il diagramma delle forze su ciascuna 66 Un cubo di plastica di lato 12 cm viene immerso in
molla compressa dal bambino. acqua. Secondo la legge di Archimede, ogni oggetto
ff Di quanto si comprime ogni molla? immerso in un liquido riceve una spinta verso l’alto
[1,1 cm] pari al peso del volume di fluido spostato.
A causa della spinta di Archimede, all’equilibrio il
cubo galleggia ed emerge parzialmente dall’acqua:
PROBLEMI GENERALI l’altezza della parte emersa misura 4,3 cm.
Calcola:
64 Un locomotore di massa pari a 3,6 × 104 kg traina un ff il valore della forza che il cubo esercita sull’acqua;
vagone di massa pari a un terzo della propria. Esso ff la densità della plastica.
esercita sui binari una forza di valore pari a 6,4 kN, Suggerimento: utilizza il terzo principio della dinamica applica-
producendo un’accelerazione dell’intero sistema lo- to alla forza-peso di tutto il cubo e alla spinta di Archimede che
comotore + vagone. agisce sulla parte immersa.
[11 N; 6,4 × 102 kg/m3]
67 FISICA DEL CITTADINO Senza cintura di sicurezza

Nel paese di Zedlandia il Codice della strada non
obbliga coloro che viaggiano nei sedili posteriori
delle auto ad indossare la cintura di sicurezza. Esa-
Thomas Norb/Shutterstock
miniamo il caso di un’automobile che viaggia alla

velocità iniziale di 47 km/h e, a causa di un inciden-
te, si ferma contro un muro. In quel tipo di automo-
bile, la distanza tra i sedili posteriori e il parabrezza
ff Qual è l’accelerazione del sistema e quindi di anteriore è 1,4 m.
ognuna delle sue parti? Una persona che occupa il sedile posteriore dell’au-
ff Qual è il valore della forza esercitata dal locomo- to si muove, rispetto al terreno, alla stessa velocità
tore sul vagone? iniziale dell’auto.
ff Qual è il valore della forza esercitata dal vagone
Domanda 1:
sul locomotore?
Per il primo principio della dinamica, qual è il moto
ff Qual è il valore totale della forza sul locomotore e
di quella persona durante la collisione tra l’auto e il
da quale somma vettoriale è data?
muro?
[0,13 m/s2; 1,6 kN; 1,6 kN; 4,8 kN]
111
9 I princìpi della dinamica
Un bambino che occupa il sedile posteriore può Poi, restando sempre sulla bilancia, preme sul soffit-
essere abbastanza piccolo da «volare» sopra i pog- to con il bastone e la bilancia indica 80 kg. Se succes-
giatesta anteriori o da passare nello spazio tra i due sivamente preme sul piatto della bilancia con la stes-
sedili anteriori. sa intensità con cui prima ha premuto sul soffitto la
bilancia indicherà
Domanda 2:
a. 15 kg
Quanto dura il moto del bambino prima di arre-
starsi contro il parabrezza anteriore dell’auto? b. 50 kg
La massa del bambino è 12 kg e, nell’urto con il pa- c. 65 kg

rabrezza, la sua velocità si riduce a zero in 0,15 s. d. 80 kg
Domanda 3: (Tratto dai Giochi di Anacleto, anno 2008)
Quanto vale il valore assoluto dell’accelerazione del

5 Un rimorchio di 1200 kg viene accelerato da fermo
bambino per effetto del parabrezza? Per il secondo
alla velocità di 15 m·s-1 in 5 secondi. La forza di attri-
principio della dinamica, qual è il valore della forza
to media sul rimorchio è 800 N.
che agisce su di esso nell’urto?
gancio
Nel paese di Zedlandia molti adulti viaggiano in au-
to con i bambini che siedono sulle loro ginocchia.
Domanda 4:
Sulla base delle risposte alle domande 2 e 3, è vero-
simile che l’adulto: a) abbia la prontezza di riflessi n_10_e252_2
sufficiente a proteggere il bambino durante un inci- ff Quanto vale la forza media applicata al rimorchio
attraverso il gancio?
dente? b) Sia in grado di esercitare una forza suffi-
ciente ad evitare l’urto tra il bambino e il parabrez- a. 800 N
za? b. 2800 N
[rettilineo uniforme con la stessa velocità iniziale dell’auto;
0,11 s; 87 m/s2, 1,0 × 103 N; no, no] c. 3600 N
d. 4400 N
(Tratto dai Giochi di Anacleto, anno 2007)
6 Quando un ascensore è in funzione, le due forze

GIOCHI DI ANACLETO
principali sono la trazione ↑ del cavo, dovuta prin-
cipalmente all’azione del motore, e il peso ↓ della
3 Un grosso camion urta frontalmente una piccola cabina e della gente, dovuto alla gravità.
auto. Durante la collisione: ff Scegli tra le seguenti affermazioni quella che si
a. il camion esercita sull’auto una forza di intensi- applica correttamente ad un ascensore che sta
tà maggiore di quella che l’auto esercita sul ca- muovendosi verso l’alto e sta rallentando prima
di raggiungere il piano più alto di un edificio.
mion.
a. La trazione ↑ è minore del peso ↓ .
b. l’auto esercita sul camion una forza di intensità
maggiore di quella che il camion esercita sull’au- b. La trazione ↑ è maggiore del peso ↓ .
to. c. La trazione ↑ è uguale al peso ↓ .
c. il camion esercita una forza sull’auto ma l’auto ↑ è maggiore, minore o uguale al
d. La trazione
non esercita una forza sul camion. peso ↓ a seconda del numero di persone pre-
d. il camion esercita sull’auto una forza di intensità senti nella cabina.
uguale a quella che l’auto esercita sul camion. (Tratto dai Giochi di Anacleto, anno 2006)
7 Due blocchi identici di massa M1 = M2 = 20 kg sono
4 Un ragazzo sta su una bilancia pesa persone con in collegati tra loro tramite una molla di massa trascu-
mano un bastone che tiene sollevato in modo da rabile e costante k = 100 N/m. I blocchi stanno scor-
non toccare nulla con esso. La bilancia indica 65 kg. rendo da sinistra a destra su una superficie priva di
112
attrito sotto l’azione di una forza F = 60 N applicata I II III

al blocco di destra, come schematizzato nella figura Posizione Velocità Accelerazione
seguente.
k = 100 N / m
M 1 = 20 kg M 2 = 20 kg O Tempo O Tempo O Tempo
F = 60 N
ff Quali grafici sono corretti?

a. Tutti e tre.
ff Di quanto n_10_e252_1
si è allungata la molla rispetto alla sua
n_10_e25
b. Solamente il I e il III.
lunghezza a riposo? Cap_11_eBook_02b
c. Solamente il II e il III.
a. 0,3 m
d. Solamente il I.
b. 0,6 m
e. Solamente il II.
c. 0,2 m
d. 0,5 m
8 Un astronauta tenta il recupero di un satellite dan-

neggiato: per farlo, esce dalla propria nave e dà una
spinta al satellite.
ff Quale delle seguenti affermazioni su ciò che av-
viene quando l’astronauta non spinge più il satel-
lite è corretta?
a. Il satellite si avvicina alla nave sempre più velo-
cemente.
b. L’astronauta si muove verso la nave insieme al
satellite.
c. L’astronauta rimane fermo rispetto alla nave.
d. Il satellite si ferma.
e. L’astronauta si allontana dalla nave.
9 Un guidatore, appena il semaforo diventa verde,

preme sull’accelerazione: nel grafico si vede sche-
matizzato l’andamento della forza impressa all’au-
tomobile.
Forza
O Tempo
ff Osserva i seguenti grafici della posizione, velocità

e accelerazione della macchina nel tempo.
Cap_11_eBook_02a
113
ESERCIZI
DOMANDE SUI CONCETTI
1 Perché una scatola che viene fatta scivolare sul lo di un peso-campione. Se il suo zaino ha massa
pavimento di una stanza finisce per fermarsi? 2 kg, pensa, il suo tempo di oscillazione sarà il
Questo fatto vìola il principio di inerzia? doppio di quello di peso-campione. Pensi che ab-
bia ragione? C’è un altro metodo per misurare la
2 Osservi un autobus che si muove con velocità co- massa del suo zaino?
stante lungo una strada rettilinea. Puoi dire che la
somma delle forze applicate su di esso è nulla? 9 Forza, massa e accelerazione: quali coppie di
queste grandezze sono direttamente proporzio-
3 Ti trovi su un’auto che affronta una curva (per nali e quali inversamente proporzionali?
esempio a sinistra) con velocità di modulo co-
stante, e senti di essere spinto contro lo sportello 10 In base al secondo principio della dinamica, se la
rivolto verso l’esterno della curva (a destra). Per- somma delle forze applicate a un corpo è nulla,
ché? L’auto è in questo caso un sistema di riferi- esso non accelera e, viceversa, se il corpo non ac-
mento inerziale? celera la somma delle forze a esso applicate è nul-
la. Poiché questo è anche quanto affermato dal
4 Un sistema di riferimento S è accelerato unifor- principio di inerzia, ciò significa che il principio
memente rispetto a un sistema di riferimento di inerzia è superfluo e potrebbe essere omesso?
non inerziale S. Puoi concludere che anche il si-
stema S allora è non inerziale? 11 Dopo avere studiato il terzo principio della dina-
mica, Giulia pensa: «Se un camion traina un ri-
5 Francesca è seduta su un treno che si muove a ve- morchio, la forza che il camion esercita sul ri-
locità costante rispetto al suolo (che in questo ca- morchio è uguale e contraria alla forza che il ri-
so può essere considerato un sistema di riferi- morchio esercita sul camion, perché si tratta di
mento inerziale) lungo un binario rettilineo. A forze di azione e reazione. La somma di queste
un certo istante, lancia una mela verticalmente due forze è zero, per cui il rimorchio non può
verso l’alto. La mela ricadrà nella sua mano, più mettersi in movimento». Trova l’errore nel ra-
avanti o più indietro? gionamento di Giulia.
6 Un treno parte dalla stazione lungo un binario 12 Il principio di azione e reazione afferma che se un
rettilineo con accelerazione costante A rispetto corpo A esercita una forza su un secondo corpo
alla banchina. Nello stesso istante, un passegge- B, anche B esercita una forza su A di uguale in-
ro parte di corsa in avanti lungo il corridoio del tensità e di verso opposto. Quale delle due è l’a-
treno, con velocità costante v rispetto al treno. zione e quale la reazione?
Dimostra che la velocità dell’uomo rispetto al
capostazione fermo sulla banchina è
v(t) v At.
PROBLEMI
7 Perché gli astronauti devono ricorrere al Body
Mass Measurement Device per misurare la loro
3 IL PRINCIPIO DI RELATIVITÀ
massa? Non potrebbero usare una semplice bilan- GALILEIANA
cia pesa-persone come quelle che si usano in casa?
1 Un’auto viaggia verso nord con una velocità di
modulo 35 km/h. Un caravan viaggia verso ovest
8 Tommaso vuole scoprire se il suo zaino ha una con una velocità di modulo 42 km/h.
massa di 2 kg. Ha a disposizione un carrello delle
masse e alcuni pesi-campione identici da un kilo- Qual è la velocità del caravan secondo il guida-
grammo. Dopo averci riflettuto, decide di misu- tore dell’auto?
rare il tempo di oscillazione del suo zaino e quel- [15 m/s, verso sud-ovest]
48
20 test (30 minuti)
TEST INTERATTIVI
2 Dario sale i gradini di una scala mobile, che a sua Con quale velocità Dario sale lungo la scala
volta sale alla velocità di 0,60 m/s. La scala mobile mobile?
è lunga 18 m e Dario impiega 9,0 s a salire dal pia- [1,4 m/s]
no inferiore a quello superiore.
3 PROBLEMA SVOLTO
Una motocicletta, che viaggia su una strada rettilinea alla velocità costante
v1 = 21,3 km/h
di 45,1 km/h, sorpassa una bicicletta che procede nello stesso verso
v2 = 45,1 km/h
con una velocità costante di 21,3 km/h.
Scrivi la legge del moto della motocicletta nel sistema di riferimento del-
v2
la strada, scegliendo come t 0 s e s 0 m, rispettivamente, l’istante di
tempo e la posizione in corrispondenza dei quali avviene il sorpasso. v1
Ricava la legge del moto della motocicletta anche nel sistema di rife-
rimento della bicicletta (cioè quello in cui la bicicletta è ferma).
Strategia e soluzione
• Chiamiamo S il sistema di riferimento della strada e S quello della bicicletta. La velocità
della motocicletta in S è v 45,1 km/h 12,5 m/s. La velocità della bicicletta (cioè quella del
riferimento S) rispetto a S è V 21,3 km/h 5,92 m/s.
• La legge del moto della motocicletta nel riferimento S è:
s vt. (*)
Abbiamo così risposto alla prima domanda del problema.
• Anche in S scegliamo t 0 s e s 0 m in modo che corrispondano all’istante s = s - Vt
e alla posizione del sorpasso. Possiamo così usare le formule (2) con i soli moduli *
t =t
perché il moto è lungo una retta:
• Sostituiamo al posto di s il valore dato s = vt - Vt s = vt - Vt s = ^v - V ht

* & * & *
dalla formula (*): t =t t =t t =t
• La legge del moto della motocicletta nel riferimento S' è quindi data da
s (v V) t (12,5 m/s 5,92 m/s)t (6,6 m/s)t.
Discussione
Nel sistema di riferimento S, in cui la bici è ferma, la motocicletta si muove di moto rettilineo uni-
forme con una velocità di modulo v v V 6,6 m/s. A conferma della correttezza dei calcoli,
questo è proprio il valore di velocità che si ottiene utilizzando la seconda delle formule (3).
4 Una barca può muoversi a una velocità di 10 km/h

rispetto all’acqua di un fiume che scorre a 5,0 km/h.
Il barcaiolo vuole attraversare il fiume perpendico-
larmente alle rive, come mostrato nella figura. θ Va
Secondo quale angolo deve orientare la sua barca?
Con quale velocità rispetto al terreno deve
muoversi?
(Adattato dalle Olimpiadi della fisica, gara nazio-
nale di primo livello, 2000) [30°; 2,4 m/s]
49
ESERCIZI
5 Carla è seduta nello scompartimento di un treno Scrivi la legge del moto del peschereccio nel si-
che viaggia alla velocità di 68 km/h lungo un trat- stema di riferimento del turista che cammina sul
to rettilineo. Guardando fuori dal finestrino vede ponte della nave.
delle gocce di pioggia, che scendono a velocità [s 5,0 103 m 6,0 m/s t]
costante, con componenti vx 16 m/s e vy 3,0
m/s. 7 Luca sta nuotando lentamente in piscina mentre
Quanto vale la velocità delle gocce di pioggia vede Federica venirgli incontro, nella corsia ac-
misurata da un osservatore che si trova a terra? canto, alla velocità di 1,8 m/s. Quando Federica
[4,2 m/s]
raggiunge il bordo della piscina, inverte il suo
moto mantenendo il modulo della velocità co-
stante e poi sorpassa Luca, che la vede passare alla
6 Un turista cammina alla velocità di 3,6 km/h, in
velocità di 0,80 m/s. Durante tutto questo tempo
direzione della prua, sul ponte di una nave da
Luca ha mantenuto la sua velocità costante.
crociera che si muove alla velocità costante di
36 km/h. Nello stesso verso di marcia della nave, Quali sono, in modulo, le velocità di Luca e Fe-
5,0 km più avanti, vede un peschereccio che navi- derica?
ga alla velocità costante di 18 km/h. [0,50 m/s; 1,3 m/s]
5 IL SECONDO PRINCIPIO DELLA DINAMICA

8 PROBLEMA SVOLTO
Un lampadario a molla di 4,4 kg viene montato al soffitto. La molla ha costante elastica 480 N/m e lun-
ghezza a riposo di 18 cm. Dopo essere stato montato, il lampadario viene lasciato scendere gradualmente.
A che distanza dal soffitto si trova il lampadario?
• Dopo che il lampadario è stato montato e lasciato scendere, esso è fermo, ma sottoposto a due forze: una
è la forza-peso FvP , diretta verso il basso, e la seconda è la forza elastica Fve =- k xv della molla, diretta
verso l’alto. Nell’espressione della forza elastica k è la costante elastica e x è l’allungamento della molla.
In virtù del secondo principio della dinamica la somma vettoriale di queste due forze è nulla,
Fe FP ma 0
• Da questa relazione ricaviamo l’intensità della forza elastica esercitata dalla molla
Fe FP mg (4,4 kg) ( 9,8 m/s2) 43 N
per cui l’allungamento della molla è
F 43 N
x = e = = 0,090 m = 9,0 cm
k 480 N/m
Quindi la distanza del lampadario dal soffitto è
L L0 x 18 cm 9,0 cm 27 cm
Discussione
Ogni molla ha una sua lunghezza a riposo L0, quando non è sottoposta ad alcuna forza, mentre ha
lunghezza variabile L quando è sottoposta a forze. L’intensità della forza elastica che la molla eser-
cita non è proporzionale né a L0 né a L, ma a r = L - L 0 .
50
9 Una bilancia da cucina ha al suo interno due molle
parallele, di costante elastica 250 N/m. La ditta che
la produce vuole sostituire le due molle con un’u-
nica molla, della stessa lunghezza, in modo tale
che la bilancia funzioni allo stesso modo.
Quanto deve valere la costante elastica della
nuova molla?
[500 N/m]
10 PROBLEMA SVOLTO
Un libro di 940 g è poggiato su un tavolo e viene spinto con una forza di 5,0 N diretta orizzontalmente.
(Trascura le forze di attrito.)
Quanto vale l’accelerazione del libro?
Assumi ora che la forza che spinge sia inclinata verso il basso, formando un angolo di 30° con l’oriz-
zontale. L’accelerazione del libro cambia?
• Scegliamo un sistema di assi cartesiani per disegnare tutte le forze applicate al
Rv
libro, considerato un punto materiale, libero da vincoli. Il secondo principio della
dinamica può essere applicato per ciascuna delle direzioni, Fx max, Fy may,
Fz maz. F
Quando la forza che spinge il libro è diretta orizzontalmente, il libro è soggetto alle
tre forze rappresentate dal diagramma a lato, dove,
Fp
m
FP = mg = ^ 0,940 kg h # c 9,8 m = 9,2 N.
s2
è il peso del libro, Fv è la forza che spinge il libro e RvV è la forza che il tavolo esercita sul libro. La
forza di reazione vincolare RvV ha la stessa intensità della forza-peso; sarà quindi la forza Fv a deter-
minare l’accelerazione del libro,
F 5 ,0 N m
a= = = 5,3 2
m 0,94 kg s
• Se la forza è inclinata verso il basso di 30°, il diagramma è rappresentato qui a lato.
• Lungo la direzione verticale la somma delle forze deve annullarsi, quindi la forza Rv
che il tavolo esercita sul libro è
RV Fp Fy Fp Fsen30° (9,2 N) (5,0 N) 0,5 11,7 N, x
mentre la componente orizzontale della forza è quella che determina l’accelerazione 30°
del libro: F
F ^ 5,0 N h # cos30° m
a= = = 4,6 2 Fp
m 0,94 kg s
Discussione
Il valore dell’accelerazione nella seconda domanda è inferiore al precedente perché una parte della
forza Fv è diretta verso l’interno del tavolo e non produce alcuna accelerazione.
Le forze vincolari (in questo caso, la forza RvV che il tavolo esercita sul libro) cambiano al cambiare delle
condizioni a cui viene sottoposto l’oggetto esaminato, e vanno quindi determinate volta per volta.
51
ESERCIZI
11 Una forza di 40 N applicata a un tavolo vuoto po- 12 Uno studio di ingegneria specializzato in loco-
sto su un pavimento privo di attrito produce motive deve verificare le caratteristiche di una
un’accelerazione di 3,4 m/s2. Sul tavolo vengono motrice di massa ml 3,6 104 kg, che può trai-
posti 10 libri, e il tavolo su cui agisce la stessa for- nare tre vagoni passeggeri, ciascuno di massa mp
za acquista ora un’accelerazione di 2,4 m/s2. pari a un terzo di ml, con accelerazione costante
di 0,1 m/s2. L’azienda ferroviaria intende utiliz-
Determina la massa totale dei libri.
zarla per trainare vagoni merci di massa mm pari
[4,9 kg]
alla metà di ml con la stessa accelerazione.
Calcola quanti vagoni merci può trainare il
motore della locomotiva.
6 IL TERZO PRINCIPIO DELLA DINAMICA [2]
13 PROBLEMA SVOLTO
Su un tavolo sono poggiati due pacchi, di massa m1 2,0 kg e m2 1,0 kg, 1

a contatto tra loro, come mostrato nella figura. La forza di attrito tra il tavolo 2
e i pacchi è sufficientemente piccola da potere essere trascurata. Claudio
spinge il primo pacco verso il secondo con una forza di intensità F 18 N.
Qual è l’intensità delle forze che i due pacchi esercitano l’uno sull’altro?
Ora Claudio applica la stessa forza Fv al secondo pacco, diretta verso il primo: il risultato cambia?
• Sul primo pacco agiscono la forza-peso FvP1 , diretta verso il basso, la
forze di reazione vincolare Fv1V del tavolo, diretta verso l’alto, la forza Fv che
spinge il pacco, diretta verso destra e una forza Fv21 che il secondo pacco F1v F2v
esercita sul primo, diretta verso sinistra. Quest’ultima forza nasce dal
F21 1 F 2 F12
contatto tra i due pacchi e dal fatto che il primo pacco viene spinto verso il
secondo. Le forze che agiscono sul secondo pacco sono la forza-peso FvP2 ,
diretta verso il basso, la forza di reazione vincolare Fv2V del tavolo, diretta FP1 FP2
verso l’alto, la forza Fv12 che il primo pacco esercita sul secondo, diretta
verso destra. La forza Fv non agisce invece sul secondo pacco.
Le forze Fv12 e Fv21 sono forze di azione e reazione e quindi, in virtù del
terzo principio della dinamica, F12F21.
• I pacchi non si muovono nella direzione verticale, quindi le forze di reazione vincolari annullano i
pesi dei due pacchi:
m m
F1V = FP1 = m 1 g = ^ 2,0 kg h # c 9,8 m = 20 N F2V = FP2 = m 2 g = ^ 1,0 kg h # c 9,8 2 m = 9,8 N
s2 s
• Le forze che agiscono orizzontalmente sono quelle che determinano l’accelerazione dei due pacchi;
queste accelerazioni sono uguali perché i due pacchi si muovono insieme. Dal secondo principio
della dinamica applicato ai due pacchi otteniamo
F F21 m1a, F12 m2a
dove a è l’accelerazione dei due pacchi. Sostituendo la seconda equazione nella prima (ricordiamo
che F12 F21) otteniamo
F m2a m1a,
52
da cui risulta che l’accelerazione dei due pacchi è
F 18 N m
a= = = 6,0 2
m 1 + m 2 3,0 kg s
m
• Perciò la forza di contatto tra i due pacchi ha intensità: F12 = m 2 a = ^ 1,0 kg h # c 6,0 m = 6 ,0 N
s2
• Se la forza Fv viene applicata al secondo pacco, l’accelerazione dei due pacchi rimane identica.
Infatti poiché i due pacchi si muovono insieme, con la stessa accelerazione, facendo i calcoli come in
precedenza, si vede che è lecito considerarli come un unico oggetto, di massa M 3 kg, sottoposto
alla forza-peso totale (controbilanciata da una forza di reazione vincolare) e alla forza Fv che spinge il
pacco. L’accelerazione dei due pacchi si ricava dal secondo principio della dinamica,
F 18 N m
a= = = 6 ,0 2
M 3,0 kg s
• Le forze che i due pacchi esercitano l’uno sull’altro, invece, cambiano di intensità. Adesso nella
direzione orizzontale il primo pacco è sottoposto alla sola forza Fv21 , che è la sola responsabile della
sua accelerazione, per cui dal secondo principio della dinamica otteniamo
m
F21 = m 1 a = ^ 2,0 kg h # c 6,0 2 m = 12 N
s
e, in virtù del terzo principio, F12 F21 12 N.
Discussione
Il calcolo esposto nella prima parte della soluzione mostra che quando più oggetti si muovono con la
stessa accelerazione, è possibile considerarli come un unico oggetto di massa MT uguale alla somma dei
singoli oggetti. In questo modo tutte le forze di azione e reazione che i singoli oggetti esercitano l’uno
sull’altro possono essere sommate, essendo applicate all’oggetto di massa MT , e la loro somma è nulla.
14 Uno scatolone di 5,6 kg ha ricevuto una spinta e 16 Un ascensore di massa 450 kg è tirato verso l’alto
ora striscia sul pavimento finché va a urtare conda una forza di intensità 6000 N. Un uomo di
tro un’estremità di una molla orizzontale, di 75,0 kg si trova all’interno dell’ascensore.
massa trascurabile e costante elastica 320 N/m. Qual è l’intensità della forza che l’ascensore
L’altro capo della molla è fissato al muro. Tra lo esercita sull’uomo?
scatolone e il pavimento è presente attrito, con
E quella della forza che l’uomo esercita sull’a-
coefficiente di attrito dinamico 0,10. scensore?
Qualè l’accelerazione dello scatolone quando [8,6 102 N; 8,6 102 N]
ha compresso la molla di 2,0 cm?
Quanto vale in quell’istante la forza che lo sca- PROBLEMI GENERALI
tolone esercita sulla molla?
[2,1 m/s2; 6,4 N]
1 Su un treno che si muove lungo un binario retti-
lineo alla velocità di 48 km/h, un bambino in fon-
15 Su un montacarichi di massa 16 kg si trova una do a un vagone dà un calcio a un pallone verso la
bilancia da cucina di massa 3,0 kg. Sul suo piatto testa del vagone alla velocità di 2,0 m/s. Il vagone
viene appoggiato un pacco di zucchero da 1,0 kg. è lungo 16 m.
Il montacarichi viene tirato verso l’alto con una
Rispetto a un osservatore a terra, quanto vale
forza di 220 N. Trascura l’effetto dell’aria. la distanza percorsa dalla palla quando arriva alla
Che valore indica la bilancia? testa del vagone?
[1,1 kg] [1,2 102 m]
53
ESERCIZI
2 Martina nuota in un fiume seguendo il verso del- slitta a velocità costante.

la corrente, che scorre alla velocità di 1,8 m/s. Co- A un certo punto, un pacco di 60 kg cade dalla
sì facendo, Martina impiega 16 s a percorrere la slitta. Determina l’accelerazione della slitta.
distanza di 96 m che separa un ponte da un altro.
[6,1102 N; 0,15 m/s2]
Raggiunto il secondo ponte, Martina si volta e ri-
sale il fiume nuotando con la stessa velocità.
6 Una slitta di 160 kg viene trainata da una muta di
Qual è la velocità di Martina rispetto al fiume? cani, che esercitano una forza F(t) variabile nel
Quanto tempo impiega per tornare al primo tempo, come riportato nel grafico sottostante.
ponte? Tra la slitta e il terreno innevato è presente attri-
to, con coefficiente di attrito dinamico 0,051.
[4,2 m/s; 40 s]
La slitta è inizialmente già in movimento.
3 Andrea e Beatrice si trovano sul ponte di una nave In quale intervallo di tempo l’accelerazione
che viaggia alla velocità di 11 m/s, a distanza di 6 m della slitta è positiva? In quale negativa?
l’uno dall’altra, e si lanciano una palla che impiega Calcola le accelerazioni della slitta negli inter-
3 s per percorrere la distanza che li separa. Giovan- valli di tempo in cui essa è costante.
ni si trova su una seconda nave che viaggia paralle-
lamente alla prima, e osserva che la palla si sposta F(N)
di 12 m quando Andrea, che si trova a poppa, lan- 100

cia la palla a Beatrice che si trova a prua. 80
Con quale velocità si muove la nave su cui viag- 60
gia Giovanni? 40
Qual è la velocità della palla secondo Giovanni 20
quando Beatrice la lancia ad Andrea? O 2 4 6 8 10

t(s)
[9 m/s; 0 m/s]
[Nei primi 5 s; da 5 s a 10 s; 0,13 m/s2; 0,13 m/s2]
4 Su un tratto rettilineo dell’autostrada Milano- 7 Un’asta di 910 g è sospesa al soffitto tramite due
Bologna, l’automobile A viaggia a velocità co- molle identiche, di costante elastica 100 N/m e
stante vA 100 km/h e l’automobile B si muove a lunghezza a riposo 20 cm. L’asta viene tirata ver-
velocità costante vB 80,0 km/h. Assumi t 0 s e so il basso in modo che le molle diventano lunghe
s 0 m rispettivamente come l’istante di tempo 30 cm.
e la posizione in corrispondenza dei quali i due
veicoli sono affiancati. Con quale accelerazione inizierà a muoversi
l’asta?
Scrivila legge del moto dell’automobile A nel
[12 m/s2]
sistema di riferimento della strada.
Ricava la legge del moto dell’automobile A nel 8 Un uomo, di massa 75 kg, si trova sopra una bi-
sistema di riferimento dell’automobile B (in cui lancia pesapersone all’interno di un ascensore,
cioè l’automobile B è ferma). che scende con un’accelerazione di 0,39 m/s2.
m m
[ s = a 27,8 k t; s a 5,6 k t]
s s Quanti kilogrammi indica la bilancia?
[72 kg]
5 In Alaska un postino consegna la posta usando una
slitta che ha coefficiente di attrito dinamico con il
9 Un carrello di massa 24 kg è posto su una superfi-
suolo innevato pari a 0,12. L’uomo ha una massa di
cie priva di attrito ed è tirato da una forza orizzon-
80 kg, la slitta di 120 kg e i pacchi di posta da conse-
tale di 200 N. All’estremità anteriore del carrello è
gnare hanno una massa complessiva di 320 kg.
collegata una molla di massa trascurabile, di co-
Determina la forza necessaria per trainare la stante elastica 150 N/m e lunghezza a riposo di
54
20 cm. All’altro capo della molla è collegata una
palla, di massa 2,0 kg, come mostrato nella figura.
La palla è ferma, in posizione di equilibrio.
La molla è dilatata o compressa? Di quanto?
30°
[0,10 m]
F
12 Una palla di massa 2 kg e raggio 5 cm è collegata a
due molle, di costanti elastiche rispettivamente
200 N/m e 400 N/m, come mostrato nella figura.
La lunghezza a riposo della molla di sinistra è
30 cm, quella della molla di destra è 40 cm. La di-
stanza tra i due estremi delle molle ancorati a so-
[La molla è dilatata di 10 cm] stegni fissi è 1 m. La palla viene posta a metà stra-
da tra i due sostegni fissi e lasciata libera.
10 Una palla di massa 1,4 kg è posta su un tavolo privo In quale direzione inizierà a muoversi e con
di attrito ed è collegata a una molla orizzontale di quale accelerazione?
costante elastica 120 N/m e lunghezza a riposo
15 cm, fissata all’altro estremo a un supporto. La
palla si muove lungo il tavolo sotto l’effetto di una
forza esterna. La figura mostra il grafico spazio-tem-
po del moto della palla: l’estremità fissa della molla è
presa come origine del sistema di riferimento.
[5 m/s2, verso sinistra]
Disegna il grafico che rappresenta la forza ela-
stica al variare del tempo.
13 Una molla di massa trascurabile, costante elastica
x(m) 130 N/m e lunghezza a riposo di 16 cm è posta ver-
ticalmente su un tavolo. Sopra di essa è appoggiato
20 un cubetto di piombo di massa 200 g, che spinge in
basso la molla fino a una lunghezza di 10 cm.
15
Quanto vale l’accelerazione iniziale del cubetto
10
lasciato libero?
5 Quanto vale la forza che la molla esercita sul
cubetto prima della partenza del cubetto?
t(s)
O 2 4 6 8 10 12 [29 m/s2; 7,8 N]
11 Un cubo di massa 340 g si trova su un piano incli- 14 Una molla di costante elastica 200 N/m e lunga
nato all’estremità di una molla di costante elasti- 13 cm ha un estremo collegato a un sostegno fisso
ca 140 N/m e lunghezza a riposo 12 cm. La secon- ed è adagiata su un tavolo. L’altro estremo è at-
da estremità della molla è fissata a un supporto al taccato all’estremo di seconda molla, di costante
termine del piano inclinato, come mostrato nella elastica 100 N/m e lunga 8,0 cm. Il secondo capo
figura. Il piano è inclinato di 30° e il suo attrito della seconda molla è tirato finché la lunghezza
con il cubo è trascurabile. complessiva delle due molle diventa 30 cm.
Quanto deve essere lunga la molla affinché, Determina l’intensità della forza che tira la se-
una volta rilasciata, il cubo parta con accelerazio- conda molla.
ne 3,2 m/s2? [6,0 N]
55
ESERCIZI
15 Su un tavolo sono poste, l’una accanto all’altra, E Sulla Luna non c’è l’atmosfera e dunque la
tre scatole, di massa 1,0 kg, 2,0 kg e 3,0 kg. L’attri- pressione è nulla.
to tra le scatole e il tavolo è trascurabile. La prima
(Prova di ammissione al corso di laurea in Scienze
scatola viene spinta contro le altre due con una
Motorie, 2009/2010)
forza orizzontale di 24 N.
Determina le intensità delle forze che ogni sca- 2 La prima legge di Newton viene anche detta:
tola esercita su quella o quelle con cui è a contat-
A principio d’inerzia.
to.
[20 N, 20 N, 12 N, 12 N] B principio di azione e reazione.
C primo principio della termodinamica.
QUESITI PER L’ESAME DI STATO D legge di gravitazione universale.
E principio di Archimede.
Rispondi ai quesiti in un massimo di 10 righe. (Prova di ammissione al corso di laurea nelle Pro-
fessioni Sanitarie, 2009/2010)
1 Esponi i concetti di sistema di riferimento iner-
ziale e di sistema di riferimento non inerziale aiu- 3 Il Titanic aveva una massa di 6 107 chilogram-
tandoti con degli esempi. mi. Quale forza applicata era necessaria per im-
primere un’accelerazione di 0,1 metri al secondo
2 Enuncia il primo principio della dinamica e illu- per secondo (senza tener conto degli attriti a cui
stra una sua possibile verifica sperimentale. poteva essere sottoposto)?
A 6 107 0,1 = 6 106 newton
3 Enuncia il secondo principio della dinamica e il-
lustra una sua possibile verifica sperimentale. B 6 107 / 0,1 = 6 108 newton
C 6 107 9,8 = 5,9 108 newton
4 Enuncia il terzo principio della dinamica e illu-
stra una sua possibile verifica sperimentale.
D 6 107 9,8 0,1 = 5,9 107 newton
E Una forza pari al suo peso.
TEST PER L’UNIVERSITÀ (Prova di ammissione al corso di laurea in Medici-

na Veterinaria, 2008/2009)
1 Un astronauta si pesa sulla Terra e la bilancia se- 4 Una forza di 10 newton applicata ad una massa di
gna circa 800 N. L’esperienza viene ripetuta sulla 20 chilogrammi inizialmente ferma e appoggiata
Luna e in questo caso la bilancia segna circa su di un piano orizzontale da ritenersi ad attrito
130 N. A quale delle seguenti ragioni è dovuta ta- trascurabile, produce:
le differenza?
A un’accelerazione costante di 0,5 metri al se-
A L’accelerazione di gravità sulla Luna è inferio- condo per secondo.
re a quella sulla Terra.
B una velocità costante di 0,5 metri al secondo.
B La massa dell’uomo sulla Luna è inferiore a
C una velocità costante di 2 metri al secondo.
quella sulla Terra.
D un’accelerazione costante di 2 metri al secon-
C La bilancia si è rotta durante il viaggio. Il peso
do per secondo.
dell’astronauta non cambia.
E un aumento di massa del 10%.
D La Luna ruota intorno al proprio asse con ve-
locità angolare inferiore rispetto a quella della (Prova di ammissione al corso di laurea in Odonto-
Terra. iatria e Protesi Dentaria, 2008/2009)
56
D Statement 1 is false, Statement 2 is true.
PROVE D’ESAME ALL’UNIVERSITÀ
(Joint Entrance Examination for Indian Institutes
of Technology (JEE), India, 2008/2009)
1 Il motore di un modellino d’aereo di 2 kg esercita
sull’aereo una forza di 10 N. Se l’aereo accelera a
3 m/s2, qual è il modulo della forza della resisten-
za dell’aria che agisce sull’aereo? 2 STATEMENT 1: A cloth covers a table. Some
dishes are kept on it. The cloth can be pulled out
A F4N D F 12 N without dislodging the dishes from the table.
B F6N E F 16 N Because
C F8N STATEMENT 2: For every action there is an
(Esame di Fisica, Corso di laurea in CTF, Universi- equal and opposite reaction.
tà La Sapienza di Roma, 2003/2004) A Statement 1 is true, Statement 2 is true; State-
ment 2 is a correct explanation for Statement 1.
2 Una stessa forza F agisce dapprima sul corpo m1 e B Statement 1 is true, Statement 2 is true; State-
poi sul corpo m2. Si nota che l’accelerazione del pri-
ment 2 is NOT a correct explanation for State-
mo corpo è esattamente il doppio di quella del se-
ment 1.
condo corpo. In questo caso quale sarà il rapporto
tra le masse dei due corpi definito come R m2 / m1? C Statement 1 is true, Statement 2 is false.
A R2 D R¼ D Statement 1 is false, Statement 2 is true.
B R½ E R1 (Joint Entrance Examination for Indian Institutes
of Technology (JEE), India, 2007/2008)
C R4
(Esame di Fisica, Corso di laurea in Tossicologia, 3 A kangaroo hops along and then jumps from a
Università La Sapienza di Roma, 2002/2003) flat plate on the ground up to a ledge, as shown
above. When a jumping kangaroo is in contact
with the plate, its feet exert a force on the plate in
STUDY ABROAD the vertical direction, and the plate exerts a force
on the kangaroo’s feet in the vertical direction.
1 STATEMENT 1: For an observer looking out Which statement BEST describes the magnitudes
through the window of a fast moving train, the of these forces?
nearby objects appear to move in the opposite di- A Both forces equal the mass of the kangaroo.
rection to the train, while the distant objects ap-
B Both forces equal half the mass of the kangaroo.
pear to be stationary.
C They vary in size but stay equal to each other.
And
D The force from the plate becomes larger than
STATEMENT 2: If the observer and the object are
moving at velocities Vv1 and Vv2 respectively with the force from the feet.
reference to a laboratory frame, the velocity of the (Trends in International Mathematics and Science
object with respect to the observer is Vv2 Vv1 . Study, 2008/2009)
A Statement 1 is true, Statement 2 is true; State-
ment 2 is a correct explanation for Statement 1.
B Statement 1 is true, Statement 2 is true; State-
ment 2 is NOT a correct explanation for State-
ment 1.
C Statement 1 is true, Statement 2 is false.
57
1 R. Capone Esercizi di Fisica generale I principi della dinamica
I principi della dinamica
ESERCIZIO N.1
Spingendo orizzontalmente sulla neve una slitta, di massa 4Kg, con una forza orizzontale di 2N, quale
accelerazione si ottiene? [ ]
ESERCIZIO N.2
Per spostare una valigia con rotelle sul pavimento della stazione, si applica a essa una forza orizzontale di
12N e si ottiene un’accelerazione di 0,4 . Qual è la massa della valigia? [ ]
ESERCIZIO N.3
Al Supermarket, spingendo un carrello pieno di acquisti con una forza orizzontale di 21N si ottiene un
aumento della sua velocita di 2 m/s in 4 secondi. Qual é la massa del carrello? [ ]
ESERCIZIO N.4
Una scatola di 10 kg è ferma su un pavimento orizzontale. Trascinandola , si ottiene uno spostamento di 4

m in 4 secondi. Qual é la forza orizzontale che trascina la scatola? [F = 5 N]
ESERCIZIO N.5
Se una sedia pesa 5 kgpeso, con quale forza orizzontale è necessario spingerla sul pavimento per imprimerle
un’accelerazione di 1,2 m/s2? [F = 0,6 N]
ESERCIZIO N.6
Un’automobile di massa 950 kg, ferma a un semaforo, impiega 5 ,1s per raggiungere la velocita di 60
km/h.
a. Qual é la sua accelerazione media?
b. Qual é l’intensità media della forza applicata dal motore?
[ a) a= 3,27 m/s2; b) Fm= 3106,5 N]
ESERCIZIO N. 7
Una motocicletta di 100 kg accelera secondo il grafico v = f(t) in figura.
a. Quale accelerazione costante ha la motocicletta?

b. Quale forza é la causa di tale accelerazione?
[a) a = 5 m/s2; b) F = 500 N]

ESERCIZIO N.8
In un'esperienza di laboratorio, sulla rotaia a

tracce di zolfo scivola un carrello di massa 300 g
(vedi figura), trainato da una massa di 30 g appesa
a un filo di nylon che passa nella gola di una
carrucola.
a. Qual è l'intensità della forza . che accelera

il carrello?
b. Qual è l'accelerazione del carrello?
[F=0,2943m/s2; a=0,89m/s2]
ESERCIZIO N.9
Con lo stesso dispositivo del problema precedente si esegue la seguente esperienza: si caricano sul
carrello due masse da 20 g ciascuna e si ripete la misura dell'accelerazione del carrello trainato dalla
massa di 30 g.
a. Quale accelerazione si ottiene?
Poi si ripete la misura dell'accelerazione togliendo una massa da 20 g dal carrello e aggiungendole alla
massa di 30 g appesa al filo di nylon.
b. Quale accelerazione si ottiene ora? [ ]
ESERCIZIO N.10
Un pacco viene trascinato su di un piano orizzontale da due forze uguali, perpendicolari fra loro, come in
figura. Se il pacco ha la massa di 15 kg e ha un'accelerazione di 2 m/s 2, qual è l'intensità di ciascuna forza?
Se l'intensità di ciascuna forza fosse la metà del valore precedente, quale accelerazione avrebbe il pacco?
[F=21,2N; a=1m/s2]
ESERCIZIO N.11
Un ragazzo trascina un carico di 30 kg su di un pavimento orizzontale, mediante una corda che passa
sopra la sua spalla destra ed è trattenuta dalle sue mani, la corda è inclinata di 45° rispetto
all'orizzontale.
Se lo sforzo che effettua il ragazzo è di 138,7N, si calcoli:
a. qual è la forza orizzontale che sposta il carico (si disegnino i vettori),

b. qual è l'accelerazione con cui si muove il carico. [F=98N; a=3,3m/s2]
ESERCIZIO N.12
Con una forza di 6 N, inclinata di 30° rispetto all'orizzontale, si spinge sul pavimento un tavolo di 20 kg
inizialmente fermo.
a. Qual è la componente della forza che provoca lo spostamento del tavolo?

b. Quale spostamento si otterrà in 5 secondi? [F= √ ]
ESERCIZIO N.13
Una signora è andata a fare la spesa al mercato e ha messo la frutta e la verdura acquistate in un carrellino
con ruote che lei sostiene con una mano e trascina con una forza inclinata di 60° rispetto all'orizzontale. La
massa del carrellino carico di merce è di 12 kg e la signora ha fretta di rientrare in casa perciò accelera a 0,25
m/s2.
a. Qual è la componente orizzontale della forza che traina il carrellino?

b. Qual è lo sforzo compiuto dalla signora?
c. Se il carrellino era inizialmente fermo, quanto tempo impiega a raggiungere la velocità di 4,5 km/h?
[F=3N; F=6N; t=5s]
Dinamica del punto materiale in presenza di attrito
ESERCIZIO N.14
Un mobile di 50 kg è spinto sul pavimento in linea retta con velocità co stante.
Se il coefficiente di attrito è 0,4, qual è la forza che spinge il mobile? Mettendo uno straccio fra il mobile
e il pavimento la forza diminuisce. Perché? [F=196,2N]
ESERCIZIO N.15
Una forza orizzontale di 130 N trascina un pacco di 20 kg, inizialmente fermo, in linea retta su di un
pavimento orizzontale.
Il coefficiente di attrito fra pacco e pavimento è 0,6.
a. Qual è l'accelerazione del pacco?

b. Quale forza dovrebbe trascinare il pacco per spostarlo con velocità co stante?
[a=0,6m/s2;F=117,7N]
ESERCIZIO N.16
Una cassa di massa 25 kg, inizialmente ferma, viene trascinata su di un piano orizzontale scabro
con una forza orizzontale di 110 N. Il coefficiente di attrito fra la cassa e il piano è 0,3.
a. Qual è la forza risultante che agisce sulla cassa?

b. Quanto tempo è necessario per spostarla di 5 metri? [F=36,4N; t=1,46s]
ESERCIZIO N.17
Una cassa pesante 500 N è appoggiata su un pavimento orizzontale e il coefficiente di attrito fra
pavimento e cassa è 0,3.
a. Quale forza orizzontale deve spingere la cassa per accelerarla di 1,2 m/s2?
b. Se si pone un panno sotto la cassa, riducendo il coefficiente di attrito a 0, 1, quale forza
orizzontale è necessaria per ottenere la stessa accelerazione? [F=211,2N; F=111,2N]
ESERCIZIO N.18
Due ragazze vogliono appendere un quadro, una lo tiene fermo spingendolo con la mano contro il
muro e l'altra segna con una matita il punto in cui fissare il gancetto.
Il quadro ha la massa di 1,8 kg e il coefficiente di attrito fra quadro e muro è 0,5.
a. Con quale forza orizzontale deve spingere la ragazza perché il quadro non cada?
b. Se la ragazza spinge con la stessa forza un altro quadro di massa doppia, il quadro cade o
resta fermo? [F=35,3N; il quadro cade]
ESERCIZIO N.19
Con una forza di 134,35 N, inclinata di 45° sull'orizzontale, si spinge in linea retta sul pavimento un
pacco di libri di massa 15 kg, a velocità costante. Qual è il coefficiente di attrito fra il pac co e il
pavimento?
(Suggerimento: per produrre una velocità costante la forza che spinge deve essere uguale ma
opposta alla forza di attrito).
ESERCIZIO N.20
Sul piano di un tavolo è appoggiato un libro che pesa 2,5 kg peso , per farlo muovere in linea retta a
velocità costante bisogna spingerlo con una forza di 4,905 N.
a. Qual è il coefficiente medio di attrito fra libro e tavolo?

b. Se sul libro se ne appoggia un altro pesante la metà del primo, con quale forza bisogna
spingere per ottenere una velocità costante?
ESERCIZIO N.21
Bisogna spostare su di un pavimento un tavolo pesante 500 N. Il coefficiente di attrito fra

pavimento e zampe del tavolo è 0,5. Spingendo orizzontalmente per 1 secondo il tavolo accelera e
si sposta di 1,5 m.
a. Qual è l'intensità della spinta esercitata sul tavolo?

b. Ponendo degli stracci fra le zampe del tavolo e il pavimento è sufficiente spingerlo con una
forza che ha un'intensità la metà della precedente per ottenere lo stesso moto. Qual è ora il
coefficiente di attrito?
ESERCIZIO N.22
Un'automobile di massa 1,2 tonnellate sta percorrendo un rettilineo alla velocità di 90 km/h.
Vedendo un ostacolo il guidatore frena e si ferma. Il coefficiente medio di attrito durante la frenata
è 0,8.
a. Qual è l'intensità media della forza frenante?

b. Qual è la misura dello spazio di frenata?
ESERCIZIO N.23
Con una forza frenante di 5 000 N si ferma un'automobile di 800 kg in moto a 108 km/h.
a. Quanto vale la decelerazione?

b. Quanto dura la frenata?
c. Qual è il coefficiente di attrito durante la frenata?
ESERCIZIO N.24
Da un elicottero viene lasciato cadere un pacco di 50 kg. Se il pacco cade verticalmente con
un'accelerazione di 4 m/s2, qual è la resistenza dell'aria durante la caduta?
Con quale accelerazione cadrebbe un pacco di 100 kg?
ESERCIZIO N.25
Una palla di 0,75 kg viene lanciata verticalmente verso l'alto con una velocità iniziale di 15 m/s.
a. Se la resistenza media dell'aria è 3 N con quale decelerazione sale la palla?

b. A quale altezza massima arriva?
ESERCIZIO N.26
Un blocco di massa 6 kg, inizialmente fermo, scivola lungo un piano inclinato di 45°, senza attrito,
partendo da 3 m di altezza. Si ricavi:
a. la forza che provoca il moto del blocco,
b. la velocità al termine della discesa.
ESERCIZIO N.27
Si ripeta il problema precedente per un piano inclinato di 30° e per un piano inclinato di W. È
necessario ripetere il calcolo della velocità?
ESERCIZIO N.28
Si deve spingere un carico di 75 kg lungo una salita con pendenza del 20% (pendenza h/l).
a. Trascurando l'attrito, con quale forza occorre spingere per farlo salire con velocità
costante?
b. Con quale forza occorre spingere per farlo salire con un'accelerazione di 0,3 m/s 2?
ESERCIZIO N.29
Un blocchetto d'acciaio, di massa 0,2 kg, lanciato verso l'alto lungo un piano inclinato di 60°, sale
per 2 m poi si ferma e torna indietro. Trascurando l'attrito si ricavi:
a. quale forza frena il moto in salita del blocchetto;

b. con quale velocità parte il blocchetto e con quale velocità torna al punto di partenza.
ESERCIZIO N.30
Una cassa di 20 kg scivola lungo un piano inclinato di 45'. Il coefficiente di attrito fra cassa e piano è
0,35.
a. Qual è l'accelerazione della cassa?

b. Quale forza bisognerebbe applicare alla cassa per farla scivolare con velocità costante?
ESERCIZIO N.31
Un'automobile di 900 kg sale lungo una strada inclinata di 30° con un'accelerazione di 0,25 m/s 2.
a. Se il coefficiente di attrito è 0,5, qual è l'intensità della forza d'attrito?

b. Qual è l'intensità della forza motrice?
ESERCIZIO N.32
Un pacco di massa 5 kg scivola con velocità costante per 2,5 m lungo un piano inclinato partendo da
un'altezza di 1,5 m.
a. Qual è il coefficiente di attrito fra pacco e piano?

b. Con quale forza bisognerebbe spingere verso l'alto il pacco per farlo salire a velocità costante?
(R. a) k = 0,75; b)
ESERCIZIO N.33
Su un piano orizzontale senza attrito (figura 14) scivola un blocco di 7 kg trascinato da un altro
blocco di 3 kg unito a esso per mezzo di una fune (di massa trascurabile) che passa nella gola di una
carrucola fissa (senza massa e senza attrito).
a. Qual è l'accelerazione del sistema formato dai due blocchi?

b. Qual è la tensione nella fune?
2
(R. a) a = 2,94 m/s ; b
ESERCIZIO N.34
Una fune senza massa passa nella gola di una carrucola fissa (di massa trascurabile e senza attrito) (figura
15). A un'estremità della fune è appesa una massa di 10 kg, all'altra estremità è appesa una massa di
8 kg.
a. Qual è l'accelerazione delle masse?
b. Qual è la tensione nella fune?
ESERCIZIO N.35
Un uomo di 60 kg scivola verso il basso lungo una fune.
a. Se la fune può sopportare al massimo una tensione di 420 N, qual è la massima

accelerazione con cui può scivolare giù l'uomo?
b. Se si arrampica con la stessa accelerazione a quale tensione sottopone la fune? Corre il rischio
di spezzarla?
ESERCIZIO N.36
Un ascensore con massa 5 tonnellate scende verso terra con un'accelerazione di 1m/s2
a. Qual è la tensione nel cavo che lo sostiene?
b. Se l'ascensore sale verso l'alto con la stessa accelerazione, qual è la tensio ne nel cavo?
c. Quando l'ascensore è fermo qual è la tensione nel cavo?
[T = 44050 N; T = 54050 N]
ESERCIZIO N.37
Due blocchi di 1 kg e 3 kg sono uniti da una fune senza massa e si spostano su un piano inclinato di 30°
come in figura. Trascurando l'attrito, qual è l'accelerazione del sistema formato dai due blocchi?
Qual è la tensione della fune?
Le forze e il moto circolare
ESERCIZIO N.38
Sul piatto di un giradischi che ruota a 33 giri/min è appoggiato un dado alla distanza di 8 cm dal centro.
Se il dado resta fermo al suo posto durante la rotazione, qual è il coefficiente di attrito fra dado e piatto?
ESERCIZIO N.39
Se il dado dell'esercizio precedente, viene posato sul piatto di un giradischi che ruota a 45 giri/min, alla
stessa distanza dal centro, può restare al suo posto con lo stesso coefficiente di attrito?
Quale coefficiente di attrito sarebbe necessario?
ESERCIZIO N.40
Un'automobile sta percorrendo una curva di raggio 30 m. Il coefficiente medio di attrito fra pneumatici e
fondo stradale è 0,7. Qual è la massima velocità con cui l'automobile può percorrere la curva senza pericolo
(si trasformi in km/h)?
ESERCIZIO N.41
Se nevica e il fondo stradale è viscido, il coefficiente di attrito si riduce a 0,2. In queste condizioni qual è la
massima velocità che l'automobile può raggiungere senza slittare (si trasformi in km/h)?
Che cosa accade se l'automobile supera la velocità massima?
[ a) v = 51,7 km/h)]
ESERCIZIO N.42
Una curva ha il fondo stradale inclinato di 30° rispetto al piano orizzontale. Se un'automobile di massa 900
kg percorre la curva a quale forza centripeta è soggetta? Se il raggio della curva è di 150 m, a quale velocità
massima può viaggiare l'automobile senza slittare (in km/h)?
(Suggerimento: sul piano inclinato di 30° si scomponga la forza peso dell' automobile lungo la direzione
orizzontale e lungo la direzione perpendicolare al piano inclinato. La componente orizzontale della forza
peso, rivolta verso il centro della curva, è la forza centripeta).
a. Se la curva fosse piana quale dovrebbe essere il coefficiente di attrito per mantenere l'automobile
sulla strada a parità di velocità?
[ a) F, = 5097,4 N; b)v=105km/h]
ESERCIZIO N.43
Una ragazza si diverte a far ruotare a 10 giri/s intorno al dito una catenina con un ciondolino di massa 20 g
su una circonferenza orizzontale di raggio 12 cm. La catenina sopporta al massimo una tensione di 9 N
senza spezzarsi.
a. Qual è la massima velocità che può avere il ciondolino (trascurando il suo peso)?
ESERCIZIO N.44
Un ciondolino di massa doppia a quale velocità potrebbe ruotare? (Suggerimento: la tensione nella
catenina è la forza centripeta).
ESERCIZIO N.45
Una pallina di massa 200 g ruota su una circonferenza verticale di raggio 30 cm, trattenuta da un filo di
nylon teso durante la rotazione.
a. Qual è la minima velocità che deve avere la pallina nel punto più alto della traiettoria perché il filo
non si allenti?
b. Se la pallina passa per il punto più alto con una velocità doppia, qual è la tensione del filo?
ESERCIZIO N.46
Una pallina di 150 g, trattenuta da un filo di nylon teso, viene fatta ruotare su di una circonferenza
verticale di raggio 40 cm. La massima tensione che il filo può sopportare è 2 N.
a. Qual è la massima velocità che può avere la pallina nel punto più alto della circonferenza?
b. E nel punto più basso?
ESERCIZIO N.47
Un bullone di 50 g legato a un filo di nylon viene fatto ruotare su di una circonferenza orizzontale di raggio
20 cm. Tra il bullone e il filo è posto un dinamometro che segna 15 N.
a. Con quale velocità ruota il bullone (si trascuri il suo peso)?

b. Quanti giri al secondo fa il bullone?
ESERCIZIO N.48
Nelle gare di lancio del martello l'atleta fa roteare il martello di massa 7 kg, trattenuto da una catena, a 2
giri/s su di una circonferenza orizzontale di raggio 1,3 m.
a. Nell'istante del lancio qual è la velocità dell'attrezzo?

b. Qual è la tensione della catena (trascurando il peso del martello)? (Suggerimento: la forza
centripeta è la tensione della catena). [a) v = 16,3 m/s]
ESERCIZIO N.49
L'atomo di idrogeno è costituito da un nucleo, contenente un protone, attomo a cui ruota un elettrone su
di un'orbita circolare di raggio 5,28 - 10-" m. Il moto dell'elettrone è circolare uniforme e il periodo di
rotazione è 5,21. 10-17s
a. Qual è la velocità tangenziale dell'elettrone?

b. Qual è la forza centripeta (m= 9,1 • 10-31 kg)? [ a) v = 2,18 -106 m/s]
PAULO DIFFICILIORA
ESERCIZIO N.50
Stai pattinando sul ghiaccio, quando vedi un tuo amico che, appena entrato in pista, esercita una spinta
contro la barriera perimetrale come mostrato in figura. Secondo te, così facendo il tuo amico finirà
contro la barriera oppure inizierà a spostarsi all'indietro? A farlo muovere sarà la forza che esercita sulla
barriera o interverrà un'altra forza? Descrivi la situazione, facendo riferimento al terzo principio della
dinamica.
ESERCIZIO N.51
Un uomo di 90 kg e suo figlio di 20 kg pattinano sulla superficie di un lago ghiacciato. Padre e figlio
stanno in piedi uno di fronte all'altro con le mani accostate. Poi l'uomo comincia a spingere il bambino.
Trascurando l'attrito, calcola modulo direzione e verso dell'accelerazione del bambino sapendo che
l'accelerazione dell'uomo è uguale, in modulo, a 0,10 m/s2.
Se, a parità di accelerazione dell'uomo, costui pesasse 20 kg di meno e suo figlio 20 kg di più, come va-
rierebbe il modulo dell'accelerazione del bambino? Giustifica la tua risposta.
[0,45 m/s2, nella stessa direzione e in verso opposto all'accelerazione dell'uomo]
ESERCIZIO N.52
In un cantiere edile un muratore sposta un blocco di cemento applicandogli una forza costante di 12,0
N per 4,00 s, fino a farlo muovere alla velocità di 3,00 m/s. Supponendo che il blocco parta da ferino e
acceleri in modo uniforme, qual è la sua massa? E il suo peso?
[16,0 kg; 157 N]
ESERCIZIO N.53
Al supermercato un signore spinge il carrello della spesa di 40,0 kg sopra il pavimento orizzontale. Calcola,
trascurando gli attriti, l'intensità della forza orizzontale necessaria per accelerare il carrello in modo che in
8,00 s possa raggiungere la velocità di 2,00 m/s. Determina inoltre quanto vale la reazione del suolo sul
carrello. [10,0 N; 392 N]
ESERCIZIO N.54
Un carrello del peso di 14,7 N viene tirato, sopra un piano orizzontale senza attrito, da una forza co -
stante di 6,00 N parallela al piano. Quanto vale l'accelerazione del carrello se l'esperimento viene
effettuato in un luogo in cui l'accelerazione di gravità vale 9,81 m/s2 . E se l'accelerazione di gravità
valesse 3,63 m/s2?
ESERCIZIO N.55
Sulla superficie ghiacciata di un lago, due ragazzini si passano un coperchio circolare di plastica, facendolo
scivolare. A un certo istante i ragazzini arrivano entrambi sul coperchio, che è così sottoposto
contemporaneamente alle due forze rappresentate in figura. Sapendo che il coperchio pesa 300 g e che
Le forze, entrambe parallele alla superficie orizzontale ghiacciata, hanno intensità pari rispettivamente a
5,0 N e 8,0 N, determina direzione e modulo dell'accelerazione del coperchio, assumendo che scivoli sul
ghiaccio senza attrito.
ESERCIZIO N.56
Un blocco di ghiaccio di 2 kg è poggiato su un piano di vetro orizzontale e su di esso agiscono le tre

forze rappresentate in figura. Le intensità delle tre forze sorto F, = 10 N, F2 = 4 N, F3 = 2 N e la
forza forma un angolo di60° con l'orizzontale, inoltre l'attrito fra ghiaccio e vetro è trascu-
rabile.
 Stabilisci in quale direzione si muove il blocco.

 Determina la velocità raggiunta dal blocco dopo 2 s.
 Calcola lo spazio percorso in questi 2 s.
ESERCIZIO N.57
Un paracadutista si lancia da 2890 m di altezza. Sapendo che con l'apertura del paracadute, avvenuta dopo
490 m, il moto diventa uniformemente decelerato e che l'uomo tocca terra alla velocità di 2,00 m/s,
calcola la sua decelerazione. [-2,00 m/s 2]
ESERCIZIO N.58
Una cassa, alla quale è stata impressa una velocità iniziale di 2,8 m/s, scivolasti un pavimento orizzontale
finché non si arresta dopo aver percorso 1,0 m di distanza. Calcola il coefficiente di attrito dinamico kd tra
pavimento e cassa. [0,40]
ESERCIZIO N.59
Lorenzo deve spostare un comodino di 40,0 kg dalla camera al corridoio. Il coefficiente di attrito statico
fra comodino e pavimento vale 0,400 e quello di attrito dinamico vale 0,350. Qual è l'intensità della forza
orizzontale minima che Lorenzo deve applicare al comodino per riuscire a spostarlo? Se riesce a esercitare
una forza orizzontale costante di 200 N, quale velocità sarà in grado di imprimere al comodino dopo 2,00
s? [157 N; 3,13 m/s]
ESERCIZIO N.60
Una pattuglia della polizia vuole fermare il conducente di tiri SUV che sta viaggiando lungo un rettilineo a
100 km/h. L'auto della polizia, che parte all'inseguimento nell'istante in cui il SUV passa davanti alla sua
postazione, ha una massa di 1600 kg e la risultante della forza del motore e di quella di attrito sull'asfalto
ha intensità pari a 2000 N. Dopo quanti secondi dalla partenza la polizia riesce a raggiungere il SUV,
supponendo che questo mantenga inalterata la sua velocità? [44 s]
ESERCIZIO N.61
Durante una vacanza in montagna Angela e Clara scendono con due slittini lungo due diverse piste
innevate. Angela sceglie la pista più breve, lunga 800 ma un po' più ripida. Clara, invece, affronta una
pista con minore pendenza, lunga 1,5 km. Le ragazze imboccano i rispettivi percorsi a una quota di
40 m rispetto al punto in cui le due piste si ricongiungono a valle. Chi delle due arriverà per prima a
valle e per quanto tempo dovrà attendere l'altra? [Angela; 50 s]
ESERCIZIO N.62
Giorgia sta scendendo lungo un pendio inclinato di 30°; il suo peso, compresi gli sci, è 70,0 kg e il
coefficiente di attrito fra sci e neve è 0,100.
 Calcola l'intensità della forza di attrito che agisce su Giorgia e la sua accelerazione.
 Se parte da ferma, qual è la sua velocità dopo 5,00 s?
 Calcola la distanza che Giorgia percorrerebbe su un tratto pianeggiante prima di fermarsi, se vi
giungesse con la velocità che hai appena trovato e se il coefficiente di attrito fosse lo stesso del pendio.
[59,5 N; 4,06 m/s2 ; 20,3 m/s; 210 m]
ESERCIZIO N.63
Un ascensore di 4000 kg sale con accelerazione uguale a 100 cm/s2. Determina la tensione del cavo che
regge l'ascensore. [4,32 • 104 N]
Suggerimento
A differenza di quanto accade quando un corpo è sospeso a una fune in condizioni di equilibrio, la tensione
della fune non è uguale, in modulo, al peso del corpo. Applica il secondo principio della dinamica facendo
attenzione ai versi delle forze.
ESERCIZIO N.64
Un ascensore sale verso l'alto con accelerazione pari a 1,00 m/s2 . Se un uomo di 80,0 kg si trova all'interno
dell'ascensore, quanto è intensa la reazione vincolare che il pavimento dell'ascensore esercita su di lui? E se
invece l'ascensore scendesse verso il basso con accelerazione pari a 2,00m/s2 [865 N; 625 N]
ESERCIZIO N.65
Un pescatore estrae un pesce dall'acqua con un'accelerazione di 4,5 m/s2, usando un filo da pesca molto
sottile che può resistere solo fino a una forza di 22 N. Il pescatore perde il pesce perché il filo si spezza. Che
cosa puoi dire della massa del pesce? [è maggiore di 1,5 kg]
ESERCIZIO N.66
Mattia lancia un pallone verso l'alto, lungo una rampa inclinata di 30°, con una velocità F di mo-
dulo pari a 10 m/s, come illustrato in figura. Se il pallone striscia sulla rampa con coefficiente di attrito
uguale a 0,20, a quale altezza b, rispetto al piano orizzontale, si ferma?
ESERCIZIO N.67
Una coppia di pattinatori si sta esibendo in pista. La donna è ferma, mentre l'uomo ha cominciato a
pattinare. A un certo istante l'uomo spinge la donna, imprimendole un'accelerazione costante che la fa
spostare di 9,0 m in 3,0 s. Supponendo che la donna pesi 540 N e che l'attrito fra i suoi pattini e la
pista sia trascurabile, quanto è intensa la forza che l'uomo applica su di lei? È vero o falso che la donna,
mentre viene spinta, esercita a sua volta una forza sull'uomo? Se è vero, sapresti determinare l'intensità di
tale forza? [110 N]
ESERCIZIO N.68
I carrelli A, B, C rappresentati in figura hanno masse mA = 5,0 kg, mB = 10 kg ed mC = 15 kg. Se al carrello C

viene applicata una forza di 45 N, calcola. trascurando l'attrito, l'accelerazione del sistema e le tensioni
delle funi fra A e B e fra B e C.
Guida alla soluzione
ESERCIZIO N.69
Due carrelli, di massa m1 = 5,0 kg ed m2 = 10Kg sono legati con una fune inestensibile di massa
trascurabile e tirati da una forza, come mostrato in figura.
Il sistema si muove con accelerazione pari a 1,0 m/s 2 senza incontrare attrito.
 Calcola l'intensità di g.
 Determina la tensione della fune con la quale sono legati i due carrelli.
 Se la fune si rompe, quale sarà la nuova accelerazione del carrello di massa m2?
[15 N; 5,0 N; 1,5 M/S2]
ESERCIZIO N.70
Due blocchi di massa m1 ed m2, collegati con una fune inestensibile, sono sospesi a una carrucola priva di
attrito, come in figura. Questo sistema prende il nome di macchina di Atwood. Ricava la tensione della fune
e l'accelerazione dei due blocchi, nell'ipotesi che sia m2 > m1 e che le masse della fune e della carrucola
siano entrambe trascurabili.
ESERCIZIO N.71
Due blocchi di massa m1 = 2,0 kg ed m2 = 4,0 kg sono collegati con una fune inestensibile passante sopra
una carrucola priva di attrito, come in figura. Trascurando le masse della fune e della carrucola, calcola
l'accelerazione del sistema e lo spazio percorso da ciascun blocco, partendo dalla quiete, nei primi 2,0 s. I ri-
sultati vengono alterati se entrambe le masse vengono moltiplicate per un fattore k di proporzionalità?
ESERCIZIO N.72
Due blocchi, di massa m, ed m,, sono collegati con un filo inestensibile di massa trascurabile. Uno di essi
poggia sopra un tavolo orizzontale e l'altro pende dal tavolo, come in figura. In assenza di attrito, se
l'accelerazione del sistema è pari a g/3, quanto vale il rapporto M2/M1?
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Esercizi Applicazioni Principi Dinamica Liceo

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I PRINCIPI DELLA

RACCOLTA DI ESERCIZI CON SOLUZIONE

1. la dinamica 13 Una palla di gomma è legata a un filo lungo 40 cm,

Domande sui concetti

12 Facciamo due conti Il moto della luce

27 La tabella riporta, in vari istanti, le posizioni di un disco

ff Completa la tabella secondo il modello fornito

esercizi numerici 55 Una biglia rimbalza urtando contro un mobile. Per-

esercizi numerici 65 Due blocchi di masse 4,3 kg (blocco 1) e 5,4 kg

67 FISICA DEL CITTADINO Senza cintura di sicurezza

miniamo il caso di un’automobile che viaggia alla

La massa del bambino è 12 kg e, nell’urto con il pa- c. 65 kg

Quanto vale il valore assoluto dell’accelerazione del

(Tratto dai Giochi di Anacleto, anno 2007)

6 Quando un ascensore è in funzione, le due forze

attrito sotto l’azione di una forza F = 60 N applicata I II III

ff Quali grafici sono corretti?

(Tratto dai Giochi di Anacleto, anno 2006)

8 Un astronauta tenta il recupero di un satellite dan-

(Tratto dai Giochi di Anacleto, anno 1995)

9 Un guidatore, appena il semaforo diventa verde,

ff Osserva i seguenti grafici della posizione, velocità

• Sostituiamo al posto di s il valore dato s = vt - Vt s = vt - Vt s = ^v - V ht

4 Una barca può muoversi a una velocità di 10 km/h

5 IL SECONDO PRINCIPIO DELLA DINAMICA

Su un tavolo sono poggiati due pacchi, di massa m1 2,0 kg e m2 1,0 kg, 1

2 Martina nuota in un fiume seguendo il verso del- slitta a velocità costante.

di 12 m quando Andrea, che si trova a poppa, lan- 100

Con quale velocità si muove la nave su cui viag- 60

Qual è la velocità della palla secondo Giovanni 20

quando Beatrice la lancia ad Andrea? O 2 4 6 8 10

TEST PER L’UNIVERSITÀ (Prova di ammissione al corso di laurea in Medici-

I principi della dinamica

Una scatola di 10 kg è ferma su un pavimento orizzontale. Trascinandola , si ottiene uno spostamento di 4

a. Qual é la sua accelerazione media?

b. Qual é l’intensità media della forza applicata dal motore?

[ a) a= 3,27 m/s2; b) Fm= 3106,5 N]

Una motocicletta di 100 kg accelera secondo il grafico v = f(t) in figura.

a. Quale accelerazione costante ha la motocicletta?

[a) a = 5 m/s2; b) F = 500 N]

In un'esperienza di laboratorio, sulla rotaia a

a. Qual è l'intensità della forza . che accelera

a. Quale accelerazione si ottiene?

b. Quale accelerazione si ottiene ora? [ ]

Se lo sforzo che effettua il ragazzo è di 138,7N, si calcoli:

a. qual è la forza orizzontale che sposta il carico (si disegnino i vettori),

a. Qual è la componente della forza che provoca lo spostamento del tavolo?

a. Qual è la componente orizzontale della forza che traina il carrellino?

Dinamica del punto materiale in presenza di attrito

Un mobile di 50 kg è spinto sul pavimento in linea retta con velocità co stante.

Il coefficiente di attrito fra pacco e pavimento è 0,6.

a. Qual è l'accelerazione del pacco?

a. Qual è la forza risultante che agisce sulla cassa?

Il quadro ha la massa di 1,8 kg e il coefficiente di attrito fra quadro e muro è 0,5.

a. Qual è il coefficiente medio di attrito fra libro e tavolo?

Bisogna spostare su di un pavimento un tavolo pesante 500 N. Il coefficiente di attrito fra

a. Qual è l'intensità della spinta esercitata sul tavolo?

a. Qual è l'intensità media della forza frenante?

a. Quanto vale la decelerazione?

Con quale accelerazione cadrebbe un pacco di 100 kg?

a. Se la resistenza media dell'aria è 3 N con quale decelerazione sale la palla?

a. quale forza frena il moto in salita del blocchetto;

a. Qual è l'accelerazione della cassa?