Fazer tudo com o FIM EM Geografia 7.

º
MENTE! Ano
Joana Gomes (jfg1@sapo.pt)
7.º Ano – Ano Lectivo 2010/2011

TEMA A

Descrição da Paisagem

1. Definir Geografia.
2. Compreender como se investiga em geografia.
3. Compreender qual a relação da geografia com as outras ciências.
4. Explicar como se observa a paisagem.
5. Identificar os três planos de observação.
6. Classificar a paisagem.
7. Compreender porque é importante o estudo da paisagem.

Representação da Superfície Terrestre

8. Representar o espaço através de um esboço ou croqui.

9. Identificar as diversas formas de representar a realidade.
10. Compreender a importância do uso destas ferramentas para o estudo
da geografia.
11. Identificar as formas de representação da superfície terrestre.
12. Identificar os diferentes tipos de projecções.
13. Identificar quais os elemento fundamentais de um mapa.
14. Explicar a importância desses mesmos elementos para a correcta
leitura dos diferentes mapas.
15. Distinguir escala numérica de escala gráfica.
16. Converter escalas numéricas em escalas gráficas e escalas gráficas
em numéricas.
17. Classificar mapas quanto ao tema.
18. Classificar mapas quanto à escala.
19. Saber como usar um mapa topográfico.
20. Compreender como varia a representação de um espaço quando se
utilizam mapas de escalas diferentes.
21. Identificar as diferentes representações de Portugal administrativo.
22. Calcular a distância real a partir de um mapa.

Localização Relativa

23. Definir o que é localização relativa.

24. Compreender como se faz a localização relativa dos lugares.
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25. Identificar os Rumos da Rosa-dos-Ventos.
26. Identificar as diferentes formas de orientação.
27. Localizar os continentes com base na Localização Relativa.
28. Identificar as diferentes regiões da Europa com base na Localização
Relativa.
29. Identificar os países da Europa.
30. Distinguir Europa Continente de União Europeia.

Localização Absoluta

31. Localizar com exactidão um lugar no mapa.

32. Ler as coordenadas geográficas.

33. Referir a importância que assume a localização absoluta de um lugar.

34. Localizar recorrendo às coordenadas geográficas as principais

cidades portuguesas, as capitais da União Europeia e outros países, etc.

TEMA B

O Clima

1. Diferenciar clima de estado do tempo:

2. Distinguir elementos do clima de factores do clima.
3. Explicar como os movimentos da terra influenciam a variação da
Temperatura.
4. Explicar como outros factores influenciam a temperatura.
5. Explicar como se distribui a temperatura durante o ano.
6. Explicar como se distribui a temperatura durante o ano.
7. Identificar pressão atmosférica
8. Explicar os factores que influenciam a pressão atmosférica.
9. Identificar os diferentes centros de pressão atmosférica
10. Explicar a circulação do ar nos diferentes centros de pressão atmosférica.
11. Identificar quais os estados do tempo associados aos centros de pressão.
12. Compreender a circulação geral da atmosfera.
13. Compreender o que é a Humidade.
14. Distinguir Humidade relativa de Humidade absoluta.
15. Explicar a influência da variação da Humidade nos estados do tempo.
16. Identificar os principais tipos de chuva.
17. Compreender a construção de Gráficos Termopluviométricos.
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18. Compreender a importâncias de uma correcta interpretação de Gráficos
termopluviométricos.
19. Identificar os diferentes tipos de clima.
20. Identificar os elementos caracterizadores dos diferentes climas.
21. Associar climas e biomas
22. Localizar os diferentes climas e biomas.

O Relevo

23. Identificar as principais formas do relevo.

24. Identificar os factores que contribuem para a evolução do relevo.
25. Identificar as principais cadeias montanhosas do mundo.
26. Compreender a distribuição do relevo em Portugal.
27. Identificar os principais rios do mundo.
28. Identificar os diferentes elementos topográficos associados a uma bacia
hidrográfica.
29. Explicar a importância da construção de barragens e albufeiras.
30. Explicar a importância do planeamento dos recursos hidrográficos.
31. Explicar os processos de evolução do litoral.
32. Identificar as diferentes formas do relevo litoral.
33. Compreender a evolução do litoral em Portugal.
34. Compreender a fragilidade do espaço litoral.

Riscos e Catástrofes Naturais

35. Definir Catástrofe natural.

36. Distinguir os diversos tipos de catástrofes naturais.
37. Distinguir as diferentes catástrofes de origem na atmosfera:
38. Distinguir as diferentes catástrofes de origem no interior da terra
(leccionados na disciplina de Ciências Naturais).
39. Formas de prevenção.
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Projectos - Rotas de aprendizagem
Projecto 1 - Fazer 3 Percursos Saudáveis (no Concelho) para caminhadas,
através do Google Earth.
Objectivo Geral:
Aplicação na realidade dos princípios da observação da Paisagem,
localização relativa e absoluta.
Tempo Previsto:
6 Quinzenas (Inicio: 1.º período - Fim: 1. º Período)
1.ª Fase: Representação da Superfície Terrestre (2 quinzenas)
2.ª Fase: Localização Relativa (2 quinzenas)
3.ª Fase: Localização Absoluta (2 quinzenas)
4.ª Fase: Relatório de Aprendizagem (Escrito)
Materiais:
A determinar em cada PIQA
Tarefas:
Atribuir posteriormente aos elementos de cada grupo (A, O, E)
Objectivos Específicos:

35. Representar o espaço através de um esboço ou croqui.

36. Identificar as diversas formas de representar a realidade.
37. Compreender a importância do uso destas ferramentas para o estudo
da geografia.
38. Identificar as formas de representação da superfície terrestre.
39. Identificar os diferentes tipos de projecções.
40. Identificar quais os elemento fundamentais de um mapa.
41. Explicar a importância desses mesmos elementos para a correcta
leitura dos diferentes mapas.
42. Distinguir escala numérica de escala gráfica.

Relatório de Aprendizagem: A realizar durante todo o projecto e a apresentar na 4ª

fase

Conhecimentos necessários Aptidões envolvidas

Observação Directa, Observação Indirecta; Desenhos,
Esboços; Fotografias aéreas, Imagens de Satélite;
Mapas, SIG, Globo; Mapas; Projecções; Título do mapa;
Orientação; A Legenda; a Escala. Escala Numérica;
Escala Gráfica; Classificação de mapas quanto ao tema
e quanto á escala; Mapa Topográfico; Grande Escala;
Pequena Escala; Distância Real, Distância no mapa,
Escala.
Orientação Relativa, Rosa-dos-ventos; orientação pelo
Sol, Estrela Polar, pela Bússola, pelo GPS.
Orientação Absoluta, coordenadas geográficas:
Latitude, Longitude
-Represento em desenho o espaço que me rodeia.
- Conheço as diferentes formas de representar a
superfície terrestre.
- Distingo globo de mapa.
- Identifico o que é necessário para ler um mapa
correctamente.
Identifico os diferentes tipos de mapa.
- Consigo já fazer pequenas interpretações de
diferentes mapas.
Cálculo a distância real.
- Cálculo a distância no mapa.
- Cálculo a Escala.
- Compreendo a localização relativa.
- Sei utilizar a localização relativa para me orientar.
Compreendo a localização relativa.
- Sei utilizar a localização relativa para me orientar.
Compreendo o conceito de localização Absoluta.
-Leio as Coordenadas Geográficas.
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-Localizo absolutamente um dado lugar.

Projecto 2 - Fazer Gráficos Termopluviométricos

Objectivo Geral:
Compreender como se manifesta no dia-a-dia as diferentes características do
clima
Tempo Previsto:
7 Quinzenas (Inicio: 2. º período - Fim: 2. º Período)
1.ª Fase: Clima e Meteorologia (1 quinzenas)
2.ª Fase: Elementos e Factores do clima (3 quinzenas)
3.ª Fase: climas (3 quinzenas)
4.ª Relatório de Aprendizagem (Escrito)
Fase:
Materiais:
A determinar em cada PIQA
Tarefas:
Atribuir posteriormente individualmente.
Objectivos Específicos:

1. Diferenciar clima de estado do tempo:

2. Distinguir elementos do clima de factores do clima.
3. Explicar como os movimentos da terra influenciam a variação da
Temperatura.
4. Explicar como outros factores influenciam a temperatura.
5. Explicar como se distribui a temperatura durante o ano.
6. Explicar como se distribui a temperatura durante o ano.
7. Identificar pressão atmosférica
8. Explicar os factores que influenciam a pressão atmosférica.
9. Identificar os diferentes centros de pressão atmosférica
10. Explicar a circulação do ar nos diferentes centros de pressão
atmosférica.
11. Identificar quais os estados do tempo associados aos centros de
pressão.
12. Compreender a circulação geral da atmosfera.
13. Compreender o que é a Humidade.
14. Distinguir Humidade relativa de Humidade absoluta.
15. Explicar a influência da variação da Humidade nos estados do tempo.

Relatório de Aprendizagem: A realizar durante todo o projecto e a apresentar na 4ª

fase
Conhecimentos necessários
Clima e Estado do Tempo.
Elementos do Clima. Factores do Clima
A Temperatura; Pressão Atmosférica, Alta Pressão e
Baixa Pressão. Estados do tempo e pressão
atmosférica
Humidade, Humidade Absoluta, Humidade Relativa,
Ponto de Saturação, tipos de chuva.;
Gráficos termopluviométricos; Climas, biomas
Aptidões envolvidas
- Distingo clima de estado do tempo.
- Conheço os elementos do clima e os diferentes
factores que os influenciam.
- Reconheço a temperatura como elemento do
clima.
- Compreendo o comportamento da temperatura
de acordo com os diferentes factores.
- Compreendo a noção de pressão atmosférica.
- Compreendo quais as circunstâncias em que
varia.
- Sei a distribuição dos centros de pressão.
- Compreende a relação entre estados de tempo e
os centros de pressão.
- Distingo Humidade relativa de Humidade
absoluta.
- Explico a influência da variação da Humidade
nos estados do tempo.
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Ano
- Identificar os principais tipos de chuva.
- Sei construir um gráfico termopluviométrico.
- Interpreto um gráfico termopluviométrico.
- Distingo os diferentes climas.
-Sei distinguir os diferentes tipos de clima.
- Associo climas e biomas.
- Localizo no globo os diferentes climas e biomas.

Projecto 3 - Fazer uma maqueta das principais formas do relevo.

Objectivo Geral:
Identificar e representar as formas do relevo à superfície terrestre.
Tempo Previsto:
4 Quinzenas (Inicio: 2.º período - Fim: 3.º período)
1.ª Fase: Forma do Relevo (1 quinzenas)
2.ª Fase: Erosão (1 quinzenas)
3.ª Fase: Representação (2 quinzenas)
4.ª Fase: Relatório de Aprendizagem (Escrito)
Materiais:
A determinar em cada PIQA
Tarefas:
Atribuir posteriormente aos elementos de cada grupo (A, O, E)
Objectivos Específicos:

1. Identificar as principais formas do relevo.

2. Identificar os factores que contribuem para a evolução do relevo.
3. Identificar as principais cadeias montanhosas do mundo.
4. Compreender a distribuição do relevo em Portugal.
5. Identificar os principais rios do mundo.
6. Identificar os diferentes elementos topográficos associados a uma bacia
hidrográfica.
7. Explicar os processos de evolução do litoral.
8. Identificar as diferentes formas do relevo litoral.
9. Compreender a evolução do litoral em Portugal.
10. Compreender a fragilidade do espaço litoral.

Relatório de Aprendizagem: A realizar durante todo o projecto e a apresentar na 4ª

fase

Conhecimentos necessários Aptidões envolvidas

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Ano
Relevo, montanhas, Planaltos, Vales, - Identifico as principais formas do relevo.
Curso, Caudal, Bacia Hidrográfica, Rede - Identifico os factores que contribuem para a
Hidrográfica, Erosão, Litoral, Abrasão, evolução do relevo.
- Identifico as principais cadeias
montanhosas do mundo.
- Compreendo a distribuição do relevo em
Portugal.
- Identifico as diferentes formas do litoral.
- Compreendo a evolução do relevo litoral.
- Compreendo a fragilidade do espaço litoral.
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Ano

Projecto 4 - Elaborar um panfleto informativo sobre formas de actuação

em situações de emergência

Objectivo Geral:
Aplicar os conhecimentos sobre prevenção e o risco.
Tempo Previsto:
4 Quinzenas (Inicio: 3.º período - Fim: 3.º período)
1.ª Fase: Risco e catástrofes naturais (1 quinzenas)
2.ª Fase: Formas de Prevenção (1 quinzenas)
3.ª Fase: Representação (2 quinzenas)
4.ª Fase: Relatório de Aprendizagem (Escrito)
Materiais:
A determinar em cada PIQA
Tarefas:
Atribuir posteriormente aos elementos de cada grupo (A, O, E)
Objectivos Específicos:

1. Definir Catástrofe natural.

2. Distinguir os diversos tipos de catástrofes naturais.
3. Distinguir as diferentes catástrofes de origem na atmosfera:
4. Distinguir as diferentes catástrofes de origem no interior da terra
5. Formas de prevenção.

Relatório de Aprendizagem: A realizar durante todo o projecto e a apresentar na 4ª

fase

Conhecimentos necessários Aptidões envolvidas

Catástrofe, Risco, Catástrofes com origem no - Reconheço o risco.

interior da terra; Catástrofes com origem na - Distingo diferentes catástrofes.

atmosfera; formas de actuação. - Sei prevenir.

Projecto 5 - Fazer um Planisfério temático. (continuação do ano lectivo

2009/2010)
(colaboração com Ciências Naturais e continuidade para o 8.ª ano de escolaridade).
» Todos os objectivos do 7.ª e 8.ª ano estão enquadrados neste projecto

- Projecto a desenvolver ao longo do 7.ª e 8.ª ano de escolaridade.

- Objectivo geral é a representação geográfica e estatísticas dos

fenómenos estudados ao longo dos dois anos de escolaridade.

Materiais:
A determinar em cada PIQA
Tarefas:
Atribuir posteriormente pelos elementos de cada grupo