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04 Il patrimonio culturale

L’opera è espressione della cultura medievale e


pp. 96-97 veicolo allegorico della salvezza umana, che si
1 I secolo a.C.-V secolo d.C.: Impero romano; concretizza nel toccare i drammi dei dannati, le pene
476-1492: Medioevo; metà 1400-1500: purgatoriali e le glorie celesti, permettendo a Dante
Rinascimento; 1600: Barocco; fine 1700-inizio di offrire al lettore uno spaccato di morale ed etica
1800: Romanticismo; 1815-70: Risorgimento. (vedi anche Dossier Cultura a p. 116).
a 3; b 6; c 2; d 4; e 1; f 4; g 1; h 2; i 5; l 3; m 6; n 5. Immagine d: Il Colosseo. Originariamente
Questa prima attività di motivazione ha la funzione conosciuto come Anfiteatro Flavio, è il più grande
di attivare le preconoscenze degli studenti sul tema anfiteatro del mondo e il più imponente
del patrimonio culturale italiano. Potete proporre monumento della Roma antica. Si trova nel centro
l’attività in plenum elicitando le preconoscenze di Roma ed è conosciuto in tutto il mondo come
degli studenti e annotando le diverse risposte alla simbolo della città e come uno dei simboli dell’Italia.
lavagna, oppure far precedere l’attività in plenum Nel 1980 è stato inserito nella lista dei Patrimoni
da un lavoro a coppie. Le diverse immagini dell’umanità dall’Unesco. Fu iniziato dall’imperatore
riproducono personaggi e opere importanti che Vespasiano nel 72 d.C. e venne inaugurato da Tito
caratterizzano i diversi periodi storici. In particolare: nell’80. Era in grado di contenere un numero di
Immagine a: Giuseppe Garibaldi (Nizza 1807 – spettatori stimato tra le 50 000 e le 75 000 unità.
Caprera 1882). È considerato dalla cultura Immagine e: Giacomo Leopardi (Recanati 1798 –
popolare il principale eroe nazionale italiano. La sua Napoli 1837). È stato un poeta, filosofo, scrittore e
impresa militare più nota fu la spedizione dei Mille filologo italiano. È ritenuto il maggior poeta
che permise di annettere il Regno delle Due Sicilie al dell’Ottocento italiano e una delle più importanti
nascente Regno d’Italia durante il Risorgimento figure del Romanticismo letterario. La straordinaria
italiano e che condusse all’Unità d’Italia nel corso qualità lirica della sua poesia lo ha reso un
del XIX secolo. protagonista centrale nel panorama letterario e
Immagine b: Quaderni di anatomia di Leonardo da culturale europeo e internazionale, con ricadute
Vinci. L’immagine riproduce una pagina dei che vanno molto oltre la sua epoca. La profondità
Quaderni di anatomia di Leonardo da Vinci. I della sua riflessione sull’esistenza e sulla condizione
quaderni contengono decine di disegni anatomici umana ne fa anche un filosofo di notevole spessore.
del corpo umano corredati da appunti e sono Immagine f: Ottaviano Augusto (Roma 63 a.C. –
attualmente conservati presso il Castello Reale di Nola 14 d.C.). È stato il primo imperatore romano.
Windsor, in Inghilterra. In particolare il disegno qui Il suo principato fu il più lungo della Roma imperiale
raffigurato, il foglio 18, riproduce gli studi sul feto (durò più di quarant’anni). L’età di Augusto
nell’utero, che mostrano come le conoscenze di rappresentò un momento di svolta nella storia di
Leonardo in materia di embriologia fossero Roma e il definitivo passaggio dal periodo
all’avanguardia. Queste conoscenze maturarono a repubblicano al principato.
Milano tra il 1509 e il 1512. Per la prima volta nella Immagine g: La copertina dei Promessi sposi di
storia della medicina, Leonardo rappresenta Alessandro Manzoni. È un celebre romanzo storico,
correttamente la posizione del feto nell’utero, con il primo esempio nella letteratura italiana, ritenuto il
una precisione che rimarrà ineguagliata per più di più famoso e il più letto tra quelli scritti in italiano.
due secoli. Fu pubblicato in una prima versione nel 1827 e poi
Immagine c: Dante Alighieri (Firenze 1265 – rivisto e pubblicato nella versione definitiva nel
Ravenna 1321). Linguista, letterato, politico e 1842. Il romanzo è ambientato tra il 1628 e il 1630
filosofo. Segnò profondamente la letteratura in Lombardia durante il dominio spagnolo.
italiana e la stessa cultura occidentale. È considerato Immagine h: Città-stato medievale, miniatura.
il padre della lingua italiana. La sua opera più famosa Le città-stato rappresentano un elemento
è la Divina Commedia, universalmente considerata caratterizzante l’organizzazione politico-sociale
la più grande opera scritta in lingua italiana e uno durante il Medioevo italiano.
dei maggiori capolavori della letteratura mondiale. Immagine i: Antonio Vivaldi (Venezia 1678 –
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Vienna 1741). È stato un compositore e violinista Nobel per la fisica, 1938; 3 Giulio Natta: ingegnere,
italiano, esponente di spicco del tardo Barocco premio Nobel per la chimica, 1963; 4 Renato
veneziano. Fu uno dei violinisti più virtuosi del suo Dulbecco: biologo, premio Nobel per la medicina,
tempo e uno dei più grandi compositori di musica 1975; 5 Mario Capecchi: genetista, premio Nobel
barocca (sue sono per esempio Le Stagioni, i primi per la medicina, 2007.
quattro concerti solisti per violino contenuti nella 1f 1 Marie Curie che nel 1903 fu insignita del premio
raccolta Il cimento dell’armonia e dell’inventione). Nobel per la fisica (assieme al marito Pierre Curie e a
È considerato il più importante, influente e originale Henri Becquerel) per i suoi studi sulle radiazioni.
musicista italiano della sua epoca. Grazia Deledda. 2 Giulio Natta. 3 I Nobel italiani per
Immagine l: Giuseppe Verdi (Roncole 1813 – Milano la letteratura sono sei: Giosuè Carducci, 1906; Grazia
1901). È stato un compositore italiano, considerato Deledda, 1926; Luigi Pirandello, 1934; Salvatore
tra i massimi operisti, autore di melodrammi che Quasimodo, 1959; Eugenio Montale, 1975; Dario
fanno parte del repertorio dei teatri di tutto il mondo. Fo, 1997. 4 Enrico Fermi. 5 Sì, fu conferito a Ernesto
Dominò la scena lirica del secondo Ottocento Teodoro Moneta nel 1907. Moneta fu un giornalista
elaborando un linguaggio compositivo caratteristico e patriota italiano e fu presidente del XV Congresso
e personale. Verdi simpatizzò con il movimento internazionale sulla Pace. 6 Nel 2007 a Mario
risorgimentale che perseguiva l’Unità d’Italia. Questi Capecchi per la medicina e la fisiologia.
ideali si riflessero in parte nelle sue opere, come il 1g Produzione libera.
Nabucco, che contiene il celebre coro “Va,
2a Risposta aperta.
pensiero...”, che manifesta molti caratteri propri
dello spirito del movimento di unificazione. 2b 1 c; 2 c; 3 b; 4 a; 5 a; 6 b.
Immagine m: La Pietà di Michelangelo Buonarroti. 2c 1 c, f; 2 e; 3 b; 4 a; 5 g; 6 d.
È una scultura marmorea databile tra il 1498 e il 2d Risposta aperta.
1499. È conservata nella basilica di San Pietro in 3a Risposta aperta.
Vaticano a Roma. Si tratta del primo capolavoro del
3b Soluzione possibile: Il suo carattere informale, che
giovane Michelangelo, è anche l’unica opera da lui
permette ad autori e pubblico di incontrarsi in
firmata, sulla fascia a tracolla che regge il manto
un’atmosfera rilassata, fuori dai luoghi classici della
della Vergine: MICHEL.A[N]GELVS BONAROTVS
diffusione culturale. La manifestazione inoltre
FLORENT[INVS] FACIEBAT (“Lo fece il fiorentino
avvicina anche giovani e adolescenti al mondo della
Michelangelo Buonarroti”).
cultura con laboratori e spettacoli di diverso genere.
Immagine n: Bacco di Michelangelo Merisi (detto
Caravaggio). È un dipinto realizzato tra il 1596 e il 3c 1 cartellone (r. 5); 2 canonici (r. 8); 3 gonzaghesca (r.
1597 e conservato nella Galleria degli Uffizi a 11); 4 soggezioni (r. 24); 5 connubio (r. 35).
Firenze. Caravaggio fu uno dei più celebri pittori 3d 1 letterale; 2 traslitterare; 3 letteratura; 4 letterario;
italiani di tutti i tempi. I suoi dipinti, che combinano 5 letterato; 6 illetterato.
un’analisi dello stato umano, fisico ed emotivo, con Confronto tra culture: Risposta aperta.
uno scenografico uso della luce, hanno avuto forte L’attività propone una riflessione su alcuni dei festival cul-
influenza sulla pittura barocca. turali italiani più noti di ambito non solo letterario, ma
anche cinematografico, musicale, artistico e scientifico
partendo dalle locandine che corredano l’attività. Chie-
dete se gli studenti conoscono i festival e se ci sono mai
pp. 98-103 stati. Chiedete poi agli studenti se ci sono festival simili
Per capire anche nei loro Paesi di provenienza. Proponete una breve
1a 1 F; 2 V; 3 F; 4 F; 5 V; 6 V; 7 F; 8 F. ricerca attraverso internet su uno dei festival elencati,
eventualmente anche come lavoro da fare a casa. Propo-
1b musica: 7, 13; scultura: 8; letteratura: 1, 3, 4, 8, 9; nete la stessa ricerca anche su uno dei festival del Paese
scienza: 2, 6, 11, 12; pittura: 4, 5, 8, 12; di provenienza degli studenti.
politica: 10, 13.
1c 1 a; 2 b; 3 c; 4 c; 5 a; 6 b; 7 a; 8 c; 9 b; 10 b.
1d 1 di; 2 dalla; 3 in; 4 alla; 5 a; 6 di; 7 di; 8 nella; 9 alla;
pp. 104-110
10 per.
1e 1 Grazia Deledda: scrittrice, premio Nobel per la Grammatica
letteratura, 1926; 2 Enrico Fermi: fisico, premio 1a Risposta aperta.
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1b Soluzioni possibili: 1 È vero, autentico fino alla 1l 1 abbia deciso; 2 abbia avuto; 3 andassimo;
spudoratezza, permette agli altri di specchiarsi, 4 prendessero; 5 avessero aspettato; 6 fossero arrivati;
di riconoscersi in quello che l’autore racconta. 7 avessero dedicato; 8 abbiano permesso; 9 volesse.
2 Di Gramellini bambino che perde la mamma e di 2a Risposta aperta.
come la verità sulla morte di sua madre gli sia stata
2b indicativo presente/imperfetto; indicativo
taciuta per quarant’anni. 3 È la struttura portante
trapassato prossimo; indicativo imperfetto;
della società italiana, è ciò che impedisce la guerra
indicativo trapassato prossimo; condizionale
civile in Italia perché le famiglie aiutano e
passato; condizionale passato; condizionale
supportano i milioni di giovani disoccupati,
passato; congiuntivo imperfetto; congiuntivo
impedendo che la struttura del Paese crolli. Tuttavia
trapassato; congiuntivo trapassato.
la famiglia è anche un luogo di terribili ingiustizie e
di dolori nascosti, come quello che Gramellini 2c 1 Ha detto che alla radio quella sera c’era uno
racconta nel libro. 4 A differenza degli adulti, i speciale sul festival della scienza a cui sarebbero
bambini hanno l’intuito ancora vivo, ma crescendo andati la settimana successiva, non voleva
perdono questa capacità di intuizione, si perderselo. 2 Ha detto che aveva sentito dire che a
“corrompono”; solo in certi momenti, quando Lucca organizzavano il festival del fumetto, secondo
sono dominati da una passione, gli adulti riescono lei ci sarebbero andati un sacco di ragazzi, voleva
a recuperare questo legame con l’intuito. andarci anche lei. 3 Ha detto che domenica era stata
5 I ragazzi della via Pal. 6 Quando era bambino e, al festival del cioccolato Eurochocolate a Perugia e
di fronte a uno sgarbo, puntava la biro contro gli che le era piaciuto moltissimo. 4 Ha detto che la sera
adulti dicendo che da grande avrebbe scritto un precedente Michela Murgia aveva presentato il suo
libro per denunciare queste ingiustizie. ultimo romanzo. Era davvero interessante, peccato
1c 1 F; 2 F; 3 V; 4 V. che gli incontri con gli autori fossero sempre di sera
tardi. 5 Ha detto che al suo posto non sarebbe
1d assomigliassi (r. 3): congiuntivo imperfetto; fosse
andata il giorno dopo/successivo al festival del libro.
(r. 17): congiuntivo imperfetto; avesse detta (r. 18):
Era domenica e ci sarebbe stata troppa gente. Le ha
congiuntivo trapassato; fossi (r. 18): congiuntivo
chiesto perché non ci andava in settimana. 6 Ha
imperfetto.
detto che avrebbe voluto / vorrebbe iscriversi a uno
1e Il congiuntivo trapassato si forma con l’ausiliare dei laboratori di BergamoScienza, ma non aveva mai
essere o avere al congiuntivo imperfetto e il tempo di prenotarsi online.
participio passato del verbo.
2d Produzione libera.
1f congiuntivo imperfetto, congiuntivo trapassato. Proponete l’attività in coppia chiedendo a ciascuno
1g 1 Gli dispiaceva che non aveste più trovato biglietti studente di prendere un mazzo di carte che avrete
per il teatro. 2 Mi è spiaciuto che il treno non fosse fotocopiato dall’Appendice a p. 158. Uno studente
arrivato in orario e che Ada avesse perso la prenderà le carte verdi e l’altro quelle blu. A questo
coincidenza. 3 Speravo che Carlo, prima di partire punto dite agli studenti di prendere ciascuno una
per il Giappone, avesse almeno finito gli esami. carta e di completare insieme la frase. In alternativa,
4 Suo padre non approvava che Silvio avesse deciso mischiate le carte verdi e blu e fornite agli studenti
di non fare il servizio militare. 5 Mi sembrava che un mazzo misto, così da permettere a entrambi di
Sandro avesse già comprato i regali di Natale per i creare frasi con difficoltà simile. Le carte verdi infatti
bambini. 6 Nonostante fosse appena nevicato, contengono solo la prima parte della frase che non
Giulia e Andrea non hanno rinunciato ad andare al deve essere modificata, mentre il lavoro di modifica
concerto. 7 Mi pareva di ricordare che avesse perso è a carico degli studenti con le carte blu.
la mobilità delle gambe in un incidente stradale. 3a Ipotesi: Risposta aperta.
8 Sembrava che tu avessi finalmente trovato il Tabella: opera: parcheggio in Città alta a
ragazzo adatto a te. Bergamo; ritrovamento: pozzo di età romana;
1h 1 avesse; 2 scrivesse / avesse scritto; 3 avesse soluzione: non ancora trovata; opera: nuova linea
venduto; 4 fosse stato tradotto; 5 trattasse; 6 fosse; tranviaria a Mestre; ritrovamento: reperti romani
7 nutrissi; 8 fosse; 9 avesse vissuto. del VI secolo; soluzione: fermo dei lavori; opera:
1i 1 torni, congiuntivo presente; 2 sia tornato, parcheggi in piazza Meda a Milano; ritrovamento:
congiuntivo passato; 3 tornasse, congiuntivo quartiere artigianale di età romana; soluzione: la
imperfetto; 4 fosse tornato, congiuntivo Soprintendenza ha spostato e destinato a future
trapassato. esposizioni i reperti; opera: parcheggi in piazza
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XXV aprile a Milano; ritrovamento: bastioni
spagnoli del Cinquecento; soluzione: vetrata per p. 111
mostrare il muro; opera: fermata Duomo della
metropolitana di Napoli; ritrovamento: tempio del
Produzione libera
I secolo a.C.; soluzione: il tempio verrà smontato e 1 Produzione libera.
portato a una quota visibile a tutti i visitatori. Per aiutare gli studenti nella scelta del personaggio
che avrebbero voluto essere, dite di pensare
3b 1 Perché permetterà ai passeggeri di camminare in
innanzitutto al talento che avrebbero voluto avere
un tempio romano prima di prendere la metro.
(Avreste voluto essere dei pittori come Caravaggio,
2 Pensa che sia importante affrontare in tempo
dei poeti come Dante o dei navigatori come
reale emergenze e criticità, creando un raccordo tra
Colombo?) e poi all’epoca e regione/città d’Italia in
archeologia e ingegneria. È giusto tutelare le
cui avrebbero voluto vivere (Avreste voluto vivere
bellezze archeologiche e artistiche, senza essere
nel Medioevo a Firenze come Dante o
troppo rigidi e bloccare lo sviluppo del Paese.
nell’Ottocento a Parma come Verdi?). Una volta
3c Soluzioni possibili: 1 I lavori pubblici in Italia sono deciso il personaggio, ogni studente deve
rallentati dall’eccessiva rigidità e chiusura di certe raccogliere informazioni su internet (a casa o in
Soprintendenze. 2 Usare il cervello, agire con classe) basandosi sulle domande riportate nel libro
intelligenza. Se si trova un’opera di grande valore, per prepararsi all’intervista che gli farà il compagno
è ovvio fermarsi. Se si trova un’opera di minore la volta successiva. Insieme alla classe potete
rilevanza, si può procedere con i lavori. aggiungere anche altre domande (Qual era il tuo
3 L’archeologia non è una questione di principio. colore preferito? E il tuo piatto? Chi è stato il tuo
3d Casi: si trova (r. 19); ci si imbatte (r. 20); si può grande amore? Che cosa amavi di lui/lei? Come è
buttare giù (r. 21); si sono sbloccate (r. 22); si è stato il tuo primo bacio?) dicendo agli studenti che
deciso (r. 35); si è ricostruita (r. 37); si tutelino (r. 44); i dialoghi dovranno essere coinvolgenti e fantasiosi.
non si può essere (r. 46); si è avuto (r. 48). Alla fine dell’intervista ogni studente dovrà dire alla
Domanda: La forma impersonale si usa quando classe chi è il personaggio che avrebbe voluto essere
non c’è un soggetto chiaramente espresso. Può e perché, mentre il compagno che l’ha intervistato
significare “noi”, “tutti”, “la gente in generale”. dirà che cosa l’ha colpito di più di quel personaggio.
3e 1 singolare, es. se si trova la Venere di Milo, è ovvio 2 Produzione libera.
fermarsi; 2 plurale, es. è giusto che si tutelino le Potete proporre l’attività in due tappe. La prima,
bellezze del nostro Paese; 3 ci si, es. se ci si imbatte che è costituita dalla ricerca online, da fare
in un muretto del Settecento; 4 essere, es. si è individualmente a casa. La seconda da fare in
deciso di smontarlo; 5 aggettivo, es. non si può coppia, in piccoli gruppi o in plenum. Potete
essere troppo rigidi; 6 prima, es. lo si è avuto valutare quale sia la soluzione migliore a partire
proprio con la fermata Duomo. dall’affiatamento della classe. Se l’attività di
3f Se non si fa sport, si diventa pigri. In Italia non si presentazione in plenum crea problemi di ansia per
parla solo l’italiano. Non è educato che ci si soffi il qualche studente, meglio optare per il piccolo
naso a tavola. La sera spesso si sta fuori fino a tardi. gruppo o la coppia. Se decidete di far svolgere
La domenica ci si sveglia tardi. In questo negozio l’attività in plenum, potete anche chiedere agli
non si può pagare con la carta di credito. Quando studenti di preparare una presentazione con
si è stanchi, ci si deve riposare. In quel ristorante si è PowerPoint seguendo le tracce fornite dal libro.
mangiato bene. Nei Paesi mediorientali non ci si Se lo ritenete opportuno, potete suggerire agli
bacia in pubblico. L’anno scorso non si è andati in studenti di guardare il sito dell’UNESCO
vacanza in montagna per il brutto tempo. Non si sa (www.patrimoniounesco.it) che fornisce una
di che cosa parli questo libro. In Italia si mangiano rassegna dettagliata dei patrimoni dell’umanità.
molte verdure. Quando si è felici, il mondo sembra 3 Produzione libera.
più bello. Di solito ci si incontra a casa di Marco. Dividete gli studenti in gruppi di sei e spiegate loro
Ci si è dimenticati di annullare l’appuntamento. che si dovranno preparare a sostenere un ruolo in
L’anno scorso si sono viste poche api. un dibattito pubblico. Uno studente di ciascuno
3g 1 si decide; 2 si consiglia; 3 si hanno; 4 si può; 5 si è gruppo dovrà occuparsi di moderare il dibattito.
appassionati; 6 si possono; 7 si possono; 8 si deve; Quindi fornite a ciascuno studente una delle
9 si rivive; 10 si visitano; 11 si deve; 12 ci si sente; identità presenti in Appendice (p. 161). Dite agli
13 si vuole. studenti che si dovranno preparare ad argomentare
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l’opinione espressa dalla scheda in base alla loro 3 Non ne fu felice, perché si sentiva soprattutto uno
identità e specificate che l’opinione del personaggio scultore e non un pittore; inoltre la Cappella, che
che interpretano non necessariamente deve definì “uno stanzone che sembra un granaio”, non
corrispondere a quella reale di ciascuno di loro. gli piaceva ed era convinto che non avrebbe fatto
Lasciate 10 minuti di tempo a ciascuno studente per un buon lavoro. 4 Per quattro anni, dal 1508 al
prepararsi a interpretare il proprio ruolo, 1512. 5 Michelangelo ha dipinto il “tondo Doni”,
specificando che dovranno trovare tesi a favore esposto nel museo degli Uffizi di Firenze.
della propria opinione, ma anche eventuali antitesi 1b Lettura.
rispetto a critiche che potrebbero essere mosse da
1c Soluzione possibile: Il principio del “contrapposto”
altre persone. Nel frattempo spiegate ai moderatori
consiste nel costruire le figure a X con il principio
in che cosa consisterà il loro ruolo e specificate che
della contrapposizione delle masse. Se il braccio
si dovranno occupare di dare la parola e un tempo
sinistro è in tensione muscolare, la gamba sul lato
a ciascuno per parlare ordinatamente, permettendo
opposto, quella destra, è in tensione, mentre il
a tutti di esprimere le proprie opinioni. Dite che
braccio destro è rilassato come la gamba sinistra.
dovranno far fare ai partecipanti un primo giro di
opinioni, in cui essi esprimeranno il loro punto di 1d 1
vista personale, seguito da un secondo giro in cui
potranno controbattere le argomentazioni degli
altri partecipanti. Terminati i 10 minuti, date la
parola agli studenti.

3
pp. 112-113
2
Per scrivere testo descrittivo
1a Risposta aperta.
4
1b 1 b; 2 d; 3 e; 4 a; 5 c.
1c 1 Perché il già esistente teatro Piccinini era troppo
piccolo e aveva prezzi troppo alti, perciò si cominciò a
invocare un teatro “di tutti e per tutti”. 2 Per l’acustica
e per la capienza straordinaria per l’epoca (2192
posti). 3 I grandi classici del repertorio lirico e nuovi
spettacoli in linea con le tendenze del panorama
1e “[…] innaturali, molto brillanti, funzionali
artistico internazionale. 4 È stato realizzato secondo la
soprattutto ad accentuare il più possibile il
filosofia del politeama, ovvero una sala capace di
chiaroscuro e la plasticità delle figure. […] accesi,
contenere diverse tipologie di spettacoli, dalla lirica al
cangianti e a tratti onirici […]” (rr. 30-34).
circo. Lo stile richiama il modello del teatro alla
francese postrivoluzionario, la cui architettura 1f 1 g; 2 e; 3 c; 4 a; 5 d; 6 f; 7 b.
riprende la struttura dell’arena o dell’anfiteatro.
1d 1 loggione; 2 palcoscenico; 3 foyer; 4 cupola; pp. 116-117
5 platea e palchi; 6 facciata.
1e Produzione libera.
1a 1 b; 2 a; 3 c.
1b 1 e; 2 a; 3 c; 4 f; 5 b; 6 d.
pp. 114-115 1c Risposta aperta.
La lingua dell’  arte  1d 1 b; 2 e; 3 a; 4 c; 5 f; 6 d.
1e Nel secondo cerchio dei lussuriosi perché in vita
1a 1 Perché vi hanno lavorato i grandi pittori del
sono stati amanti.
Rinascimento: Perugino, Botticelli, Luca Signorelli,
Domenico Ghirlandaio sui lati della Cappella e 1f 1 c; 2 b; 3 b; 4 c; 5 a; 6 c.
naturalmente Michelangelo nella volta. 2 La volta. 1g Produzione libera.

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