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Classe Prima A a.s. 2021/2022
Programmazione educativa
La scuola secondaria di primo grado corrisponde alla fase del percorso scolastico e formativo in cui si è chiamati personalmente in causa in modo più sistematico, in cui si approfondisce la conoscenza di sé e si esplora la realtà attraverso i diversi punti di vista delle discipline. Infatti, mediante un lavoro trasversale a tutte le aree disciplinari, gli alunni e le alunne sono guidati a utilizzare un metodo di studio efficace per acquisire competenze sempre più solide ed articolate, e un’immagine più chiara della realtà. Inoltre, i ragazzi vengono educati all’ascolto, al dialogo e alla condivisione di nuove esperienze, al fine di raggiungere una maggiore conoscenza delle proprie potenzialità, dei propri desideri, ma anche dei propri limiti: tutto questo conferisce alla scuola secondaria di primo grado un importante ruolo orientativo.
Descrizione della classe
La classe è composta da 23 alunni, di cui 11 femmine e 12 maschi.
I ragazzi provengono da scuole primarie differenti, ma fin dal primo giorno si sono dimostrati aperti nelle relazioni interpersonali ed il processo di socializzazione si è avviato in modo positivo. La 1aA si presenta come un gruppo eterogeneo, dalle buone potenzialità, interessato alle attività proposte, molto vivace e perlopiù rispettoso dell’ambiente scolastico e della figura dell’adulto. Alcuni ragazzi devono ancora raggiungere una buona capacità di autocontrollo per rispettare i turni di parola durante le lezioni, le discussioni e le attività proposte. Una buona parte degli alunni ha già acquisito un primo grado di autonomia nell’approccio all’organizzazione del materiale scolastico e nella gestione del lavoro di studio e rielaborazione, mentre un’altra parte della classe ha bisogno di tempi e strumenti diversi: in questo momento comunque ad ognuno è richiesto, secondo le proprie potenzialità, di impegnarsi per organizzare il lavoro, di affrontare i contenuti in maniera sempre più approfondita, imparando ad usare i vari linguaggi specifici in modo originale e personale. Dal primo periodo di osservazione emerge inoltre che buona parte della classe possiede delle discrete competenze di base. Il Consiglio di classe si impegna a indirizzare il gruppo verso una significativa qualità di apprendimento e di socializzazione per la crescita, la maturazione e l’autonomia di ciascun ragazzo e chiede alle famiglie di partecipare alle iniziative e alla linea educativa della scuola collaborando e coadiuvando il lavoro degli insegnanti. Finalità educative
Il Consiglio di classe, tenendo conto della situazione iniziale della classe, del Progetto di Istituto “Sulle orme di Mario Lodi”, volto a ricordare e valorizzare la figura dello scrittore e pedagogista Mario Lodi e delle competenze chiave di Cittadinanza, ha elaborato la propria programmazione educativa secondo le seguenti finalità:
Verso se stessi Istruire i ragazzi facendo acquisire e sviluppare: i saperi fondamentali le competenze di base le potenzialità per la loro crescita personale e culturale Verso gli altri Educare i ragazzi a: stare insieme e rispettare gli altri, a vivere in società, creare e consolidare rapporti di collaborazione e di amicizia consolidare i valori del rispetto, della solidarietà, del confronto, della collaborazione e della condivisione Verso la realtà e il mondo Accompagnare i ragazzi a: consolidare i valori dell’impegno, del rispetto, della responsabilità, della critica costruttiva e della ricerca, coltivando il piacere dell'apprendimento, la curiosità e l'abitudine a non accontentarsi curare lo sviluppo dell’intelligenza e dell’intuito con l’osservazione, l’elaborazione, la capacità di decisione e di comunicazione. spingersi “sulle orme” dello scrittore e pedagogista Mario Lodi per acquisire la capacità di trarre dal passato gli strumenti per affrontare il futuro
Obiettivi educativi
Per lavorare con gli studenti al raggiungimento delle finalità educative sopra esplicitate, il Consiglio di classe si prefigge i seguenti obiettivi:
Studio/metodo/impegno Guidare i ragazzi nell’ organizzazione dei compiti in classe e per casa (ascolto attento, utilizzo adeguato del diario, rispetto delle consegne, completezza del lavoro, autonomia nello svolgimento) Educare all’autocontrollo e al rispetto dei turni di parola Consolidare la capacità di utilizzare gli strumenti del lavoro quotidiano: individuare le informazioni più importanti sui libri di testo; usare in modo efficace e organizzato i quaderni; utilizzare i device utili per la scuola e le risorse digitali Relazioni Attivare atteggiamenti di ascolto e di relazione positiva nei confronti degli altri Intervenire in modo pertinente e appropriato, usando un linguaggio adeguato, rispettando le idee altrui Rispettare il materiale, gli strumenti, gli arredi e le attrezzature scolastiche Formazione personale Acquisire consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti Valorizzare le proprie capacità, mettendole a disposizione del gruppo e partecipare ai successi e agli insuccessi dello stesso con senso di appartenenza e di responsabilità Sostenere le proprie idee motivandole Parma, 12 ottobre 2021
Per il Consiglio di classe, la coordinatrice Il Preside
