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Obiettivi
Conoscere le principali ricerche relative ai processi mentali che si
attivano nei momenti dell'ascolto, dell'esecuzione e della composizione
musicale.
Conoscere le principali teorie relative all'apprendimento musicale, allo
sviluppo musicale del bambino, al rapporto tra musica ed emozioni.
Conoscere alcuni studi relativi alla influenza della musica sul benessere
psicofisico individuale e i fondamenti delle più recenti ricerche di
psicologia della musica.
PSICOLOGIA DELLA MUSICA
RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI
Testo di riferimento:
• Tomaso Vecchi, Daniele Schön, Lilach Akiva-Kabiri, Psicologia della
musica, Carocci Ed. Collana Le Bussole, 2018 Euro 12.00.
Articoli e letture fornite a lezione
Testi di approfondimento:
• Sloboda, J.A., La mente musicale. Bologna, Il Mulino, 1988
• Caterina, R., Che cosa sono le artiterapie, Carocci,
• Bologna, 2005
• A. Mado Proverbio, Neuroscienze cognitive della musica. Il cervello
musicale tra arte e scienza, Zanichelli, Bologna, 2019.
• Oliver Sacks, Musicofilia, Adelphi Ed., 2010
Musica e cervello: LE NEUROSCIENZE
COGNITIVE DELLA MUSICA
Parole chiave:
LINGUAGGIO
PERCEZIONE
ELABORAZIONE
SVILUPPO
APPRENDIMENTO
EMOZIONI
PSICOLOGIA DELLA MUSICA
Gli studi sul cervello nella sua attività dimostrano la sua alta specia-
lizzazione, tanto anatomica (dove) quanto funzionale (a che serve).
Ogni area anche molto piccola della corteccia, è riservata a una fun-
zione specifica definita MODULO.
Un MODULO è specializzato nell’elaborazione di particolari
informazioni
LINGUAGGIO EMISFERO
SINISTRO
Area di Broca elaborazione mentale e meccanica del linguaggio
Area del Wernike comprensione del linguaggio
PSICOLOGIA DELLA MUSICA
GARDNER (1943) considera la musica come espressione di un’intelli-
genza distinta (logico-matematica, linguistica, spaziale, cinestetico-
corporea).
Inoltre…..
In un compito di identificazione di una sequenza di note:
I musicisti emisfero sx
I non musicisti emisfero dx
I risultati pongono l’attenzione sulla strategia adottata:
A seconda di dove l’ascoltatore focalizza l’attenzione rispetto agli
aspetti musicali, si ha una diversa corrispondenza e attivazione delle
aree cerebrali.
Modularità